Avizat, Avizat, Profesor,

Director, Şef de catedră,

Unitatea şcolară:
Anul şcolar: 2017-2018
Disciplina: Limba franceză
Clasa: a VII-a, L2
Nr. de ore pe săptămână: 2 ore
Manualul : Editura Cavallioti
Profesor:

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I - 18 săptămâni
Semestrul al II-lea - 17 săptămâni (săptămâna Şcoala Altfel: „Să ştii mai multe, să fii mai bun”)
Total: 36 săptămâni

SEMESTRUL I

Nr. Unitatea de
crt. învăţare Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate Număr de Săptămâna/ Obs.
ore alocate Data

Tema: Vacanţa, prilej de bucurie și

odihnă
Funcţii comunicative ale limbii:
Rappel -A exprima sentimente (satisfacţia, bucuria) -Aprofundarea, fixarea şi folosirea corectă a 4h S1-
1. -A situa în timp, a relata la prezent, viitor cunoştinţelor achiziţionate anterior (clasele V-
apropiat VI) în contexte de utilizare a limbii.
ÉVALUATION Elemente de construcţie a comunicării: S2-
INITIALE -Substantivul (genul şi numărul)
-Adjectivul calificativ, posesiv şi
demonstrativ

1
 -Pronumele
-Verbul (conjugarea verbelor pronominale
uzuale de grupa I, conjugarea verbelor de
gr. I, II şi III, la indicativ prezent, viitorul
apropiat, imperativul, expresii uzuale la
forma negativă şi interogativă, expresii
verbale impersonale, învăţate în clasele a V-
a şi a VI-a)
2. Unitatea 1 Tema: -Universul personal (I):
-Prietenia: relatii între tineri
Funcţii comunicative ale limbii:
Mes amis -Exprimarea locului
Claire et Elemente de construcţie a comunicării:
Nicolas -Indicativul prezent al verbelor (gr. I şi a II-
a, sistematizare)
-Articolul hotărât şi nehoărât
-momentul lecturii şi ortografic: Franta şi
francofonia
Tema: -Mediul înconjurător (I):
Unitatea 2 -plante (legume, fructe, flori, copaci);
animale; viaţa la ţară; diversitatea spaţiului
3. francofon
Qui a peur Funcţii comunicative ale limbii:
des -A cere şi a da indicaţii de orientare
écureuils? Elemente de construcţie a comunicării:
-Perfectul compus
-Construcţii cu prepoziţiile À şi DE
-momentul lecturii şi ortografic: Franţa
rurală
Receptarea mesajelor transmise oral : 6h S3-
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 10
simplu/ al unei conversaţii uzuale, articulat (e)
clar S4-
Producerea de mesaje orale:
2.2 Formularea de întrebări simple în situaţii S5-
de comunicare uzuală
2.3 Prezentarea în propoziţii simple de
oameni, locuri, activităţi
Receptarea mesajelor transmise în scris:
3.3 Selectarea dintr-un text a informaţiilor
necesare rezolvării unei sarcini de lucru
simple
Producerea de mesaje scrise:
4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli
4.3 Completarea de formulare cu date şi
informaţii personale
Receptarea mesajelor transmise oral :
1.1 Deducerea ordinii evenimentelor dintr-un 6h S6-
mesaj simplu, articulat clar şi rar
1.3 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj S7-
oral articulat clar si rar
Producerea de mesaje orale: S8-
2.2 Formularea de întrebări simple în situaţii
de comunicare uzuală
Receptarea mesajelor transmise în scris:
3.3 Selectarea dintr-un text a informaţiilor
necesare rezolvării unei sarcini de lucru
simple
Producerea de mesaje scrise:
2
 4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli
4.2 Redactarea unor enunţuri simple cu
valoare imperativă pentru situaţii uzuale

Tema: -Mediul înconjurător (II): Receptarea mesajelor transmise oral : S9-

Unitatea 3 -Animale domestice şi sălbatice 1.1 Deducerea ordinii evenimentelor dintr-un 6h
-Civilizaţia ecologică mesaj simplu, articulat clar şi rar S10-
4. Une lettre de Funcţii comunicative ale limbii: 1.4 Executarea de instrucţiuni rostite clar şi rar
Corse -A situa în timp, a relata activităţi la trecut Producerea de mesaje orale: S11-
-a cere şi a da informaţii practice de timp 2.2 Formularea de întrebări simple în situaţii
-Accentul de comunicare uzuală
Elemente de construcţie a comunicării: Receptarea mesajelor transmise în scris:
-Numerele de la 60-100 3.1 Recunoaşterea temei unui text pe bază de
-momentul lecturii şi ortografic: Corsica titlu şi/sau imagini însoţitoare
3.3 Selectarea dintr-un text a informaţiilor
necesare rezolvării unei sarcini de lucru
simple
Producerea de mesaje scrise:
4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli

Tema: -Obiceiuri şi tradiţii: Receptarea mesajelor transmise oral : Vacanţa

5. -Sărbătorile tradiţionale și de familie 1.3 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj 6h S12 – de iarnă
Unitatea 4 Funcţii comunicative ale limbii:- oral articulat clar și rar
Exprimarea cantităţii Producerea de mesaje orale: S13-
Elemente de construcţie a comunicării; 2.3 Prezentarea în propoziţii simple de
Un Noël pas -Viitorul simplu I(comparație cu viitorul oameni, locuri, activităţi S14-
comme les apropiat) Receptarea mesajelor transmise în scris:
autres -Articolul parttiv- cazuri de substituire a 3.1 Recunoaşterea temei unui text pe bază de
prepoziţiei DE titlu şi/sau imagini însoţitoare
-momentul lecturii şi ortografic, elemente 3.2 Identificarea sensului global al unui text
de culturã şi civilizaţie: Sărbătorile de scurt
iarnã în Franţa Producerea de mesaje scrise:
4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli

Evaluare Funcţii comunicative ale limbii: S15-

6. -A situa în timp, a relata la prezent și 6h S16-

3
 Bilan du perfectul compus S17-
premier Elemente de construcţie a comunicării:
semestre -Adverbe de mod,

SEMESTRUL al II-lea

Nr. Unitatea de Număr Săptămâna/

crt. învăţare Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate de Obs.
Data
ore
alocate
Receptarea mesajelor transmise oral : S1-
1. Rappel Recapitulare unitati 1.3 Selectarea informaţiilor dintr-un
mesaj oral articulat clar și rar S2-
TEST DE Producerea de mesaje orale:
2.1 Utilizarea corectă a intonaţiei în 6h
PROGRÈS enunţuri afirmative, negative, S3-
interogative, exclamative
Receptarea mesajelor transmise în
scris:
3.2 Identificarea sensului global al unui
text scurt

4
 Tema: Receptarea mesajelor transmise oral :
-Mijloace de transport; 1.3 Selectarea informaţiilor dintr-un S4-
2. Unitatea 5 -Meserii şi ocupaţii mesaj oral articulat clar și rar
Funcţii comunicative ale limbii: Producerea de mesaje orale: S5-
Un musée - A face comparaţii 2.1 Utilizarea corectă a intonaţiei în 6h
de Elemente de construcţie a comunicării: enunţuri afirmative, negative, S6-
l’avenir -Viitorul II interogative, exclamative
-Adjectivul calificativ- grade de comparaţie Receptarea mesajelor transmise în
-momentul lecturii si ortografic: Obiective scris:
turistice şi culturale; inventatori şi savanţi 3.2 Identificarea sensului global al unui
francezi text scurt
Producerea de mesaje scrise:
4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli

Tema: -Oameni şi locuri (I): Receptarea mesajelor transmise oral :

3. Unitatea 6 -Diversitatea spaţiului francofon: bucătăria 1.1 Deducerea ordinii evenimentelor 6h S7-
-gusturi si preferinţe dintr-un mesaj simplu, articulat clar şi rar Săptămâna
Funcţii comunicative ale limbii: Producerea de mesaje orale: S8- „Şcoala
-A exprima gusturi, preferinţe 2.1. Utilizarea corectă a intonaţiei în Altfel: Să
Chic! On Elemente de construcţie a comunicării: enunţuri afirmative, negative, S9- ştii mai
ne fait -pronumele personal complement direct interogative, exclamative
(COD) 2.3 Prezentarea în propoziţii simple de
multe, să
plus la fii mai
vaisselle! -momentul lecturii şi ortografic: oameni, locuri, activităţi
Gastronomia franceză Receptarea mesajelor transmise în bun”)
scris:
3.1 Recunoaşterea temei unui text pe bază
de titlu şi/sau imagini însoţitoare
3.3 Selectarea dintr-un text a informaţiile VAC. DE
necesare rezolvării unei sarcini de lucru PRIM.
simple
Producerea de mesaje scrise:
4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli

Unitatea 7 Tema: -Oameni si locuri (II): Receptarea mesajelor transmise oral :

4. -Activităţi paraşcolare 1.2 Identificarea sensului global al unui 6h S10-
-Meserii şi ocupaţii mesaj simplu/ al unei conversaţii uzuale,
Funcţii comunicative ale limbii: articulat (e) clar S11-

5
 Ce sont -A exprima sentimente: bucuria, teama,
les neplăcerea, regretul
comédiens, Elemente de construcţie a comunicării:
ce sont les -Acordul participiului trecut cu subiectul
magiciens… -Pronumele personal complement indirect
(COI)
-momentul lecturii şi ortografic: Ţările
francofone
5. Unitatea 8 Tema: - Universul personal (II):
- Lumea artei; eroi literari, pregătirea unui
Choisissons spectacol
un scénario Funcţii comunicative ale limbii:
-A relata întâmplări la prezent, viitor, trecut
Elemente de construcţie a comunicării:
-Timpurile verbale învăţate
- Conjonctţiile ET, MAIS, , DONC
-momentul lecturii si ortografic: Eroi din
literatura şi cinematograful francez
Funcţii comunicative ale limbii:
6. Evaluare -A situa în timp, a relata la prezent, perfectul
1.4 Executarea de instrucţiuni rostite clar
şi rar S12-
Producerea de mesaje orale:
2.2 Formularea de întrebări simple în
situaţii de comunicare uzuală
2.3 Prezentarea în propoziţii simple de
oameni, locuri, activităţi
Receptarea mesajelor transmise în
scris:
3.1 Recunoaşterea temei unui text pe bază
de titlu şi/sau imagini însoţitoare
Producerea de mesaje scrise:
4.2 Redactarea unor enunţuri simple cu
valoare imperativă pentru situaţii uzuale
Receptarea mesajelor transmise oral : 6h
1.2 Identificarea sensului global al unui S13-
mesaj simplu/ al unei conversaţii uzuale,
articulat (e) clar
1.3 Selectarea informaţiilor dintr-un
mesaj oral articulat clar si rar S14-
Producerea de mesaje orale:
2.2 Formularea de întrebări simple în
situaţii de comunicare uzuală S15-
2.3 Prezentarea în propoziţii simple de
oameni, locuri, activităţi
Receptarea mesajelor transmise în
scris:
3.3 Selectarea dintr-un text a informaţiile
necesare rezolvării unei sarcini de lucru
simple
Producerea de mesaje scrise:
4.1 Redactarea de texte scurte folosind
relatori simpli
-Aprofundarea, fixarea şi folosirea
corectă a cunoştinţelor achiziţionate în 4h S16-
6
 compus și viitor contexte de utilizare a limbii
Finală Elemente de construcţie a comunicării: S17-
-Adjectivul calificativ
-Pronumele personal complement
Planificarea calendaristică a fost realizată conform Programei Şcolare „L I M B A F R A N C E Z Ă, CLASELE a V-a – a VIII-
a, LIMBA MODERNĂ 2”, Bucureşti, 2009 şi conform modificărilor apărute în realizarea planificărilor în anul şcolar 2011-
2012, publicate ca model pe site-ul www.edu.ro (http://administraresite.edu.ro/index.php/articles/15964)

Profesor,