ESCUELA DE MEDICINA

PROGRAMA OPERATIVO

MÓDULO: Traumatología y Ortopedia Fecha de elaboración:

Duración en horas: Teoría: 52 Práctica: 70
Nombre del profesor: Semestre: Quinto Semestre
Tipo de contenido del aprendizaje: Teoría y práctica
Competencia General:
Fundamentar diagnósticos nosológicos de las patologías más frecuentes del aparato osteomuscular en los pacientes, partiendo del
ejercicio de un diagnóstico diferencial para proponer las medidas terapéuticas básicas, siendo estas las habilidades clínicas que
serán consolidadas en el internado de pregrado.
Fecha y Competencia Tema Métodos Actividades del Actividades del
horas didácticos Profesor Alumno

Revisar la estructura 1. Misión, visión y perfil Presentación/ 1.Presentaciòn personal En Aula:

del curso, los de egreso 2.Presentaciòn de
discusión de clase 1.Particiàciòn activa
métodos y 2. Programa Operativo misión, visión y perfil de
actividades de 3. Encuadre del curso egreso 2. Lectura y
aprendizaje y el 3.Coordinar discusión comprensión de
sistema de de clase misión, visión y perfil
evaluación. 4.Presentaciòn de
de egreso.
programa operativo y
encuadre del curso 3. Participación activa
y firma del programa
operativo y encuadre
del curso.

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 El alumno sea capaz UNIDAD 1. Extra Aula: Estudio
de explicar INTRODUCCIÓN A LA Autodirigido en casa y
conceptos generales TRAUMATOLOGÍA Y
biblioteca:
sobre el diagnóstico ORTOPEDIA (a)
(a) 1. Elaboración de
y tratamiento de las 1.Introducciòn al tema
enfermedades del a) Interrogatorio y 1.Presentación/ 2.Presentaciòn del tema historia clínica.
sistema locomotor exploración del Discusión en clase. con preguntas dirigidas
aparato locomotor. y abiertas
En Aula:
2.Exposición con 3.Cierre del tema
b) Laboratorio e (b,c) 1.Participaciòn activa
preguntas
imagenologìa para 1.Introducciòn al tema en clase
diagnósticos diferenciales y (b,c) 2.Coordinar la actividad
1.Seminario de casos 2.Participaciòn en
nosológicos. y orientar a los alumnos
clínicos preguntas
3.Cierre de los casos
clinicos exploratorias
c) Revisión de las bases 3.Integraciòn de
terapéuticas equipos
EXAMEN 4. Presentación de
SORPRESA casos clínicos.
Fundamentar UNIDAD 2. PATOLOGÍA Extra Aula: Estudio
diagnósticos DE COLUMNA (a,b,c,d,) Autodirigido en casa y
diferenciales y VERTEBRAL (1 Y 2)
biblioteca.
nosológicos de los Columna cervical (a,b,c,d) 1.Introducción al tema
problemas clínicos Diagnóstico diferencial En Aula:
1. Presentación /
más frecuentes de la y nosológico: clínica, 2.Presentaciòn del tema 1.Participaciòn activa
columna cervical. laboratorio, discusión de clase. con preguntas dirigidas en clase
imagenologìa y bases y abiertas
2. Exposición con 2.Participaciòn en
terapéuticas en: 3. Cierre del tema
a)Esguince cervical preguntas. (3) preguntas
b)Fracturas vertebrales a) Introducción al exploratorias
3. Seminario de casos
c)Hernia de disco tema. 3.Integraciòn de
d)Artropatías clínicos b) Coordinación de la
equipos
actividad y orientar
a los alumnos. 4. Presentación de
c) Cierre de los casos casos clínicos.
clinicos
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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 Formular Columna dorsal
diagnósticos Diagnóstico diferencial y (a,b,c,d, e) (a,b,c,d,e) Extra Aula:
diferenciales y nosológico: clínica, (1 y 2) 1.Estudio Autodirigido
nosológicos de los laboratorio, imagenologìa y 1. Presentación / en casa y biblioteca
problemas clínicos bases terapéuticas en: discusión 1.Introducciòn al tema 2. Resumen de lectura
más frecuentes de la a)Esguinces y fracturas crítica de artículos.
columna dorsal. b)Hernia de disco 2. Exposición con 2.Presentaciòn del tema En Aula:
c)Artropatías preguntas. con preguntas dirigidas 1. Participación
d)Tumores benignos y y abiertas activa en clase
malignos 3. Revisión de casos 3.Cierre del tema 2. Participación en
e)Artritis y osteomielitis clínicos. preguntas
Revisión de casos exploratorias
4.Lectura crítica clínicos y lectura crítica 3. Integración de
(Artículos de de artículos: equipos
investigación) 1.Introducciòn al tema 4. Participación
2.Coordinar la actividad activa en trabajo
y orientar a los alumnos colaborativo de
3.Cierre de los casos equipo
clínicos y artículos 5. Presentación de
casos clínicos.

EXAMEN SORPRESA

Extra Aula: Estudio

COORDINAR EL Autodirigido en casa
EVALUACION PRIMER EVALUACION PROCESO y biblioteca
PARCIAL ESCRITA EVALUATIVO En Aula: Realización
de evaluación parcial

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 Columna lumbosacra
Diagnóstico diferencial y Extra Aula: Estudio
nosológico: clínica, Autodirigido en casa y
Estructurar laboratorio, imagenologìa (a,b,c,d, e) (a,b,c,d, e)
(1 Y 2 ) biblioteca.
diagnósticos y bases terapéuticas en: 1.Presentación/
1.Introducciòn al tema
diferenciales y a)Esguinces y fracturas Discusión en clase. 2.Presentaciòn del tema
nosológicos de los b)Hernia de disco con preguntas dirigidas
problemas clínicos c)Artropatías En Aula:
2.Exposición con y abiertas
más frecuentes de d)Tumores benignos y 3.Cierre del tema 1.Participaciòn activa
preguntas
la columna lumbar malignos en clase
e)Artritis y osteomielitis Seminario de Casos 2.Participaciòn en
1.Seminario de casos
clínicos:
clínicos preguntas
1.Introducciòn al tema
2.Coordinar la actividad exploratorias
y orientar a los alumnos 3.Integraciòn de
3.Cierre del tema equipos
4. Presentación de
casos clínicos.
EXAMEN
SORPRESA

Generar UNIDAD 3 PATOLOGIA (a,b,c,d,e,f) (a,b,c,d,e,f) (1 Y 2) Extra Aula: Estudio

diagnósticos DE MIEMBRO 1.Presentación/ 1.Introducciòn al tema Autodirigido en casa y
diferenciales y SUPERIOR Discusión en clase. 2.Presentaciòn del tema
biblioteca.
nosológicos de los Hombro. con preguntas dirigidas
y abiertas
problemas clínicos Diagnóstico diferencial y 2.Exposición con 3.Cierre del tema En Aula:
más frecuentes de nosológico: clínica, preguntas 1.Participaciòn activa
la articulación del laboratorio, imagenologìa Seminario de Casos
hombro. y bases terapéuticas en: en clase
1.Seminario de casos Clínicos:
a)Fracturas (húmero, 1.Introducciòn al tema 2.Participaciòn en
clínicos
clavícula, escápula) 2.Coordinar la actividad preguntas
b)Luxaciones (hombro y orientar a los alumnos exploratorias
luxable) 3.Cierre del caso clìnico
3.Integraciòn de
c)Tendinitis equipos
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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 d)Artrosis degenerativa o 4. Presentación de
postraumática casos clínicos.
e)Pinzamiento
subacromial
f) Bursitis.

Brazo, antebrazo y (a,b,c) (a,b,c) ( 1 Y 2) Extra Aula:

Realizar codo 1.Introducciòn al tema 1.Estudio Autodirigido
diagnósticos Diagnóstico diferencial y 1. Presentación / 2.Presentaciòn del tema en casa y biblioteca
discusión con preguntas dirigidas 2. Resumen de lectura
diferenciales y nosológico: clínica,
y abiertas crítica de artículos.
nosológicos de los laboratorio, 2. Exposición con 3.Cierre del tema En Aula:
problemas clínicos imagenologìa y bases preguntas. 6. Participación
más frecuentes de terapéuticas en: Revisión de casos activa en clase
la articulación del a)Fracturas (humero, 3. Revisión de casos clínicos y lectura crítica 7. Participación en
codo. radio-cubito y codo) clínicos. de artículos: preguntas
b)Luxaciones 1.Introducciòn al tema exploratorias
4. Lectura crítica
c)Tendinitis, bursitis 2.Coordinar la actividad 8. Integración de
(Artículos de
y orientar a los alumnos equipos
investigación)
3.Cierre del clínico y 9. Participación
articulo activa en trabajo
colaborativo de
EXAMEN equipo
SORPRESA 10. Presentación de
casos clínicos.

Estructurar Muñeca y mano (a,b,c,d,e,f,g) (a,b,c,d,e,f,g) (1 y 2) Extra Aula: Estudio

diagnósticos Diagnóstico diferencial y 1.Presentación/ 1.Introducciòn al tema Autodirigido en casa y
diferenciales y nosológico: clínica, Discusión en clase. 2.Presentaciòn del tema
biblioteca.
nosológicos de los laboratorio, imagenologìa con preguntas dirigidas
2.Exposición con
y abiertas
problemas clínicos y bases terapéuticas en: preguntas 3.Cierre del tema En Aula:
más frecuentes de a)Fracturas 3.Seminario de casos 1.Participaciòn activa
la muñeca y la b)Esguinces y clínicos Seminario de casos
mano. luxaciones en clase
clínicos:
c)Tendinitis y ruptura de 1.Introducciòn al tema
tendón
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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 d)Tenosinovitis 2.Coordinar la actividad 2.Participaciòn en
e)Síndrome del túnel del y orientar a los alumnos preguntas
carpo 3.Cierre del tema
exploratorias
f)Artrosis degenerativa o 3.Integraciòn de
postraumática
equipos
g)Artrosis degenerativa o
postraumática 4. Presentación de
casos clínicos.

Formular UNIDAD 4 (a,b,c ) (a,b,c) Extra Aula: Estudio

diagnósticos PELVIS Y EXTREMIDAD 1.Presentación/ 1.Introducciòn al tema Autodirigido en casa y
diferenciales y INFERIOR Discusión en clase. 2.Presentaciòn del tema
biblioteca.
nosológicos de los Pelvis 2.Exposición con con preguntas dirigidas
Diagnóstico diferencial y y abiertas Resumen de lectura
problemas clínicos preguntas crítica de artículos.
nosológico: clínica, 3.Cierre del tema
más frecuentes de laboratorio, 3.Seminario de Revisión de casos
la pelvis. imagenologìa y bases integración de casos clínicos y lectura crítica : En Aula:
terapéuticas en: clínicos 1.Introducciòn al tema 1.Participaciòn activa
a)Fracturas 4. Lectura crítica 2.Coordinar la actividad
(textos teóricos y en clase
b)Tumores benignos y y orientar a los alumnos
malignos artículos de 3.Cierre del tema 2.Participaciòn en
c)Osteomielitis investigación). preguntas
EXAMEN SORPRESA exploratorias
3.Integraciòn de
equipos
4. Presentación de
casos clínicos
EVALUACION EVALUACION COORDINAR EL Extra Aula: Estudio
SEGUNDO PARCIAL ESCRITA PROCESO Autodirigido en casa y
EVALUATIVO biblioteca
En Aula: Realización
de evaluación parcial

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 Generar Articulación (A,B,C,D,E,) (A,B,C,D,E) Extra Aula: Estudio
diagnósticos coxofemoral 1.Exposición con 1.Introducciòn al tema Autodirigido en casa y
diferenciales y Diagnóstico diferencial y preguntas 2.Presentaciòn del tema biblioteca.
nosológicos de los nosológico: clínica, con preguntas dirigidas y
2.Seminarios de casos Resumen de lectura
problemas clínicos laboratorio, imagenologìa abiertas
clínicos 3.Cierre del tema crítica de artículos
más frecuentes de y bases terapéuticas en:
3.Lectura crítica (textos En Aula:
la articulación a)Fracturas teóricos y artículos de
coxofemoral. b)Luxaciones 1.Participaciòn activa en
investigación Seminario de casos
c)Tendinitis clase
clínicos y lectura crítica :
d)Artrosis (degenerativa o 1.Introducciòn al tema 2.Participaciòn en
postraumática) 2.Coordinar la actividad y preguntas exploratorias
e)Bursitis orientar a los alumnos 3.Integraciòn de equipos
3.Cierre del tema
4. Presentación de
casos clínicos

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 Estructurar Muslo, pierna y rodilla (A,B,C,D,E,) (A,B,C,D,E) Extra Aula: Estudio
diagnósticos Diagnóstico diferencial y Autodirigido en casa y
nosológico: clínica, 1.Exposición con 1.Introducciòn al tema biblioteca.
diferenciales y
laboratorio, preguntas
nosológicos de los 2.Presentaciòn del tema
imagenologìa y bases 2.Seminarios de casos Resumen de lectura
problemas clínicos terapéuticas en: con preguntas dirigidas y
clínicos crítica de artículos
más frecuentes del A)Fracturas abiertas
3.Lectura crítica (textos
muslo, pierna y rodilla. B)Luxaciones En Aula:
teóricos y artículos de 3.Cierre del tema
C)Tendinitis
investigación
D)Bursitis 1.Participaciòn activa
Seminario de casos
E)Artrosis (degenerativa en clase
clínicos y lectura crítica :
o postraumática)
1.Introducciòn al tema 2.Participaciòn en
preguntas exploratorias
2.Coordinar la actividad y
orientar a los alumnos 3.Integraciòn de
equipos
3.Cierre del tema
4. Presentación de
casos clínicos

EXAMEN SORPRESA

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 Formular Tobillo y pie Extra Aula: Estudio
diagnósticos Diagnóstico diferencial y Autodirigido en casa y
nosológico: clínica, (a,b,c,d, e,) (a,b,c,d, e) biblioteca.
diferenciales y
laboratorio,
nosológicos de los 1.Introducciòn al tema
imagenologìa y bases 1.Exposición con Resumen de lectura
problemas clínicos
terapéuticas en: preguntas 2.Presentaciòn del tema crítica de artículos
más frecuentes del
a) Fracturas 2.Seminarios de casos con preguntas dirigidas y
tobillo y el pie. En Aula:
b) Esguinces clínicos abiertas
c) Tendinitis y ruptura 3.Lectura crítica (textos
3.Cierre del tema 1.Participaciòn activa
de tendón de
teóricos y artículos de en clase
Aquiles
investigación Seminario de casos
d) Artropatías
clínicos y lectura crítica : 2.Participaciòn en
e) Deformidades
posturales y de preguntas exploratorias
1.Introducciòn al tema
apoyo
3.Integraciòn de
2.Coordinar la actividad y equipos
orientar a los alumnos
4. Presentación de
3.Cierre del tema
casos clínicos

5.Entrega de Portafolio
de experiencias de
aprendizaje

EXAMEN SORPRESA

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
 EXAMEN FINAL EVALUACION COORDINAR EL Extra Aula: Estudio
ESCRITA PROCESO Autodirigido en casa
EVALUATIVO y biblioteca

En Aula: Realización
de evaluación final

EXAMEN PRACTICO
FINAL
Entrega de Portafolio
de experiencias de
aprendizaje TEORIA Y
PRACTICA

CRITERIOS DE EVALUACION Y ACREDITACION:

a) Evaluación Teoría (encuadre) b) Evaluación Práctica ( encuadre ) c) Criterios de acreditación

-Carpeta de evidencias…….10% - Carpetas de evidencias…….. 5% - Asistencia mínima del 80%
-Cedula de actitudes………. 5% - Cédula de actitudes…………. 5% - Entrega de carpeta de evidencias
-Exámenes parciales (2)…. 15% - Actividades clínicas…………. 10% - Calificación mínima aprobatoria de 7
-Examen Final……………… 30% - Examen Práctico Final……… 20% - Cumplir con uniforme reglamentario
(Estatutos universitarios)

MEDIOS Y MATERIALES:

1. Pintarron 7. Expediente clínico: escrito o electrónico

2. Portafolios 8. Campos clínicos
3. Cañón
4. Modelos anatómicos
5. Bases electrónicas de datos
6. Salones y auditorio
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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
CEDULAS DE EVALUACION:

Práctica: Teoría:

1. Historia clínica 1. Escala Estimativa de carpeta de evidencias

2. Examen práctico final 2. Cedula de Evaluación de las presentaciones clase teórica
3. Evaluación actividades clínicas
4. Cedula de actitudes
5. Escala Estimativa de carpeta de evidencias

ACTIVIDADES DEL PROFESOR DE PRÁCTICA:

- Hospital: Presentación y discusión del paciente, Interrogatorio y Exploración física, elaboración de diagnósticos, correlación
clínico radiológica, interpretación de laboratorio y plan de tratamiento. Casos clínicos problematizados.
- Consulta externa: Presentación y discusión del paciente, Interrogatorio y Exploración física, elaboración de diagnósticos,
correlación clínico radiológica, interpretación de laboratorio y plan de tratamiento.

ACTIVIDADES DEL ALUMNO EN PRÁCTICA:

- Hospital: Elaboración de historias clínicas, casos clínicos problematizados, revisión de artículos de investigación.
- Consulta externa: Interrogatorio y Exploración física, elaboración de diagnósticos, correlación clínico radiológica,
interpretación de laboratorio y plan de tratamiento.

BIBLIOGRAFIA BASICA:

Diagnóstico y tratamiento en ortopedia Skinner, Harry B. Manual Moderno

Trastornos y lesiones del sistema musculo esquelético Salter, Robert Bruce Masson Salvat
Traumatología de urgencia Figueroa, David Mediterráneo

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:

Libro Harrison Principios de Medicina Interna Fauci, Anthony S. McGraw Hill

Libro Harrison Principios de Medicina Interna Kasper, Dennis L McGraw Hill
Libro Anatomía Humana Quiroz Gutiérrez, Fernando Porrúa
Libro Anatomía con orientación clínica Moore, Keith & Dailey Arthur. Lippincott
Libro Embriología Clínica Moore, Keith & Persaud, T.V Elsevier
Libro Tratado de Fisiología Médica Guyton, Arthur C. Elsevier
Libro Farmacología básica y clínica Katzung, Bertram G. Manual Moderno
Patología estructural y fundamentos clinicopatológicos de
Libro Rubín, Emmanuel McGraw- Hill
medicina
Semiología médica. Fisiopatología, semiotecnia y
Libro Argente, Horacio A. Panamericana
propedéutica

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MISIÓN: Aportar a la sociedad médicos generales que participen de manera efectiva en la solución de los problemas de salud, con las competencias para brindar una atención médica, con bases científicas, socio médicas, humanistas y con
principios de ética y compromiso social, que se distingan por sus competencias en trabajo comunitario e investigación clínica y epidemiológica.