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SATURNO 1873, BOCA SUR VIEJO, SAN PEDRO DE LA PAZ. FONO: 399176.RES. EX N°1020 DE 02.05.2002
g. Aplicar habilidades básicas y actitudes de investigación científica, para conocer y comprender algunos procesos y fenómenos fundamentales del
mundo natural y de aplicaciones tecnológicas
OBJETIVOS APRENDIZAJE (OA) OBJETIVOS APRENDIZAJE TRANSVERSALES (OAT)
15. Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los
medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones
encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.
6. Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y
y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y virtudes ciudadanas.
calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo
tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad. Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su
importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
GEOGRAFÍA
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el
6. Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, desarrollo y el crecimiento de la persona.
categorías de posición relativa y simbología pictórica.
Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su
7. Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de
América del Sur, utilizando los puntos cardinales. Demostrar valoración por la vida en sociedad para el
desarrollo y el crecimiento de la persona.
8. Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona
norte, centro y sur del país, observando imágenes, y utilizando diversas fuentes y
un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la
Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo,
entre otros).
10. Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile,
distinguiendo zonas norte, centro y sur.
COLEGIO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “NAHUELBUTA”
SATURNO 1873, BOCA SUR VIEJO, SAN PEDRO DE LA PAZ. FONO: 399176.RES. EX N°1020 DE 02.05.2002
HISTORIA
Chile en el planisferio, en el globo terráqueo y en el Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital
mapa de América del Sur. en el globo terráqueo o en mapas, y describir la
Región donde viven y su capital en un mapa de Chile. ubicación relativa de países limítrofes y de otros
Puntos cardinales y los utilizan para localizar lugares. países de
Países de América del Sur en el mapa. América del Sur, utilizando los puntos cardinales
(OA 7).
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Situaciones cotidianas que reflejan conductas Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana,
honestas. en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con
La verdad. la verdad,
La propiedad de los demás. Respetando las reglas de los juegos sin hacer
Respetan las reglas de los juegos trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones,
Normas de la sala entre otros (OA 13).
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Normas destinadas a su protección, tanto en la sala Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia
de clases como en la escuela. de algunas normas necesarias para:
Normas para la seguridad de todos en la vía pública -cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de
(mirar a ambos lados antes de cruzar, respetar los riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación,
semáforos, entre otros). adaptaciones para discapacitados, zonas de
silencio, etc.)
Cronograma
Adaptación y repaso X X
Unidad 1 X X
Chile, una mezcla de X
culturas
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X X
VACACIONES DE INVIERNO
Unidad 2 X X X
¿Cómo me ubico en el X X X X
mundo?
X
REPASO X
Evaluaciones E1 E2 E3 E4 C2
Unidad 3: X X
Pueblos originarios X X
X
X X
Unidad 4: X
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¿Cómo es mi país? X X
X X
REPASO X X X X
Evaluaciones E1 E2 E3 E4 C2