Ley federal de educación propuesta en los años 90’s desde la administración

presidencial de Carlos Menem tuvo

como eje de discusión la reforma en
torno a la educación, planteando
modificaciones como: la desarticulación
de las escuelas y el traspaso de estas
desde el estado a las provincias.

En un contexto mundial de fuertes

cambios a nivel económicos y social, de
los cuales la Argentina no fue la excepción, ya que los recortes que llevo a cabo el
gobierno nacional con políticas neoliberalitas se llevó a cabo un ajuste del aparato
estatal con un discurso que dejaba ver entre líneas la idea que simbolizaba la
concepción de país en este periodo. Basta con desenmarañar lo expuesto por el
presidente en la primera sesión ordinaria cuestionado el rol del estado y la legitimidad
de este, defenestrando la calidad de los servicios públicos inaugurando la nueva
democracia de mercado en el país.

En el plano de la educación se desarrollaban

reformas basadas en las recetas del fondo
monetario internacional con la aplicación de
políticas privatistas y de regularización y
descentralización de los organismos
públicos, que pusieron en jaque al rol de las
provincias que ahora, se debían hacer cargo
de las escuelas relegadas por el estado
nacional, esto genero una serie de inconformidades en la economía y por
consecuencia en la educación detonado en un auge de la lucha docente durante la
mitad de los noventas. Los recortes salariales, los ajustes presupuestarios educativos,
el pago en bonos, el cierre y cancelación de cursos y escuelas fueron causas de
manifestaciones docentes en todo el país; el “cutralcazo” en Neuquén, el
“santiagueñazo” en S. del Estero por nombrar algunas donde sufrieron represión por
parte de efectivos de seguridad, con la consigna que planteaba la posibilidad de tirar
abajo la Ley Federal vigente. Finalmente, esta manifestación culmino nucleándose en
plaza de mayo en una movilización convocada por la CTERA en repudio a le Ley
Federal. Este repudio estaba centralizado en un punto de encuentro durante tres años
en “La Carpa Blanca” como expresión mediática con una huelga que no cuestionaba la
descentralización de las escuelas del estado, sino que buscaban que el gobierno
destinara fondos a las provincias.

La autonomía de las escuelas provinciales tuvo consecuencias negativas ya que por

su bajo presupuesto demandaban la participación activa
de sus integrantes, tanto es así que, a partir de esta
deficiencia para solventar actividades en las escuelas, se
formó la comisión de ayuda por parte de los padres a los
organismos locales, llamada “Cooperadora Escolar”

El sistema educativo