LICEO RUPANIC SCHOOL

ALTO HOSPICIO
DEPTO. HISTORIA, GEO. Y ED. CIVICA
PROF. GUIDO B. SILVA ERICKSEN

PRUEBA SIMULTÁNEA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES

Nombre: CURSO: 3º _____
Ptje. ideal 34 Ptje. para 4.0 (60%): 20 Ptje. obtenido Nota:
Instrucciones Para responder esta prueba debe usar lápiz pasta azul o negro. No está permitido el uso del corrector, en el caso que así sea se descontará del
puntaje obtenido. En el ítem de preguntas con alternativas, la respuesta queda nula al marcar dos alternativas o hacer borrones sobre ellas. Cuide la
presentación de su prueba; escriba con letra legible y buena ortografía.
Objetivos de la prueba. El alumno debe ser capaz de:
1. Reconocer las causas y consecuencias de los procesos históricos.
2. Responder preguntas de tipo conceptuales de acuerdo al contexto histórico estudiado.

I. Ítem. Selección Múltiple: Marca la alternativa correcta. (2 ptos. c/u). Habilidad a Desarrollar: Aplicación.
¿Qué hecho puntual permite a los ciudadanos chilenos “Período de tiempo en que el poder político, mantenido
terminar con el régimen militar y finalmente volver a la por los militares hasta entonces, fue asumido por el
Democracia? estamento civil a través de elecciones libres y se
restituyó el Estado de Derecho en Chile”.
A. hacer un nuevo golpe de Estado ciudadano en contra
de la Junta militar. La definición anterior alude al proceso chileno
B. Pedir a los 4 generales de la junta que renunciaran a denominado:
través de huelgas.
A. Cambio de gobierno.
C. Votar por la opción Sí o No (a la continuidad del
B. Reforma constitucional.
régimen), en el plebiscito de 1988.
C. Desmilitarización política.
D. Los partidos políticos disueltos piden ayuda al
D. Asamblea Constituyente.
extranjero para sacar a la junta de gobierno.
E. Transición a la democracia.
E. Pedir a la iglesia católica que intercediera por el
pueblo de Chile, pidiendo el fin del régimen.
El régimen instalado en Chile desde 1990 debió regirse Desde 1989 la Constitución Política ha sido modificada
por una Constitución Política que limitaba las facultades en reiteradas oportunidades con el objetivo de
democráticas. Los elementos que constituían tales profundizar el funcionamiento democrático de Chile.
límites fueron conocidos como los “enclaves Entre las reformas o enmiendas orientadas en este
autoritarios”. Uno de ellos disponía la sentido es correcto mencionar
A. elección indirecta del Presidente de la República. I. la elección directa de los gobernadores e intendentes
B. creación de un Parlamento unicameral y designado. regionales.
C. censura de los medios de comunicación opositores. II. la eliminación de los senadores no electos, como los
D. nominación de los alcaldes por parte del Poder designados y vitalicios.
Ejecutivo. III. el aumento de representantes militares en el Consejo
E. inamovilidad de los comandantes en jefe de las de Seguridad Nacional.
Fuerzas Armadas.
A. Solo I. C. I y II. E. I, II y III
B. Solo II. D. I y III
Entre las principales transformaciones de los gobiernos La implementación del neoliberalismo durante el
de la Concertación en Chile, luego del retorno a la gobierno militar determinó para la economía del país
democracia, destacan las reformas a la Constitución
I. un aumento sostenido en los índices inflacionarios.
Política de 1980. En su mayoría, estas estuvieron
II. el restablecimiento del carácter primarioexportador
dirigidas a
de la economía.
A. reformular el sistema de elecciones de las III. la privatización de áreas de responsabilidad estatal,
autoridades políticas a nivel nacional. como educación y salud.
B. fortalecer los derechos y garantías constitucionales
A. Solo II.
para todas las personas.
B. Solo III.
C. proteger el poder que detentaban los parlamentarios
C. Solo I y II.
vitalicios en el Congreso.
D. Solo I y III.
D. reformular la función económica del Estado en
E. Solo II y III.
períodos de régimen democrático.
E. reforzar el rol político de las Fuerzas Armadas en el
contexto del proceso de transición

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar 1
en el bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein (1879 – 1955)
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II. Ítem Comprensión lectora . Responda las siguientes Preguntas. Habilidad a Desarrollar: Comprensión - Inferir (2 ptos. c/u)
“Si bien, la llegada de la democracia se había precipitado De acuerdo con la fuente, la principal característica de la
por acontecimientos donde los sectores populares y las transición a la democracia en Chile fue la:
organizaciones políticas de izquierda eran protagonistas, el
A. confrontación de los partidos políticos con el régimen
itinerario del proceso se había ajustado y pactado en
militar.
relación a la programación de la propia dictadura y las
B. negociación con el régimen militar bajo sus propias
exigencias de los partidos que no querían una salida
condiciones.
violenta ni popular al periodo”.
C. aplicación de reformas políticas para acortar los plazos
Ivette Lozoya. (2012). “Chile: Violencia política y del proceso.
transición a la democracia. El MAPU-Lautaro y la derrota D. búsqueda de un consenso entre todos los sectores
de la vía revolucionaria en los ‘90”. En Pablo Pozzi y sociales y políticos.
Claudio Pérez (eds.). Historia oral e Historia política. E. organización entre los sectores populares para
Izquierda y lucha armada en América Latina, 1960-1990. garantizar la gobernabilidad.
Santiago.
“El saldo de la balanza comercial entre ambos países refleja De acuerdo a la fuente es correcto inferir que:
la complementariedad que caracteriza el intercambio
A. los tratados de libre comercio han fomentado la
bilateral de bienes. Chile goza de superávit en el
industrialización de Chile.
intercambio de bienes mineros, agrícolas, así como en
B. el intercambio comercial entre Chile y Corea no existía
silvicultura e industria forestal. Corea exhibe un superávit
antes del año 2004.
en bienes industriales, en especial maquinaria, equipos y
C. los principales productos de exportación de Chile son
vehículos”.
los recursos naturales.
Gobierno de Chile. (febrero de 2004). Tratado de Libre
D. la mayor inversión chilena en países extranjeros está en
Comercio Chile-Corea.
el mercado coreano.
E. el intercambio comercial entre Chile y Corea ha
disminuido desde el año 2004.
“Es un error pensar que la globalización sólo concierne a los De acuerdo a la fuente es correcto inferir que la
grandes sistemas, como el orden financiero mundial. La globalización
globalización no tiene que ver sólo con lo que hay ‘ahí
fuera’, remoto y alejado del individuo. Es también un I. involucra a los sistemas financieros a nivel global.
fenómeno de ‘aquí dentro’, que influye en los aspectos II. impacta en los ámbitos de la vida personal y social.
íntimos y personales de nuestras vidas… Ésta es una III. afecta tanto la vida de las comunidades como la de
revolución verdaderamente global en la vida diaria, cuyas los individuos.
consecuencias se están sintiendo en todo el mundo, en A. Solo I. C. I y II. E. I, II y III
ámbitos que van desde el trabajo a la política”. Anthony B. Solo III. D. I y III
Giddens. (2007). Un mundo desbocado, los efectos de la
globalización en nuestras vidas. México D. F.
“Hay que destacar que la campaña publicitaria de la opción De acuerdo con la fuente histórica, es correcto concluir
NO fue apropiada al momento, y hábilmente manejada que el mensaje principal de la campaña del No fue:
para lograr dos propósitos fundamentales: llevar
A. la búsqueda de un mayor desarrollo a través de la
tranquilidad a la opinión pública y ofrecer mayor bienestar
industrialización.
para todos […]. Ya no habría más revolución, ni violencia, ni
B. la unidad y reconciliación entre los chilenos para un
enfrentamientos, ni expropiaciones, ni lucha de clases, ni
futuro próspero.
estatismo económico. Ahora el objetivo era la paz, la
C. la materialización del socialismo económico en un
libertad, el progreso […] la alegría para todos”.
contexto democrático.
Sergio Onofre Jarpa. (1995). “Proyecciones del plebiscito de
D. el llamado al retorno de la política de los tres tercios y
1988”. En Matías Tagle (ed.). El Plebiscito del 5 de octubre
de la confrontación.
de 1988. Santiago.
E. el olvido de las violaciones a los Derechos Humanos
como prioridad nacional.
III. Ítem. Completa la Línea de tiempo. Habilidad a Desarrollar: Ordenar Cronologicamente (3 ptos.)
Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos ocurridos en Chile desde 1988 hasta el 2006, colocando la
letra correspondiente en la línea de tiempo
A) Gobierno de M. Bachette B) Gobierno de R. Lagos C) Plebiscito continuidad Pinochet D) Gobierno de E. Frei Ruiz-
Tagle E) Gobierno de P. Aylwin - F) Primeras elecciones Presidenciales después del Golpe Militar.

1988 2006

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar 2
en el bello y maravilloso mundo del saber.” Albert Einstein (1879 – 1955)