INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA EMBLEMÁTICA

Y CENTENARIA “MARISCAL OSCAR R. BENAVIDES”

IQUITOS

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

I UNIDAD BIMESTRAL DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :” M.O.R.B.”

 AÑO : 2017
 NIVEL : SECUNDARIA
 TURNO : MAÑANA - TARDE
 GRADO Y SECCIÓN : 4º A - N
 NÚMEROS DE ALUMNOS : 35 POR SECCIÓN
 COORDINADOR : LIC. MICHEL CRISTIAN CHAVEZ ORBE
 TUTORES(AS) : Dorcas Del Aguila Ruiz Julián Ccolqque Ccoa
Gaylin Rengifo Panduro Zenith Zumaeta Hidalgo
María Elena Vidal Borbor Raúl A. Cornejo Coa
Redelinda Laulate Tihuay Luis Gatica Del Águila
Cecilia Rosario Holanda Lozano RosmeryZambrano Ramirez
Luz Adilia Manrique Manrique Sanchez Rocío de F. Llerena Utia
Lita Macedo Torres María C. Hidalgo Del Aguila
II. FUNDAMENTACIÓN

La presente Unidad Bimestral está orientado a la formación integral y al pleno desarrollo de sus
potencialidades del estudiante de 4º grado de Educación Secundaria, ya que la tutoría es una de las
formas más innovadoras para asegurar que todos los estudiantes reciban orientación, involucrando
directamente a los docentes.

De este modo brindaremos el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes,

orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los
problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

III. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso
de desarrollo.

2. Establecer un clima de confianza y relación entre el tutor, padres, familiares y su grupo clase,
para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor o a otros
docentes cuando lo necesiten.

3. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la participación activa y la
expresión sincera y libre de cada uno.

4. Comprometer a los estudiantes para que sean capaces de asumir democráticamente compromisos
en el aula.
 IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
FUNDAMENTACION AREAS TEMAS Y/O M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Falta de práctica de las normas de Elaborando normas o
convivencia. Convivencia y acuerdos de convivencia en
x
disciplina el aula. (DITOE. Pág. 131)
(16/03/17)
Falta de práctica de las normas de Continuamos elaborando
convivencia. normas o acuerdos de
Convivencia y
convivencia en el aula. x
disciplina
(DITOE. Pág. 131)
(23/03/17)
Orientar a los alumnos para analizar los Llenado de fichas
principales problemas de su etapa y Personal Social personales x
entorno. (30/03/17)
Orientar a los alumnos para analizar los Llenado de fichas
principales problemas de su etapa y Personal Social personales (06/04/17) x
entorno.
Orientar a los estudiantes en el manejo de Reflexionando sobre los
conflictos. Convivencia y conflictos que afectan la
x
disciplina convivencia en el aula de la
I.E. (Folleto) (13/04/17)
Orientar a los alumnos para analizar los Identificando mecanismos
principales problemas de su etapa y e instancias de resolución
entorno. Personal Social de conflictos a nivel de x
aula e I.E. (Folleto)
(20/04/17)
Interés por conocer la realidad en que Las medidas reparadoras
viven los alumnos. como estrategias para
Personal Social x
mejorar la convivencia en
el aula. (Folleto) (27/04/17)
Incentivar el respeto a la madre loretana. Celebración interna (aula)
Cultura por el día de la Madre. x
(04/05/17)
La importancia de saber escuchar para una Aprendiendo a escuchar.
buena comunicación. Personal Social (Habilidades sociales. Pág. x
12) (11/05/17)
Conocer la forma adecuada de Estilos de comunicación.
comunicarnos con los demás. Personal Social (Habilidades sociales. Pág. x
19) (18/05/17)

V BIBLIOGRAFÌA
 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Sesiones de Educación Sexual Integral para el Nivel de
Educación Secundaría. Lima 2009
 BUSTAMANTE Y OTROS. CONVERSANDO CON LOS Y LAS ADOLESCENTES DE
ESTILOS DE VIDA SALUDABLES, SEXUALIDAD Y
PREVENCIÒN DE ITS VIH Y SIDA. TERMIL Editores
Impresores SRL. Lima 2005
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA.
 MINISTERIO DE SALUD: MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES EN
ADOLESCENTES ESCOLARES
 TITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA EMBLEMÁTICA
Y CENTENARIA “MARISCAL OSCAR R. BENAVIDES”
IQUITOS

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

II UNIDAD BIMESTRAL DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :” M.O.R.B.”

 AÑO : 2017
 NIVEL : SECUNDARIA
 TURNO : MAÑANA - TARDE
 GRADO Y SECCIÓN : 4º A - N
 NÚMEROS DE ALUMNOS : 35 POR SECCIÓN
 COORDINADOR : LIC. MICHEL CRISTIAN CHAVEZ ORBE
 TUTORES(AS) : Dorcas Del Aguila Ruiz Julián Ccolqque Ccoa
Gaylin Rengifo Panduro Zenith Zumaeta Hidalgo
María Elena Vidal Borbor Raúl A. Cornejo Coa
Redelinda Laulate Tihuay Luis Gatica Del Águila
Cecilia Rosario Holanda Lozano RosmeryZambrano Ramirez
Luz Adilia Manrique Manrique Sanchez Rocío de F. Llerena Utia
Lita Macedo Torres María C. Hidalgo Del Aguila

II. FUNDAMENTACIÓN

La presente Unidad Bimestral está orientado a la formación integral y al pleno desarrollo de

sus potencialidades del estudiante de 4º grado de Educación Secundaria, ya que la tutoría es
una de las formas más innovadoras para asegurar que todos los estudiantes reciban
orientación, involucrando directamente a los docentes.

De este modo brindaremos el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes,

orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los
problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

III. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su

proceso de desarrollo.

2. Establecer un clima de confianza y relación entre el tutor, padres, familiares y su grupo

clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor
o a otros docentes cuando lo necesiten.

3. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones

interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la
participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.

4. Comprometer a los estudiantes para que sean capaces de asumir democráticamente

compromisos en el aula.
 IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
FUNDAMENTACION AREAS TEMAS Y/O M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Falta de práctica de valores. Personal Social y Escala de valores. (Habilidades
x
Convivencia sociales. Pág. 66) (25/05/17)
Falta de espacio para dialogar sobre la TÚ preguntas yo respondo
sexualidad en la adolescencia. asertivamente sobre las
Salud corporal y
relaciones sexuales. (Tutoría y x
mental
orientación Educativa E.S.I.
Pág. 147) (01/06/17)
Estar alerta en situaciones de riesgo. Factores de riesgo y de
Salud corporal y
protección. (DE VIDA. Pág. x
mental
239) (08/06/17)
Importancia de la identidad institucional. Aniversario de la IE.
Todas x
(15/06/17)
Valorando las diferentes tradiciones en Conociendo las tradiciones de
Todas x
nuestra región. nuestra región. (22/06/17)
Orientar a los estudiantes a reflexionar La mejor decisión.
sobre la toma de decisiones. Personal Social (Habilidades sociales. Pág. 79) x
(29/06/17)
Valorar el trabajo que realizan los Reconociendo la labor del
Todas x
profesores. profesor. (06/07/17)
Motivar a los estudiantes al respeto de Respetando los derechos de las
los derechos. personas. (Tutoría y
Personal social x
orientación Educativa E.S.I.
Pág. 109) (13/07/17)
Falta de amor a nuestra Patria. Festejando nuestra
Todas x
Independencia. (20/07/17)

V. BIBLIOGRAFÌA

 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Sesiones de Educación Sexual Integral

para el Nivel de Educación Secundaría. Lima 2009
 BUSTAMANTE Y OTROS. CONVERSANDO CON LOS Y LAS
ADOLESCENTES DE ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES, SEXUALIDAD Y
PREVENCIÒN DE ITS VIH Y SIDA.
TERMIL Editores Impresores SRL. Lima 2005
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
 MINISTERIO DE SALUD: MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES
EN ADOLESCENTES ESCOLARES.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA EMBLEMÁTICA
Y CENTENARIA “MARISCAL OSCAR R. BENAVIDES”
IQUITOS

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

III UNIDAD BIMESTRAL DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :” M.O.R.B.”

 AÑO : 2017
 NIVEL : SECUNDARIA
 TURNO : MAÑANA - TARDE
 GRADO Y SECCIÓN : 4º A - N
 NÚMEROS DE ALUMNOS : 35 POR SECCIÓN
 COORDINADOR : LIC. MICHEL CRISTIAN CHAVEZ ORBE
 TUTORES(AS) : Dorcas Del Aguila Ruiz Julián Ccolqque Ccoa
Gaylin Rengifo Panduro Zenith Zumaeta Hidalgo
María Elena Vidal Borbor Raúl A. Cornejo Coa
Redelinda Laulate Tihuay Luis Gatica Del Águila
Cecilia Rosario Holanda Lozano RosmeryZambrano Ramirez
Luz Adilia Manrique Manrique Sanchez Rocío de F. Llerena Utia

II. FUNDAMENTACIÓN

La presente Unidad Bimestral está orientado a la formación integral y al pleno desarrollo de

sus potencialidades del estudiante de 4º grado de Educación Secundaria, ya que la tutoría es
una de las formas más innovadoras para asegurar que todos los estudiantes reciban
orientación, involucrando directamente a los docentes.

De este modo brindaremos el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes,

orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los
problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

III. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su

proceso de desarrollo.

2. Establecer un clima de confianza y relación entre el tutor, padres, familiares y su grupo

clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor
o a otros docentes cuando lo necesiten.

3. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones

interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la
participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.

4. Comprometer a los estudiantes para que sean capaces de asumir democráticamente

compromisos en el aula.
 IV ACTIVIDADES PROGRAMADAS
FUNDAMENTACION AREAS TEMAS Y/O M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Reflexionar con respecto a mi proyecto Proyecto de vida. (Habilidades
Vocacional x
de vida. sociales. Pág. 82) (10/08/17)
Reflexionar con respecto a mi proyecto Proyecto de vida. (Habilidades
Vocacional x
de vida. sociales. Pág. 82) (17/08/17)
Desarrollar habilidades para la auto Me acepto como soy.
concepción. (Conversando con los y las
adolescentes de estilos de vida
Personal Social x
saludables, sexualidad y prevención
de ITS/VIH y SIDA. Pág. 197)
(24/08/17)
Reflexión sobre la relación entre sus ¿Cómo me relaciono con mi
padres: Encuentros y desencuentros. padre y mi madre? (Conversando
Personal Social y con los y las adolescentes de estilos
x
Convivencia de vida saludables, sexualidad y
prevención de ITS/VIH y SIDA.
Pág. 201) (31/08/17)
Reflexión sobre la relación entre sus ¿Cómo me relaciono con mi
padres: Encuentros y desencuentros. padre y mi madre? (Conversando
Personal Social y con los y las adolescentes de estilos
x
Convivencia de vida saludables, sexualidad y
prevención de ITS/VIH y SIDA.
Pág. 201) (07/09/17)
Valorando el trabajo técnico y motivando Semana Técnica y Celebrando a
Todas x
acciones positivas en los jóvenes. la juventud. (14/09/17)
Reflexionar con respecto al inicio de las Cuidando nuestra salud sexual y
relaciones sexuales. reproductiva. (Conversando con
Salud corporal y los y las adolescentes de estilos de
x
mental vida saludables, sexualidad y
prevención de ITS/VIH y SIDA.
Pág. 221) (21/09/17)
Falta de control de sus emociones de Tomando decisiones con
acuerdo al contexto. responsabilidad. (Tutoría y
Personal Social x
orientación Educativa E.S.I. Pág.
153) (28/09/17)
Falta de información relevante sobre el Previniendo el VIH/SIDA.
VIH/SIDA. (Conversando con los y las
Salud corporal y adolescentes de estilos de vida
x
mental saludables, sexualidad y prevención
de ITS/VIH y SIDA. Pág. 223)
(05/10/17)
Tomar decisiones acertadas. Es mejor decir “NO” a tiempo.
(Conversando con los(as)
Personal Social adolescentes de estilos de vida x
saludable y prevención de ITS/VIH
y SIDA. Pág. 242) (12/10/17)
 V. BIBLIOGRAFÌA

 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Sesiones de Educación Sexual Integral

para el Nivel de Educación Secundaría. Lima 2009
 BUSTAMANTE Y OTROS. CONVERSANDO CON LOS Y LAS
ADOLESCENTES DE ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES, SEXUALIDAD Y
PREVENCIÒN DE ITS VIH Y SIDA.
TERMIL Editores Impresores SRL. Lima 2005
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
 MINISTERIO DE SALUD: MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES
EN ADOLESCENTES ESCOLARES
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA EMBLEMÁTICA
Y CENTENARIA “MARISCAL OSCAR R. BENAVIDES”
IQUITOS

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

IV UNIDAD BIMESTRAL DE TUTORÍA

I. DATOS GENERALES

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA :” M.O.R.B.”

 AÑO : 2017
 NIVEL : SECUNDARIA
 TURNO : MAÑANA - TARDE
 GRADO Y SECCIÓN : 4º A - N
 NÚMEROS DE ALUMNOS : 35 POR SECCIÓN
 COORDINADOR : LIC. MICHEL CRISTIAN CHAVEZ ORBE
 TUTORES(AS) : Dorcas Del Aguila Ruiz Julián Ccolqque Ccoa
Gaylin Rengifo Panduro Zenith Zumaeta Hidalgo
María Elena Vidal Borbor Raúl A. Cornejo Coa
Redelinda Laulate Tihuay Luis Gatica Del Águila
Cecilia Rosario Holanda Lozano RosmeryZambrano Ramirez
Luz Adilia Manrique Manrique Sanchez Rocío de F. Llerena Utia
II. FUNDAMENTACIÓN

La presente Unidad Bimestral está orientado a la formación integral y al pleno desarrollo de

sus potencialidades del estudiante de 4º grado de Educación Secundaria, ya que la tutoría es
una de las formas más innovadoras para asegurar que todos los estudiantes reciban
orientación, involucrando directamente a los docentes.

De este modo brindaremos el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes,

orientando su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para ellos y previniendo los
problemas que pueden aparecer a lo largo del mismo.

III. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?

5. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su

proceso de desarrollo.

6. Establecer un clima de confianza y relación entre el tutor, padres, familiares y su grupo

clase, para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor
o a otros docentes cuando lo necesiten.

7. Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes, con relaciones

interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y el respeto, que permitan la
participación activa y la expresión sincera y libre de cada uno.

8. Comprometer a los estudiantes para que sean capaces de asumir democráticamente

compromisos en el aula.
 IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS
FUNDAMENTACION AREAS TEMAS Y/O M A M J J A S O N D
ACTIVIDADES
Orientar al estudiante a estar alerta y Estar alerta al peligro es la mejor
Salud corporal y
tomar la mejor decisión. opción. (DE VIDA. Pág. 243) x
mental
(19/10/17)
Mala interpretación de los derechos y Derecho de los niños y
deberes del niño y adolescente. Personal Social adolescente. (DITOE. Pág. 136) x
(26/10/17)
Orientar al estudiante a negarse a Si bebes no manejes. (DE VIDA.
Salud corporal y
situaciones de consumo de bebidas Pág. 191) (02/11/17) x
mental
alcohólicas.
Establecer estrategias de diálogo y La asertividad conducta de
debate para fortalecer actitudes frente a Personal social protección. (DE VIDA. Pág. 230) x
conductas de protección. (09/11/17)
Fortalecer las capacidades personales y Soy adolescente merezco
de autocuidado Personal social valoración y respeto. (Tutoría y
x
y convivencia Orientación Educativa. ESI Pág.
103) (16/11/17)
Falta de práctica de valores Personal social y El respeto. (Habilidades sociales.
x
convivencia pág. 72.) (23/11/17)
Falta de práctica de valores Personal social y La tolerancia. (Habilidades
x
convivencia sociales. pág. 72.) (30/11/17)
Falta de motivación para asumir retos ¿Qué quiero lograr en mi vida?
que se les plantea luego de salir del Vocacional (DITOE. Pág.45) (07/12/17) x
colegio.
Asamblea final. Asamblea de aula (Final).
Todas x
(14/12/17)

V. BIBLIOGRAFÌA

 TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: Sesiones de Educación Sexual Integral

para el Nivel de Educación Secundaría. Lima 2009
 BUSTAMANTE Y OTROS. CONVERSANDO CON LOS Y LAS
ADOLESCENTES DE ESTILOS DE VIDA
SALUDABLES, SEXUALIDAD Y
PREVENCIÒN DE ITS VIH Y SIDA.
TERMIL Editores Impresores SRL. Lima 2005
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: MANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
EDUCATIVA.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.
 MINISTERIO DE SALUD: MANUAL DE HABILIDADES SOCIALES
EN ADOLESCENTES ESCOLARES.