6º Básico

Profesora
Yocenia Tapia
Nº de lista
19/112013

Colegio Divina Pastora

Evaluación Ciencias Naturales

“Cadenas alimentaria y transferencia de energía ”

Nombre :______________________________________________ _______ Fecha : __________

Puntaje ideal : pts Puntaje obtenido : ___________Nota :

Objetivo: Evaluar los contenidos aprendidos en la unidad .

Instrucciones generales:

1. Escucha las indicaciones que te da tu profesora para que puedas responder la prueba.
2. Lee con atención las instrucciones de cada ítem para que sepas que debes responder.
3. Escribe con letra clara y legible, evita hacer borrones y escribir con faltas ortográficas.

1. ¿Cuál de las siguientes relaciones entre la estructura de una planta y su función es correcta?
A. Tallo: absorbe agua y sales minerales del suelo.
B. Raíces: transportan el agua desde las hojas al suelo.
C. Hojas: captan la luz del sol y el dióxido de carbono del aire.
D. Raíces: realizan fotosíntesis.
2. Juan tomó una planta y la colocó en una caja con grandes agujeros en la parte superior, tal como muestra la
imagen. Puso la caja en una habitación oscura y regó la planta con frecuencia. Sin embargo, transcurridas dos
semanas, la planta murió. ¿La falta de qué factor provocó esta situación?
A. Luz. B. Agua. C. Oxígeno. D. Dióxido de carbono.

3. Las plantas que crecen cerca de una erupción volcánica no pueden realizar fotosíntesis, pues la ceniza las
cubre por completo. ¿Qué sustancias dejarán de fabricar las plantas producto de esta situación?
A. Agua y glucosa. B. Oxígeno y glucosa. C. Glucosa y dióxido de carbono. D. Dióxido de carbono y oxígeno.
4. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un organismo consumidor?
A. Un león. B. Un pino. C. Un alerce. D. Una planta acuática.
Observa esta trama trófica y responde las preguntas 5 y 6.

5. ¿Cuál de estas cadenas tróficas es correcta?

A. Pasto → Conejo → Sapo → Serpiente → Águila.
B. Pasto → Grillo → Araña → Gorrión.
C. Sapo → Serpiente → Lagartija → Águila.
D. Grillo → Sapo → Gorrión → Águila.

6. ¿Cuál de las siguientes alternativas considera consumidores secundarios?

A. El gorrión, el ratón y la araña.
B. El ratón, la serpiente y el sapo.
C. El sapo, la lagartija y el águila
. D. El pasto, el conejo y el grillo.
7. En Chile existe una gran biodiversidad, que puede ser alterada por muchos factores que provocan la
disminución de las especies. ¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la alteración de las redes
alimentarias?
A. La creación de áreas protegidas. B. El aumento de las áreas urbanas.
C. El tratamiento de las aguas servidas. D. La reforestación con especies nativas.
Observa el siguiente esquema para responder las preguntas 8 y 9.
8. ¿Qué sucedería con esta cadena alimentaria si el ser humano sobreexplotara la especie representada con la
letra X?
A. Disminuiría la vegetación (pasto).
B. Aumentaría el número de zorros.
C. Disminuiría el número de zorros y de la especie Y.
D. Los descomponedores no podrían obtener sus nutrientes
. 9. ¿Qué niveles tróficos están representados con las letras X e Y, respectivamente?
A. Productor y descomponedor.
B. Consumidor primario y secundario.
C. Consumidos secundario y terciario.
D. Consumidor secundario y cuaternario.