ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO CORTE

PRESENTADO POR:

JHASANDRYS JISETH BELEÑO MOSCOTE

TI.1006571717 / 0211710007

JULIETH VERONHOSKA LARA BROCHADO

TI.99083104470/ 0211710036

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

RIOHACHA, LA GUAJIRA

2017
 ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO CORTE

TALLERES, RESEÑA Y ENSAYO PRESENTADOS EN LA ASIGNATURA

ESTRATEGIAS PARA APRENDIZAJE AUTONOMO A LA DOCTORA:

NORA EUGENIA POSADA ORTIZ

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL

RIOHACHA, LA GUAJIRA

2017
“Los libros son los amigos más silenciosos y constantes; son los consejeros más

accesibles y los maestros más pacientes”

Charles William Eliot

 Contenido

Introducción

Actividad No. 1.0 ¿Qué es Leer? Desde las diferentes fuentes

Actividad No .2.0¿Que es escribir? Desde las diferentes fuentes

Actividad No .3.0 Esquema propio de procesos de Lectura

Actividad No. 3.1 Lectura Activa //Lectura Pasiva

Actividad No. 4.0 Esquema Propio de Procesos de Escritura

Actividad No. 4.1 Escritor Experto // Escritor Novato

Actividad No. 4.2 Escritura Académica // Escritura Cotidiana

Actividad No. 5.0 Procesos de Lecto//Escritura

Etapa A

Actividad No. 5.1 Procesos de Lectura

Actividad No .5.1.1 Procesos de lectura según los estudiantes

Actividad No .5.1.2Procesos de Lectura según los Padres

Actividad No .5.1.3 Procesos de Lectura según los Profesores

Actividad No.5.1.4 Procesos de Lectura según las Personas idóneas

Actividad No.5.1.6 Procesos de Lectura según los Autores

Etapa B

Actividad No. 5.2 Procesos de escritura

Actividad No. 5.2.1 Procesos de Escritura según los Estudiantes

Actividad No. 5.2.2 Procesos de Escritura según los Padres

Actividad No. 5.2.3 Procesos de escritura según los Profesores

Actividad No. 5.2.4 Procesos de escritura según las Personas Idóneas

Actividad No. 5.2.5 Procesos de Escritura según los Autores

Actividad No. 6 Reseña sobre los Procesos de Lecto// Escritura

Actividad No. 7 Ensayo sobre Importancia de la Lectura

Conclusión

Fuentes consultas

 Personales
 Web-grafías
 Bibliografías
 Institucionales
 INTRODUCCIÓN

Para el Segundo Corte se desarrollaron los siguientes temas ¿Qué es

leer?Procesos de Lectura, Estrategias que se emplean para leer, ¿Qué es escribir?,

Procesos de Escritura, Estrategias que se emplean para Escribir, los procesos de

lecto- escritura que emplean los estudiantes, padres, profesores, personas idóneas

y autores entre otros . Trabajamos diferentes formas para desarrollar los temas

como, exposiciones, talleres, consultas, aclaración de dudas para tener un concepto

más claro sobre estos.

Actividad No .1.0

¿Qué es composición escrita?

Personales Web-grafías Bibliografía Institucionales

 Actividad No .2.0 Diferencia entre Géneros Literarios//Géneros no Literarios

Diferencia entre Géneros Literarios//Géneros no Literarios

Géneros Literarios Géneros no Literarios

-Se fundamenta en la intención de crear belleza en el
lenguaje
- el mensaje tiene una mayor importancia que el contenido
del texto
- se utiliza un vocabulario selecto y una serie de recursos
lingüísticos tales como las figuras literarias
-El lenguaje utilizado está asociado a embellecer las
palabras que el autor usa en sus texto
- Exigen al lector del texto el uso de su IMAGINACIÓN para
la comprensión del mismo y para captar el sentido integro de
este
-No existe una finalidad practica sino estética
-crea su propia realidad, se mueve siempre dentro de la
ficción
- se encarga de informar, comunicar, difundir e intercambiar
conocimiento
-Recurren a otros textos para fundamentar o validar sus
planteamientos o bien para refutar o reforzar las
conclusiones de aquellos. (De allí la importancia que se la a
las citas.)
-El lenguaje utilizado busca en el lector que este sea capaz
de entender sin problemas el mensaje transmitido
-uso de un lenguaje formal
-Dirigido a un público especializado
-tiene una Variedad temática especifica
-es de carácter objetivo
 Semejanzas de los Géneros Literarios// Géneros No Literarios

Géneros Literarios -Están dirigidos a un sector de lectores

Géneros No Literarios
-Tienen una función determinada
-Utilizan signos ortográficos y ortografía.
-La Gramática es esencial.
-La extensión depende del autor.
-los temas son escogidos por el o los autores.
 • Tiene una intencion comunicativa especifica
proposito

• contiene informacion suficiente para que el lector entienda el proposito del escrito
intertextualid
ad

• Tienen en cuenta los criterios normativos

Funcion

• Utiliza un vocabulario claro y especifico

Lenguaje
 • su texto se basa en la imaginacion en lo ficticio y no en la realidad
Ficcion

• No existe finalidad practica sino estetica

Finalidad

• esta utilizado en funcion de la belleza que pueda expresar

Lenguaje

• El genero literario es fruto de dos sensibilidades en contacto: la del autor y la del lector

Subjetividad
Actividad No.5.1.1
Actividad No. 5.1.1 Procesos de lectura según los padres
Actividad No. 7 Ensayo sobre Importancia de la Lectura

La lectura es muy importante y esencial en muchos aspectos de nuestra vida,

lamentablemente mucha gente no lo entiende y prefiere seguir en la ignorancia,
pensando que leer es aburrido y que no se saca ningún beneficio de ello. Sin
embargo, mucha gente no lo entiende y prefiere seguir en la ignorancia, pensando
que leer es aburrido y que no se saca ningún beneficio de ello. Sin embargo ocurre
todo lo contrario, con la lectura se adquieren habilidades de todo tipo.
 CONCLUSION

El desempeño de expresión oral y la lectura y escritura son procesos inherentes a

la vida personal y social de los seres humanos y su desarrollo, resulta imprescindible

en el campo de la investigación porque no solo permiten la apropiación de la

realidad sino la expresión de significados y sentidos de la misma. El desarrollo y el

dinamismo de las conformaciones sociales unidas al fenómeno de globalización de

posmodernidad exigen nuevas formas de aprehender el mundo con técnicas y

estrategias pertinentes y cada vez más sofisticadas; de ahí la importancia del

manejo y desarrollo de los procesos lecto- escriturales. Desde un punto de vista

práctico, debería trabajarse la escritura natural, intentando corregir los errores más

frecuentes (omisiones, sustituciones, inversiones, uniones y separaciones).Al

mismo tiempo, parece adecuado trabajar los enlaces de letras (grafo motricidad) y

corregir las posturas corporales.

 FUENTES CONSULTADAS

 PERSONALES

Jurado Valencia Fabio

Moscote Rivera Eufemia

Cassany Daniel

 BIBLIOGRAFIA

- Procesos de lectura:Hacia la producción interactiva de los sentidos

Jurado Valencia Fabio y Bustamante Zamundio Guillermo
-procesos de escritura: Hacia la producción interactiva de los sentidos
Jurado Valencia Fabio y Bustamante Zamundio Guillermo

 WEBGRAFIAS

http://concepto.de/que-es-leer/

http://www.definicionabc.com
 https://definicion.mx/escribir/

 INSTITUCIONALES

Gutiérrez Peraza Laida (Rectora de la Institución Educativa Ecológico El Carmen)

Beleño Gómez Johnni (Escritor en el centro de cultura)

 Ponencia

Titulo

Datos del autor

Es la comunicación de
un tema en específico
Estructura Resumen
Ponencia por medio de eventos
dando a conocer ideas
Palabras clave
a un publico

cuerpo
tipos

Conclusión

Orales Escritos
Referencias
- Artículos
- Discursos
- Reseñas
- Conferencias
- Tesis
 Ensayo

Hace uso de un
Introducción lenguaje formal
Es un tipo de composición
que, de forma breve,
Posee un
Cuerpo analiza, interpreta o
Estructura Ensayo características contenido
evalúa un tema), intenta relevante y bien
resolver un problema por documentado
medio de argumentos

Conclusión Muestra una

opinión propia
Tipos Clases
pero justificada
con otras fuentes
- Argumentativo -Ensayo Académico
- Critico -Ensayo Investigativo
- Poético -Ensayo Personal
- Filosófico -Ensayo Monográfico
- Expositivo -Ensayo Doctoral
 Titulo

Datos del autor

características Resumen
Composición
escrita Palabras clave

cuerpo

Conclusión
Escritos
Referencias
- Artículos
- Discursos
- Reseñas
- Conferencias
- Tesis
 Proceso de la composición escrita

Planificación Revisión

Textualizacion

Generación de Lectura
ideas Producción del
formulación de texto

Formulación de Evaluación
ideas