Las cartas de referencia

Número de la carta 1El basicsChapter 2

Tabla 2 El PathChapter vida 3

Gráfico 3El ExpressionChapter 4

Tabla 4 La Soul UrgeChapter 5

Gráfico 5El BirthdayChapter 6

Tabla 6 El AspectsChapter 7

Gráfico 7La Kármica DebtChapter 11

Tabla 8 La tableChapter intensidad 12

Gráfico 9 La pregunta / crecimiento de número de capítulo 14/15

Gráfico 10El numberChapter Madurez 16

Tabla 11 La primera letterChapter 20

Gráfico 12La primera vowelChapter 20

Bases de los Números
Una breve descripción de todos los números son similares a las descripciones en
el capítulo 2.

EN GENERAL

Números  Se ocupa del individuo solo

impares  Relacionada con conceptos relativamente
abstractos
 Involucrado en esfuerzos más idealistas

Números  Se ocupa de la relación del individuo con el

pares grupo
 Relacionada con conceptos relativamente
prácticos
 Involucrado en los esfuerzos más
mundanos.

2
GRÁFICO
1 INDIVIDUALIDAD

1
BASES DEL
INDEPENDENCIA
LOGRO

NÚMERO

Una persona debe distinguirse de las otras personas y reconocer su

propia individualidad. El individuo tiene que desarrollar la capacidad de
estar de pie por su cuenta y pasar de la dependencia a la
independencia. Una vez independiente, la persona toma conciencia de
su potencial para sus logros como individuo - para crear y ser pionero
cuando trabaja solo o a dirigir y liderar cuando trabaja con otros.
Número impar

3
GRÁFICO
2 RELACIÓN

1
BASES DEL
COOPERACIÓN

NÚMERO

La independencia es importante, pero tiene sus limitaciones. Hay otras

personas, y sobre todo implica otra lección ser una parte significativa
de un grupo – pequeño como una familia o grupo de amigos, un grupo
más grande como una esmpresa o comunidad. La persona tiene que
conocer la capacidad de adaptación, el servicio, la consideración por
los demás, es decir, el significado de una relación con los demás, la
idea de la cooperación

Número par

4
GRÁFICO
3 EXPRESIÓN

1
BASES DEL
ALEGRÍA DE VIVIR

NÚMERO

Una persona tiene que descubrir, como individuo y como miembro de

un grupo, su capacidad de expresión.
(1) La expresión artística - escritura, la pintura, la escultura, el canto o
cualquiera de los muchos otros medios de expresar pensamientos y
emociones, y
(2) Las expresiones de sentimientos hacia los demás - la amistad, el
afecto y el amor. La alegría de vivir se puede expresar con optimismo y
Números impares entusiasmo, no puede haber una pureza, incluso una ingenuidad aquí.
(Esto es, quizás, la lección más agradable de todos los números)

5
GRÁFICO
4 LIMITACIONES

1
BASES DEL
ORDEN
SERVICIO

NÚMERO

La vida no siempre presenta oportunidades para cantar y reír. La vida no siempre

aparece expansiva o el suyo para tomar, a menudo se siente todo lo contrario. El
Números pares individuo debe aprender la difícil ley de LAS LIMITACIÓNS. Cada uno tiene sus
limitaciones - limitaciones impuestas por el entorno, por el cuerpo físico, o las
restricciones de los puntos de vista de los individuos. En vez de luchar contra estos
límites, es necesario aprender a vivir con ellos, aceptarlos y tener una existencia con
sentido, no a pesar de las limitaciones, pero si debido a las limitaciones. Es una lección
difícil. El individuo de embarcado en este camino debe aprender de los sistemas y la
organización. ORDEN a un nivel práctico. Debe estar preparado para estar al servicio
de los demás.

6
GRÁFICO
5 LIBERTAD CONSTRUCTIVA

1
BASES DEL
NÚMERO

Hay un tiempo para la expansión, para hacer frente al cambio,

acontecimientos inesperados, aventura. Esta lección por lo general da
a la persona una abundancia de talentos en todas las direcciones, la
capacidad de llevar a cabo casi cualquier cosa para la que se le
presenta una oportunidad - y se presentan muchas oportunidades. Con
la libertad de esta abundancia de talentos y las oportunidades que se le
presentan, la vida puede ser emocionante. Pero la lección es más
difícil: el individuo debe aprender el uso constructivo de la libertad. El
individuo no tiene que perder sus muchos talentos o desaprovechar sus
Números impares oportunidades del momento; no debe perderse únicamente en sus
deseos físicos - la comida, el sexo, el alcohol, las drogas. No debe
desperdiciar su potencial y terminan frustrados. Se debe tener una
existencia llena de significado mediante el uso de la libertad de manera
productiva.

7
GRÁFICO
6 EQUILIBRAR

1
BASES DEL
RESPONSABILIDAD
AMOR

NÚMERO
Una persona debe aprender a dar la belleza del amor y la armonía, la
simpatía y la comprensión, la protección y el equilibrio. Junto con el
equilibrio, la lección de la RESPONSABILIDAD puede ser muy
significativa. El individuo puede sentierse responsable de más de lo
que le parece razonable. Otros reconocerán su fuerza, y esperaran de
el que les ayude si están en necesidad y no pueden ayudarse a sí
mismos. Él sería probablemente el que mantiene unida a la familia, que
Números pares armoniza y regula las situaciones difíciles. Puede optar por limitarse a
su familia y amigos, posiblemente la comunidad mas cercana. La
amistad y el amor que el individuo expresa a los demás va a volver a él
desde aquellos a los que ayuda. Puede disfrutar la gloria de un trabajo
bien hecho y la recompensa tranquila de la amistad y el amor que
recibe a cambio.

La capacidad del individuo de armonía y equilibrio también puede

expresarse en forma creativa - existe la posibilidad de realización
artística.

8
GRÁFICO
7 ANÁLISIS

1
BASES DE
COMPRENSIÓN

NÚMERO

Hay un tiempo para la introspección, un tiempo para someter todos los

conocimientos del individuo a un análisis mental, por lo que con el
tiempo la persona poserá mucho conocimiento y la comprensión.
Es aconsejable usar la conciencia espiritual, y evitar el énfasis en las
cuestiones materiales. El deseo de acumulación de bienes materiales
probablemente conducirá a la persona fuera de pista, porque este es
un tiempo para el estudio y la meditación, un tiempo para conocerse a
sí mismo - de manera más profunda.

Números impares Pasará mucho tiempo a solas - la persona debe aprender a estar solo y
no sientirse aislado. A menudo, el individuo aparecerá “diferente” a los
demás - su forma de pensar o de hacer puede ser muy a su manera y
puede parecer inexplicable para los demás.
Debe aceptar que está en una longitud de onda diferente y encontrar
satisfacción en ello. En un mundo donde las metas de materiales son
tan altas, el camino para un consejero, un profesor, un investigador
puede ser difícil.

9
GRÁFICO
8 SATISFACCIÓN MATERIAL

1
BASES DEL
NÚMERO
El individuo debe aprender a lidiar con las cuestiones materiales de la
vida, las cuestiones prácticas. Se encontrará a gusto en el mundo de
los negocios - con gran capacidad como administrador o ejecutivo
eficiente. Él aprenderá cómo manejar el dinero - ella cómo acumular,
cómo gastar sabiamente. El individuo va a trabajar para SU
SATISFACCIÓN MATERIAL. Esto puede significar MUCHO énfasis en
el dinero para comprar lo mejor en casas, autos, muebles, viajes. (Tal
vez, si es capaz de alcanzar el más alto nivel de esta lección, verá que
la libertad material puede significar confiar muy poco en cuestiones de
Números pares dinero o materiales. Muy pocos logran esta toma de conciencia).

El individuo será muy consciente de la situación en relación con las

cosas materiales y trabajará para satisfacer su necesidad de estatus
para demostrar su superioridad. Él puede parecer a los demás muy
cerebral, rigido o terco. La lucha por el poder y los altos objetivos
materiales pueden hacerle consciente de las limitaciones de su
capacidad o las restricciones de sus circunstancias.

10
GRÁFICO
9 DESINTERÉS

1
BASES DEL
humanitarismo

NÚMERO

Hay un tiempo para aprender la satisfacción de dar a sus semejantes.

Esta es una lección difícil. La satisfacción viene de la entrega. Estos es
poca recompensa - el amor y la amistad se devuelven a veces, las
obligaciónes a menudo no repagan. La persona debe colocar a los
demás antes que a sí mismo, debe dar por el simple placer de dar,
porque ha aprendido la satisfacción final del desinterés y el
humanitarismo. El individuo da (1) al ayudar a otros o (2), dando de sí
mismo en alguna forma de expresión creativa.

Números impares

11
GRÁFICO
11 ILUMINACIÓN

1
BASES DEL
NÚMERO

Los números maestros existen en un plano espiritual más alto que los
de un solo dígito. El primer número maestro, el 11, debe trabajar para
desarrollar la intuición, sintonizar con las fuerzas psíquicas que no
están disponibles para aquellos con números más bajos. Él debe estar
IMPAR dispuesto a ser canal con un mensaje de los de arriba. En esta vida,
tiene que inspirar con su propio ejemplo, vivir en el camino que le ha
sido revelado , exparciendo su IILLUMINATION para que otros puedan
número maestro absorber y beneficiarse. Este número es tan difícil como gratificante.

A menudo, especialmente a una edad temprana, el individuo es

consciente de sus poderes especiales pero incapaz de sintetizarlos
para su propio uso o para el bien de sus semejantes. A menudo es un
idealista relativamente poco práctico, mucho más un soñador que un
hacedor. Hay un trasfondo de tensión nerviosa siempre presente de las
altas fuentes con las que el individuo está en sintonía. Él tiene que
aprender a vivir con sus poderes especiales, para situarse al margen
del mundo de la acumulación material con el fin de comprender mejor
las fuerzas poderosas que puede revelar una guía superior.

12
GRÁFICO
22 MAESTRO CONSTRUCTOR

1
BASES DEL
NÚMERO

El segundo número maestro, el 22, es potencialmente capaz de

combinar el idealismo del primer número maestro, el 11, con la
capacidad de concretar estas ideas poderes enormes están a su
disposición para producir en una escala significativa, en beneficio de la
PAR humanidad. Cuando este potencial se puede realizar, el individuo se
convierte en el MAESTRO COSTRUCTOR, capaz de hazañas mucho
más allá de todos los demás.
número maestro
Pocos con este número puede dirigir sus fuerzas para llegar a cualquier
lugar cerca del máximo potencial. El individuo es consciente de las
fuerzas que lo acompañan, conscientes también de la tensión nerviosa
que acompaña a estas fuerzas. Pasa su tiempo lidiando con poderes
que son difíciles de comprender y utilizar. A menudo, sus semejantes le
ve como una persona con un enorme potencial, que por alguna razón
inexplicable, no ha sido capaz de utilizar plenamente sus capacidades.
El mayor potencial es también el más difícil de alcanzar.

13
Enfoque central
El camino de vida es la principal lección a aprender en esta vida – el camino definido
que proporcionará el máximo en el crecimiento y el desarrollo. Esta es la parte más
importante de la base de una lectura.

Características
Las manifestaciones externas del camino de vida. Si la persona se está expresando
positivamente (y la mayoría de las personas lo están), estas características deben ser
realmente evidente. Si alguna de las características no se expresa o incluso es visible
en una forma latente, es probable que haya alguna negatividad presente.

Expresión negativa
La expresión negativa implica (1) la exageración de la lección del camino de vida de
manera que expresada al extremo es improductiva, o (2) la negación de la lección del
camino de vida a fin de proceder en la dirección opuesta.

Comentario
Elaboración de algunas de las sutilezas involucradas en el camino de vida.

14
GRÁFICO
1
INDIVIDUALIDAD
2 EL CAMINO
DE VIDA
INDEPENDENCIA
LOGRO
El sujeto debe aprender los beneficios de la independencia - un proceso de aprendizaje
de dos partes. En primer lugar, el individuo debe aprender a pararse sobre sus propios
pies, aprender a no depender de los demás. Después de que la persona esté libre de
dependencias, puede proceder a ser un líder o creador. Una vez que los demás perciben
Enfoque central su capacidad de independencia, una vez que puede aceptar y usar su talento, es
probable que tenga oportunidades importantes. En consecuencia puede presentarse la
consecución de objetivos significativos tanto a nivel material como en otras areas .

 Mucha fuerza interior

 Capacidad de liderazgo
 Capacidades ejecutivas y administrativas - siempre obvias aunque a veces latente
en la aplicación
 Potencial para el logro y la recompensa financiera - una vez más obvio, aunque a
características veces latent en la aplicación.
 Fuertes necesidades y deseos personales, siente que es necesario seguir sus
propias convicciones. A menudo sorprendido por la Resistencia de los demás o las
consecuencias de seguir las propias convicciones.
 Centrado en sí mismo. Esto puede ser muy obvio, o puede estar oculto por un
barniz social. El '1' va a ser muy conscientes de centrarse en si mismo, incluso si no
es exteriormente aparente.
 Las necesidades materiales pueden ser grandes o pequeñas - pero el '1' va a pasar
el tiempo necesario para satisfacer estas necesidades.

Un '1' que todavía está luchando con la dependencia puede parecer que esta disponible
para los deseos y necesidades de todos, con pocas necesidades propia. No importa
cómo de el '1' aparece, dando menos de lo que esperan las personas dependientes
creando insatisfaccion. A menudo, sin embargo, la insatisfacción bien puede estar oculta.
Expresión Algunos '1 confunden la independencia y el egocentrismo. Ellos pueden estar
preocupados con sus propias necesidades y excluyen virtualmente todo lo demás. Este
negativa tipo de '1' puede muy bien no saber lo que se quiere decir con el egocentrismo o incluso
puede justificar su posición centrada en sí mismo con un argumento racional. Al dar una
lectura a un '1' del cual no hay información, es probable que sea útil aclarar la diferencia
entre el egocentrismo y la independencia.
Algunos '1- carecen de sentido de equilibrio, pueden ser tan dominantes y egoístas como
para ser sus peores enemigos. A veces estallan con un exceso de confianza, lo que los
vuelve impacientes a los consejos de los demás, e incapaces de escuchar y beneficiarse
de las opiniones de otros.

Algunos ' 1 pasan la mayor parte de sus vidas sacudiendose su lado dependientes. Si
esto sucede, tienen poco tiempo para cosechar la recompensa de ser independent. Los'1
particularmente en las primeras etapas de su vida, a menudo se encuentran en
situaciones en las que es fácil ser dependiente y difícil ser independiente. Corresponde a
Comentario cada '1' luchar a través de la segunda etapa de la lección, donde se puede conseguir el
logro. Un '1' que opera positivamente dentro del camino básico puede estar creciendo y
experimentando mucha satisfacción durante toda la vida. Hay mucho potencial para el
logro, realización, la creatividad y el potencial es posible alcanzar (en comparación, por
ejemplo, a la difícultad de lograr el potencial del 11 o 22) El 'I' en crecimiento puede tener
una sensación continua de satisfacción durante su progreso. - y aprecia el elogio de otros
por sus logros. A menudo, logra buenas compansaciones financieras, satisfice sus
necesidades materiales y logra posiciones y estatus satisfactorios.

15
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
2 RELACIÓN
COOPERACIÓN

El sujeto debe aprender la satisfacción de contribuir a su capacidad como organizador

y facilitador en situaciones de grupo. Aquí, aunque se ve su contribución, rara vez
recibe un reconocimiento completo. Él debe entender que el uso de la persuasión sutil
puede lograr tanto o mas que el uso de la fuerza. Debe aceptar que sus buenas ideas a
Enfoque central menudo estarán mejor realizadas por otros con mayor dinamismo - que el puede ser el
poder detrás del trono. Si el sujeto puede sentirse cómodo con que los demás
obtengan el crédito por sus ideas - esto también es parte de la lección.
El individuo debe desarrollar su sensibilidad y su habilidad para trabajar con otros a un
alto nivel. El mundo será un lugar mejor gracias a su presencia. Él puede brillar en
silencio con la satisfacción interior de un trabajo bien hecho.

 Sensible a los sentimientos de los demás

 Cooperación. Capaz de trabajar con paciencia y cuidado, haciendo mucho trabajo
características de detalle si es necesario. Raramente dominando una situación.
 Muestra un gran nivel de consideración por los demás
 Un buen amigo. Expresa y recibe la amistad y el amor.
 Poca preocupación por las necesidades materiales o de estatus.
 Por lo general, puede privarse a sí mismo si otros pueden beneficiarse con ello.

El 2 a veces se niega a aceptar el papel que se le pide jugar. Siente que es mejor ser
Expresión un líder reconocido que parte de un grupo. Su dirección puede ser adecuada, pero rara
vez es dinámico. A veces, en un papel principal, añadirá confusión en lugar de dar
negativa armonía a la situación. Él tampoco nunca va a entender por qué sucede de esa
manera. Es probable que culpe a los demás en lugar de a sí mismo.
A veces, un 2, debido al exceso de sensibilidad, se vuelve tímido e inseguro y
contribuye poco como participante del grupo. Puede proteger su delicado ego
apareciendo apáticos o indiferentes.

La clave para el crecimiento y el desarrollo de un 2 implica el control y el equilibrio de la

sensibilidad. Debe encontrar el camino en el que no es tan sensible a que sus
sentimientos esten siendo constantemente heridos. Su sensibilidad hacia los demás
debe ser tan finamente sintonizada que puede ser un amigo o un amante o diplomático
Comentario en el más alto sentido del concepto. Es demasiado fácil para el 2, probando sus alas,
retirarse con dolor de situaciones en las que los demás son insensibles. Tiene que
aprender a lidiar con la falta de sensibilidad de otros sin sentirse abrumado.
Un 2 operativo en el camino correcto experimenta una gran cantidad de placer en la
vida. Él es el destinatario de mucho amor y afecto de otros.

16
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
3 EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR

El sujeto debe aprender la alegría de expresarse, si puede ser cálido, lleno de alegría,
es probable que reciba la admiración de los demás y sea deseado como un compañero
agradable. Una lección fácil? En muchos sentidos, la lección más fácil y más
agradable. La experiencia de la alegría pura para que otros puedan compartir. Es el
comienzo de apreciar la belleza que puede encontrarse en el mundo.
El individuo debe ser consciente de sus talentos especiales. Probablemente tiene una
Enfoque central buena imaginación y habilidades artísticas que se desarrollarán. Él tal vez pueda
sobresalir en el trabajo creativo - pintura, escultura, música,. Lo más probable es su
creatividad se vea mejor cuando la capacidad verbal sea importante – en la escritura, la
actuación o actividades similares. Se puede expresar la belleza que experimenta en su
trabajo artístico. Su capacidad de ser creativo - es la expresión en el más alto nivel de
logro en esta lección.

 Cálido y agradable
 Muy sociable. Un participante bienvenido en cualquier situación social. Sabe
cómo hacer que los demás se sientan como en casa.
 Buen conversador. Una delicia escucharlo, y posee la capacidad de escuchar a
los demás también.
características  Talento con las palabras - hablar, escribir, cantar o actuar como posibles trabajos
o pasatiempos.
 La imaginación creativa, a menudo latente. El 3 reconoce las posibilidades, pero
puede no sentirse motivado a desarrollar la creatividad.

Los 3 pueden estar tan encantados con la alegría de vivir que la vida se vuelve frívola y
superficial. Se puede dispersar sus habilidades y expresar poco sentido de propósito.
Cuando, por el contrario, tiene dificultad para desarrollar las capacidades recibidas,
puede retraerse a sí mismo. Él puede sentirse incómodo en situaciones sociales,
Expresión pueden preferir ocultar sus sentimientos en lugar de expresarlos. Puede parecer de mal
negativa humor o taciturno. Si es herido por otros, puede ser crítico o degradante.

Cuando un 3 está operando dentro del camino básica, es probable que sea muy
positivo su acercamiento a la vida, su carácter alegre. Parece poder lidiar con los
problemas con más facilidad que otros. Disposición abierta el 3 acepta la existencia de
los problemas, sin embargo, se ocupa de ellos sin ser arrastrado a la profundidad de la
Comentario desesperación. Incluso mientras trabajan en medio de las dificultades el 3 por lo
general se expresa con calidez y amabilidad. Cuando espresa abiertamente sus
problemas, a menudo puede hablar de ellos con seriedad, sin rencor.
El 3 puede madurar más tarde que otros. Su frivolidad o cambios de humor pueden ser
difíciles de eliminar. El 3 frívolo es a menudo una delicia, pero parece inmaduro y es
tratado como tal. El 3 enfadado es un enigma porque la causa del enfado, a menudo no
es clara. El 3 está en una senda de luz especial, diferente de los otros números. Él
puede ser capaz de obtener un poco de ayuda de otros en el aprendizaje necesario
para expresar su potencial positivo

17
GRÁFICO LIMITACIÓN

2 EL CAMINO
DE VIDA
4 ORDEN
SERVICIO

El sujeto debe aprender las ventajas del orden y sistema en el cumplimiento de su

trabajo. También debe aprender las recompensas del servicio. Probablemente va a
dedicarse a trabajos, prácticos y realistas. Después de haber determinado el lugar
donde se encuentra con su deber, se debe proceder con el duro trabajo a pulso, con
paciencia y confianza.
El sujeto debe aprender a vivir con la ley de limitación. Se dará cuenta de la limitación
de vida, del entorno, de su propio cuerpo físico, de su punto de vista individual. A
Enfoque central menudo, el sujeto puede sentir que las circunstancias le limitan más de lo que limitan a
otros. Él debe aprender a vivir no a pesar de las limitaciones, pero en armonía con
ellas. Su vida puede desarrollarse en un camino profundo y hermoso.

 Práctico
 Capaz de sistematizar y gestionar. Es capaz de producir orden donde no existía.
 Disposición para trabajar duramente largas horas. Mucha paciencia con los
detalles. Muy concienzudo. A menudo parece manejarse major con los problemas
difíciles que con el trabajo más sencillo. A menudo parece hacer que el trabajo
Características sea más duro por su enfoque peculiar, sin embargo, es capaz de hacer el trabajo.
 Enfoque serio. Honesto y sincero. Responsable
 Tiene claro lo que le gusta o le disgusta. Fuerte opinión de lo que es correcto e
incorrecto
 nfoque Fijo. Esto puede ir desde la expresión positiva mostrando un gran valor a
la expresión negativa de la terquedad extrema.
 Otros ven al 4 como algo rígido, pero los 4 rara vez pueden ver esta cualidad en
ellos mismos.


El 4 negativo puede verse abrumado por sus sentimientos de limitación. Se sentirá

atado y frustrado. A menudo, las limitaciones se derivan de su propia terquedad,
obstinación y su enfoque rígido, pero se verá muy presionados para que entienda que
el mismo está causando sus propios problemas. A veces, su concentración en los
Expresión detalles pasando por alto la imagen general limita su potencial. Sus frustraciones a
negativa veces se expresan en autoritarismo y trato dominante.
De vez en cuando, el 4 empieza a manifestar su descontento con su camino en la vida
tomando la dirección opuesta. Será desorganizado e irresponsable, con poco sentido
del tiempo y prácticamente no rendirá cuentas a los demás. El caos que crea a su
alrededor le molesta aún más, pero no va a ser capaz de verse a sí mismo como la
causa.

Esta es una lección difícil para muchas personas. Pocas personas quieren aprender a
vivir con limitaciones. La reacción habitual es luchar contra las restricciones en lugar de
aceptarlas. Todos los 4 sienten la sensación de limitación. Sólo cuando se reconocen
los valores positivos inherentes a las limitaciones podrán crecer en sus vidas y ser mas
Comentario vitales. La aceptación de las limitaciones es el principio de la superación de la
limitación como una parte negativa de la vida. La limitación está a menudo en el ojo del
espectador. Lo que un 4 siente como limitante puede no tener un aspecto limitante para
un observador externo.

18
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
5 Libertad constructiva

El sujeto debe aprender la sensación de euforia del uso constructivo de la libertad. La

vida está llena de oportunidades interesantes para este individuo - puede haber mucha
variedad, cambios, acontecimientos inusuales, personas inusuales, aventuras
imprevistas. El 5 se encuentra que es capaz de casi cualquier tarea, que tiene talento
en varias areas. El mundo es su ostra - hay cosas interesantes que hacer en todo
momento - y esa, sin duda, es la dificultad. Debe aprender a escoger y decidir; cómo
buscar experiencias que serán de beneficio; cómo descartar aquellas actividades que
Enfoque central no están funcionando; cómo sacar provecho de cada experiencia. Debe aprender a no
perder el tiempo o dispersar sus fuerzas, para no perderse en placeres puramente
físicos - la comida, el sexo, las drogas. Puede ser un verdadero placer ser una rueda
loca, pero la frustración de pasar de un lugar a otro, de una persona a otra o de
unaoportunidad a otra puede opacar el placer.

 Versátil y activo. Puede hacer casi cualquier cosa. Pueden hacer muchas cosas
con un talento superior. Siempre involucrado en algo nuevo, diferente o
progresivo.
 Inteligente. Una capacidad innata para lograr lo que quiere. Por lo general, un
pensador rápido y una buena capacidad de análisis. Esta capacidad no siempre
se utiliza para promover sus intereses.
Características  Inquieto e impaciente. Pueden tener dificultades para seguir una tarea. Puede
renunciar a una experiencia debido al deseo de probar algo nuevo, no a causa de
la finalización de la primera experiencia. De vez en cuando, se hace muy errático.
 Ama el cambio. Quiere viajar, ver lugares poco comunes, gente poco común,
teniendo aventuras emocionantes. Por lo general, tiene dificultad y es infeliz en
tareas rutinarias.
 Compañero encantador. Puede inspirar y deleitar con su entusiasmo (siempre y
cuando los demás no se desaniman por un cambio repentino de dirección)
 Entusiasta. Fuerza cada nueva experiencia con entusiasmo renovado
 La eterna juventud. La emoción de la vida lo mantiene siempre joven.

En ocasiones un 5 puede llegar a sentirse abrumado por sus oportunidades. Puede

revolotear de una cosa a otra con una velocidad enloquecedora; puede cambiar de
dirección facilmente. El 5 puede ser tan errática que la gente a su alrededor se siente
frustrada tratando de mantener el ritmo. Por lo general, el 5 se frustra con él mismo
Expresión también, pero la emoción de cada nueva aventura lo hace seguir. En pocas ocasiones
el 5 es vacilante sobre el uso de su libertad. Se replegará a un tipo de situación segura
negativa (para él) – un trabajo de 9 a 5, una familia estable. Los cambios y las incertidumbres
que siguen al 5 seguirán ahí, pero no expresará la facilidad para manejarlos. Se sentirá
frustrado con su seguridad, molesto por los cambios y la incertidumbre, pero no está
dispuesto a arriesgar para aprender acerca de la libertad

Una vez en la senda, esta puede ser una más deliciosa lección. El conseguir estar en
el camino correctp es a menudo lo difícil, por lo general ocupa una buena parte de su
vida. Los 5 a menudo disfrutan de libertad con poca comprensión del uso constructivo
de la libertad. Con tanto talento y versatilidad, con tantas oportunidades entre las que
Comentario elegir, es difícil estar preocupado sobre lo constructivo frente a lo no constructivo. A
veces, pasarán muchos años antes de el 5 mire hacia atrás y se de cuenta de lo poco
que ha logrado con tanta ventaja de oportunidades y capacidades. Cuando la rueda
suelta cambia a una expresión más positiva de los cambios, la incertidumbre y las
oportunidades, el crecimiento del individuo puede ser una alegría para la vista.

19
GRÁFICO
EQUILIBIO
2
EL CAMINO
DE VIDA
6 RESPONSABILIDAD
AMOR

El sujeto debe aprender los profundos placeres del manejo de la responsabilidad. El

nace con la capacidad innata para dar ayuda y consuelo donde quiera que sea
necesario, para apoyar a aquellos demasiado débiles para mantenerse a sí mismos.
Otros reconocerán rápidamente estas capacidades y llegarán al 6 en busca de ayuda.
Él va a sentirse responsable mas alla de lo requerido. Debe aceptar la responsabilidad
y aprender a servir a la familia, parientes y amigos. Debe estar dispuesto a dar mucho
en el camino de la amistad y el amor, y recibirá mucha amistad y amor a cambio. El
Enfoque central individuo debe estar siempre ahi para ayudar, a veces incluso en su propia desventaja.
Quizas deba aprender a distinguir entre ayudar e interferir
El sujeto suele buscar la cercanía del matrimonio, a pesar de que puede tener que
trabajar en el equilibrio necesario para el matrimonio mucho más de lo que cabría
esperar. Su capacidad de equilibrar y armonizar puede expresarse en actividades
creativas - arte, música, escritura - que le proporcionan mucho placer.

 Responsable. siempre allí para recoger la carga

 Amoroso y agradecido. Siempre dispuesto a ayudar
 Simpático y amable. Generoso con todos los recursos materiales y personales
 Por lo general, ama a los niños. Sería un excelente maestro
 Capaz de rectificar y equilibrar situaciones. Probablemente la persona en la
características familia a la que vienen los demás cuando las cosas no están en equilibrio.
 Uno de los focos de la vida es por lo general la familia, parientes y amigos
 En raras ocasiones demasiado preocupado por las necesidades materiales
 Artístico
 Emocional

No hay muchas cosas negativas alrededor del 6. A veces una persona acepta y se
siente abrumado por la responsabilidad, y se convierte en el esclavo disponible o el
felpudo para los demás. Este 6 negativo se sentirá infeliz, pero generalmente sentirá
que este es su papel en su vida.
Expresión De vez en cuando, el individuo confunde la responsabilidad de una situación con
dominar una situación. De vez en cuando, también el 6 negativo es demasiado
negativa exigente (con sí mismo y otros), muy crítico y exigente al mismo tiempo.
Un 6 raro que abdica la responsabilidad va a sentirse tenso e inquieto, siempre
dándose cuenta de que no está aceptando la parte que le pertenece. Él puede sentirse
cargado con la culpa y tener dificultad para continuar las relaciones satisfactorias con
los demás.

El 6 por lo general acepta fácilmente la responsabilidad que se pueden aprovechar de

él sin que sea consciente de ello. En algún momento de su vida, el 6 probablemente se
cansará de la carga puede detenerse sólo para aclarar cuanta responsabilidad decide
asumir. Cuando se examina la situación de la vida, se encontrará con que muchos de
Comentario ellos vienen a él, ya que son demasiado débiles para cuidar de ellos mismos. Se va a
encontrar a otros, sin embargo, que se apoyan en él por la fuerza de la costumbre -
aunque son capaces de ser responsables de sí mismos. Que lo hará bien diferenciando
aquellos que lo necesitan de aquellos que no lo hacen. Parte de la lección de la
responsabilidad está en clarificar cuando y donde se debe utilizar el sentido de la
responsabilidad.
Los 6 son muy exigents consigo mismos. A menudo están dispuestos a sacrificarse (o a
sus familiares) para el bienestar de los demás. Pueden tener que aprender a moderar
sus sueños de perfección. A veces, tienen que aprender a expresar su propia
individualidad a pesar de la pesada carga de responsabilidad que llevan.

20
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
7 ANÁLISIS
COMPRENSIÓN

El sujeto debe aprender la tranquilidad mental de saber que se conoce a sí mismo. Él

tiene una buena mentalidad y una fina intuición. Debe estudiar y contemplar, aprender
a no juzgar por las apariencias. La vida de estos individuos debe dedicarse a analizar
el mundo que lo rodea, aprender a confiar en su intuición, desarrollandola hasta que
alcanza los más altos niveles de la sabiduría. No debe hacer hincapié en las cosas
materiales en su vida, sino que debe volverse consciente de las fuerzas no materiales.
Enfoque central Él debe ser capaz de pasar el tiempo consigo mismo sin sentirse aislado.

El sujeto debe aprender a esperar oportunidades que trabajen a su favor en lugar de

buscarlas activamente. En medio del ir y venir del mundo, su desarrollo depende de su
capacidad para retirarse en sí mismo para encontrar la fe y la paz.

 “Diferente". Funciona con una longitud de onda diferente que los demás con
acceso a soluciones y enfoques únicos. Él 7 es a menudo difícil de entender para
los demás. a veces tiene dificultades para entenderse a sí mismo.
 Difícil de conocer. a pesar de que no suele ser consciente de ello, a menudo se
protege a sí mismo mostrando hacia fuera poco acerca de sí mismo. Él puede
parecer distante y frío, a veces incluso duro. Se trata de un barniz superficial, pero
Características es difícil de penetrar.
 Introspectivo. Por lo general se pliega sobre sí mismo, a menudo parece
reservado y reflexivo.
 Depende de si mismo en primer lugar. Tanto si confía en sus propias capacidades
o no, depende de sí mismo. Él parece tener miedo a confiar en los demás y no
pide que los demás confine en el.
 No muy adaptable. Él hace las cosas a su manera, no está especialmente
interesado en otros enfoques. Dado que su punto de vista a menudo es tan
diferentes, es difícil para él ver las ventajas de otras formas de pensar y de actuar.

El 7 negativo a veces llega a ser tan introspección y centrado en sí mismo como para
ser un recluso virtual. Su falta de contacto con los demás hará que sea difícil para él
crecer y desarrollarse.
Expresión Un 7 negativo ocasional, que encuentra el camino demasiado difícil, va a tratar de
negativa ignorar su propio carácter y vivir en el mundo material sin sintonizar con sus recursos
internos. Se va a encontrar para él pequeños trabajos, y encontrará que está rodeado
de problemas en todos lados. Sólo si puede pasar a su propio camino de vida esta
comenzará a tener algún significado para él.

Si el 7 puede conectarse con la satisfacción de trabajar como maestro, consejero,

investigador, o en cualquier otro trabajo que se pide a la intuición, la mente y la
conciencia espiritual sin el estres de los beneficios materiales, puede encontrar el major
camino a la satisfacción. Con demasiada frecuencia, los 7 luchan contra la misma
Comentario experiencia que hará que su vida funcione. Al 7 no le gusta estar solo, es posible que
quiera disfrutar de buena compañía y placeres materiales. Se debe tomar conciencia
de la emoción de las fuerzas espirituales que se pueden utilizar en su beneficio. Una
vez en el camino, su entendimiento y percepciones proporcionarán amplios, aunque
'diferentes', placeres. El 7 entonces puede progresar hacia la última sabiduría y la fe -
los productos de su crecimiento y desarrollo.

21
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
8 Satisfacción material

El sujeto debe aprender las satisfacciones del mundo material y el poder que viene con
su dominio. Él estará involucrado en trabajos prácticos y básicos. Habrá poco de
sueños o visiones. El individuo tendrá que usar sus ambiciones, su capacidad
organizativa, su enfoque eficiente para crear un nicho para sí mismo. El estará
involucrado y relacionado con el dinero, aprendiendo el poder que se obtiene de su
apropiada manipulación. Él va a estar preocupado por las cosas materiales, deseoso
de obtener la mejor y más cómodo para él. Él va a estar preocupado con el estatus - su
Enfoque central propio estatus se compara con la situación de los demás. Con su crecimiento y su
desarrollo, el sujeto aprenda a lograr el poder que desea.

 Ambicioso y seguro de sí mismo

 Eficiente y enérgico. Capaz de organizar y administrar
 Capacidad ejecutiva. Capaz de hacerse cargo y dar dirección, incluso inspirar a
los demás.
 Confiable
características  Bueno en juzgar el carácter. Conscientes de los demás y su relación con él y sus
objetivos.
 Realista y práctico. No se engaña a sí mismo con sueños o fantasías.
 Tendencia a la rigidez o la terquedad, porque él es a menudo muy orientado al
objetivo y por lo tanto de la realidad. A veces es difícil para el 8 ver que hay otros
enfoques, además del suyo propio. Y si es consciente de su rigidez (y la mayoría
de 8 no lo son) aún se requerirá mucho trabajo para supercar los obstaculos.

El 8 negativo puede perseguir sus objetivos de dinero, de estatus y de poder con tal
intensidad y como único pensamiento que, a pesar de que puede lograr sus fines,
encontrará poco placer en el viaje o el logro. Puede hacer mal uso de su energía, se
Expresión convierten en intolerantes con los demás, se enfrentan con mucho resentimiento y
negativa hostilidad. A veces, el 8 negativa, aunque deseoso de dinero y logros, tendrá miedo de
tomar los riesgos involucrados en la afirmación de sí mismo. Se sentirá limitado e
insatisfecho, pero tendrá que lograr un mayor nivel de confianza en sí mismo antes de
que cómodamente pueda hacer notar su presencia.

Es muy fácil para el 8 perder su camino. Puede tener dificultad para ver el bosque por
los árboles. Se puede llegar a estar tan inmerso en su busqueda de dinero, de
posesiones materiales, estatus y poder, que no puede ver que estos no son fines en sí
mismos - sólo los medios para obtener el fin. La meta, simplemente, es la satisfacción
Comentario que puede venir con la libertad material y el poder. Con demasiada frecuencia, esta
lección se ha perdido o confundido.
Si la libertad material, una vez alcanzada, no proporciona placer, el 8 no ha dominado
la lección. Si el poder, una vez alcanzado, es mal utilizado, el 8 está fuera de ruta. El 8
debe aprender, no sólo para lograr sus objetivos, si no para mantener un sentido de la
proporción de estos objetivos. Sólo cuando es capaz de hacer esto, va a estar en
posición de crecer y desarrollarse.

22
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
9 DESINTERÉS
HUMANITARISMO

El sujeto debe aprender la belleza de dar de sí mismo por la profunda satisfacción de

dar - con el pensamiento de recompensa o de retorno. Una lección simple en teoría,
uno muy difícil en la práctica. El individuo debe practicar la generosidad, renunciar a las
ambiciones y las posesiones materiales de su propia para el bien común. Su amor
innato de sus semejantes debe expresarse con la pureza, de interés humanitario solo.
Él debe dar amor, ayuda o comprensión cuando sea necesario, de nuevo sin pensar en
recibir nada a cambio. La dificultad en este camino es, por supuesto, la falta de
Enfoque central rentabilidad. el placer del sujeto entra en la entrega. Si se busca más, si tiene un
motivo ulterior, el camino será difícil y habrá poca recompensa o satisfacción.
El sujeto puede dar a los demás como un buen esposo, amante o amigo, como un
maestro o ayudante. Se puede dar a los demás en términos de esfuerzo creativo.
Puede que, como cuestión de hecho, tienen mucho en el camino de talento creativo,
pero sólo en la pureza de la expresión de que va a encontrar el camino.

 intereses tanto en otros. Por lo general, bastante sociales, simpático, tolerante y

de mente abierta.
 Idealista. a veces templado con un lado más práctico, pero no idealista al menos.
A menudo decepcionado por la falta de perfección en el mundo.
 Romántico. Amante con profundidad y pasión. Puede ser herido por otros cuya
características respuesta no es siempre como se esperaba.
 Sensible. Ve el mundo con mucho sentimiento y compasión
 Habilidad creativa. A menudo una gran cantidad de imaginación para ir con
talento. A veces, tiene dificultades para encontrar salida para la expresión.

El negativo 9 es bastante común. Tiene dificultades para creer que el desinterés y la

falta de ambición personal puede ser satisfactorio. Él es a menudo ambiciosos,
deseosos de mucho en el camino de las recompensas materiales. Él va a tratar de
satisfacer estas necesidades, incluso puede administrar para alcanzar algunos de los
Expresión objetivos, pero se encuentra poco placer o satisfacción en el camino. Él puede incluso
negativa acabar amargado en los resultados lamentables.
A veces, el negativo 9 pueden estar al tanto de la satisfacción del impulso humanitario,
pero pasará su tiempo en el sueño o en ir en todas direcciones a la vez. Él llevará a
cabo poco y ser satisfecho.

9 de puede lograr tanto como cualquiera en términos de estatus, el reconocimiento, la

recepción de amor y amistad. pero reciben las cosas buenas de la vida de una manera
satisfactoria principalmente ya que expresan su propio desinterés y la conciencia de los
demás. Esto puede ser una lección muy difícil. Hay que dirigirse en lo que parece la
Comentario dirección opuesta para llegar a donde vas. Las 9 a menudo se rebela ante esa idea. Es
difícil para él concibe que pueda ser inmensamente satisfecho en cuanto se ha
renunciado a la idea de la necesidad de satisfacción personal. Se puede encontrar todo
el amor y la amistad que él quiere tan pronto como se deja de buscar el amor y la
amistad para él y reparte amor y amistad a otros en su lugar. Esta es una lección muy
profunda, pero las recompensas para aquellos que pueden seguir este camino están
más allá de la descripción.

23
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
11 ILUMINACIÓN

El sujeto debe aprender la conciencia del mundo espiritual y la relación de ese mundo
con el mundo material. Con este número maestro, el añade la percepciónes,
conciencia,y diferentes capacidades de comprensión. Se necesita mucho esfuerzo
para desarrollar estas percepciones y capacidades, pero una vez desarrolladas, el
Enfoque central individuo es más capaz y obtendrá más logros de la mayoría de los otros. El 11 debe
aprender a confiar y desarrollar su propia intuición para sintonizar con las fuerzas más
allá. Haría bien a involucrarse con los estudios psíquicos u ocultos. Tiene que
reconocerse a sí mismo como un canal para la conciencia e inspirar a otros con su
pureza. El individuo se dará cuenta de los conocimientos especiales que se le han
dado. Es importante que irradie esta iluminación para que otros se beneficien.

 Muy capaz en lo que cualquier actividad en la que elija trabajar. Capaz de llegar a la
cima de su profesión.
 Idealista. Él tiene visiones de un mundo perfecto. A menudo el mismo se causa su
descontento con su necesidad de perfección. A menudo decepcionado por las
imperfecciones propias y las de otros
Características  Poco práctico, aunque por lo general funciona bien, también el lado poco práctico es
provocado por su dificultad en separar la fantasía de la realidad. Esta falta de
sentido práctico puede hacer que sea difícil para él llegar a sus objetivos.
 Soñador. A menudo más soñador de hacedor. a veces puede soñar con la
realización, pero no puede hacer que suceda.
 Inspirado, aunque por lo general de una manera muy tranquila. Otros reconocen su
fuerza y conciencia interior y pueden beneficiarse de su guia.
 Tension nerviosa. La conciencia y capacidades especiales se acompañan de
tensión. La tensión es generalmente bastante obvia, pero en ocasiones se oculta
debajo de una capa de fuerza.

El 11 negativo puede usar su poder especial para buscar sus propios fines. A pesar de
que puede alcanzar tanto, habrá perdido la lección de gran alcance que debería haber
Expresión aprendido. A pesar de sus logros, él se sentirá incómodo e insatisfecho.
En ocasiones un 11 negativo se pierde en sus sueños, logra poco, y racionaliza su
negativa situación para tratar de encontrar satisfacción.

El 11 es especial. Él es capaz de grandes logros, a pesar de que rara vez se llegará a

estar cerca de su verdadero potencial. Puede ni siquiera entender nada de las
discusiones sobre el mundo espiritual. Puede en cambio estar operando en un nivel
intuitivo, pero el mundo material no es particularmente claro para él.
Comentario La conciencia especial de un 11 a menudo es difícil de manejar. Se puede ver un
enorme potencial de energía que está presente, pero puede ser incapaz de enfocar el
poder para ponerlo en práctica. La tensión nerviosa que lo acompaña puede hacer que
sea difícil vivir con el. Él es muy consciente y sensible que la vida ordinaria puede
provocar todo tipo de presiones que otros nunca sienten.
Por lo general toma a un 11 mucho tiempo llegar al camino correcto.. Mientras que él
está en busca de la correcta dirección, será, probablemente, bastante, difícil de tratar.
Es difícil sentarse en un barril de pólvora de tal poder y estar cómodo, y la incomodidad
se expresa con ataques de nervioso o mucho temperamento. El 11 que está creciendo
y desarrollándose es poco frecuente, pero un hermoso contemplarlo. Él es una persona
que tiene mucho que dar a los demás.

24
GRÁFICO
2 EL CAMINO
DE VIDA
22 MAESTRO CONSTRUCTOR

El sujeto debe aprender el dominio definitivo de la combinación de los ideales más

altos, con un enorme poder para lograr la mayor de las metas materiales. Con este
número maestro, se ha añadido la percepción, la conciencia, diferentes capacidades de
entendimiento además de la posibilidad de alcanzar cualquier cosa y todo en la
Enfoque central realización material. A pesar de que estos máximos poderes están ahí, el sujeto debe
aprender (y es la más difícil de todas las lecciones.) Cómo enfocar sus grandes dones
en un uso productivo. Se debe trabajar para el beneficio de la humanidad con el fin de
lograr su propio crecimiento final. Él es capaz de la más grande de las empresas que
combinan, las fuerzas economicas o políticas de magnitud considerable. El potencial es
impresionante - el crecimiento y desarrollo del individuo dependen de su capacidad
para enfrentarse a su poder.

 Muy capaz en cualquier trabajo que él elija. Capaz de llegar a la cima de su

profesión. Aun cuando el 22 no esté cumpliendo como debería, la capacidad latente
es muy evidente.
 Práctico. una comprensión innata de las fuerzas involucradas en los problemas
materiales.
 Heterodoxo. sus percepciones significativas le proporcionarán vías que no están
Características disponibles para otros o incluso que a menudo no las entienden los demás. Él está
operando con una longitud de onda diferente que la mayoría de nosotros - a
menudo su conducta es poco ortodoxa, y muy posiblemente parecerá excéntrico.
 Carismático. El resplandor de su fuego interior será visible para todos. Incluso
cuando no está cumpliendo con todo lo que debería, así que otros pueden ser
atraídos por la emoción de sus actividades.
 Tension nerviosa. La conciencia y sus capacidades especiales suelen ir
acompañados de un campo casi eléctrico de tensión nerviosa. La tensión rara vez
se puede esconder.

El 22 negativo puede convertir sus poderes para su propio uso egoísta. Puede lograr
sus objetivos, pero aprenderá poco de la lección última. Él será consciente de no
utilizar sus talentos sabiamente, pero puede sentirse incapaz de tomar una dirección
Expresión más significativa. De vez en cuando el 22 se siente abrumado por sus poderes y se
negativa aleja de ellos. Puede lograr poco, sentir miedo del mundo que le rodea, incómodo con
su tensión nerviosa.

Pasará mucho tiempo antes de poder ver a un 22 lograr algo que este si quiera cerca
de su real potencial. En su mayoría, los 22 están en el proceso, de tratar de gestionar
las fuerzas que sienten demasiado potentes como para manejarlas, y tratando de vivir
con la tensión que las acompaña. El poder latente del 22 será evidente para todos. Las
Comentario personas sacudirán sus cabezas y se preguntaran por qué no hace más con sus
potentes energías. A menudo será difícil vivir o tartar con él, que es tan consciente, tan
perceptivo, tan capaz - y, a menudo frustrado por no ser capaz de poner todas las
piezas juntas.
Solo sí y cuando el 22 alcanza su potencial (y por lo general esto ocurreen su madurez)
puede ser hermoso de ver. La visión de un individuo, consciente, magníficamente
capaz, dedicado al servicio de la humanidad, alcanzando logros en los niveles más
altos - una visión excelente, un gran sueño que vale la pena el esfuerzo.

25
Gráfico 3: La Expresión

Habilidades
La expresión son los potenciales, las capacidades naturales de una persona. (Capítulo
4) Las capacidades y talentos naturales son significativos para determinar el tipo de
trabajo en el que el sujeto será más productivo y contenido. Si el sujeto está involucrado
con un trabajo en el que su productividad es baja y la satisfacción es mínima, estas
habilidades innatas pueden ser sólo ocasionalmente o parcialmente manifestadas.

Las actitudes positivas

Las actitudes individuales cuando camina con su mejor pie le ayudarán a avanzar a lo
largo del camino de la vida.

Las actitudes negativas

La exageración o la negación de las actitudes positivas producen actitudes negativas,
los elementos disuasorios para el progreso a lo largo del camino de vida. El
conocimiento de estas actitudes negativas puede ser el primer paso en la conversión a
una dirección más productiva.

26
 INDIVIDUALISMO
1
GRÁFICO 3
LA EXPRESION INDEPENDENCIA
LOGRO
 Capacidades ejecutivas y administrativas. Buen líder o promotor.
 Enfoque original y creativo. La creatividad no está necesariamente
Habilidades relacionada a actividades artísticas; A menudo está relacionada con
asuntos de negocios. Una vez establecida la dirección generalmente,
necesita de otros para seguir adelante y cuidar el detalle.
 Mente brillante y la capacidad de anticiparse a los acontecimientos.
 Potencial para el logro y la recompensa financiera. Puede establecer y
ejecutar propio negocio o tener una posición significativa en el negocio de
otros.

 Prefiere proceder en su propio curso. Por lo general prefiere poca

participación de los demás.

Las actitudes 
Ambicioso, determinado
Positivo, progresivo
positivas  Auto - Confianza
 Autosuficientes
 Mucha fuerza de voluntad, valor de las convicciones

 Ególatra
 Obstinado
Las actitudes  Dominante, mandón
 Demasiado agresivo
negativas  Egoísta, egocéntrico
 Perezoso
 Dependiente

27
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 2 RELANTION
COOPERACIÓN
 Funciona bien con los demás. Probablemente prefiere las asociaciones a
las empresas individuales. (Puede tener que aprender que otros puedan
obtener crédito por algunas de sus ideas o logros)
Habilidades  Sensible a los sentimientos de otros. Diplomático en el manejo de
situaciones complicadas
 Hábil en la organización y el manejo de grupos
 Buen facilitador. Contribuye a situaciones de grupo mediante el uso de la
persuasión en lugar de la fuerza.
 Capaz de manejar bien los detalles
 Habilidades psíquicas (a menudo latentes)

 Considerado, cortés
 Cooperativo
 Adaptable
 Modesto. Puede trabajar cómodamente sin recibir necesariamente pleno
Las actitudes reconocimiento de sus contribuciones
positivas  Discreto, diplomático. deseo innato de armonía
 Amistoso

 Demasiado sensible. Ego muy delicado se puede herir fácilmente.

 Tímido, inseguro
Las actitudes  Temeroso
 Apático, indiferente
negativas  Se pierde en los detalles o descuidado con los detalles

28
GRÁFICO 3
LA EXPRESION
3 EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR
 Talento con las palabras - escribir, hablar, cantar, actuar, la enseñanza
son posibles trabajos o pasatiempos.
 Puede vender o entretener - sabe cómo presentar el material con la
Habilidades imaginación
 Talentos artísticos - a menudo latentes
 La imaginación creativa (a menudo latente)

 Expresa la alegría de vivir con optimismo y entusiasmo

 Amable, cariñoso, amoroso
 Gracioso, encantador
 Muy sociable, buen conversador
Las actitudes  Alegre, feliz
positivas  Ama un buen momento
 Capaz de proporcionar inspiración a otros.

 Aprendiz, fuerzas dispersas

 Despistado
Las actitudes  Trivial, superficial
 Crítico, mal humor, demasiado sensible
negativas  Cotilleo.

29
GRÁFICO 3 LIMITACIÓN
LA EXPRESION
4 ORDEN
SERVICIO
 Buen organizador, gerente. Puede establecer el orden y la rutina o
mantener el orden y la rutina existente
 Práctico a cada enfoque
Habilidades  Fuerte capacidad para llevar los planes de una forma práctica
 Puede trabajar mucho y duro. conciente y fiable
 Paciente con los detalles, insiste en la precisión
 Funciona bien en ambitos materiales: como constructor, ingeniero,
artesano, etc.
 Capaz de escribir o enseñar a menudo en cuestiones técnicas.

 Responsable. cumple con las obligaciones

 Procede con trabajo a mano a pesar de las limitaciones o restricciones
aparentes
 Sistemático, ordenado
Las actitudes  Serio, sincero
positivas  Honesto, fiel
 Servicial
 Paciente, perseverante, determinado

 Frustrado por sentimientos de limitación o restricción - a menudo

resultado de las propias decisiones o de su inmaginaciçon

Las actitudes 
Enfoque rígido, obstinado, dogmático, fijo
Gustos y disgustos fuertes
negativas  Dictador, dominante
 Excesivamente disciplinado
 Puede concentrarse en los detalles y omitir de la imagen general

30
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 5 LIBERTAD CONSTRUCTIVA

 Talentoso y versátil. Capaz de hacer o intentar casi cualquier cosa, a menudo

extremadamente bien.
 Bueno en la presentación de ideas. Entiende cómo acercarse a los demás para
Habilidades conseguir lo que quiere.
 Bueno en las ventas. Capacidad innata para determinar la mejor manera de
tener éxito en situaciones particulares de ventas.
 Disfruta y es acertado al trabajar con la gente
 entretenido y divertido
 Inteligente, capacidad de análisis, a menudo un pensador rápido

 Entusiasta
 Adaptable
Las actitudes  Progresivo
 Le encanta cambiar, le gusta viajar, ver lugares inusuales y personas, investigar
positivas las ideas inusuales.
 Companñero agradable

 Inquieto e impaciente, no puede quedarse con cualquier proyecto demasiado

tiempo.

Las actitudes 
A veces errático
Se dispersa a si mismo y su energía
negativas  Se irrita con tareas o situaciones rutinarias. Tiene dificultad con cualquier cosa o
norma rígida, tales como los horarios de oficina
 Reacciona fuertemente si se menoscaba su libertad de expresión de accion.
 A menudo le es difícil sacar provecho fácilmente a de las experiencias
 A menudo le es difícil desprenderse con facilidad
 Puede excederse en la comida, la sexualidad, la sensualidad, la bebida y las
drogas.
 A veces pierde el horizonte a causa de la emoción generada por nuevos
intereses.

31
 6
GRÁFICO 3 EQUILIBRIO
LA EXPRESION RESPONSABILIDAD
AMOR
 Responsable
 Colaborador y consciente. Capaz de rectificar y lograr el equilibrio en
Habilidades 
situaciones poco armoniosas
Da ayuda y consuelo a los que las necesitan
 Funciona bien cuando se trata del cuidado de ancianos, jóvenes o
enfermos
 Muestra su preocupación por el mejoramiento de la comunidad
 Talento creativo y artista

 Cariñoso, amable, agradecido con los demás

 Simpático, amable
Las actitudes  Generoso, comprensivo
 A menudo involucrado en actividades domésticas, por lo general buen
positivas cónyuge y padre
 Por lo general, es abierto y honesto con los demás

 Demasiado exigente con sí mismo. De vez en cuando va a sacrificarse o

su familia para el bienestar de los demás
 Ocasionalmente tiene dificultades para distinguir entre ayudar e interferir
Las actitudes  Puede expresar la preocupación y la ansiedad
negativas  Puede tener dificultades para expresar su propia individualidad debido al
estar involucrado con sus responsabilidades. Puede, sin saberlo,
conviertirse en un esclavo.

32
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 7 ANÁLISIS
COMPRENSIÓN
 Inteligente, Intuitivo
 Capaz de analizar, discriminar y juzgar
Habilidades  Las búsquedas de la sabiduría o verdades ocultas. A menudo se
convierte en autoridad sobre temas que le interesan - técnicos,
científicos, religiosos u ocultos
 Potencial de ser un educador, filósofo, investigador
 Conciencia espiritual (a menudo latente). Puede involucrarse en
exploraciónes psíquicas
 Funciona con “diferente longitud de onda” y puede dar enfoques unicos
y soluciones a los problemas. Esto puede hacer que sea difícil para
otros conocerlo bien .

 Perfeccionista. Cuando se lleva a extremos, cosa que suele pasar, esta

tendencia puede interferir con el trabajo manual
 , Enfoque racional muy lógico. Su enfoque muestra poca emoción. El
exceso de emoción, si se observa en otros números, puede provocar
Las actitudes dificultades.
 Dispuesto a trabajar para entender los temas difíciles, profundos, para
positivas buscar fundamentos ocultos.
 Potencial para ser tranquilo y pausado. Por lo general, sólo se logra en
la madurez.

 Poca confianza en los demás

 No es muy adaptable
Las actitudes  Por lo general, introspectivo, tiende a ser egocéntrico
 Crítico, antipático, intolerante
negativas  Por lo general prefiere trabajar solo. Debe aprender a ser por sí mismo y
no sentirse aislado - puede rebelarse ante la idea de aprender esto.
 Dificultad con las emociones - por lo general muestra poco sus propias
emociones y puede tener dificultad para entender las emociones de
otros.

33
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 8 SATISFACCIÓN MATERIAL
 Capacidad de organización, de gestión y administrativa.
 Potencial para el logro y la recompensa financiera. Puede establecer y / o
Habilidades gestionar negocios propio o tener una posición significativa en negocios
ajenos
 Eficiente
 Buen juicio con el dinero. Entiende cómo acumular manejar y gastar
dinero
 El buen juez del carácter
 Utiliza un enfoque realista y práctico
 Capaz de manejar grandes proyectos o intereses. Esta capacidad puede
ser latente o puede estar escondida debido a las características de otros
números

 Ambicioso, por lo general en forma saludable (a menos que sea

exagerado). Orientado a los objetivo
 Energico
Las actitudes  Auto - confiado
positivas  Confiable
 Busca la comodidad material. Si esto es exagerado, se convierte en un
rasgo negativo

 Rígido, obstinado
 Demasiado ambicioso, impaciente con el progreso
Las actitudes  Muy exigente, tanto con si mismo como con los demás. A menudo
intolerante
negativas  Puede debilitarse ant el dinero, el estatus o el poder en detrimento propio.
Pueden hacer mal uso del poder. Puede doblegarse por la libertad
material, de modo que incluso los lograndola no obtiene satisfaccion
 Materialista, exclusión de otros valores.

34
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 9 DESINTERÉS
HUMANITARISMO
 Interés y enfoque humanista
 Filantrópo, le gusta ayudar a los demás
 Sensible a las necesidades de los demás, mucho sentimiento y
compasión
Habilidades  Funciona bien con la gente
 Potencial para inspirar a otros - pueden ser maestros, líderes religiosos o
consejeros
 Capacidad creativa, imaginación y talento artístico de primer orden (a
menudo latente)

 Gran comprensión humana

 Da mucho a los demás, llegando en ocasiones a extremos de desinterés
por si mismo,
 La ambición personal esta por lo general en una perspectiva positiva
 Interés por los demás - simpático, tolerante, de mente abierta, compasivo,
Las actitudes 
generoso
Idealista, decepcionado por la falta de perfección en el mundo.
positivas  Romántico, da mucha amistad, afecto, amor. Puede a veces (en su
máxima expresión) estar satisfecho con una minima reespuersta.
 Consciente de los sentimientos propios, así como de los ajenos

 Egoísta, egocéntrico
 Sin percibir los sentimientos reales
Las actitudes  Insensible a las necesidades y sentimientos de otros
 Quiere mucho la amistad, el afecto, el amor. a veces tiene dificultades
negativas actitud (a menudo distante) que que sea dificil para los demas
corresponder La falta de participación.

35
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 11 ILUMINACIÓN

 Inspirador, a menudo inspira con su ejemplo. por lo general otros

usualmente ven su fuerza interior y su conciencia. Sería un buen asesor
espiritual, filósofo, profesor, trabajador del bienestar.
Habilidades  Muy consciente y sensible con buena intuición. Su lazo con el mundo
espiritual da una mayor profundidad a su punto de vista
 A menudo opera a niveles psíquicos - puede trabajar bien en la mística o
los estudios psíquicos o el ocultismo.
 Inteligente y con buena capacidad de análisis
 Muy capaz en cualquier trabajo que elige, pero a menudo tiene dificultad
para enfocar la capacidad para lograr metas
 Por lo general, funciona mejor fuera del mundo de los negocios. Si esta
en el mundo de los negocios, su enfoque es a menudo inusual.

 Enfoque idealista. A menudo decepcionado por sua propias

Las actitudes imperfecciones y las de otros. Expresa los ideales, a pesar de que
pueden resultar poco práctico.
positivas  Profundamente involucrado con el arte, la música y la belleza.

 Tensión nerviosa casi siempre presente

 A menudo más soñador que hacedor. A veces sin rumbo
Las actitudes  Demasiado sensible
 Temperamentales, pierde facilmente los estribos
negativas  Poco práctico, a veces tiene dificultades para separar la fantasía de la
realidad
 Puede imponer ideas o normas sobre otros de forma insensible
 Centrado en sí mismo, desconsiderado
 Quiere difundir su iluminación a los demás independientemente de los
deseos o necesidad de los otros

36
GRÁFICO 3
LA EXPRESION 22 MAESTRO CONSTRUCTOR

 Muy capaz en cualquier trabajo que elija

 Capaz de manejar empresas de gran escala. Pueden lograr importantes
Habilidades 
logros en el mundo material
Capaz de conducir en nuevas direcciones
 Enfoque de los problemas poco ortodoxo .
 Inusual tanto su percepción como su conciencia

 Enfoque práctico atemperado por el conocimiento de las fuerzas no

materiales
 Idealista
Las actitudes  Fuerza interior visible para todos. Si se desarrolla, atraerá a otros con su
positivas carisma
 Puede trabajar para el bien de todos

 La tensión nerviosa resultante del alto nivel de conciencia.

 Puede acentuar sus formas poco hortodoxas hasta el punto de la
Las actitudes 
excentricidad
Egoísta y dominante. Utiliza la poder para su propio bien en lugar de para
negativas el beneficio universal
 Incapacidad para aprovechar su poder puede causar sensación de
inferioridad

37
GRÁFICO 4: EL impulso del alma

MOTIVOS
El impulso del alma es la motivación interna de la persona, lo que realmente quiere de
la vida ( Capítulo 5 ).
Su naturaleza interior generalmente se revela a los demás, pero a veces se oculta en
su interior.

Las actitudes positivas

Los sentimientos e inclinaciones, que serán más útiles en la realización del progreso

Las actitudes negativas

La exageración o negación de los sentimientos positivos e inclinaciones produce efectos

negativos que actúan como elementos de disuasión para el progreso.

38
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
1 INDIVIDUACIÓN
INDEPENDENCIA
LOGRO
El tema es tartar de ser lo más independiente posible, lo ideal sería poder actuar
Motivos completamente libre de por su cuenta. Él quiere ser el líder o el organizador, libre
para iniciar o pionero en cualquier empresa que Nazca de su fantasía. Él prefiere
adoptar una posición firme individualista, dominando cualquier situación en la que
está involucrado. Quiere ser un éxito en las grandes empresas, progresivas. Está
preocupado principalmente por los grandes rasgos, prefiere dejar los detalles a los
demás. Él escoge su propio consejo, trabaja con unos pocos empleados
seleccionados a dedo

 Ambicioso, determinado
 Honesto, leal
Las actitudes  Instiga a la acción
 Busca oportunidades para utilizar sus habilidades
positivas
 Ególatra
 Impaciente, desaprobador
Las actitudes  Dominante, mandon
 Testarudo, impulsivo
negativas  Engreído

39
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
2 RELACIÓN
COOPERACIÓN
El tema el gusto por el afecto, amistad, amor y compañía. Por lo general prefiere el
motivos matrimonio a estar solo. Quiere trabajar con otros como parte de un equipo
cooperativo, sólo en raras ocasiones quiere liderar. Va a trabajar duro para lograr un
ambiente de armonía con personas sensibles y geniales.

 Simpático, comprometido, dedicado

 Sensible, diplomático, posee tacto, Emocional
Las actitudes  Tranquilamente persuasivo más que contundente
 Amistoso
positivas  Da amor y afecto

 Demasiado sensible. Ego muy delicado puede ser herido fácilmente.

Puede ser tímido o temeroso
 No dado a la disciplina para sí mismo o para otros
Las actitudes  demasiado fácil ir - puede convertirse en un felpudo
negativas

40
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
3 EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR
El sujeto desea expresar su satisfacción en la vida. Su sentido de la alegría de vivir.
motivos Quiere participar de una vida social activa con muchos amigos cercanos y diversas
actividades. Desea expresar su talento artístico, sobre todo con las palabras: hablar,
escribir actuación, el canto. Quiere que a su familia y al entorno laboral para reflejar
la belleza que le gusta crear.

 Amistoso, sociable
 Rara vez se desanima
Las actitudes  Buen equilibrio mental / emocional
 Intuitivo. A menudo fuente de inspiración
positivas  Capaz de auto-expresión, ya sea en situaciones sociales o en el campo
artístico

 Tendencia a la dispersión
 Demasiado fácil de llevar y optimista
Las actitudes  Demasiado sensible cuando se le critica
 Hablador compulsivo, puede ser crítico
negativas

41
GRÁFICO 4 LIMITACIÓN
EL IMPULSO
ALMA
4 ORDEN
SERVICIO
Su tema, le gustaría llevar una vida estable. Prefiere orden y un enfoque sistemático
MOTIVOS en sus esfuerzos. Quiere servir a los demás de forma metódica y diligente. Él quiere
estar involucrado en actividades sólidas, convencionales, bien reguladas. Es
probable que le perturbe la innovación y los cambios erráticos o repentinos.

 Bueno en la organización, sistematización, gestión, en el establecimiento

de la rutina y el orden. Lógica, minucioso y exigente con los detalles

Las actitudes 
Responsable, confiable
Honesto, sincero, conciente. odia la pretensión
positivas  Práctico y analítico
 Disciplinado, decidido, tenaz

 Rígido, terco, estrecho de mente

 Oculta sus sentimientos - A menudo, no es consciente de los sentimientos
Las actitudes 
reales
Dictador, dominante
negativas  Puede descuidar grandes asuntos debido a a que lo ciegan los detalles
 Miedo a correr riesgos

42
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
5 LIBERTAD CONSTRUCTIVA

Su tema le gustaría una vida de libertad, emoción, acontecimientos inesperados,

Motivos aventuras insólitas, viajes. No quiere ser gobernado por valores o tradiciones
estándar. Quiere ser el uno para marcar el ritmo.

 Muy adaptable y versátil

 ingenio natural, el entusiasmo
Las actitudes  Capaz de traer un nuevo entusiasmo en sus intereses
 enfoque progresivo, sentimientos fuertes
positivas  Buena mente y la imaginación

 Inquieto e impaciente. No le gusta la rutina de trabajo y los detalles

 Salta de interés semiproductos tot, una actividad a otra
Las actitudes  Los descartes rápidamente para pasar a la nueva. Rara vez se mantiene
a nada
negativas  Pueden tener dificultades con la responsabilidad

43
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA 6 EQUILIBRIO
RESPONSABILIDAD
AMOR
Le gustaría ser apreciado por su capacidad para manejar la responsabilidad. Su
motivos hogar y su familia son en general un fuerte enfoque de su vida, una de las zonas
donde se da y recibe la amistad, el amor, y el afecto.Quiere rectificar y equilibrar las
situaciones en las que está implicado, ayudar y servir a los demás. El 6 prefiere
trabajar con los demás y no por sí mismo. Se ocupa de la belleza en su entorno y, a
menudo se expresa en actividades creativas o artísticas.

 Responsable
 De mente abierta, simpática, generosamente comprensivo
Las actitudes  Da mucha amistad, afecto y amor. Expresa su profunda vida emocional
 Idealista
positivas  La capacidad natural para servir, ayudar y enseñar - capaz de sacrificios
si es necesario
 La expresión artística y creativa

 Demasiado emotivo
 Interferir o ser demasiado protector en lugar de útil
Las actitudes  A menudo reprime necesidades propias con el fin de servir a los demás -
puede llegar a sentirse resentido
negativas

44
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
7 ANÁLISIS
COMPRENSIÓN
Le gusta pasar mucho tiempo a solas, tan tranquilo y retirado del mundo exterior con
motivos el fin de desarrollar sus recursos internos. Le gusta soñar y desarrollar su
comprensión idealista, para estudiar y analizar para obtener conocimiento y
sabiduría, para aprender las verdades más profundas. Prefiere la contemplación a la
actividad y la aventura. Prefiere evitar el mundo de los negocios.

 Mente brillante. Aproximación analítica

 Estudioso, enfoque teórico
Las actitudes  Intereses técnicos, científicos, religiosos u ocultos
 Reservado
positivas  Busca la perfección

 Tímido y retraído, tímido por naturaleza, dificultades con la conversación

casual
 Vive en sueños y fantasías
Las actitudes  Difícil de entender para los demás. Tiene dificultad para demostrar afecto
negativas  Reprime la mayoría de las emociones, aunque las emociones son a
menudo muy fuertes
 Reservado, selectivo
 No muy adaptable

45
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
8 SATISFACCIÓN MATERIAL

El sujeto quiere riqueza, el éxito, estatus y poder. Quiere sobresalir en el mundo de

Motivos los negocios o la política, organizar, supervisar o dirigir. Probablemente tiene bienes
materiales considerables para satisfacer sus necesidades

 Habilidades ejecutivas, se desarrolla bien en un negocio

 Confianza, energía y ambición
Las actitudes  Mente analítica
 Posee buen juicio. Tiene un buen sentido de los valores materiales y es
positivas un buen juez de carácter
 Posee la imaginación necesaria para el éxito comercial.
 Funciona bien en situaciones de emergencia. Inspirado por las crisis o las
grandes probabilidades
 Auto controlado. Las emociones rara vez nublan su juicio

 Dominante. demasiado exigente

 Pensador, el esfuerzo, la búsqueda de los valores materiales, el éxito
Las actitudes 
financiero - a veces lo llevan a la exclusión de todo lo demás.
Tendencia a la rigidez, terquedad
negativas  Sentimientos reprimidos

46
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA 9 DESINTERESADO
HUMANITARIO

Le gustaría dar a otros, por lo general de una manera humanitaria o filantrópica.

motivos Algunas veces, quiere dar amistad, el afecto y el amor; otras su conocimiento y
experiencia. También le gustaría compartir sus talentos artísticos o creativos con los
demás. Estos son a menudo talentos de considerable magnitud.

 Simpático, generoso, amable

 Naturaleza sensible. Expresa el amor, la compasión, la tolerancia
Las actitudes  Poseer conocimiento profundo e intuitivo de la vida
 Poseer la sabiduría innata, buena intuición, amplio punto de vista
positivas  A menudo, altos ideales y un enfoque inspiracional
 A menudo auto sacrificio
 Da libremente sin preocuparse de cualquier devolución o recompensa.

 Puede ser demasiado sensible; muy emocional con las emociones que se
expresan fuertemente.

Las actitudes El conflicto entre los objetivos espirituales superiores y ambiciones
personales pueden causar dificultades
negativas  Puede resentir la necesidad de dar gran parte de su tiempo
 Puede sentirse decepcionado por la falta de perfección en sí mismo y los
demás
 Moody y crítica

47
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA
11 ILUMINACIÓN

Le gustaría manifestar su punto de vista sobre temas espirituales, para compartir sus
Motivos ideas sobre el idealismo, la belleza y la perfección. Quiere dar de sí mismo a la
humanidad. Él está más preocupado por la abstracción de dar al mundo en lugar de
dar específicamente a los individuos

 Soñador utópico
 Idealista, intuitivo e inspirador
Las actitudes  Religioso y espiritual, posible capacidad psíquica, ,
 Mucho fuerza interior y dedicación a una causa elegida, se adhiere a sus
positivas ideales.
 Mente brillante

 Tensión nerviosa causada por altos niveles de conciencia

 Demasiado sensible. Puede ser muy emocional o pueden reprimir sus
Las actitudes sentimientos por completo. En cualquier caso, la sensibilidad es mal
manejada
negativas  a menudo inflexible, en sus ideas del bien y el mal,
 Sueña despierto y se engaña a sí mismo. Enfoque poco práctico. (A
menudo no puede ver estas cualidades en sí mismo)
 A menudo extremadamente selectivos en sus asociaciones. Otros pueden
sentirse molestados por su aire de exclusividad.

48
GRÁFICO 4
EL IMPULSO
ALMA 22 MAESTRO CONSTRUCTOR

Le gustaría usar sus habilidades en una importante empresa humanitaria. Quiere

motivos expresar el significativo potencial que se siente de una manera concreta, como
constructor, ingeniero, diplomático, etc. De alguna manera, quiere hacer una
contribución considerable para el mundo.

 Perspectiva universal con un enfoque práctico

 Muy inteligencia
Las actitudes  Percepciones y conciencia inusuales
 Capacidad diplomática
positivas  Altos ideales
 Fuerte capacidades y habilidades de liderazgo
 Impone respeto con su visión superior.

 La tensión nerviosa provocada por el alto grado de conciencia

Las actitudes  Demasiado dominante
negativas

49
Tabla 5: El cumpleaños
El cumpleaños es una sub lección que hay que aprender en esta vida, UN foco
secundario en el camino de vida.
( Capítulo 6 )

En términos de numerología, el cumpleaños, el día del mes en el que nace el individuo,

se reduce a un solo dígito o número maestro. La sub lección de un único número de
dígitos o maestro es descrita por la palabra clave relacionada.

El énfasis principal de las actitudes para cada cumpleaños se describe con este único
dígito o número maestro. El número maestro 11 tiene actitudes y habilidades
relacionadas con su alto nivel 11 y se reduce el nivel 2.

El número maestro 22 tiene actitudes y habilidades relacionadas con su alto nivel 22 y

se reduce el nivel 4. (capítulo 8)

Si un cumpleaños cae en el 13, 14, 16a, o 19 del mes se añade un énfasis principal
adicional debido a las influencias kármicas. ( Capítulo 11)

Los números detrás de la de un solo dígito - el 17 por detrás del 8 al 23, detrás de la 5,
por ejemplo - añaden énfasis menores a las actitudes y habilidades.

50
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS 1 INDIVIDUACIÓN
INDEPENDENCIA
LOGRO
 Actitud independiente.
 Capacidad ejecutiva, buen líder, ambicioso, positivo, progresivo
 Seguro de sí mismo
 Mucha fuerza de voluntad
 Potencial para el logro y la recompensa financiera, mente brillante

1 


Enfoque práctico y racional, a menudo originales
Sensible, rara vez muestra sentimientos
Mejor al empezar que en continuar, mejor en los trazos gruesos que en los
detalles.

(Énfasis en la energía 1 solamente, nungún énfasis en otras energías)

 Actitud independiente. Mucha de energía

 Capacidad ejecutiva, excelente líder, ambicioso, positivo, progresivo
 Seguro de sí misma
 Mucha fuerza de voluntad
 Gran potencial para el logro y la recompensa financiera, de manera convincente

10 puede dominar una situación, mente brillante

 Práctico, racional, ideas creativas, originalidad fuertemente marcada
 Sensible, sentimientos reprimidos por lo general
 Mejor al empezar que en continuar, mejor en los trazos gruesos que en los
detalles.
(Énfasis en 1 similar al cumpleaños 1, no sub enfasis en otras energías)

 Desea enormemente la independencia, por lo general debe superar obstáculos

antes de lograrla
 Capacidad ejecutiva, ambicioso, Mucha fuerza de voluntad, creativo,
imaginativo
 Tendencia a ser egocéntrico, incapacidad para verse a si mismo en relación con

19 los demás
 Mente brillante, práctico, racional
 Con frecuencia original o enfoque poco convencional.
 Su fuerte sensibilidad puede implicarlo en situaciones dramáticas.
 Por lo general sentimientos reprimidos
 Mejor en en inicio que para continuar
 Mejor en los trazos gruesos que en los detalles

(Énfasis en 1 y 19/1 energía. Sub énfasis en 9 energía)

 Actitud independiente, pero puede trabajar bien con los demás

 Capacidad ejecutiva, buen líder. Organización, gestión, capacidades

28
administrativas
 Ambicioso, diplomático, utiliza la persuasión en lugar de la fuerza
 Creativo, imaginativo, el potencial para el logro y la recompensa financiera
 Mente brillante, enfoque práctico, racional, a menudo original
 Sensible, reprime una buena cantidad de sentimientos. Cariñoso
 Bueno en los inicios, capaz de continuar. Bueno en los grandes trazos y en los
detalles más finos

(Énfasis en 1 energía. Sub-énfasis en 2 y 8 de energía)

51
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS 2 RELACIÓN
COOPERACIÓN

 Funciona bien con los demás. Prefiere las asociaciones a las empresas

2 individuales
 Alegre, amable. Diplomático, utiliza la persuasión en lugar de la fuerza.
 Considerado, cortés, modesto, cooperativo, adaptable
 Mucha sensibilidad a los sentimientos de otros, muchos sentimientos
expresados.
 Ocasionales estados de ánimo depresivos , Cariñoso
 Mejor para continuar que para iniciar. Bueno con los detalles

(Énfasis en energía 2 solamente. No sub-énfasis en otras energías).

11  El,11 es un número maestro, para este cumpleaños, véase la descripción en la

página 11 de esta tabla.

 Funciona bien con los demás. Prefiere las asociaciones a las empresas

20 individuales
 Muy alegre, amable. Mucha atención a la familia y amigos cercanos
 Diplomático, utiliza la persuasión en lugar de la fuerza.
 Considerado, cortés, modesto, cooperativo, adaptable
 Sensibilidad extrema a los sentimientos de otros, mucho sentimiento
expresado.
 Algunos estados de ánimo depresivos, muy cariñoso
 Mejor para continuar que para iniciar. Bueno con los detalles

(Énfasis en la energía 2 sólo es similar a la de cumpleaños 2 anterior, pero la
energía está más fuertemente expresado aquí.. No tiene ningún énfasis en otras
energías).


29  29 se reduce al número maestro 11. Para este cumpleaños, consulte la

descripción en la página 11 de esta tabla.

52
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS 3 EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR

 Bueno con las palabras - la escritura, hablar, cantar

3 


Puede vender o entretener, artístico, creativo, buena imaginación
Expresa la alegría de vivir, entusiasta, optimista, alegre
Amable, alegre, buen conversador, enérgico, cariñoso, amoroso
 Muy sentimental puede tener subidas y bajadas de animo ocasionales.
 Dispersa la energía
 Involucrado con asuntos triviales o superficiales
 Muchos intereses, pero se pueden aburrirse fácilmente

(Énfasis en la energía 3 solamente. No sub énfasis en otras energías)

 Bueno con las palabras - la escritura, hablar, cantar

 Funciona bien solo o con otros, enfoque original

12 


Artístico, creativo, buena imaginación
Expresa la alegría de vivir, entusiasta, optimista, alegre
Amable, buen conversador, enérgico, muy cariñoso, amoroso
 Muy sensible. Puede reprimir sentimientos en los negocios
 Muy sentimental puede tener subidas y bajadas de animo ocasionales.
 A veces dispersa la energía
 A veces involucrado con asuntos triviales o superficiales
 Muchos intereses, bueno en los trazos gruesos y con los detalles.

(Énfasis en la energía 3. Sub énfasis en 1 y 2 de energía)

 Bueno con las palabras - la escritura, hablar, cantar

 Funciona bien solo o con otros, enfoque original

21 


Artístico, creativo, buena imaginación
Expresa la alegría de vivir, entusiasta, optimista, alegre
Mente Brillante, práctico, racional
 Amable, alegre, buen conversador, enérgico, muy cariñoso, amoroso
 Muy sensible. Puede reprimir sentimientos en los negocios
 Muy sentimiental puede tener subidas y bajadas rápidas ocasionales.
 A veces dispersa la energía
 A veces involucrado con asuntos triviales o superficiales
 Muchos intereses, bueno en los trazos gruesos o con los detalles.

(Énfasis en la energía 3. Sub énfasis en 2 y 1 de energía)

 Talento con las palabras - escribir, hablar, cantar. puede vender o entretener

30 


Muy artístico, muy creativo, imaginación fina
Expresa la alegría de vivir, entusiasta, optimista, alegre
Muy amable, alegre, excelente conversador, muy enérgico,
 Muy cariñoso, amoroso, muy sensible. Puede reprimir sentimientos en los
negocios
 Sentimientos fuertes pueden causar problemas.
 Dispersa la energía. Involucrado con asuntos triviales o superficiales
 Muchos intereses, pero pueden aburrirse fácilmente
 No pueden hacerse cargo de trabajo o responsabilidad

(Énfasis en la energía 3. Ningún Sub énfasis)

53
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS
4 LIMITACIÓN
ORDEN
SERVICIO
 Buen organizador, gerente. Trabaja mucho y duro, concienzudo, confiable.
 Responsable, disciplinado, serio, sincero, honesto.
 Paciente, perseverante, determinado, procede a pesar de las aparentes
limitaciones.

4  Muy práctico, racional. Cierta rigidez o terquedad.

 El sentimiento en general reprimido. Muestra poco afecto. Tiene dificultades
para atraer el afecto.
 Paciente con los detalles, insiste en la precisión. Puede concentrarse en los
detalles y se pierda el cuadro general

(Énfasis en 4 energía solamente. No sub énfasis en otras energías)

 Buen organizador, gerente. Pero pueden llegar a dominar e irritar a otros.

 Capacidad ejecutiva, trabaja largo y duro, con energía, de forma fiable.
 Responsable, disciplinado, entusiasta. Serio, sincero y perseverante
 Muy práctico, racional. Cierta rigidez o terquedad.
 Se siente limitado o restringido una buena parte del tiempo, causandole

13 

frustración o depresión.
Mente brillante, muy práctico. Tiende a ser rígido, obstinado, dogmático
Otros lo pueden ver como poco razonable.
 Sentimientos normalmente reprimidos.
 Muestra algo de afecto. Tiene dificultades para atraer el afecto.
 Se concentra en los detalles, y con frecuencia se pierde el cuadro general

(Énfasis en 4 energía y 4 y 13/4 energías de energía. Sub énfasis en 1 y 3 de

energía)

 22 es un número maestro. Para este cumpleaños, consulte la descripción en la

página 22 de esta tabla.

22

 Buen organizador, gerente.

 Trabaja duro, enérgico, confiable, entusiasta.

31 


Bueno en el mundo de los negocios, buen conversador
Responsable, útil. Serio, sincero, paciente, perseverante, determinado.
Mente brillante, muy práctico, racional, pero muestra un poco de imaginación
 A menudo enfoque original, a veces rigidez o terquedad
 Sensible, pero por lo general los sentimientos reprimidos.
 Bueno con los detalles, insiste en la precisión, a veces dispersa la energía.

(Énfasis en 4 energía. Sub énfasis en 3 y 1 energía)

54
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS 5 CONSTRUCTIVO
LIBERTAD

 Disfruta y trabaja bien con los demás. Versátil y con talento

 Bueno en las ideas que presenta
 Le gustan las experiencias nuevas, los cambios, los viajes,
 Entretenido, divertido, entusiasta, progresivo.
5 

Adaptable, alegre, compañero encantador, imaginativo
Mente rápida, inteligente, analítica.
 Inquieto, impaciente, le irrita la rutina, puede eludir la responsabilidad.

(Énfasis en 5 energía solamente. No tiene ningún problema énfasis en otras

energías)

 Disfruta y trabaja bien con los demás. Talentoso y versátil, puede organizar y
sistematizar.
 A veces capaz de trabajar duro, pero por lo general no de manera consistente
 Deseos de nuevas experiencias, cambios, viajes, a menudo con poco sentido
de la proporción.

14  Puede excederse en la comida, la sensualidad, el licor, las drogas.

 Entretenido, divertido, entusiasta, progresivo.
 Por lo general, adaptable, alegre,
 Mente rápida, inteligente, analítica y práctica. Enfoque a menudo original.
 Inquieto, impaciente, algo errático - tiende a saltar de una actividad a otra con
poco sentido de logro y de la rendición de cuentas
 A menudo elude la responsabilidad.

(Énfasis en 5 y 14/5 energía. Sub énfasis en 1 y 4 de la energía)

 Disfruta y trabaja muy bien con los demás. A veces, el portavoz o pacificador.
 Talentoso y versátil, bueno en la presentación de ideas.
 Le gustan las experiencias nuevas, el cambio, los viajes,
 Entretenido, divertido, entusiasta, progresivo.
 Adaptables, muy sociable, compañero encantador,

23 


Muy imaginativo, artístico, creativo, enérgico
Mente rápida, inteligente, analítica
Sensile hacia los sentimientos de los demás, expresa la mayoría de los
sentimientos. Cariñoso.
 Inquieto, impaciente, le irrita la rutina
 A veces elude la responsabilidad.

Énfasis en la 5 energía. Sub énfasis en 2 y 3 de energía)

55
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS 6 EQUILIBRAR
RESPONSABILIDAD
AMOR
 Responsable, servicial, conciente.
 Puede facilitar los cambios en situaciones inarmónicas
 Simpático, tipo generoso, comprensivo. Abierto y honesto con los demás.
 Cónyuge y padre dedicado, mucho interés por el hogar, la familia. Creativo,

6 

artístico.
Mente brillante. Mucha emoción y sensibilidad.
Amante, amable, agradecido por otros.
 Da y recibe mucho afecto.
 Mejor pata continuar que para empezar
 Asumurá responsabilidades si otros fallan

(Énfasis en 6 energía solamente. No sub énfasis en otras energías)

 Por lo general, responsable, pero independiente al mismo tiempo.

 Útil, de conciente.
 Puede facilitar los cambios en situaciones inarmónicas. Mucha fuerza de
voluntad
 Simpático, comprensivo. Adaptable, entusiasta.

15  Cónyuge y padre dedicado, interés en el hogar, la familia. Creativo, artístico.

 Imaginativo. Potencial para el logro y la recompensa financiera.
 Mente brillante. Práctico, racional.
 La emoción y la sensibilidad. Sentimientos a veces reprimidos
 Amante, amable, y agradecido con otros.
 Da y recibe mucho afecto.

(Énfasis en 6 energía. Sub énfasis en 1 y 5 energías)

 Responsable, servicial, conciente.

 A veces el portavoz o pacificador
 Puede facilitar los cambios en situaciones poco armoniosas. Funciona bien con
los demás
 Simpático, tipo generoso, comprensivo.
 Cónyuge y padre dedicado, interés en el hogar, la familia.
 Creativo, artístico. Buen organizador, gerente
 Puede trabajar mucho y duro, disciplinado.

24  Mente brillante. Práctico, racional. Mucha emoción y sensibilidad, reprime

algunos sentimientos
 Amante, amable, agradecido con otros.
 Da y recibe mucho afecto.
 Mejor en continuar que en iniciar
 Asumirá responsabilidades si otros fallan
 Bueno con los detalles.

(Énfasis en 6 energía. Sub énfasis en la energía 2 y 4)

56
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS
7 ANÁLISIS
COMPRENSIÓN

 No muy adaptable, prefiere trabajar solo, pero a menudo se siente aislado.

 Necesita tiempo para descansar y meditar
 Introspectivo, terco, centrado en sí mismo,
 Por lo general, interesado en temas técnicos, científicos, religiosos u ocultos.
 Le gusta disfrutar de la exploración espiritual o psíquica
 Orientado a enfoques o soluciones únicas e inusuales

7
Mente brillante, buena intuición. enfoque lógico, racional
 Siente profundamente, por lo general reprime las emociones.
 Extremadamente sensible, pero relativamente poco comunicativo.
 Dificultad para dar o recibir afecto
 Puede llevar el trabajo de principio a fin usando el propio enfoque al propio
ritmo, Perfeccionista, purista de los detalles.

(Énfasis en 7 de energía solamente. No sub énfasis en otras energías)

 Relativamente flexible, insiste en la independencia. Prefiere trabajar solo, pero

por lo general se siente solo.
 Necesita tiempo para descansar y meditar
 Introspectivo, terco, centrado en sí mismo,
 Le resulta difícil mantener relaciones permanentes. Interesado en el hogar, la
familia, pero al mismo tiempo son fuertes sus necesidades personales.
 Por lo general, interesados en temas técnicos, científicos, religiosos u ocultas.
 Le gusta disfrutar de la exploración espiritual o psíquica

16  Dado a los enfoques únicos o inusuales.

 “longitud de onda diferente”puede confundir a otros. Potencial para el logro y la
recompensa financiera.
 Mente buena, con buena intuición. , Enfoque racional lógico. Responsable
 Siente profundamente, por lo general reprime las emociones.
 Extremadamente sensible, pero por lo general poco comunicativo.
 Mucha dificultad en dar o recibir afecto
 Puede llevar el trabajo de principio a fin usando su propio enfoque al propio
ritmo de principio a fin,
 Perfeccionista, purista de los detalles.

(Énfasis en 7 y 16/7 energía. Sub énfasis en 1 y 6 de energía)

 A menudo no muy adaptable, necesita tiempo para descansar y meditar

 Introspectivo, a veces terco, a veces centrado en sí mismo,
 Usa con precaución el entusiasmo, tranquilo, a veces pacificador.
 Disfruta con cautela de nuevas experiencias. Por lo general, interesado en
temas técnicos, científicos, religiosos u ocultos. Le gusta disfrutar de la
exploración espiritual o psíquica
 Dado a enfoques o soluciones únicas o inusuales
25  Mente buena, con buena intuición. enfoque lógico, racional
 Siente profundamente, por lo general reprime las emociones.
 Extremadamente sensible, pero a menudo poco comunicativo.
 Algunas dificultades para dar o recibir afecto
 Mejor para continuar que para iniciar de vez en cuando, inquieto.
 Pegado a los detalles.
(Énfasis en 7 de energía. Sub énfasis en 2 y 5 enery)

57
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS
8 SATISFACCIÓN MATERIAL

 Muy capaz en el mundo empresarial, prefiere estar a cargo

 Capacidades administrativas, de gestión, de organización
 Puede manejar grandes proyectos. Eficiente, puede manejar bien el dinero
 Ambicioso, enérgico, orientado a objetivos, seguro de sí mismo, confiable
8 

Busca la satisfacción material. Práctico, realista
Expresa poco los sentimientos,
 Mejor iniciando que continuando
 Mejor en los trazos gruesos que en los detalles

(Énfasis en 8 de energía solamente. No sub énfasis en otras energías)

 Muy capaz en el mundo empresarial, prefiere estar a cargo

 Actitud independiente, capacidad ejecutiva
 Capacidades administrativas de gestión de organización
 Puede manejar grandes proyectos. Eficiente, puede manejar bien el dinero
 Ambicioso, enérgico, objetivo orientado,
 Obstinado o auto centrado
 Seguro de sí mismo, fiable
 Busca la satisfacción material.
17  Mente buena, buena intuición, práctico y realista. A menudo enfoque original,
soluciones inusuales, únicas
 Sensible, pero por lo general reprime la sensación,
 Mejor al iniciar que al continuar
 Mejor en los trazos gruesos que en los detalles

(Énfasis en 8 de energía. Sub énfasis en 1 y 7 de energía)

 Capaz en el mundo empresarial, funciona bien con los demás

 Capacidades administrativas de gestión de organización
 Eficiente, puede manejar bien el dinero
 Ambicioso, enérgico y cooperativo adaptable, responsable, concienzudo.
26  Busca la satisfacción material.
 Seguro de sí misma, confiable, alegre, diplomático
 Utiliza la persuasión en lugar de la fuerza.
 Busca satisfacción material
 Creativo, artístico, mente buena, práctico, realista
 Sensible. Expresa algunos de los sentimientos. Ternura, pero reservado.
 Bueno iniciando y continuando
 Bueno en los grandes rasgos y en los detalles
(Énfasis en 8 de energía. On2 Sub énfasis y 6 de energía)

58
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS
9 DESINTERÉS
HUMANITARISMO

 Funciona bien con los demás.

 Enfoque humanista filantrópico
 Tolerante, generoso, simpático, compasivo
 Idealista, puede inspirar a otros. Creativo, imaginativo
9  Expresa mucho los sentimientos, pueden estar implicados en muchas
situaciones dramáticas.
 Da mucho en el camino de la amistad, el afecto, el amor.
 A veces puede contentarse con un rendimiento mínimo.

(Énfasis en 9 energía solamente. No sub énfasis en otras energías)

 Funciona bien con otros, pero debe preservar la independencia.

 Enfoque humanista filantrópico, a menudo en situaciones de negocios
 Capacidad ejecutiva, capacidades administrativas, de organización, de gestión.
 Tolerante, generoso, simpático, compasivo
 Mucha fuerza de voluntad

18 


Idealista, puede inspirar a otros. Creativo, imaginativo.
Potencial para el logro y la recompensa financiera
Mente Buena, práctico, racional.
 Sensible. expresa algunos sentimientos pero reprime muchos,
 Puede estar implicado en muchas situaciones dramáticas.
 Da mucho en el camino de la amistad, el afecto, el amor.
 A veces puede contentarse con un rendimiento mínimo.

(Énfasis en 9 de energía. Sub énfasis en 1 y 8 de energía)

 Funciona bien con los demás, pero necesita tiempo para descansar y meditar.
 Enfoque humanista filantrópico
 Tolerante, generoso y cooperativo
 Simpático, compasivo
 ocasionalmente necesidad de introspeccción, auto centrado.
 Alegre, utiliza la persuasión en lugar de la fuerza

27
Idealista. puede inspirar a otros
 Enfoques o soluciones creativas, imaginativas, únicas o inusuales.
 Mente Buena, enfoque lógico
 Extremadamente sensible a las necesidades de otros,
 Muchos sentimientos expresados puede estar involucrado en muchas
situaciones dramáticas.
 Da mucho en el camino de la amistad, el afecto, el amor.
 A veces puede contentarse con un rendimiento mínimo.

(Énfasis en 9 de energía. Sub énfasis en 2 y 7 de energía)

59
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS 11 ILUMINACIÓN

 Funciona bien con los demás

 A menudo inspira con su ejemplo
 Utiliza la persuasión en lugar de la fuerza
 Exploraciones espirituales, ocultas o psíquicas
 Idealista

11 


Creativo
Tension nerviosa
Incómodo en el mundo de los negocios
 Mente brillante, Buena capacidad analítica
 Buena intuición
 Muy consciente y sensible, a menudo muy emocional, temperamental
 Más soñador que hacedor.

(Énfasis en 11 y 2 de energía. No sub énfasis en otras energías)

 Funciona bien con los demás

 A menudo inspira con su ejemplo
 Utiliza la persuasión en lugar de la fuerza
 Exploraciones espirituales, ocultas o psíquicas
 Idealista
 Mucha creatividad, imaginación
 Tension nerviosa
 Incómodo en el mundo de los negocios
29 

Mente brillante, Buena capacidad analítica
Buena intuición
 Muy consciente y sensible, a menudo muy emocional, temperamental
 Pueden estar involucrado en situaciones dramáticas
 Da mucho en el camino de la amistad, el afecto, el amor.
 A veces puede contentarse con rendimiento mínimo.
 Más soñador que hacedor.

(Énfasis en 11 y 2 de energía. Sub énfasis en la energía 8)

60
GRÁFICO 5
EL CUMPLEAÑOS
22 MAESTRO CONSTRUCTOR

 Capaz de manejar empresas de gran escala

 Capaz de conducir en nuevas direcciones
 Organizador extremado
 Enfoque poco ortodoxo
 Responsable, serio, sincero, trabaja largas horas y duro.
 Idealista, deseo de trabajar por el bien de todos

22
Fuerza interior, a menudo carisma
 Tension nerviosa
 Inusual Tanto la percepción como la conciencia
 Buena intuición
 Mejor iniciando que continuando
 Mejor en los trazos gruesos que en los detalles

(Énfasis en la energía 22 y 4. No sub énfasis en otras energías.

61
Tabla 6: Los aspectos
Esta tabla es diferente de cualquiera de las otras. En vez de describir las características
potenciales y de las energías implicadas en un número específico, esta tabla describe la
relación potencial entre números. Esta relación se llama un aspecto.

Este gráfico de aspectos indica la armonía potencial o la discordancia de las energías

involucradas. la vida de la persona puede ser armoniosa o discordante en función de
1. Si se expresa el potencial del aspecto, se eleva por encima Del potencial dell
aspecto o cae por debajo del potencial de aspecto.
2. El uso de su libre albedrío y
3. El entorno en el que se encuentra.

Véase el capítulo 7, para una mayor discusión sobre el uso de esta tabla.

Dado que 11 es la octava superior de 2, cuando se trata siempre de energía 11, leer
tanto los aspectos de 11 como del 2.

Dado que 22 es la octava superior de 4, cuando se trata alcanzar la energía 22, leer
tanto los aspectos del 22 como del 4.

Los aspectos se describen en la página relacionada con número más bajo del aspecto.
Por ejemplo, el aspecto 5,3 (que es el mismo que el aspecto 5.3) se encuentra en la
página 3 de la tabla bajo el encabezamiento 3,5.

Las descripciones “habituales” del aspecto aparece directamente debajo de cada

encabezado del aspecto. A veces, entre paréntesis debajo de la descripción habitual
encontrará descripciones divferentes a la descripción “habitual”.

62
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS
1 INDIVIDUALIDAD
INDEPENDENCIA
LOGRO
Resumen de los aspectosde 1: 3 aspectos armónicos 1 aspecto armonioso o discordante
6 aspectos discordantes 1 aspecto muy discordante

Normalmente muy DISCORDANTES.

1.1 

Con el énfasis en uno mismo y necesidades propias. Poca preocupación por los demás.
Tímido, con miedo a pararse en dos pies.
enfoque posible para aliviar las dificultades:
El individuo debe trabajar para ser aceptado y sentirse cómodo en situaciones de grupo.

Por lo general DISCORDANTES.

1.2  El potencial del 1 de dirigir y gestionar los conflictos con el potencial del 2 de trabajar junto a los demás.

Por lo general ARMONIOSO.

1.3  El egocentrismo del 1 está atenuado por la conciencia social y el potencial de liderazgo del 3.El 1 se ve
reforzada por el don de la expresión verbal del 3.
(A veces, el 3 se expresa como un individuo feliz y con suerte, en conflicto con el deseo de conducir al logro
del 1).

Por lo general ARMONIOSO.

1.4  El potencial del 1 para dirigir y gestionar se ve reforzado por el potencial del 4 para el metodo y el orden.
(A veces, el potencial de egocentrico del 1 destaca sobre el potencial del 4 para la rigidez, causando un
enfoque negativo)

A veces ARMONIOSA veces DISCORDANTE

1.5  El potencial de obtener logros del 1 puede ser mejorado mediante el uso constructivo de la libertad del 5. Esta
combinación puede ser extremadamente poderosa o puede producir una combinación tan poderosa como
para trabajar en contra de los mejores intereses del individuo.
 El potencial egocentrico y orientado a los objetivos del 1, puede entrar en conflicto con el flujo constante visto
a menudo en el 5, produciendo un tirón en diferentes direcciones.

Por lo general DISCORDANTE

1.6  El potencial de egocentrismo de los 1 entra en conflicto con el potencial del 6 de responsabilidad y
preocupación por los demás.

Por lo general DISCORDANTE

1.7  El deseo de logeos de los 1 entra en conflicto con el potencial de introspección del 7.
(A veces, el punto de vista único del 7 aumenta el potencial de obtención de logros del 1.)

Por lo general, ARMONIOSA

1.8  El potencial de consecuciónde logros del 1 se ve reforzada por el potencial ejecutivo del 8 para el logro de lo
material
(A veces, el potencial de egocentrismo del 1 puede verse enfatizado por el potencial del 8 para la obstinación
y rigidez, causando un enfoque negativo.)

Por lo general DISCORDANTE

1.9  El egocentrismo del 1 entra en conflicto con el potencial del 9 para dar a los demás.
(A veces, el potencial de dar a otros del 9 se puede expresar como la actividad creativa. En esta situación, el
potencial de obtención de logros del 1 puede ser mejorada por el potencial creativo del 9.)

Por lo general DISCORDANTE

1.11 El potencial del 1 para la independencia y el egocentrismo entra en conflicto con el potencial del 11 para
logros idealistas o espirituales.

Por lo general DISCORDANTE

1.22  El potencial del 1 para la independencia y el egocentrismo entra en conflicto con el potencial del 22 para
obtener los logros materiales importantes.

63
GRÁFICO 6 RELACIÓN
ASOCIACIÓN
LOS ASPECTOS
Resumen de los aspectos del 2: 5 aspectos armónicos 5 aspectos discordantes 1 aspecto muy discordante

2.1 Por lo general DISCORDANTE.

Normalmente muy DISCORDANTE.

2.2 

Intromisión cuerpo ocupado, añadiendo confusión en lugar de armonía a una situación.
La dificultad para encontrar el lugar adecuado en un grupo. Poca paciencia con los detalles o con las
personas. Posiblemente retraído, tímido
Posible enfoque para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar y aprender el metodo y la organización.

Por lo general ARMONIOSO.

2.3  El potencial del 2 a la cooperación y la armonización se ve reforzado por la conciencia social del 3.
(A veces, el 3 se expresa a través de la actividad frívola y el enfoque de un diletante que pueden entrar en conflicto
con el potencial del 2 o la cooperación.)

Por lo general ARMONIOSO.

2.4  El potencial del 2 para la cooperación y la armonización se ve reforzado por el potencial del 4 para el método
y el orden.
(A veces, el potencial para la armonización del 2 se sofoca con la rijidez de enfoque del 4)

Por lo general DISCORDANTE

2.5  El potencial del 2 para cooperar y armonizar conflictos con el fuerte deseo personal por la libertad y el fluir del
5.

Por lo general, ARMONIOSA

2.6  El potencial del 2 por cooperar es considerablemente mayor que el potencial del 6 por la responsabilidad, la
capacidad del 6 para mostrar la amistad, el afecto y el amor proporciona un lado muy positivo para esta
combinación.
(2.6 El individuo debe asumir la responsabilidad de sí mismo, así como la de otros. Él no debe reducirse a un
felpudo a causa de su deseo de ayudar a otros a realizarse.)

Por lo general DISCORDANTE

2.7  El potencial del 2 por cooperar y armonizar los conflictos con el potencial de introspección del 7. La apariencia
del 7 de ser “diferente” hace que sea difícil para el 7 trabajar bien en grupos la mayoría de las veces.
(A veces, el potencial de la introspección del 7 se suprime y el potencial para compartir la sabiduría y el
conocimiento se expresa en su lugar. Esto mejora el potencial del 2 para trabajar en conjunto con los demás ..)

Por lo general DISCORDANTE

2.8 El potencial del 2 por cooperar y armonizar los conflictos con el potencial ejecutivo del 8 para los logros materiales.
El 8 por lo general expresa un potencial de conducir en lugar de ser un miembro cooperante de un grupo.

Por lo general DISCORDANTE

2.9  El potencial del 2 para cooperar y armonización se ve reforzado por el potencial del 9 para dar a los demás
(El individuo 2, 9 debe estar al tanto de sus propias necesidades para que no esté completamente sumergido en su
deseo de ayudar a los demás.)
(El 9 a menudo tiene problemas para expresar su potencial positivo y puede preferir recibe más que dar, en este
caso, el potencial negativo del 9 entraría en conflicto con el potencial del 2)

Por lo general, ARMONIOSA

2.11  El potencial del 2 por cooperar y armonizar puede verse mejorado por el potencial del 11 para los logros
idealistas o espirituales. La tensión nerviosa del 11 causará un detrimento parcial al enfoque del 2.
(A veces, el potencial del 2 está expresando en un nivel relativamente mundano, mientras que el potencial del 11
será expresando a un alto nivel espiritual, causando con ello un conflicto.)

Por lo general DISCORDANTE

2.22  El potencial del 2 por ser un miembro de cooperación y armonización de un grupo entra en conflicto con el
potencial del 22 para liderar el camino hacia el logro material consistente. La tensión nerviosa del 22 actuará
en detrimento al enfoque del 2.

64
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR

Resumen de aspectos del 3: 6 aspectos armónicos 4 aspectos discordantes 1 aspecto muy discordante

3.1 Por lo general ARMONIOSA.

3.2 Por lo general ARMONIOSA.

Normalmente muy DISCORDANTE

3.3 Frívolo. Poco sentido de propósito. La dispersión de fuerzas o dificultad con la libre expresión. Puede ocultar
los sentimientos y emociones de uno mismo y los demás. Parece incómodo en situaciónes sociales ni. A
menudo tímido y retraído
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El trabajo individual para aprender a aceptar la responsabilidad. Él tiene
que aprender lo que implica ser un amigo.

Por lo general DISCORDANTE

3.4  El potencial del 3 para la auto expresión creativa y sociabilidad se ve reforzada por el potencial del 4 para el
método y el orden
(A veces, la libre expresión del 3 se ve reforzado por el enfoque constructivo y sistemático de los 4. La armonía o
discordia depende de si el 4 es lo suficientemente fuerte y con un propósito o simplemente rígidamente fijado en su
camino.

Por lo general, ARMONIOSA

3.5  El potencial del 3 para la libre expresión creativa y la sociabilidad entra en conflicto con el potencial del 5 para
el costructivo uso de la libertad.
(A veces, la inquietud. La versatilidad y el amor por el cambio del 5 combina con la luz y la alegría del 3 produce
frivolidad, o en extremo, falta de propósito y un comportamiento errático.)

Por lo general, ARMONIOSA

3.6  El potencial del 3 de la conciencia social aumenta el potencial del 6 a la amistad y el amor. El potencial para
la libre expresión creativa de ambos extremos 3 y 6 mejora las capacidades expresivas.

Por lo general DISCORDANTE

3.7  El potencial extrovertido de los 3 en conflicto con el potencial introvertido del 7. La sociabilidad de los 3 crea
conflictos con el “diferente” enfoque, menos adaptable del 7.

Por lo general DISCORDANTE

3.8  El potencial del 3 por su propia expresión creative y la sociabilidad entra en conflicto con el potencial
ejecutivo del 8 para el logro material. La capacidad de adaptación de los 3 entra en conflicto con la rijidez del
8.

Por lo general, ARMONIOSA

3.9  El potencial del 3 para la conciencia social aumenta el potencial del 9 para dar a los demás. El potencial para
la libre expresión creativa de ambos 3 y 9 mejora las capacidades expresivas.
(El 9 a menudo tiene problemas para expresar su potencial positivo y pueden preferir recibir en lugar de dar. En este
caso, el potencial negativo del 9 entraría en conflicto con el potencial de los 3.).

Por lo general, ARMONIOSA

3.11  El potencial del 3 por una auto-expresión creativa y la conciencia social aumenta el potencial del 11 por logros
idealistas o espirituales. El tono ligero del 3 puede ser una buena filtro de la seriedad del 11.

Por lo general DISCORDANTE

3.22  El potencial del 3 por la luz, el tono menos grave, entra en conflicto con el tono serio de los 22 y su potencial
para el logro material persistente.

65
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS
4 LIMITACIÓN
ORDEN
SERVICIO
Resumen de los aspectos del 4: 4 aspectos armónicos; 5 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante; 1 aspecto armonioso o
discordante.

4.1 Por lo general ARMONIOSA.

4.2 Por lo general ARMONIOSA.

4.3 Por lo general, DISCORDANTE

Normalmente MUY DISCORDANTE

4.4  Se siente limitado, atado, frustrado. actitudes muy rígidas - tercas, obstinadas. Obsesion con el sistema y el
orden; pierde de vista el bosque debido al interés por uno de los árboles.
 Muy desorganizado. Rara vez se siente responsable. A menudo no tiene sentido del tiempo o compromiso.
Las acciones son irresponsables.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar para desarrollar la capacidad ejecutiva. Él
tuvo que desarrollar la capacidad de ver las cosas de forma realista, con un enfoque práctico.

Por lo general DISCORDANTE

4.5  El potencial metodico del 4 para ordenar los conflictos con el fuerte deseo del 5 por la libertad

Por lo general, ARMONIOSA

4.6  El potencial del 4 para el método y el orden aumenta la posibilidad del 6 de responsabilidad y preocupación
(A veces, la fijeza de la 4, se expresa como fuerza o rigidez, entra en conflicto con el potencial del 6 de
preocupación.)

Por lo general, ARMONIOSA

4.7  El potencial del 4 para el método y el orden aumenta el potencial para el 7 de estudio e investigación
(A veces, la fijeza del 4, se expresa ya sea como fuerza o rigidez, en combinación con el potencial introspectivo del
7 produce un enfoque muy centrado en sí mismo y la dificultad en relaciónarse con los demás.)

Por lo general DISCORDANTE

4.8  El potencial de la 4 para el sistema y el orden en combinación con el potencial ejecutivo de la 8 para el logro
produce una persona auto centrada cuyas capacidades ejecutivas son evidentes, pero cuya fijeza sofoca el
potencial para el uso de estas capacidades. Este aspecto tiende hacia una actitud muy rígida - a menudo una
persona extremadamente obstinada.

Por lo general DISCORDANTE

4.9  El potencial del 4 de fijeza, de enfoque entra en conflicto con el potencial del 9 para dar a los demás.
(A veces, el potencial del 4 para el método y el orden puede aumentar el potencial del 9 para la expresión ..).

Por lo general DISCORDANTE

4.11  El potencial de método del 4 para ordenar los conflictos con el potencial del 11 para los logros idealistas o
espirituales.

A veces ARMONIOSA veces DISCORDANTE

4.22  El potencial del 4 para el método y el orden se puede mejorar mediante el potencial del 22 para liderar el
camino hacia el logro material persistente. La fijeza del 4 es apta para entrar en conflicto con la capacidad del
22 al aprovechar las situaciones con el desarrollo del potencial. En cualquier caso, la tensión nerviosa del 22
estará en detrimento parcial al enfoque del 4.

66
GRÁFICO 6 DE LIBERTAD CONSTRUCTIVA
LOS ASPECTOS

Resumen de aspectos del 5: 1 aspectos armónicos; 8 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante; 1 aspecto armonioso o
discordante.

5.1 A veces ARMONIOSA veces discordantes

5.2 Por lo general DISCORDANTE.

5.3 Por lo general, ARMONIOSA

5.4 Por lo general DISCORDANTE

Normalmente MUY DISCORDANTE

5.5  Demasiada libertad utilizada sin cuidado. Énfasis en la libertad en lugar de un uso constructivo de la libertad.
atracción excesiva hacia la comida, la bebida, las drogas, el sexo - la satisfacción física sin pensar en otros
placeres o potenciales. Las fuerzas se dispersarán a menudo con lo que habrá pocos resultados concretos y
mucha frustración.
 El miedo a la libertad y el miedo a tomar riesgos producir una situación de estancamiento con la frustración
resultante. Incapacidad para tomar ventaja de los talentos y oportunidades.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar para estar al tanto de la individualidad, para
lograr la independencia y alcanzar algunos objetivos específicos.

Por lo general DISCORDANTE

5.6  El fuerte deseo personal del 5 por la libertad en conflicto con el potencial del 6 de responsabilidad y
preocupación por los demás.

Por lo general DISCORDANTE

5.7  El fuerte deseo personal del 5 por la libertad en conflicto con el enfoque introspectivo y potencial de la 7 para
el estudio y la investigación.
(El potencial de rueda libre del 5 por la libertad puede entrar en conflicto con el potencial relativamente “diferente”
inflexible del 7, causando un aspecto aún más discordante.)

Por lo general DISCORDANTE

5.8  El potencial de rueda libre del 5 por la libertad en conflicto con la rijidez de enfoque y el potencial ejecutivo del
8 en los logros materiales.

Por lo general DISCORDANTE
5.9  El fuerte deseo personal del 5 por los conflictos por la libertad con el potencial del 9 para dar a los demás.
(A veces, el potencial del 5 por la libertad puede aumentar el potencial del 9 para la libre expresión)

Por lo general DISCORDANTE

5.11  El fuerte deseo personal del 5 por la libertad en conflicto con el potencial del 11 por logros idealista o
espirituales.

Por lo general DISCORDANTE

5.22  El fuerte deseo personal del 5 por la libertad en conflicto con el potencial del 22 para el logro material
sustancial.

67
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS
6 EQUILIBRAR
RESPONSABILIDAD
AMOR
Resumen de los aspectos del 6: 6 aspectos armónicos; 4 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante;

6.1 Por lo general DISCORDANTE

6.2 Por lo general ARMONIOSA.

6.3 Por lo general, ARMONIOSA

6.4 Por lo general, ARMONIOSA

6.5 Por lo general DISCORDANTE

Normalmente MUY DISCORDANTE

6.6  Abrumado por la responsabilidad. La persona tiene dificultades para reconocer y tratar sus propias
necesidades debido a las necesidades extremas y constantes de los demás (padres, hijos, cónyuge
particularmente) la persona a menudo se reducen a un esclavo próximo debido a la aceptación de tanta
responsabilidad.
 Incapacidad (Rara) para aceptar la responsabilidad y para expresar la amistad y el amor que hace que sea
difícil tener una relación estrecha. Dificultades para manejar incluso las responsabilidades diarias más simples
produce un individuo asustado.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar en la auto-expresión. Él tiene que aprender a
ver el lado más ligero de las cosas y aprender a expresar la alegría de vivir.

Por lo general DISCORDANTE

6.7  El potencial del 6 de responsabilidad y preocupación por los demás en conflicto con el potencial de
introspección del 7.

Por lo general DISCORDANTE

6.8  El potencial del 6 de responsabilidad y preocupación por los demás en conflicto con el potencial ejecutivo del
8 para logros materiales. El 8 se centra por lo general en la responsabilidad única centrada del logro de sus
propios objetivos. La actitud adaptables de los 6 entra en conflicto con la rijidez de aproximación del 8.

Por lo general, ARMONIOSA

6.9  El potencial del 6 de responsabilidad y preocupación por los demás se ve reforzada por el potencial de la 9
para dar a los demás.
(El 6 da a causa de su responsabilidad afecto y amor. El 9 da a causa de la preocupación humanitaria. Esto puede
ser una combinación extremadamente fuerte, pero el individuo 6, 9 debe estar al tanto de sus propias necesidades
para que no esté completamente sumergido por su deseo de ayudar a otros.)

(El 9 a menudo tiene problemas para expresar su potencial positivo y pueden preferir recibir en lugar de dar. En este
caso, el potencial negativo del 9 entraría en conflicto con el potencial del 6)

El potencial para la libre expresión creativa de ambos el 6 y 9 mejora las capacidades expresivas.
Por lo general, ARMONIOSA
6.11  El potencial del 6 de responsabilidad y preocupación por los demás se ve reforzado por el potencial del 11 por
logros idealistas o espirituales. La tensión nerviosa del 11 estará en detrimento parcial del enfoque 6.
(El 6 se refiere por lo general al hogar, la familia, los amigos en situaciones específicas, mientras que el 11 se
refiere a menudo a relaciones más amplias, más abstractas, produciendo un potencial de conflicto.)

Por lo general, ARMONIOSA

6.22  El potencial del 6 de responsabilidad y preocupación por los demás se ve reforzado por el potencial de los 22
para el logro material persistente. La tensión nerviosa del 22 estará en detrimento parcial sobre el enfoque 6.
(El 6 se refiere por lo general a amigos, la familia, la casa en situaciones específicas, mientras que el 11 se refiere a
menudo a relaciones más amplias, más abstractas, produciendo el potencial de conflicto.)

68
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS
7 ANÁLISIS
COMPRENSIÓN

Resumen de aspectos del 7: 2 aspectos armónicos; 8 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante;

7.1 Por lo general DISCORDANTE

7.2 Por lo general DISCORDANTE

7.3 Por lo general DISCORDANTE

7.4 Por lo general, ARMONIOSA

7.5 Por lo general DISCORDANTE

7.6 Por lo general DISCORDANTE

Normalmente MUY DISCORDANTE

7.7  Extremadamente autónomo e inflexible. Un punto de vista “diferente” que puede aparecer a los demás como
considerablemente excéntrico. Difícil llegar a conocerlo - a propósito deja a otros fuera, porque es más
cómodo mantener la distancia con los demás.
 Tímida, y retraída. Muy dependiente de los demás y muy resentida por esa dependencia. Los esfuerzos para
funcionar en solitario a menudo frustrados.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar para expresarse con mayor libertad. Él tiene
que aprender a aprovechar las oportunidades por ser más adaptable. También debe aprender a expresar sus
sentimientos con honestidad en lugar de ocultarlos.

Por lo general DISCORDANTE

7.8  El potencial de introspección de los 7 entra en conflicto con el potencial ejecutivo del 8 para el logro. La
naturaleza interna del 7 combinada con la rijidez del 8 puede producir un enfoque muy centrado en sí mismo
y la dificultad en relación con los demás.
(A veces, el potencial del 7 para el estudio y la investigación aumenta el potencial ejecutivo del 8 para el logro.)

Por lo general DISCORDANTE

7.9  El potencial de introspección de los 7 entra en conflicto con el potencial del 9 para dar.
(A veces, el enfoque “diferente” del 7 aumenta el potencial del 9 para la libre expresión)

Por lo general, ARMONIOSA

7.11  El potencial del 7 para el estudio y la investigación aumenta el potencial del 11 por logros idealistas o
espirituales. La tensión nerviosa del 11 dará un detrimento parcial al enfoque 7.
(A veces, el potencial introspectivo y el enfoque “diferente” del 7 se combinan con el lado ensoñador del 11 para
producir una persona algo alejada de las realidades del mundo.)

Por lo general DISCORDANTE

7.22 El potencial de introspección de los 7 entra en conflicto con el potencial del 22 para el logro material persistente.

69
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS 8 SATISFACCIÓN MATERIAL

Resumen de los aspectos del 8: 2 aspectos armónicos; 8 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante;

8.1 Por lo general, ARMONIOSA

8.2 Por lo general DISCORDANTE

8.3 Por lo general DISCORDANTE

8.4 Por lo general DISCORDANTE

8.5 Por lo general DISCORDANTE

8.6 Por lo general DISCORDANTE

8.7 .
Por lo general DISCORDANTE

Normalmente muy DISCORDANTE

8.8  Muy materialista - obsesionado con los objetivos y logros. Actitudes extremadamente rígidas - terco y
obstinado. Frío y distante. No importa el logro, se siente limitado, atado, frustrado.
 La falta de interés por las cosas materiales produce una forma realista, práctico, inviable de abordar asuntos.
Problemas debido a la falta de las necesidades materiales. Actitud obstinada, fijeza de enfoque ahoga su
potencial de crecimiento.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar para ver y apreciar los valores inherentes -
incluyendo pero no limitado a los valores materiales. Él tiene que aprender a estudiar y meditar con la satisfacción
interior, así como las satisfacciones materiales.

Por lo general DISCORDANTE

8.9  El potencial ejecutivo del 8 de logros materiales entra en conflicto con el potencial del 9 para dar.
(A veces, el potencial ejecutivo del 8 de logro material puede ser lo suficientemente amplio como para mejorar el
potencial del 9 para dar. En este caso, la donación del 9 sería en un plano más material del usual)

Por lo general DISCORDANTE

8.11  El potencial ejecutivo del 8 de logros materiales entra en conflicto con el potencial del 11 para el desarrollo
idealista o espiritual.

Por lo general, ARMONIOSA

8.22  El potencial ejecutivo del 8 de logros materiales aumenta el potencial del 22 para liderar el camino hacia el
logro material persistente. La tensión del 22 estará en detrimento parcial. Esto puede ser un aspecto muy
potente, siempre y cuando el 8 puede ser lo suficientemente flexible para aprovechar las oportunidades.
(A veces, la rijidez del enfoque de los 8 causa conflictos con enfoque amplio y adaptable de 22).

70
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS DESINTERÉS
HUMANITARISMO

Resumen de los aspectos del 9: 5 aspectos armónicos; 5 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante;

9.1 Por lo general DISCORDANTE

9.2 Por lo general, ARMONIOSA

9.3 Por lo general, ARMONIOSA

9.4 Por lo general DISCORDANTE

9.5 Por lo general DISCORDANTE

9.6 Por lo general, ARMONIOSA

9.7 Por lo general DISCORDANTE.

9.8 Por lo general DISCORDANTE

Normalmente MUY DISCORDANTE

9.9  Abrumado con el dar. tiene dificultades para reconocer las necesidades personales, porque de todos los
esfuerzos están dirigidos hacia los demás. Se siente descontento, atrapado. Otros están cansados de
escuchar del sacrificio constante.
 Muy egoísta. Se ocupa principalmente en conseguir en lugar de dar. Insensible a las necesidades de otros.
Centrado en sí mismo, por lo general inflexible.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe trabajar para ganar y conservar la independencia. Él
tiene que aprender a luchar por la libertad material, al mismo tiempo que se expresan las cualidades humanitarias.

Por lo general, ARMONIOSA

9.11 .
 El potencial del 9 para dar se ve reforzada por el potencial del 11 por logros idealistas o espirituales.

Por lo general, ARMONIOSA

9.22 .
 El potencial del 9 para el donante se ve reforzado por el potencial del 22 para un logro material significativo.

71
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS
11 ILUMINACIÓN

Resumen de los aspectos del 11: 5 aspectos armónicos; 5 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante;

11.1 Por lo general DISCORDANTE

11.2 Por lo general, ARMONIOSA

11.3 Por lo general, ARMONIOSA

11.4 Por lo general DISCORDANTE

11.5 Por lo general DISCORDANTE

11.6 Por lo general, ARMONIOSA

11.7 .
Por lo general, ARMONIOSA

11.8 Por lo general DISCORDANTE

11.9 Por lo general, ARMONIOSA

Normalmente MUY DISCORDANTE

11.11  Un soñador perdido. Abrumado por motivaciones idealistas y los sistemas poco prácticos. Con el objetivo
hacia la espiritualidad con ninguna comprensión de las realidades mundanas. Mucha tensión nerviosa.
 El potencial de realización está enmascarado, incluso con palabras de inspiración idealista, pero la motivación
oculta – es el poder personal, el logro material, la satisfacción de las necesidades egoístas - incluye poca
percepción de las satisfacciones espirituales.
(Enfoque posible, para paliar las dificultades: El individuo debe bajar su punto de mira, trabajar para lograr un punto
de vista más práctico, realista Puede tratar de utilizar el enorme potencial para ayudar a otros .

Por lo general DISCORDANTE

11.22  El potencial del 11 para los logros idealistas o espirituales en conflicto con el potencial del 22 para liderar el
camino hacia el logro material persistente. La tensión nerviosa tanto del 11 como del 22 actúan como un
perjuicio adicional.
(A veces, el potencial del 11 es lo suficientemente práctico para mejorar el potencial del 22, lo que lleva al progreso
material. La tensión nerviosa es todavía un problema.).

72
GRÁFICO 6
LOS ASPECTOS
22 MAESTRO CONSTRUCTOR

Veraniego de 22 aspectos: 3 aspectos armónicos; 1 armonioso o discordante; 6 aspectos discordantes; 1 aspecto muy discordante;

22.1 Por lo general DISCORDANTE

22.2 Por lo general DISCORDANTE

22.3 Por lo general, ARMONIOSA

22.4 A veces ARMONIOSA veces DISCORDANTE

22.5 Por lo general DISCORDANTE

22.6 Por lo general, ARMONIOSA

22.7 Por lo general DISCORDANTE.

22.8 Por lo general, ARMONIOSA

22.9 Por lo general, ARMONIOSA

22.11 Por lo general DISCORDANTE

Normalmente muy DISCORDANTE

22.22  Abrumado por el potencial extremo de la conciencia y la capacidad de la tensión nerviosa, más
intensificado. Difícil amalgamar y asimilar el enorme potencial que implica utilizar sus talentos para obtener
el alto nivel deseado. Por lo general, mucha confusión en las intenciones y mucha dificultad en la
organización de uno mismo para moverse en una dirección positiva.
 Potencial para el logro material sustancial que puede confundirse con el logro personal, uso del poder
personal y el logro material auto centrado. El logro, aunque sustancial, tiende a abrumar al individuo que lo
ha logrado con fines egoístas. Se encuentra poco del placer o la satisfacción que esperaba. La tensión
nerviosa aumentada hace el camino hacia el logro más difícil, el logro ultimo es insatisfactorio.
Enfoque posible para aliviar las dificultades: El individuo debe bajar su punto de mira. Se debe trabajar para lograr
la libertad de material y el poder que la acompaña, luego aprender a conseguir la satisfacción que puede estar
relacionada con la libertad material al principio, pero que en última instancia, está por encima de la necesidad de
logro material.

73
Gráfico 7: La deuda kármica
La deuda kármica es una dificultad importante en esta vida como pago por la mala
aplicación de las energías en una vida pasada. Véase el capítulo 11.

En esta sección, se discute lo siguiente:

La causa de la deuda kármica

Las características que se manifiestan en esta vida debido a la deuda kármica,

Los cambios necesarios en esta vida para reducir o eliminar las dificultades
encontradas.

El efecto específico de la deuda kármica en el camino de la vida, expresión, y el impulse

del alma se muestran a continuación.
El efecto específico sobre el cumpleaños ya está incluido en la descripción del
cumpleaños en el Gráfico 5: EL CUMPLEAÑOS.

En el camino de la vida La expresión de la deuda kármica a través

del camino de la vida
En la expresión La expresión de la deuda kármica a través
de la expresión
En el impulso del alma La expresión de la deuda kármica a través
del impulso del alma

Esta tabla contiene páginas sólo para el 1,4,5 y 7, ya que estos son los únicos números
que participan en la deuda kármica.

74
GRÁFICO 7
LA DEUDA
KÁRMICA
1 INDIVIDUACIÓN
INDEPENDENCIA
LOGRO
La deuda kármica 19/1 desarrollada a partir del abuso de poder en una vida
pasada - que actúa de una manera completamente centrada en sí mismo, ciego a
Descripción todo excepto a un cumplimiento egoísta de los propios deseos. El 1 y 9 detrás del
1 indican que está auto centrado en sus ambiciones (negativo 1) ambiciones mal
utilizadas (negativo 9) que se manifiesta en una vida anterior.
La energía 19/1 tiende a exhibir los rasgos del 1 negativo en una de dos
direcciones extremas. (1) El sujeto puede estar completamente inmerso en sus
propias preocupaciones y puede tener grandes dificultades para tomar conciencia
de las necesidades de otros. A menudo se deshace a sí mismo debido a su
incapacidad para ver de manera realista a sí mismo en relación con los demás. Él
se sorprende constantemente por las reacciones negativas de otros a sus
esfuerzos o (2) El sujeto muestra una incapacidad para actuar por su cuenta. Él no
está contento con su carácter dependiente, pero encuentra consuelo al culpar al
medio ambiente o a otras personas por su incapacidad para sostenerse sobre sus
propios pies.
En esta vida, el individuo seguirá sfriendo dificultades sustanciales a menos que
(1) pueda mirar más allá de sus propias necesidades a las necesidades de los
demás, o (2) que puede trabajar hacia la independencia no importa que las fuerzas
tiendan a mantenerlo débil y dependiente. La conciencia de la deuda kármica
producirá claridad sobre las propias necesidades, las necesidades de otros y la
relación entre ellos. Si, en cambio, el sujeto sigue siendo (1) egoísta, dominante y
agresivo o (2) perezoso, temeroso y servil, se magnifican los problemas.

A pesar de que el sujeto puede ver las oportunidades, el camino está plagado de
obstáculos, muchos de su propia creación, si el sujeto confunde la independencia
En el y estar centrado en si mismo, se encontrará con que su acercamiento egoísta
limita su conocimiento del entorno. Sus acciones, que comenzaron con fines

camino de la
positivos a la vista, a menudo deshacen las mismas cosas que esperaba lograr,
dejándolo más atrás que cuando empezó. Se encontrará atrapado por sus propias
energías mal aplicadas, a menudo expuesto como la persona egoísta y
vida dominante que es.
En cambio, si el sujeto está luchando con la dependencia, se encontrará
constantemente cargando con fuertes presiones que le impiden liberarse. Es
probable que pierda mucho tiempo y energía a causa de su incapacidad para leer
las realidades del entorno y utilizarlas luego a su ventaja.

En la El sujeto probablemente tendrá dificultades para expresar sus talentos a su favor.

Su enfoque dominante, centrado en sí mismo puede dejar a otros fuera de modo
que sus capacidades se verán disminuidas, O, sus formas débiles, dependientes
expresión harán que sea difícil que otros puedan ver y apreciar sus habilidades.

En el La fuerte motivación de los deseos internos del sujeto será difícil de cumplir. Otros
leerán sus formas egocéntricas o su debilidad dependiente, no importa cómo él
impulso del intenta ocultarlos. Sus secretos más íntimos pueden estar expuestos en
desventaja suya.

alma
La página 2 y página 3 de esta tabla no son aplicables y se omiten.

75
GRÁFICO 7
LA DEUDA
KÁRMICA 4 LIMITACIÓN
ORDEN
SERVICIO
El 13/4 deuda kármica desarrollada a partir de la falta de aplicación al trabajo
necesaria para la realización en una vida pasada - perdiendo el tiempo en
actividades frívolas, dejando a un lado el trabajo, siendo una carga para los demás
Descripción en la parte que le corresponde de la obra, el 1 y el 3 por detrás del 4 indican el
centrado en si mismo (formas negativas 1), frívolo y superficial (negativo 3)
manifiestan en una vida anterior.
El 13/4 tiende a exhibir los rasgos del 4 negativo. Su enfoque es rígido, obstinado,
dogmático. A pesar de que el sujeto se siente limitado, restringido, encajado por
todos los lados, por lo general racionaliza su situación. Le resulta muy difícil
cambiar el rumbo a una dirección más productiva. Cuando se queja de las
limitaciones que siente, él acepta poco de la responsabilidad de los predicamentos
en el que se siente atrapado.
En esta vida, seguirá cumpliendo con dificultades sustanciales a menos que
trabaje duro, mucho más de lo que le correspondía, una buena parte del tiempo.
Se debe aplicar a sí mismo para el trabajo a mano, debe tener en cuenta el
panorama general al mismo tiempo de completa todos los detalles. Tiene que
aceptar las limitaciones severas producidas por la carga de trabajo excesiva. La
conciencia de la deuda kármica lo mantendrá en la búsqueda de direcciones más
fáciles. Este conocimiento puede ayudar en la búsqueda de caminos constructivos
para el desarrollo, a pesar de estos caminos, también, va a exigir mucho en la
forma de trabajo. Si, en cambio, el sujeto elige ser perezoso, indiferente, negativo
o involucrarse con trivialidades, el problema se magnifica.

En el El individuo encontrará sus oportunidades limitandas considerablemente. Sin

importar sus habilidades o motivación, sentirtá que corre contra paredes de
camino de la piedra, encerrado en ellas con pocas opciones aceptables. Las oportunidades
pueden ser tan restrictivas como le aparecen al sujeto. Más probablemente, las

vida
limitaciones las produce o pueden ser reforzadas por la vision inflexible del sujeto
junto con su falta de adaptabilidad constructiva.

El sujeto persigue tenazmente sus habilidades en una pista rígida, de una

dirección. La intensidad de su acción puede funcionar a su favor, pero el efecto de
En la esta acción es probable que sea anulada por las limitaciones de su visión.

expresión

El sujeto está descontento con las limitaciones impuestas por su importante carga
de trabajo. A menudo lleva a cabo el trabajo a mano, pero recibe poca satisfacción
En el por su logro, que está en constante búsqueda de direcciones más fácil de seguir, y
aunque aparecen algunos caminos más fáciles, continúa una búsqueda frustrante

impulso del
de ellos.

alma

76
GRÁFICO 7
LA DEUDA
KÁRMICA 5 DE LIBERTAD CONSTRUCTIVA

La deuda kármica 14/5 se ha desarrollado a partir de un mal uso de la libertad en

una vida pasada. El sujeto puede haber encontrado la libertad para sí mismo a
Descripción expensas de los demás o de una manera destructiva para sus intereses. Es
posible que haya tenido una participación excesiva en placeres físicos en
detrimento de su desarrollo. El 1 y 4 detrás del 5 indican estar centrado en sí
mismo (negativo 1) irresponsable y la falta de rendición de cuentas (negativo 4)
que se manifiesta en una vida anterior.
El 14/5 tiende a exhibir los rasgos de lo negativo 5. Se tiende a ser algo errático,
saltando de una actividad a otra - una piedra rodante con poco sentido de logro.
Tiende a buscar el placer relacionado con las sensaciones físicas - puede
excederse en la comida, la sensualidad, el licor, las drogas. Él anhela lo nuevo y
excitante con poco sentido de la proporción.
En esta vida, el individuo seguirá encontrando dificultades sustanciales a menos
que (1) aprenda a sacar provecho de sus experiencias en lugar de repetir los
errores, y (2) que frene su apetito excesivo por la estimulación física. Las
dificultades encontradas pueden tomar la forma de retraso o pérdida. La
conciencia de la deuda kármica permitirá un uso más constructivo de la libertad
personal. Si por el contrario, el sujeto sigue siendo inquieto, impaciente y disperso,
se magnifican los problemas.

En el El sujeto debe aprender la lección del cambio - para iniciar y fomentar un interés
una relación, y experimentarlo en plena floración, para separarse de ello cuando
camino de la se haya completado. Esta tenderá a ser una lección difícil. En lugar de apreciar la
belleza que entra y sale de la vida, el sujeto puede acumular decepciones por las

vida pérdidas que se presentan fuera de su control o causadas por su falta de

conciencia.

El sujeto tiene una visión poco realista o poco clara del uso y las limitaciones de
sus talentos. Está capacitado para aceptar la decepción en su trabajo, debe
En la reagrupar constantemente sus energías para seguir adelante. La naturaleza vaga,
soñadora, o poco práctico de su compromiso profesional se suma a las

expresión
dificultades.

En el Las relaciónes personales importantes del sujeto pueden estar marcadas por los
retrasos e interrupciones inesperados. Su impaciencia y vision superficial de la
impulso del responsabilidad se suma a los problemas.

alma
La página 6 de esta carta no es aplicable y se omite.

77
GRÁFICO 7
LA DEUDA
KÁRMICA 7 ANÁLISIS
COMPRENSIÓN

La deuda kármica 16/7 desarrollada a partir de la participación en asuntos de amor

inusuales o ilícitos en una vida pasada, asuntos que causaron sufrimiento a los
Descripción demás. El 1 y 6 detrás del 7 indican el egocentrismo (negativo 1) y la falta de
responsabilidad y la distorsión de los sentimientos de amor (negativa 6) que se
manifiestó en una vida anterior.
El 16/7 tiende a exhibir los rasgos del 7 negativo. Las “diferencias” del sujeto son a
menudo aparentes.
Su forma puede hacerlo difícil de abordar. Él tiende a estar más preocupado por sí
mismo - posiblemente centrado en sí mismo, pero, al menos, considerablemente
introspectivo. Su crecimiento va a seguir sus propias inclinaciones - sus acciones
externas a menudo no pueden ser lo que los demás esperan. Puede desconcertar
fácilmente o confundir a otros, incluso aquellos que sienten que lo conocen bien.
Relaciones permanentes - el matrimonio, las asociaciones empresariales, etc., -
tienden a ser difíciles de mantener.
En esta vida, el individuo seguirá encontrando dificultades sustanciales a menos
que se dedique amorosamente a causas desinteresadas, subordinando sus
propias necesidades personales. Se encontrará con extrañas manifestaciones de
decepciónes o pérdidas que a menudo parecen ser un capricho del destino. La
conciencia de la deuda kármica proporcionará una comprensión optimista y la
capacidad de mantener la fe en sí mismo y el universo a pesar de la adversidad. Si
por el contrario, el sujeto expresa, el orgullo y la vanidad, se magnifican las
dificultades.

La vida es probable que proporcione al sujeto muchos ejemplos de la naturaleza

transitoria de la realidad. Esta transitoriedad puede ser expresada en las áreas
En el significativas en las que le gustaría exhibir un crecimiento positivo. Su estatus,
riqueza o poder pueden cambiar para peor. Sus relaciones amorosas pueden

camino de la
cambiar abruptamente. Otras cuestiones pueden terminar de forma repentina o
inusual. El sujeto puede ser la causa de su propia destrucción, o puede ser el
destinatario aparente de algun curioso capricho del destino. La aceptación de la
vida impermanencia aliviará la carga.

El individuo es apto para reinventarse, de formas inesperadas en materia de

formación profesional, o puede perder lo que ha ganado debido a algunas
En la circunstancias súbitas o extraños. Él no debe inclinarse demasiado ante sus logros
materiales - su riqueza, estatus y poder pueden resultar efímeros.

expresión

En el La suerte del sujeto en su selección de amigos y asociados será puesta a dura

prueba. La gente en la que se apoya puede no ser fiables. Las personas de su
impulso del confianza pueden actuar en contra de sus intereses de una manera difícil de
comprender para él. Los amigos cercanos pueden dejar de ser estrechos, debido a

alma
hechos repentinos o inusuales.

Las páginas 8,9,11 y 22 de esta tabla no son aplicables y se omiten.

78
Tabla 8: La tabla Intensidad

Véase el capítulo 12

El primer El primer intensificador, el punto de intensidad que aparece en

intensificador cantidades más grandes, indica las características fuertes y
evidentes.

Punto de Un punto de intensidad es un modificador con más de una

cantidad media de un número, indica características de intensidad
intensidad más
superior a la media.
que la media

Cantidad media
del número

Punto de Un punto de intensidad con menos de la cantidad promedio de un

número indica las características siguientes intensidad media.
intensidad
inferior a la
media

Lección Una lección kármica modificada es una lección kármica en la que

el número lección kármica también aparece como un elemento de
kármica
núcleo.
Modificada

Lección Una lección kármica es un modificador que indica las posibles

debilidades, dificultades u obstáculos porque la energía
kármica
modificadora no se ha experimentado en vidas pasadas.

79
GRÁFICO 8 INDIVIDUALIDAD
TABLA DE
INTENSIDAD
1 INDEPENDENCIA
LOGRO
Importante seguir las propias inclinaciones y obtener necesidades satisfechas. Si
El primer la persona tiene dificultades para conseguir satisfacer sus necesidades,
intensificador posiblemente sea debido al conflicto de los números centrales, las frustraciones
resultantes es probable que sean uno de los rasgos más evidentes y fuertes.

Cinco o más:
 Egocentrismo y / o dominacion, es probable que sea muy fuerte y bloquee las
Punto de intensidad posibilidades de crecimiento
más que la media Cuatro:
 Egocentrismo. Los intereses propios son fuertes y deben ser satisfechos.
 La falta de flexibilidad y adaptabilidad. Debe hacer las cosas a su manera.
 Tiende a controlar y dominar, pero por lo general el dominio ofende a los demás
y va en contra de los mejores intereses del individuo. A veces, si otros números
indican, dominación se logra por ser débil e indefenso y necesitar la ayuda de
los demás.
 Exhibe mucho valor, a menudo en medio a grandes dificultades
 Posibilidad de utilizar las ideas originales y habilidades de liderazgo para fines
positivos susceptibles a ser sofocados por el egocéntrismo y la falta de
conciencia.

Cantidad media del

número Tres 1
Uno o dos:
 La falta de confianza en las habilidades propias hace que sea difícil la auto
Punto de intensidad promoción. Tiene dificultades para defender los propios derechos ante losw
inferior a la media deseos de otros, se siente a menudo reprimido por la autoridad.
 Todavía está aprendiendo a ser independiente. Carece de la motivación
constante para seguir su ambición. A menudo se excusa por la baja posición o
la falta de dirección o racionaliza las dificultades encontradas.

 La falta de confianza en las habilidades propias hace que sea difícil la auto
Lección kármica promoción. Tiene dificultades para defender los propios derechos ante losw
Modificada deseos de otros, se siente a menudo reprimido por la autoridad.
 Todavía está aprendiendo a ser independiente. Carece de la motivación
constante para seguir su ambición. A menudo se excusa por la baja posición o
la falta de dirección o racionaliza las dificultades encontradas.

En vidas pasadas, el sujeto mostró falta de independencia, confianza y ambición.

Lección kármica Estas cualidades jugarán un papel importante en su vida actual. Se encontrará en
situaciones en las que debe expresar su independencia o ser abrumado por
diferentes maneras de dominación de otros. Debe aprender a tomar decisiones por
sí mismo o ser víctima de otras decisiones. Debe desarrollar su propia ambición
como una fuerza positiva para su desarrollo.
Esta lección kármica es extremadamente rara y, cuando se encuentra, indica una
coloración significativa del núcleo. Las personas con esta lección por lo general
tienen poca fe en sus propias fuerzas, mira a los demás para la dirección, son
presionados por las decisiones de otros, tienen gran dificultad y / o miedo en la
toma de decisiones. Ellos tienen grandes dificultades para la mostrar sus propias
capacidades. La vida es apto para ser vivida cuando acepten la necesidad de
erguirse sobre sus propios pies.

80
GRÁFICO 8
TABLA DE
INTENSIDAD
2 RELACIÓN
COOPERACIÓN

Muy atento, servicial, amable. Estos son los rasgos que sera, más evidentes y
El primer fuertes.
intensificador Muy sensible a las necesidades de otros

Cuatro o más:
 Considerado con los sentimientos, servicial y amable. A pesar de manifestar,
Punto de intensidad estos rasgos, tiende a ser negado con las dificultades para distinguir la mejor
más que la media manera de ayudar. En ocasiones los buenos esfuerzos se van a perder.
 Extremadamente sensitivo. A menudo herido por lo que ellos perciben como
falta de sensibilidad de los demás La sensibilidad emocional y / o mental puede
ser drenada en la familia y amigos.
 Los sentimientos de subordinación, inferioridad o miedo a los demás marcan
fuertemente sus vidas.
 Muy fino trabajando el detalle. Puede involucrarse tanto con el detalle que la
imagen general se pierde.
 Aprecia las artes. Emocional
Dos o tres:
Más considerado con los demás. Útiles, colaborador y amigable. Muestra una
manera discreta, diplomático en la mayoría de las situaciones.
 Muy sensible. Como un niño o un adulto joven, tienden a ser tímidos y retraídos
 Deben trabajar para resolver: Los sentimientos de sumisión; sentimientos de
inferioridad o miedos internos a los otros.
 Bueno con los demás, aprecia las artes, emocional.

Cantidad media del

número Un 2

Cero:
Punto de intensidad  Véase la lección kármica o la lección kármica modificada más adelante,
inferior a la media

El individuo se encontrará en situaciones donde la sensibilidad, la consideración, la

Lección kármica diplomacia, y la preocupación por los detalles son necesarios para el desarrollo
Modificada positivo.
Es probable que tenga estas características desarrolladas que le resultará muy
útil.,

En vidas pasadas, el sujeto mostró una falta de sensibilidad y consideración por

Lección kármica los demás, la falta de conciencia de los detalles.
La sensibilidad, la consideración y el trabajo del detalle desempeñarán un papel
importante en esta vida. El sujeto se encontrará en situaciones en las que una
naturaleza sensible y una manera diplomática son imprescindibles para un
desarrollo positivo. Su entorno incluirá un trabajo sustancialmente involucrado con
detalle, a menudo se presenta de modo que los detalles tienden a oscurecer la
imagen general.
La mayoría de las personas con esta lección kármica nacen con una gran
sensibilidad y consideración, así como un sentido de la importancia de los detalles.
Los que carecen de los 2 son insensibles, desconsiderados y poco dispuestos a
ser molestados con el trabajo de detalle es probable que encuentren dificultades
hasta que decidan aprender esta lección.

81
GRÁFICO 8
TABLA DE
INTENSIDAD 3 EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR

Inclinación artística, enfoque imaginativo y habilidades verbales suelen ser algunos

El primer de los rasgos más evidentes o fuertes.
intensificador

Cuatro o más:
 Fuertes indicios de talento artístico - el arte de la música, la escritura, etc.
Punto de intensidad  excelente imaginación
más que la media  Fuerte capacidad con las palabras - excelente auto-expresión verbal y por
escrito
 Fuerte interés propio, posiblemente centrado en sí mismo, incluso egoísta
 Puede dispersar energías o actuar sin moderación
Tres:
 Talento artístico - música, el arte, la escritura, etc.
 Imaginativo.
 Capacidades verbales y escritas buenas
Muchos intereses pueden hacer que sea difícil concentrarse para apoyar su
mayor interes.

Cantidad media del

número Uno o Dos 3

Cero:
Punto de intensidad  Véase la lección kármica o lección kármica Modificada
inferior a la media

 Es probable que ocurran problemas con la expresión y los encuentros sociales.

Lección kármica Tendrá que trabajar para expresar sus sentimientos y tenderá a estar un poco
Modificada incómodo en situaciones sociales. Probablemente no es demasiado bueno en
venderse a sí mismo. Es importante para este sujeto trabajar para construir su
confianza para que pueda expresarse con mayor facilidad.

En vidas pasadas, el sujeto mostró poca preocupación por expresarse, poca

Lección kármica alegría de vivir.
Las dificultades con la expresión y los problemas en los encuentros sociales
jugarán un papel importante en su vida. Por lo general, el tema será la falta de
confianza. Rara vez se sentirá lo suficientemente cómodo para expresar sus
sentimientos, tenderá a sentirse retraido o incómodo en situaciones sociales,
tendrá dificultades para promoverse a sí mismo. Sus sentimientos de inferioridad
pueden proyectar a los demás como una actitud derrotista. A menos que recupere
la confianza en sí mismo y mejore sus capacidades expresivas, encontrará estos
rasgos negativos que bloquean su crecimiento.
En ocasiones el sujeto no carecerá de confianza o de capacidad verbal, pero, la
forma de expresión - agresivo, más dramática o insensible - resultará un escollo.
Este tema también puede expresar su pasión en la alegría de vivir de una manera
que es ofensiva - a veces de una manera que ejerce presión sobre otros.

82
GRÁFICO 8 LIMITACIÓN
TABLA DE
INTENSIDAD
4 ORDEN
SERVICIO

Enfoque práctico organizado, capacidad de concentración y de trabajo duro, la

El primer capacidad en el detalle y la rutina tienden a ser entre los rasgos más evidentes o
intensificador fuertes

Cuatro o más:
 Práctico, enfoque organizado, capacidad de concentración y de trabajo duro, la
Punto de intensidad capacidad y la rutina en el detalle - estos rasgos son propensos a ser la base
más que la media para una parte importante de la labor a realizar. Puede parecer que el trabajo
parezca de baja categoría o estar por debajo de la capacidad de los individuos,
pero el sujeto es probable que sea contenido o cómodamente racionalizar el
trabajo.
Dos o tres:
 Acercamiento práctico
 Muy capaz en la organización, sistematización
 Capacidad para concentrarse en el trabajo por hacer aunque no esté
particularmente interesado en el.
 Trabajador duro cuando sea necesario
 Tendencia a ser obstinado (si es confirmado por otros números)

Cantidad media del

número Un 4

Cero:
Punto de intensidad  Véase la lección kármica o Modificado lección kármica
inferior a la media

 Practicidad, organización, trabajo duro y la preocupación por el detalle jugarán

Lección kármica un papel importante en la vida de los sujetos. Se va a encontrar que puede
Modificada lograr sólo iniciando la tarea desde el principio y trabajando duro con gran
cuidado y preocupación por el detalle hasta su finalización. Es probable que
sea innata entender esta lección debido a la 4 en el núcleo. Probablemente
puede concentrar su esfuerzo sin importar las limitaciones de visibilidad.

En vidas pasadas, el sujeto mostró una falta de conciencia de la practicidad, la

Lección kármica organización, el trabajo duro y la preocupación con detalle. Estas cualidades
jugarán un papel importante en la vida de los sujetos.
Si el núcleo de la persona es fuerte en 2,6, 8 o energía, es probable que entender
esta lección de manera innata. Estará dispuesto y capaz de trabajar largo y duro y
pacientemente, concentrando sus esfuerzos y continuar sin importar las
limitaciones aparentes.
Si el núcleo es fuerte en los individuos 1,3, 5 o energía, es probable que busque
fáciles vías de salida para evitar poner el esfuerzo necesario. Él es apto para ser
severamente limitada en su crecimiento hasta que esté dispuesto a aceptar la
necesidad de trabajar duro y paciencia.

83
GRÁFICO 8
TABLA DE
INTENSIDAD
5 de libertad constructiva

Versatilidad, enfoque ingenioso, inusual o no convencional, muchos intereses es

El primer probable que sean los rasgos más evidentes. Si los números de núcleo enfatizan
intensificador 2,4, y 6 de estas características son probable que se considere reducida.
Siete o más:
 Extremadamente versátil y lleno de recursos
 Pide atención a su propia causa de enfoque inusual o no convencionales
 Interesado en todo. Tiende a dispersar energías.
 Debe ser libre para hacer cosas su manera. no permitirá ninguna interferencia
con la libertad personal,
 temperamento nervioso. A menudo actúa de manera impulsiva
 Tendencia a abandonar las viejas formas para nuevas aventuras,
emocionantes.
Punto de intensidad Seis:
más que la media  Muchos intereses, posiblemente la falta de aplicación debido a la naturaleza
inquieta
 Versátil y lleno de recursos
 enfoque inusual o no convencionales
 Gran interés en ser libre puede destacar propias necesidades egocéntricas.
 Las acciones pueden derivar de la naturaleza impulsiva.
Muchos intereses pueden hacer que sea difícil concentrarse para apoyar los
intereses.

Cantidad media del

número Tres, cuatro o cinco de 5
Uno dos:
 La falta de capacidad de adaptación
 comprensión limitada de otros debido a la imposibilidad de beneficiarse de la
experiencia. Probablemente enfoques situaciones con la mente hechas y no
Punto de intensidad aprecia lecciones que aprender de las situaciones encontradas.
inferior a la media  Límites de la experiencia disponible debido a los temores, inseguridades o
enfoque rígido
 Estancias con situaciones o personas mucho después de que la productividad
se ha agotado.

 La falta de capacidad de adaptación

 comprensión limitada de otros debido a la imposibilidad de beneficiarse de la
experiencia. Probablemente enfoques situaciones con la mente hechas y no
aprecia lecciones que aprender de las situaciones encontradas.
Lección kármica  Límites de la experiencia disponible debido a los temores, inseguridades o
enfoque rígido.
Modificada  Estancias con situaciones o personas mucho después de que la productividad
se ha agotado.

En vidas pasadas, el sujeto mostró una falta de conciencia sobre el uso de la

libertad y el cambio. Estas cualidades hacen una parte importante en la vida
sujetos.
Su vida es probable que tenga un cambio significativo y la incertidumbre y debe
aprender a adaptarse y hacer frente a situaciones con versatilidad. Probablemente
tiene poca comprensión o la tolerancia de las reacciones de otros, porque ha
Lección kármica mostrado poco profundo interés en los demás, se ha mantenido a sí mismo de
sacar provecho de la experiencia y ha tendido a mantenerse alejados de las
nuevas experiencias que podrían resultar beneficiosos.
Esta lección kármica es extremadamente raro y, cuando se encontró, indica la
coloración tan significativa del núcleo.

84
GRÁFICO
6 EQUILIBRAR

8
TABLA DE
RESPONSABILIDAD

INTENSIDAD
El primer
Fuerte sentido de la responsabilidad, capacidad de equilibrar situaciones y ayudar
intensificador a otros es probable que entre los rasgos más evidentes fuertes.
Cuatro o más:
 Muy fuerte sentido de la responsabilidad. Puede aceptar responsabilidades,
Punto de intensidad incluso de poseer en detrimento
más que la media  Ayuda a los demás mediante el equilibrio de las situaciones para producir
armonía o ayudando con otras responsabilidades. Puede aceptar mucho más
que la parte de responsabilidad con poca queja.
 normas rígidas, no cambian fácilmente
 opiniones muy fuertes, no cambian fácilmente.
 capacidad artística significativa
Tres
 Dispuesto a asumir una gran responsabilidad
 Ayuda a los demás mediante el equilibrio de las situaciones para producir
armonía o ayudando a los demás responsabilidades
 Ideas fuertes. Fuertes opiniones.

Cantidad media del

número Dos de 6

Punto de intensidad Cero:

 Véase la lección kármica o Modificado lección kármica
inferior a la media

Responsabilidad jugará un papel importante en la vida. El sujeto es probable que

Lección kármica tenga una gran responsabilidad de llevar, pero estar dispuesto y ser capaz de
Modificada aceptar. Es probable que entender que los amigos y la familia dependen de él para
la ayuda, y estarán allí cuando sea necesario.
Él será capaz de equilibrar situaciones y servir a los demás, y mostrará estos
rasgos fuertemente en situaciones de matrimonio y la paternidad que precisen
probable que sea necesario para mantener los asuntos funcionando sin
problemas.

En vidas pasadas, el sujeto mostró una falta de conciencia de las

Lección kármica responsabilidades y funciones.
Responsabilidad jugará un papel importante en la vida. El tema es probable que
tenga una gran responsabilidad de llevar. Es probable que se sienta la presión de
cuidar a los demás que no pueden o no quieren cuidar de sí mismos. La gente va
a sentir que puede transportar una carga más pesada que otros y apoyarse en él o
depender de él mucho más de lo que puede preferir. Familia y amigos, en lugar de
ayudar con la responsabilidad de carga son aptos, más bien, al ser la carga
primaria. El sujeto debe aprender todo sobre su propia azada para hacer frente
cómodamente con la responsabilidad que es de él.
El sujeto se encuentra se requiere mucho trabajo para tener éxito en el matrimonio
(y la paternidad). Mucho esfuerzo en el equilibrio y servir a otros es necesario. A
menos que el individuo está dispuesto y capaz de aprender esto, el matrimonio es
probable que fallar.

85
GRÁFICO
7 ANÁLISIS

8
TABLA DE
COMPRENSIÓN

INTENSIDAD
Raro.
El primer Excelente mente, habilidades científicas o matemáticas y puntos de vista inusuales
intensificador que podrían estar entre los rasgos más evidentes fuertes.

Dos o más:
 mente fina, capaz de análisis, investigación
Punto de intensidad  Suprime sentimientos en gran medida
más que la media  capacidad técnica, talentos científicos o matemáticos
 Lo desea, puede buscar y comprender los fundamentos, posiblemente en
estudios metafísicos.
 punto de vista inusual o fuera de las ideas ordinarias.

Cantidad media del

número Cero o una 7
Cero:
 Véase la lección kármica o Modificado lección kármica
Punto de intensidad
inferior a la media

Una apreciación del mundo material no jugará un papel importante en la vida de

Lección kármica los sujetos. Es probable que entender que el aumento de la fe en los valores
Modificada espirituales le puede traer la paz profunda y duradera.

En vidas pasadas, el sujeto mostró una falta de conciencia de la conciencia de la

Lección kármica vida interior, la negativa a estudiar o comprender los valores espirituales más
profundas.

Puesto que vivimos en una época en la que se coloca poca atención en los valores
espirituales, esta lección es muy común. El sujeto tendrá que aprender una
apreciación del mundo no material. A pesar de que la fe en los valores espirituales
puede ser una clave para el crecimiento, es probable que sea de poco interés para
el individuo.

86
GRÁFICO
8 satisfacción material

8
TABLA DE
INTENSIDAD
Raro.
El primer El interés en el dinero, estatus, poder son propensos a estar entre los rasgos más
intensificador evidentes. Estos intereses pueden conducir a un desequilibrado énfasis en los
asuntos materiales.

Dos o más:
 innata habilidad para los negocios puede llevar al éxito en los campos
Punto de intensidad comerciales.
más que la media
 comprensión innata de cómo tomar una idea y convertirla en un negocio
rentable.
 Equilibrada juicio práctico, particularmente en asuntos de negocios. Puede
acercarse a los negocios sin dejarse llevar con los sentimientos.
 Probablemente suprime una gran cantidad de sentimientos en áreas distintas a
los negocios,
 Puede poner demasiado énfasis en los logros personales, puede dar lugar a la
exclusión de otros intereses o falta de preocupación para otras necesidades.
 Puede hacer que las dificultades para la auto debido a la necesidad de
conseguir dinero, estatus, poder. No importa cuánto se logra, todavía puede
sentirse frustrado al no lograr más.
.
Cantidad media del uno 8
número
Cero:
 Véase la lección kármica o Modificado lección kármica
Punto de intensidad
inferior a la media

Un poco dis perspectiva equilibrada de la relación de dinero para su vida es

Lección kármica probable que cause dificultades en asuntos de dinero que bien puede afectar a
Modificada otras áreas de la vida de los individuos. hasta que el sujeto entiende cómo tratar
con asuntos de dinero y materiales con facilidad, puede sentirse incómodos
presiones relacionadas con la dependencia financiera o sobre balance de la lucha
por el logro.

En vidas pasadas, el sujeto mostró una falta de conciencia de la conciencia de las

Lección kármica necesidades prácticas de la vida, incluyendo la necesidad de ganar y utilizar el
dinero.
En esta vida, su actitud hacia el dinero es probable que desempeñe un papel
importante. Debe aprender a usar y entender el dinero de modo que una falta de
comprensión o mal uso del dinero no causa problemas innecesarios. A menudo, la
falta de conciencia sobre el valor del dinero puede afectar seriamente la capacidad
de ser independiente (como, por ejemplo, una mujer de mucho tiempo sin
capacidad de obtener ingresos que desean un divorcio).
En esta vida, el individuo debe aprender a manejar sus propios asuntos materiales
y hacer juicios razonables y prácticos. Hasta que el sujeto aprende a hacer esto
con facilidad, se va a sentir de manera significativa, limitado en su capacidad de
encontrar algo parecido a completa satisfacción consigo mismo.

87
GRÁFICO
9 DESINTERÉS

8
TABLA DE
humanitarismo

INTENSIDAD
capacidad creativa fuerte o preocupaciones humanitarias es probable que sean los
El primer rasgos fuertes más evidentes.
intensificador

Cinco o más:
 capacidad creativa de alto nivel puede ser expresado en actividades artísticas o
Punto de intensidad literarias. Puede tener destellos repentinos de intuición.
más que la media  Muy sentimientos emocionales son susceptibles de ser suprimido o expresado
de manera poco equilibradas
 Demasiado sensible
 Propio punto de vista fuerte llevó a cabo de manera rígida, poco afectada por la
posición de los demás, sentimiento o argumentos.
Las cuatro:
 capacidad creativa de alto nivel puede ser expresado en actividades artísticas o
literarias.
 enfoque humanitario
 Muy emocional

Cantidad media del

número Dos o tres de 9
Uno:
 Poca conciencia de los sentimientos de otros
Punto de intensidad  Poca simpatía o compasión demostrada
inferior a la media  punto de vista algo restringida

Aunque un sentimiento y una persona consciente, el sujeto es probable que tenga

Lección kármica necesidades fuertes que tienden a hacer que él centrado en sí mismo y algo
Modificada indiferente a las necesidades de otros. Hasta que el sujeto se vuelve más
generoso que la auto centrado, es probable que sea objeto de trastornos
emocionales.

En vidas pasadas, el sujeto mostró poca preocupación por los demás.

Lección kármica En esta vida, el sujeto puede estar centrado en sí mismo y desconocen o reprimir
sus propios sentimientos. Probablemente será sometido a mucho en la forma de
trastornos emocionales, decepciones y separaciones hasta que se entera que
preocuparse por los demás - para mostrar la compasión y el amor, para expresar
claramente sus sentimientos y responder a los sentimientos de los demás. Esta
rara lección indica una coloración significativa del núcleo.

88
GRÁFICO
11 ILUMINACIÓN

8
TABLA DE
INTENSIDAD
No aplica
El primer
intensificador

No aplica
Punto de intensidad
más que la media

Cantidad media del No aplica

número

No aplica
Punto de intensidad
inferior a la media

No aplica
Lección kármica
Modificada
No aplica
Lección kármica

89
GRÁFICO
22 MAESTRO CONSTRUCTOR

8
TABLA DE
INTENSIDAD
No aplica
El primer
intensificador

No aplica
Punto de intensidad
más que la media

Cantidad media del No aplica

número

No aplica
Punto de intensidad
inferior a la media

No aplica
Lección kármica
Modificada
No aplica
Lección kármica

90
 Tabla 9: El / Número de Crecimiento
Challenge

0
Reto Reto

El reto es un obstáculo encontrado en los En los primeros años, el individuo es

primeros años de vida, por lo menos,
debido al énfasis puesto en el extremo
negativo del potencial
probable que tenga dificultades que actúan
sobre sus preferencias. Él es
perfectamente capaz de analizar
situaciones, de manera realista la
comparación de las posibles soluciones.
Tener alternativas ordenados a cabo, el
individuo tiene dificultades para tomar las
acciones necesarias. Es probable que
tenga todo tipo de excusas o la
justificación, pero impide eficazmente su
propio desarrollo.
La persona simplemente debe aprender a
tener fe en sí mismo - de haber indicado
una preferencia, debe actuar. Con un poco
de paciencia, es probable que encuentre
que tomar una decisión sobre su
preferencia será tan beneficioso como él
había esperado. Con el tiempo, da la
opción, a continuación, actuar con facilidad
y comodidad.

número de crecimiento número de crecimiento

El número crecimiento describe la energía No aplica

que se enciende la esencia de la
experiencia y ayudar a expandir el
desarrollo de una persona
Véase el capítulo 15

GRÁFICO
1 INDIVIDUACIÓN

9
RETO / NÚMERO
INDEPENDENCIA
LOGRO

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que se sienta dominado por otros

91
 con fuerte influencia, probablemente los padres u otras personas que del que
depende. Es apto para sentir que no se están cumpliendo sus deseos, que sus
necesidades están siendo opuestas. Para sentirse menos restringido, se puede
tratar de complacer a todo el mundo, pero que va a encontrar poca satisfacción en
esa tarea. Probablemente va a terminar disgustado a sí mismo, así como
confundido y resentido.

El individuo debe aprender a hacer un balance de situación (teniendo necesidades

de los demás en cuenta, así como su propia). a continuación, utilizando el valor de
sus convicciones, avanzar en la dirección de su elección. Se debe tener cuidado
de no llegar a dominar a los demás, sino que debe permanecer vigilante para no
ser dominado por él mismo.

El individuo debe actuar de manera independiente, pero no se debe confundir con

Número de crecimiento independencia de la dominación. Él tiene que recordar que las necesidades de
otros deben ser tenidos en cuenta. Él no debe ceder a las fuerzas restrictivas que
limitan o que tienden a mantenerlo depende, sobre todo en los años más jóvenes.

El individuo debe expresar sus ideas originales en las circunstancias apropiadas.

La timidez, el miedo al rechazo o la intimidación, especialmente en la juventud y la
edad adulta joven puede hacer que la expresión de estas ideas difícil.
oportunidades vitales pueden perderse debido a la reticencia de los individuos.

Se debe llenar un papel estilo de liderazgo cuando se ofrece, a pesar de su estilo

de liderazgo no puede estar en el modo de espera o comúnmente aceptado.

92
GRÁFICO
2
9
RETO / NÚMERO
RELACIÓN
COOPERACIÓN

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que sea extremadamente sensible -
que es probable que sea temeroso, confianza en uno mismo, tímido falta, lleno de
sentimiento. Puede ser difícil para él trabajar con los demás porque es tanto miedo
de ser herido por una palabra desagradable o acción o. peor aún, al ser ignorados.
Es apto para estar constantemente preocupado por otras opiniones de él.
Está usando su sensibilidad con énfasis negativo. Su sensibilidad positiva puede
ser una fortaleza importante, que le permite ser muy conscientes de que gran parte
de lo que otros tienen pocos indicios, para hacer conexiones significativas entre la
conciencia, que otros apenas pueden comprender. Debe aprender que sus
poderes extremas de discriminación no lo hacen débiles e inferiores - sino más
bien fuerte y superior.

El individuo debe promover la armonía, incluso si el esfuerzo tiende a hacer su

Número de crecimiento propia contribución menos visibles. Él no debe ser tan tímido o auto modesto que
sus esfuerzos pasan desapercibidos. Hay un equilibrio línea muy fina aquí que,
sobre todo en los años más jóvenes, puede ser difícil de lograr.

El individuo debe practicar la cooperación y la adaptabilidad. Se debe tratar de

hacerse cargo de las necesidades de otros, al mismo tiempo que está cumpliendo
con su propia. Se debe tratar de ser lo más sensible posible a los matices sutiles,
aunque no se habla de los que le rodean.

Se debe expresar la amistad y el afecto abierta y directamente. El miedo y el

rechazo pueden, sobre todo al principio, que esta expresión difícil, pero el
reconocimiento de sus sentimientos por los demás pueden llegar a ser un eslabón
vital en su desarrollo personal.

93
GRÁFICO
3
9
RETO / NÚMERO
EXPRESIÓN
ALEGRÍA DE VIVIR

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que sea ocultando su creatividad,
así como sus habilidades sociales. Es apto para sentir vergüenza, tener dificultad
para expresarse así, tener miedo a la crítica. Es probable que le resulte más fácil
ocultó eon el fondo en los asuntos sociales - que puede sentirse incómodo
haciendo una conversación o ser él mismo. Probablemente no ayuda a desarrollar
su potencial de regalo con palabras.
Él mismo está expresando con énfasis negativo. La expresión positiva que puede
desarrollar puede ser una fortaleza importante. Se debe desarrollar su capacidad
para llevarse bien con los demás - para ser un buen conservacionista, para
expresar su optimismo y entusiasmo para honrar cualquier asunto social. Sus
capacidades creativas - posiblemente con palabras; escritura, canto, actuación -
puede ser desarrollado para dar placer a los demás, así como la satisfacción
personal.

El individuo debe acercarse a sus experiencias con optimismo y entusiasmo. Su

Número de crecimiento entrada puede vitalizar un esfuerzo de emoción productiva.
Se debe expresar su creatividad. El miedo al rechazo puede hacer que esta
expresión difícil, sobre todo cuando se está expresando de manera única o
arriesgadas. Él tiene que aprender a ofrecer su aportación creativa y luego dejar a
otros a aprender a tratar con él. Se debe expresar su alegría en las personas y las
actividades sociales de manera abierta y cálida.

94
GRÁFICO
4 LIMITACIÓN

9
RETO / NÚMERO
ORDEN
SERVICIO

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que tenga dificultades para llevar a
cabo su trabajo con eficacia. Puede que no les gusta o, evitar si es posible, o
acercarse a ella de una manera descuidada, con poca concentración o sentido
práctico. O puede abordar el trabajo de una manera rígida, trabajando duro, pero
con poca conciencia de las implicaciones del trabajo a mano, posiblemente, no
pueden o no ver el bosque por los árboles.

Él mismo está expresando con énfasis negativo. su potencial positivo, su

capacidad para trabajar y producir puede ser una fuerza importante. Se debe
desarrollar su capacidad para trabajar duro y bien, para llevar a cabo sus tareas
con paciencia, comprensión, sentido práctico, para estar al tanto de los detalles
involucrados y trabajar dentro de los parámetros de un horario determinado.

El individuo debe trabajar dentro de las limitaciones que encuentra, de una manera
Número de crecimiento positiva. Él no debe sucumbir a la frustración. Tiene que ser cuidadosos para ser
atrapados a causa de una manera laboriosa o un camino estrecho. Aprender a
aceptar limitaciones es muy diferente a ser víctimas de limitaciones, fresa de la
diferencia puede ser difícil ver a veces. Él debe aprender cuando las limitaciones
se pueden cambiar más que aceptadas.

Se debe tratar de ser sistemática y ordenada, para organizar con una fuerte
conciencia de la práctica. El individuo debe estar al servicio de los demás, a pesar
de mucho trabajo duro y paciencia pueden ser requeridos. Él debe concentrarse
en la satisfacción del servicio en lugar de la dificultad de la obra.

95
GRÁFICO
5
9
RETO / NÚMERO
de libertad constructiva

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que tenga dificultades para tomar
ventajas completas de sus oportunidades. Es apto para ser inquieto. impaciente,
impulsiva, incluso errática. Es probable que se cansan rápidamente de una
oportunidad, pasar a la siguiente, tan pronto como aparece. En asuntos
relacionados con los placeres físicos tales como el comer, el sexo, la bebida o las
drogas, que puede limitar su potencial con un pobre sentido de la proporción o el
calendario. Su necesidad de seguridad es probable que sea mal cumplido
mediante la continuación de aferrarse a algunas situaciones mucho después de
que la promesa se ha desarrollado.

Está usando su libertad, sus oportunidades de ampliar, con énfasis negativo. Debe
aprender a escoger y elegir entre estas oportunidades, desarrollar el mejor de ellos
de una manera responsable, mover sólo después de que él ha logrado lo que se
propuso hacer. Debe aprender a dominar su inquietud en aras de la consecución
de las satisfacciones duraderas que necesita.

El individuo debe ampliar sus oportunidades con su versatilidad y adaptabilidad a

Número de crecimiento sí mismo sin correr desigual y logrando poco. No debe saltar erráticamente por
experiencia emocionante experiencia emocionante - que debería utilizar estas
oportunidades para el entretenimiento, junto con el aprendizaje. Él debe tilice su
tiempo y energía con prudencia y energía sabiamente - que no debería empezar
algo menos que la intención de proceder, no debe pegarse a algo después de que
se complete la experiencia, no debe saltar al nuevo sólo porque es nuevo.
El individuo debe explorar los placeres físicos - alimentación, sexo, alcohol y
drogas - como parte de una vida equilibrada, no como fines en sí mismos.

96
GRÁFICO
6 EQUILIBRAR

9
RETO / NÚMERO
RESPONSABILIDAD
AMOR

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que tenga dificultades debido a su
insistencia en sus altos estándares. Es apto para aparecer autoritaria, intolerante,
autosuficiente. Es probable que esté satisfecho porque siente que nadie a la altura
de sus principios superiores o muestra cualquier apreciación de sus luchas para
elevar otros.

Ha \ utilizando su potencial para el equilibrio de los asuntos con énfasis negativo.

Se debe, en cambio, desarrollar sus habilidades potencialmente superiores t
situaciones de armonización. Él debe saber que su enfoque diplomático sólo se
aprecia si los demás sienten que se satisfacen sus necesidades, sus deseos
entendidos, su pinta de vista respetado. Debe aprender a dejar que los demás su
propio ritmo, tomar sus propias reglas. Debe aprender a expresar su amor
incondicional y aceptación.

El individuo debe ayudar donde se necesita ayuda. Él debe aprender a aceptar las
Número de crecimiento responsabilidades que encuentra y llevarlas a cabo con la comprensión y el
equilibrio. Él debe aprender a ajustar y equilibrar las fuerzas que encuentra.

Él debe contribuir a sus esfuerzos para hacer que su casa espacio protegido,
entorno estable y ayudando.
Debe aprender a dar a conocer la amistad, el afecto y el amor y la gracia de los
demás aceptar la amistad, el afecto y el amor a cambio.

97
GRÁFICO
7
9
RETO / NÚMERO
ANÁLISIS
COMPRENSIÓN

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que tenga dificultades a causa de
su malestar con las situaciones que encuentra, situaciones agravadas por su
actitud reservada y sentimientos no expresados. Es probable que se sienta
desesperado sobre el mejoramiento de su situación, incapaz de actuar para aliviar
o cambiar las cosas. Es probable que un quejoso, a menudo extremadamente
crítica, con poco o nada que ofrecer en una forma de ayuda.

Está usando un potencial de discriminación con énfasis negativo. Se debe estudiar

para encontrar la naturaleza de la sabiduría. Debe aprender a compartir su
conocimiento y sentido de discriminación con los sentimientos abiertos, tener fe en
sus habilidades (en lugar de tener miedo de usarlos), para responder
amablemente cuando surgen dificultades. Debe aprender a acercarse a los demás
sin reserva o de alejamiento.

El individuo debe retirarse a su más profundo para encontrar la fe y la paz. La paz

Número de crecimiento llegará desde dentro - tendrá poco que ver con asuntos de dinero o materiales.
Tiene que aprender a confiar en su intuición para dirigir en las direcciones de
crecimiento. Se debe esperar, cuando sea necesario, con paciencia. Debe
aprender el placer de pasar tiempo a solas - el estudio, la meditación, la búsqueda
de la sabiduría y verdades ocultas.

98
GRÁFICO
8
9
RETO / NÚMERO
SATISFACCIÓN maretial

DE CRECIMIENTO

Reto En los primeros años, el individuo es probable que asuma que la satisfacción que
sólo puede ser adquirida y salvaguardado por la acumulación de material
adecuado. No es probable que sea considerable esfuerzo realizado para alcanzar
el dinero, estatus y poder, a veces con la exclusión de casi todo lo demás.
Está usando su preocupación por las cuestiones materiales con énfasis negativo.
Debe aprender a usar sus habilidades para ganar dinero, estatus y poder con un
sentido de la proporción y la conciencia de la relación de los asuntos materiales a
otros asuntos. Tiene que aprender a lidiar con los asuntos materiales a otros
asuntos. Debe aprender a tratar con el mundo material de una manera cómoda.

El individuo debe tener como objetivo para el éxito con el equilibrio en el mundo
Número de crecimiento material. Se debe tratar a la consecución de dinero, estatus, el poder como un
medio para el fin de lograr la comprensión y el placer. Se debe reconocer que el
dinero, estatus y poder son sólo un medio para lograr este fin, pero son medios
importantes y no debe ser ignorada.

El individuo debe aprender a acumular dinero, cómo manejar el dinero, cómo

gastar el dinero. Él debe aprender a evitar la presión de necesitar más dinero que
está cómodamente disponible.

99
GRÁFICO
9
9
RETO / NÚMERO
DESINTERÉS
humanitarismo

DE CRECIMIENTO
NO APLICA
Reto

El individuo debe aprender a dar de sí mismo por el placer de dar. Se puede dar el
Número de crecimiento dinero, el tiempo, la amistad, el afecto, el amor, la comprensión o simpatía. Se
debe dar con poca expectativa de retorno o de recompensa y debería permitir a las
necesidades de los demás a prevalecen sobre sus ambiciones personales. Esto
aparentemente difícil puede producir la más profunda de las satisfacciones.

100
GRÁFICO
11
9
RETO / NÚMERO
ILUMINACIÓN

DE CRECIMIENTO

Reto NO APLICA

El individuo debe aprender a desarrollar su intuición para recoger a cobrar

Número de crecimiento conciencia del mundo (no material) espíritu. Él debe visualizarse a sí mismo como
un canal de conocimiento especial.

Se debe difundir sus entendimientos con humildad e inspirar a otros con el

ejemplo, basado en la pureza de su aprendizaje de las verdades espirituales más
profundas. Él debe aprender a comunicarse sobre estos asuntos \ espirituales en
un mundo principalmente interesado en los asuntos materiales, y debe continuar a
pesar de las desilusiones ver.

101
Tabla 10: El Número de Madurez
Véase el capítulo 16

número de la madurez con una fuerte energía similar

Cuando el número madurez, una lección sub introducido en la madurez, es el mismo
que un elemento de núcleo, o cuando el número de Madurez tiene el mismo número
modificador como un punto de Intensidad o lección kármica, el número Madurez
describe la reevaluación de una lección o sub lección en el que el individuo ha estado
trabajando en los años antes de su vencimiento.

número Madurez con NO fuerte energía similar

Cuando el número madurez no es él mismo que cualquier elemento de núcleo y tiene

una serie modificador que no se corresponde con un Punto de Intensidad o lección
kármica, el Número de Madurez describe la introducción en la madurez de una nueva
lección sub marca junto con las características asociadas con ese número.

La nueva lección sub se describe en esta tabla.

Las características asociadas se describen en la segunda fila de la parte superior

en la tabla 2: El camino de vida. Estas características se introducen en la madurez
en forma silenciado considerablemente.

Madurez número kármico

Cuando el número madurez tiene una deuda kármica detrás de él - 13/4, 14/5, 16/7,
19/1 y - obstáculos adicionales para el aprendizaje de la lección o sub lección son likly a
ser introducidos en la madurez. Los obstáculos están añadido o no el número de
Madurez tiene una fuerte energía similar desde el núcleo o modificadores,

102
GRÁFICO
1 INDIVIVUATION

10
NÚMERO DE
INDEPENDENE
LOGRO

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation del significado de la
número de la independencia en la vida sujetos. Esta valoración de la mediana edad es pt
centrarse en si la capacidad del individuo para pararse sobre sus propios pies
madurez con una
 Se ha logrado satisfactoriamente o si alambiques dependientes
fuerte energía O
similar  Se ha logrado por el cuidado de sus propias necesidades, causando
una falta de cercanía con los demás
O
 Se ha logrado por el dominio de los demás.

También probablemente evaluar si la independencia que buscaba y, al menos

hasta cierto punto, logrado le ha permitido pasar a puestos de liderazgo junto
con un sentido del logro de los fines significativas.
En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos
algunos atributos y acciones en lo que se refiere a la independencia, a fin de
lograr una relación más cómoda con los demás.

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: aprender el

número Madurez significado de la independencia. Desde el 1 de energía no ha sido un factor en la
vida hasta este momento, lo más probable es que ha habido algunos problemas
con NO fuerte relativos a la independencia. El individuo fue probablemente satisfecho o
desinteresado en su relación con los otros relativos a la independencia /
energía similar dependencia. En la madurez, no es apta para ser un tamizar en la vida, con lo
que los problemas de la independencia al centro del escenario. Este cambio
puede ser debido a una de las siguientes:

 Un acuerdo financiero que le permitió ser independiente o puede

terminar el cambio
O
 Un cónyuge que apoya él / ella (financiera o emocionalmente) puede
moverse fuera de la vida a través de la separación o la muerte, o
puede no ser capaz de continuar el apoyo debido a una enfermedad
o inversión financiera
O
 La conciencia de una mayor libertad de la mujer (o los niños que
crecen) pueden cambiar de imagen de una mujer de sí misma, así
como su papel en relación con su marido,
O
 Un padre (o niño) que previamente llevó a su / su propia vida
pueden, a causa de la enfermedad, la muerte, la inversión financiera
vuelto dependientes de él.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en lo que se refiere a la
dependencia / independencia con el fin de obtener un mayor control de su propia
vida.

El sujeto es probable encontrar obstáculos en su camino debido a:

103
 
Madurez número O
Su confusión de la independencia con el egocentrismo,

kármico  fuertes presiones impidiéndole salir de una situación de dependencia

en la que está involucrado.
19/1

GRÁFICO
2 RELACIÓN

10
NÚMERO DE
COOPERACIÓN

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation del significado de la
número de la satisfacción derivada de la sensibilidad del sujeto. Esta valoración de la mediana
edad tiende a centrarse en
madurez con una
 Si el individuo ha desarrollado de manera que es fuerte sensibilidad
fuerte energía se puede utilizar cómodamente,
similar O
 Si el individuo ha aprendido a decir y hacer lo que necesita sin sentir
su sensibilidad comprometida
O
 Si la timidez o la incertidumbre bloquearlo desde una plena expresión
de su sensibilidad.

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunos atributos y acciones con el fin de expresar mejor su sensibilidad y recibir
mejor a los demás amistad y afecto, como recompensa por esa expresión.

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: el aprendizaje de la

número Madurez satisfacción de usar sensibilidad. Puesto que la energía 2 no ha sido un factor
en la vida hasta este momento, lo más probable es que ha habido algunos
con NO fuerte problemas relativos a la sensibilidad. El individuo probablemente tenía poca
preocupación por su sensibilidad o su expresión. En la madurez, no es apta para
energía similar ser un cambio en la vida trayendo problemas de sensibilidad al centro del
escenario, este cambio puede deberse a una de las siguientes:

 sensible tratamiento por otros - de la familia o amigos cercanos, en

particular - puede hacer que una persona consciente de la belleza de
la sensibilidad y provocar un deseo de desarrollar la sensibilidad
personal
O
 tratamiento insensible de individuo por otras personas (o de otros por
individuo) puede causar dolor significativo o provocar una valoración
que conduce a un deseo de sensibilidad mejor expresa
O
 dificultades para recibir cualquier reconocimiento satisfactorio de
sensibilidad o contribuciones sobre la base de esta sensibilidad
puede desencadenar un deseo de más contento aquí.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones sobre la actitud y acciones con el fin de sentir una mayor satisfacción
en la expresión y el reconocimiento de su sensibilidad.

NO APLICA

104
Madurez número
kármico

GRÁFICO
3 EXPRESIÓN

10
NÚMERO DE
ALEGRÍA DE VIVIR

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation lo bien que el sujeto ha
número de la aprendido la alegría de expresión. la valoración de la mediana edad tiende a
centrarse en
madurez con una
 Si el individuo es cómodo donación de sí mismo abiertamente, con
fuerte energía gusto, de forma espontánea,
similar O
 Si el individuo goza de sí mismo y es disfrutado por otros en
reuniones sociales
O
 Si el individuo goza de expresarse artísticamente y creativamente

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunos atributos y acciones con el fin de expresar mejor a sí mismo más plena
y libremente.

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: aprender la alegría

número Madurez de expresión. ya que la energía 3 no ha sido un factor en la vida hasta este
momento, lo más probable es que la alegría de la libre expresión apenas ha sido
con NO fuerte abordado. timidez, demasiada sensibilidad, pesadas responsabilidades puede
ser parte de la racionalización utilizado para explicar la falta de desarrollo en
energía similar esta área
En la madurez, no es apta para ser un cambio en la vida, con lo que el
conocimiento de la falta de auto-expresión al centro del escenario. Este cambio
puede ser debido a una de las siguientes .:

 El individuo puede llegar a ser consciente de lo poco que juega,

cómo poco de diversión que tiene, que muy pocas veces se puede
actuar y disfrutar como lo hizo cuando era niño,
O
 el individuo puede llegar a ser consciente de lo delicioso que puede
ser de asociarse con otras que expresan el optimismo, el entusiasmo
y la diversión. comparando sus propias formas austeras, se puede
tratar de iluminar su vida,
O
 con el tiempo en sus manos debido a una enfermedad, o la soledad,
el individuo puede recurrir a actividades creativas y artísticas que
previamente se asusta o le aburrían.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en lo que se refiere a su propia
auto-expresión con el fin de recibir más satisfacción de la vida.

NO APLICA
Madurez número
105
kármico

106
GRÁFICO
4 LIMITACIÓN

10
NÚMERO DE
ORDEN
SERVICIO

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de la capacidad de vivir
número de la con la ley de limitación. (Véase el gráfico 2 ruta vida bajo el camino de la vida
foco central) Esta valoración de la mediana edad tiende a centrarse en:
madurez con una
 Si la persona se ha sentido restringido y frustrados por las
fuerte energía limitaciones que ha encontrado
similar O
 Si el individuo ha aceptado las limitaciones que ha encontrado como
parte de la tela de su vida, al menos en cierta medida,

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunas de las actitudes y acciones en relación con las restricciones. Puede que
quiera ser más conscientes de las restricciones de los cuales están sin saberlo
auto impuesta, restricciones que no se pueden cambiar, junto con las
restricciones que se pueden eliminar o ajustados para mejor.

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: aprender a vivir con

número Madurez la ley de prescripción. (Vea la tabla 2 camino de la vida, en la vida 4 ruta foco
central) Puesto que la energía 4 no ha sido un factor en la vida hasta este
con NO fuerte momento, es probable que poca atención se ha prestado a las restricciones. En
la madurez no es apto para ser un cambio en la vida, con lo que el conocimiento
energía similar de las limitaciones al centro del escenario. Este cambio puede ser debido a una
de las siguientes:

 un enfoque libre y suelta a la vida se ha reunido con los malos

resultados: un matrimonio roto, niños alienados, negocios arruinado,
amigos perdidos,
O
 un enfoque serio, responsable a la vida, con una lucha constante
para superar los obstáculos, se ha reunido con los malos resultados:
un matrimonio roto, niños alienados, negocios arruinado, amigos
perdidos.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y acciones hacia las restricciones. El
conocimiento de la ley de limitación y es aplicaciones prácticas pueden hacer
una diferencia sorprendente en el enfoque de muchas situaciones y dar a la
persona la posibilidad de un mejor control de su propia vida.

El sujeto es probable encontrar obstáculos en su camino debido a:

Madurez número  sus formas rígidas, obstinado o dogmáticas
kármico O
 su falta de aplicación funcione. Él puede tener más trabajo que hacer
13/4 que otros, pero a menos que se procede con ella, se convierte en un
obstáculo.
O
 su incapacidad para tomar de manera satisfactoria el cuidado de los
detalles.

107
GRÁFICO
5 de libertad constructiva

10
NÚMERO DE
MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de los sujetos uso
número de la constructivo de la libertad. Esta valoración de la mediana edad tiende a
centrarse en:
madurez con una
 Si el individuo ha sido capaz de enfocar sus energías para que él ha
fuerte energía sido capaz de crecer y desarrollarse mediante la adaptación a los
similar O
cambios que tan a menudo se encuentra

 Si el individuo ha estado eufórico (o agotado o frustrado) por la

variedad, el cambio inesperado en la vida,

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunas de las actitudes y acciones en relación con el uso constructivo de la
libertad, por lo que puede hacer el mejor uso de las oportunidades que se les
presentan mismos sin ser abrumado por ellos.

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: el aprendizaje de la

número Madurez euforia del uso constructivo de la libertad. ya que la energía 5 no ha sido un
factor en la vida hasta este momento, lo más probable es que no ha habido poca
con NO fuerte atención a las posibilidades de crecimiento y desarrollo presentados por la
variedad de oportunidades que el individuo. En la madurez no es apto para ser
energía similar un cambio en la vida, con lo que el conocimiento de la libertad al centro del
escenario. Este cambio puede ser debido a una de las siguientes:

 una ruptura de uno de los principales factores de estabilización en la

vida de los individuos - fin del matrimonio, o negocio, pasar a otra
configuración regional, la muerte de los padres, los niños salir de
casa
O
 generación de la libertad de dinero significativa de los negocios, la
herencia o de una fuente inesperada ,.
O
 generación de la libertad por el abandono de auto impuestas
responsabilidades pesadas como las presiones de trabajo de alto
nivel,
O
 el desarrollo de la conciencia de la incomodidad de graves, enfoque
responsable considerado previamente como única vía sensata.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en materia de libertad con el fin de
darse a sí mismo un mayor control de su propia vida, así como una sensación
de profunda satisfacción.

El sujeto es probable encontrar obstáculos en su camino debido a:

Madurez número  su incapacidad para sacar provecho de sus experiencias en lugar de
kármico repetir los errores
O
14/5  su apetito excesivo para la estimulación física: comer, sensualidad,
licor, drogas.

108
109
GRÁFICO
6 EQUILIBRAR

10
NÚMERO DE
RESPONSABILIDAD
AMOR

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation del placer recibido en el
número de la manejo de la responsabilidad y el intercambio de afecto. Esta valoración de la
mediana edad tiende a centrarse en:
madurez con una
 Si la responsabilidad se ha manejado para producir satisfacción para
fuerte energía el individuo
similar O
 Ya sea amistad, el afecto y el amor se han dado y recibido para
satisfacer las necesidades del individuo,

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunas actitudes y acciones en materia de responsabilidad y afecto, con el fin
de lograr una mayor satisfacción en la vida

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: (1) el aprendizaje

número Madurez del placer profundo en el manejo de la responsabilidad y (2) aprender a dar y
recibir amistad, el afecto y el amor. ya que la energía 6 no ha sido un factor en la
con NO fuerte vida hasta este momento lo más probable es que ha habido algunos problemas
en relación con la responsabilidad o el afecto. En la madurez no es apto para ser
energía similar un cambio en la vida, con lo que los problemas de responsabilidad y afecto al
centro del escenario. Este cambio puede ser debido a una de las siguientes:

 cambios económicos que pueden aumentar las responsabilidades

personales,
O
 matrimonio, la separación, el divorcio o una enfermedad que puede
aumentar las responsabilidades personales para los niños,
O
 cambio de circunstancias que pueden requerir asistencia con padres
de edad avanzada,

Junto con el cambio en la responsabilidad, no es probable que sea un deseo de

amistad, afecto y amor, un deseo que puede no haber sido particularmente
fuerte en los años antes de su vencimiento. En este momento en la vida, el
individuo es probable que se enfrentan algunas decisiones acerca de la actitud y
las acciones en estas áreas con el fin de lograr una mayor satisfacción a cabo si
la vida.

 NO APLICA
Madurez número
kármico

110
GRÁFICO
7 ANÁLISIS

10
NÚMERO DE
LIDERAZGO

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de la tranquilidad de
número de la saber que viene con saber que uno mismo. Esta valoración de la mediana edad
tiende a centrarse en si el sujeto ha utilizado como su mente y una buena
madurez con una intuición para estudiar y contemplar las verdades más profundas, y si él ha
encontrado, en el proceso, una paz más profunda y la fe como uno de los pilares
fuerte energía de su existencia.
similar En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos
algunas actitudes y acciones con el fin de experimentar más a fondo las
posibilidades de la paz y la fe:

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: el aprendizaje de la

número Madurez tranquilidad de saber que viene con saber que uno mismo. ya que la energía 7
no ha sido un factor en la vida hasta este momento, es probable que haya
con NO fuerte prestado poca atención a este aspecto introspectivo de la vida. En la madurez
no es apto para ser un cambio en la vida, con lo que una nueva conciencia de
energía similar los asuntos espirituales al centro del escenario. Este cambio puede ser debido a
una de las siguientes:

 la experiencia de otra persona (o grupo) que ha logrado la paz de la

mente puede llevar a la persona a buscar en una dirección similar,
O
 una crisis personal de magnitud extraordinaria puede propulsar el
individuo hacia exploraciones espirituales que no han sido
previamente de cualquier preocupación,
O
 una conciencia del vacío o insatisfacción de la vida o la necesidad
de un mayor cumplimiento puede conducir al individuo a
exploraciones espirituales.,

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en lo que respecta a su búsqueda
de la paz interior y espiritual
cumplimiento

El sujeto es probable encontrar obstáculos en su camino debido a:

Madurez número  su aparente “Ness diferente”, por lo que es difícil que otros se
acercan
kármico O
 sus acciones externas, a menudo no lo que los demás esperan, que
16/7 pueden ser desconcertante o confusa a los demás
O
 sus fuertes necesidades introspectivas, posiblemente girando o
interpretado como egocentrismo.

111
GRÁFICO
8
10
NÚMERO DE
satisfacción material

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de las satisfacciones
número de la obtenidas con la libertad y el poder material de que se ha logrado. Esta
valoración de la mediana edad tiende a centrarse en si la vocación actual (o
madurez con una posición en la vocación actual) cumple con la necesidad del individuo para el
dinero, el poder y estatus.
fuerte energía Para algunas personas, la madurez puede implicar una nueva relación con el
similar mundo material debido al crecimiento de los niños, el divorcio, la separación o
nuevos sentimientos acerca de sí mismos y de su poder adquisitivo.
satisfacciones materiales anteriores pueden no estar disponibles debido a un
ingreso disminuido o, satisfacciones materiales adicionales pueden estar
disponibles debido a sus propias visión para los negocios.
En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos
algunas de las actitudes y acciones en relación con la libertad material con el fin
de lograr una satisfacción más profunda junto con un mejor control de la vida.

En la madurez, se introduce una nueva lección substitución: aprendizaje de las

número Madurez satisfacciones del mundo material, y el poder que viene con su dominio. ya que
la energía 8 no ha sido un factor en la vida hasta este momento es probable que
con NO fuerte los problemas (y lecciones) del mundo material han sido de poca importancia.
probablemente fue bien proporciona al individuo para (posiblemente por otros), o
energía similar por lo menos medios suficientes para que él no tiene ninguna necesidad de
luchar con los problemas materiales. En la madurez no es apto para ser un
cambio en la vida, con lo que los problemas del mundo material al centro del
escenario. Este cambio puede ser debido a una de las siguientes:

 reevaluación de la vocación, posiblemente, en comparación con los

logros de los demás en las mismas o similares vocaciones ,,
O
 deseo de cambiar a una vocación completamente diferente,
posiblemente debido a una mayor dinero, estatus, poder posible en
una nueva vocación, o el deseo de satisfacción por encima de
prestigio,
O
 la conciencia de acercarse a la jubilación y la necesidad de proveer
adecuadamente
O
 los cambios económicos que pueden afectar a las responsabilidades
financieras.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en relación con el mundo material
con el fin de lograr una satisfacción más profunda.

 NO APLICA
Madurez número
kármico

112
GRÁFICO
9 SELFLESNESS

10
NÚMERO DE
humanitarismo

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de la belleza de dar de
número de la uno mismo para la profunda satisfacción de dar, sin pensar en la recompensa o
devolución. esta valoración de la mediana edad tiende a centrarse en:
madurez con una
 Si el individuo ha encontrado de hecho la belleza en dar
fuerte energía desinteresadamente
similar O
 Si el individuo ha sido capaz de acercarse a dar desinteresadamente,
o sólo se ha operado a este alto nivel de forma esporádica.

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunas de las actitudes y acciones en lo que respecta a dar
desinteresadamente con el fin de lograr satisfacciones más profundas. Se puede
preferir renunciar a esta lección por completo debido a su dificultad y su
aparente falta de satisfacción. El numerólogo sólo puede indicar el potencial de
satisfacción. El individuo recorre su propio camino.

En la madurez, se introduce una nueva (y difícil) lección substitución: aprender

número Madurez la belleza de dar de uno mismo con el único profunda satisfacción de dar, sin
pensar en la recompensa o devolución. Puesto que la energía 9 no ha sido un
con NO fuerte factor en la vida hasta este momento es probable que poca atención se ha
prestado a esta lección de alto nivel. En la madurez no es apto para ser un
energía similar cambio en la vida, con lo que una nueva conciencia de entrega desinteresada al
centro del escenario. Este cambio puede ser debido a una de las siguientes:

 una nueva conciencia espiritual,

O
 la realización de que el egoísmo y la falta resultante de dar no ha
dado el individuo una sensación de satisfacción,
O
 una experiencia de dar desinteresadamente por el individuo (o al
individuo) que trae una profunda satisfacción,
O
 una experiencia con una persona o grupo humanitario que abre los
ojos a una percepción de la satisfacción.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en lo que respecta a dar
desinteresadamente con el fin de sentir una sensación de profunda satisfacción.

 NO APLICA
Madurez número
kármico

113
GRÁFICO
11
10
NÚMERO DE
ILUMINACIÓN

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de la importancia de
número de la aprender una conciencia del mundo espiritual y la relación de ese mundo con el
mundo material. Esta valoración de la mediana edad tiende a centrarse en:
madurez con una
 Si el mundo espiritual incluso se ha acercado,
fuerte energía O
similar  la conciencia del mundo espiritual ha demostrado ser una influencia
positiva,
O
 si el conocimiento de la relación entre el mundo material y espiritual
ha demostrado ser una influencia positiva.

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunas de las actitudes y acciones con el fin de lograr satisfacciones más
profundas. Se puede preferir renunciar a esta lección por completo debido a su
dificultad y su aparente falta de satisfacción. El numerólogo sólo puede indicar el
potencial de satisfacción. El individuo recorre su propio camino.

En la madurez, se introduce una nueva (y difícil) lección substitución: el

número Madurez aprendizaje de la gloria de la conciencia del mundo espiritual y la relación de ese
mundo con el mundo material. Puesto que la energía 11 no ha sido un factor en
con NO fuerte la vida hasta este momento es probable que poca atención se ha prestado a
esta lección de alto nivel. En la madurez, no es apta para ser un cambio en la
energía similar vida, con lo que una nueva conciencia de la relación de los mundos espirituales
y materiales al centro del escenario. Este cambio puede ser debido a una de las
siguientes:

 una experiencia iluminadora que le permite vislumbrar la belleza del

mundo espiritual ,,
O
 una experiencia en el mundo material que proporciona la
comprensión de que otras fuerzas pueden ser necesarios para la
satisfacción final.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en lo que se refiere a la
conciencia de los mundos espirituales / materiales con el fin de sentir una
sensación de profunda satisfacción. Esta lección difícil nuevo sub no puede ser
abordado en absoluto. El individuo puede preferir ignorar esta lección sub y
concentrarse en la lección 2 sub alternativa.

 NO APLICA
Madurez número
kármico

114
GRÁFICO
22
10
NÚMERO DE
MAESTRO CONSTRUCTOR

MADUREZ
En la madurez, no es probable que sea un reevelation de la importancia del
número de la dominio logrado mediante la combinación de los más altos ideales con el poder
para lograr objetivos importantes. Esta valoración de la mediana edad tiende a
madurez con una centrarse en:

fuerte energía  Si esta lección alto nivel incluso se ha acercado ,,

similar O
 si esta lección alto nivel parece en absoluto alcanzable,
O
 si el enfoque hasta la fecha ha sido productiva de al menos algunos
de sus objetivos ..

En este momento en la vida, el individuo es probable que revisar al menos

algunas de las actitudes y acciones con el fin de lograr satisfacciones más
profundas. Se puede preferir renunciar a esta lección por completo debido a su
dificultad y su aparente falta de satisfacción. El numerólogo sólo puede indicar el
potencial de satisfacción. El individuo recorre su propio camino.

En la madurez, se introduce una nueva (y difícil) lección substitución: aprender

número Madurez el dominio de ser alcanzado mediante la combinación de los más altos ideales
con el poder para lograr las metas materiales significativos. Puesto que la
con NO fuerte energía 22 no ha sido un factor en la vida hasta este momento es probable que
poca atención se ha prestado a esta lección de alto nivel. En la madurez, no es
energía similar apta para ser un cambio en la vida, con lo que una nueva conciencia de la
relación entre el uso potencial de la energía al centro del escenario. Este cambio
puede ser debido a una de las siguientes:

 dominio sustancial de las energías de núcleo antes de la madurez

puede provocar la sensación de que incluso se puede conseguir
más,
O
 un deseo de beneficiar a la humanidad puede producir la necesidad
de explorar los límites exteriores de poderes personales.

En este momento en la vida, el individuo es probable que se enfrentan algunas

decisiones acerca de la actitud y las acciones en lo que respecta a sus poderes
potenciales con el fin de sentir una sensación de profunda satisfacción. Esta
lección difícil nuevo sub no puede ser abordado en absoluto. El individuo puede
preferir hacer caso omiso de esta lección sub y concentrarse en la lección 4 sub
alternativa.

 NO APLICA
Madurez número
kármico

115
Gráfico 11: La primera carta
Esta primera carta (esta tabla) y la primera vocal (tabla no 12) describen el enfoque
natural o innata, el método de la respuesta y reacción a la experiencia.

Véase el capítulo 20

116
GRÁFICO
1 INDIVIDUACIÓN

11
LA PRIMERA CARTA
INDEPENDENCIA
LOGRO

líder dinámico

UN Líder sensibles
Vea la tabla 12. La primera vocal
Primera carta: 1

Líder indecisa

J
Letter Décima 10: 1



Líder
Ambicioso, por lo general de una manera tranquila
Asertivo, a veces, sólo ocasionalmente agresivo
 Optimista, se recupera bien de las dificultades
 buena mente
 Ideas excelentes
 enfoque original o innovadora
 amplia perspectiva puede hacer que sea difícil para empezar. Una
vez iniciado, es probable que pasar a primer plano el liderazgo, pero
el progreso puede ser plagado por la indecisión.

Líder emocional

S
Decimonovena Letter 19: 1



Líder
Muy creativo. flashes dramáticos de visión.
ambicioso. de que se trate con las impresiones hechas por los logros
 Independiente. Valiente
 Expresar la individualidad, a menudo dramática
 Muy emocional. El pensamiento claro puede verse afectada por la
profundidad de los sentimientos.
 errático curso de acción con la posibilidad de reveses debido a la
dificultad en el análisis de claridad.

comparación carta

 UN: La mayoría de dinámica de 1. Sólo auto-arranque.

 J: Lo más cauteloso, prudente del 1 de

 S: La mayor parte emocional del 1 de

117
GRÁFICO
2 RELACIÓN

11
LA PRIMERA CARTA
COOPERACIÓN

Ayudante sensibles

segun 

Tímido y retraído. Autónomo. A menudo indecisos
Por lo general, más cómodo en papel subordinado. Prefiere ser un
seguidor en lugar de un líder. Funciona mejor con los demás que
solo. Muy cooperativo.

do
 Favorece y ayuda a desarrollar la armonía en grupos en los que está
involucrado,
 Bueno en el cuidado de todos los detalles
 Pueden, a veces, ser crítico con uno mismo y otros
 Extremadamente sensible y emocional. Puede ser herido por los
demás falta de sensibilidad
Segunda carta: 2  Necesita afecto. La busca de manera tranquila propia
 Puede tener dificultades para trabajar con otros en un apuro o
aquellos que quieren cortar las esquinas.

Inspirador intuitiva

K
Undécima carta 11: 2
 Ver la página 11 de esta tabla

Ayudante emocional

T
carta XX 20: 2



Por lo general, más cómodo en papel subordinado. Prefiere ser un
seguidor en lugar de un líder.
Espera mucho de los demás, pero suele ser paciente en ayudar a
otros a desarrollar a las expectativas.
 Generalmente funciona bien con los demás, aunque es probable que
se sientan ansiosos cuando surgen problemas. Pueden, a veces, ser
crítico con uno mismo y los demás.
 Busca más alto nivel de iluminación
 Muy emocional y muy nerviosa
 Disfruta de la cercanía del matrimonio y la familia
 A menudo uno mismo sacrificar.

comparación carta

 segundo: Las emociones fuertes generalmente se sienten y se

expresan. conciencia alto nivel Menos de K o T.

 K: Conciencia de alto nivel Ultra (opera principalmente como 11 en

lugar de un 2)

 T: Extremadamente emocional y nerviosa. Un cierto conocimiento de

118
alto nivel

119
GRÁFICO
3 EXPRESIÓN

11
LA PRIMERA CARTA
ALEGRÍA DE VIVIR

Creador espontánea

do 


Tercera Carta: 3

La espontaneidad de inspiración creativa
Muy a menudo mucho verbal originalidad, con las palabras y las
ideas
Sensible. a veces herir fácilmente
 Amable y alegre. Disfruta de las actividades sociales, el lado más
ligero de la vida
 Expresa la alegría de vivir con alegría
 Psíquica, aunque a menudo latente.

Creador razonamiento

L
carta de Reyes 12.3




capacidades creativas expresaron lentamente, sin duda, de una
manera medido
Verbal. A menudo mucha originalidad con las palabras y las ideas
Sensible
 Amable y alegre. Disfruta de las actividades sociales, el lado más
ligero de la vida
 Expresa alegría de vivir
 la capacidad de razonamiento fina y capacidad de análisis

receptor sensible

T
Veinte Primera letra 21: 3
Receptor constructiva
 Véase el gráfico nº 12: La primera vocal

comparación carta

 do: La mayoría de las espontánea de 3.

 L: La mayor parte mental de la década de los 3

 T: Lo más receptiva y de auto protección de los años 3

120
GRÁFICO
4 LIMITACIÓN

11
LA PRIMERA CARTA
ORDEN
SERVICIO

constructor constante

re 


Gran trabajador. Auto disciplinado
Grave. Estable. Completo
, El enfoque conservador a veces estrecho. actitudes rígidas pueden
causar problemas.
Cuarta Carta: 4  Tiende a mostrar poca emoción
 Autónomo. Funciona bien con poco profundo contacto con otras
personas
 Sigue instrucciones, precisa y completa
 Extremadamente enfoque de materiales, los asuntos prácticos bien
desarrollado
 Cómo funciona la mundana eficiente
 Funciona de manera constante, de manera eficiente para completar
un proyecto.

Constructor controlado

METR 


Gran trabajador. Auto disciplinado
Grave. Estable. Completo
enfoque controlado. A menudo el punto de vista limitado. Por lo
general acepta los límites dados en lugar de la expansión potencial

O
 sentimientos reprimidos pueden hacerlo difícil de manejar y difícil de
conocer.
 Puede ser relativamente desarticulada, tienen dificultades para
explicar su acercamiento
decimotercera letra 13.4  capacidad de organización
 enfoque bien desarrollada a su material, los asuntos prácticos
 Cómo funciona la mundana eficiente
 Trabajar de manera constante y eficaz para completar un proyecto

Maestro inspirada

V
Vigésima Segunda carta
 Ver la página 22 de esta tabla

22: 4

comparación carta

 re: Better ellos equilibrada M.

 METRO: Más reprimido, más inarticulada que D

121
 V: Habilidades de construcción de D, M elevados al más alto nivel
con la revelación espiritual

 (Opera principalmente como 22 en lugar de 4)

122
GRÁFICO
5 EXPRESIÓN

11
LA PRIMERA CARTA
ALEGRÍA DE VIVIR

acometedor aventurero

mi
Quinta letra: 5
Restless acometedor
 Vea la tabla 12: la primera vocal.

norte acometedor Mental



Aventurero
Inquieto. La necesidad de cambio, la emoción, la variedad
 Adaptable
Carta XIV: 14: 5  Imaginativo
 Busca y disfruta enfrenta cualquier y todas las experiencias
 Por lo general utiliza una fuerte enfoque mental. Bueno en el análisis
 filosofía personal, basado en un enfoque racional a la experiencia, es
por lo general cambiando constantemente.
 Funciona muy bien con la gente. Sabe cómo utilizar otros para llevar
a través de las ideas.
 Inquietud muestra en la toma de decisiones - a menudo vacila entre
varios puntos de vista

La limitación acometedor

W
Twenty Third carta 23: 5
Esta tabla describe W como consonante.
Vea la tabla 12: la primera vocal de W como vocal

 Aventurero. Inquieto. La necesidad de cambio, la emoción, la

variedad
 Excelentes habilidades verbales. Bueno en la venta
 Tiende a aceptar los límites dados en lugar de expandir el potencial.
 Busca y disfruta de enfrentar cualquier y toda la experiencia
 A menudo quiere expresar, pero la expresión se limita por lo general
a causa de más deseo de experimentar a continuación, expresar
 Funciona muy bien con la gente. Otros ayudan a llevar a través de
las ideas
 Inquietud muestra en la toma de decisiones - a menudo vacila entre
varios puntos de vista


comparación carta

 mi: La mayoría capaz de inspiración y realización de 5 de

 norte: La mayor parte racional de 5 de

123
 W: La mayoría inexpresivo, más limitada de 5 de

124
GRÁFICO
6 EQUILIBRAR

11
LA PRIMERA CARTA
RESPONSABILIDAD
AMOR

luchando Harmonizer

F
Sexto carta: 6



Acepta una gran responsabilidad - su propia y otros. La
responsabilidad se relaciona a menudo con el hogar y la familia.
Responsabilidad pesa
Puede proteger y cuidar a los demás
 deseo innato de corregir errores
 Atrae situaciones que requieren mucho en la forma de ajuste.
 Capaz de mucho sacrificio
 Emocional. Podrá retirarse cuando está alterado
 Sensible y receptiva
 Da afecto fácilmente. Responde al afecto. Se ve perjudicado por la
falta de afecto ..

O contrapesado Harmonizer
Harmonizer protegida
 Vea la tabla 12: la primera vocal
Carta XV: 15: 6

emocional Harmonizer

X
Vigésimo cuarto carta 24:



Acepta una gran responsabilidad - su propia y otros. La
responsabilidad se relaciona a menudo con el hogar y la familia.
Responsabilidad pesa
Puede proteger y cuidar a los demás
6  Capaz de mucho sacrificio, pero sufre de presión creada por el
sacrificio
 Muy emocional. Debe aprender a lidiar con sus sentimientos y de
otros sin ser abrumado.
 La vida a menudo llena de crisis, trastornos emocionales
 A veces se revuelca en la autocompasión.

comparación carta

 F: Debido a las responsabilidades, los sujetos es probable que sea

una lucha de vida

 O: Maneja responsabilidades bien, por lo general expresa poca

sensibilidad

 X: Debido a las responsabilidades, sujetos propensos a sentir mucha

emoción.

125
GRÁFICO
7 ANÁLISIS

11
LA PRIMERA CARTA
COMPRENSIÓN

reservados pensador

GRA 


Reservado, introspectivo. De manera provoca malentendidos
Reservado
Puede perderse en sueños. Necesidades de puesta a tierra firme y la
comprensión de la realidad

MO
 Funciona mejor solo. A menudo solitaria
 No responde fácilmente al afecto. Da poco afecto
 A menudo ansiedad y falta de confianza
 Mucho fuerza de voluntad. Mente aguda. Teniendo en cuenta que,
Séptima letra: 7 aunque ya la meditación
 Goza de análisis de los fundamentos, la especulación filosófica.

PAG Pensador inexpresivo

Letter XVI: 16: 7


Reservado, introspectivo. De manera provoca malentendidos
Reservado
 Funciona mejor solo. A menudo solitaria
 Se siente profundamente, pero no siempre es seguro o cómodo con
sus sentimientos. Expresa y comparte poco de sus pensamientos y
sentimientos.
 Mente aguda. Teniendo en cuenta que, aunque ya la meditación
 Goza de análisis de los fundamentos, la especulación filosófica.
 Por lo general carece de determinación y fuerza de voluntad.

Pensador incierta

Y
Vigésimo quinto carta 25:
Esta tabla describe T como consonante.
Vea la tabla 12: la primera vocal para Y como una vocal.

 Reservado, introspectivo. De manera provoca malentendidos

7  Reservado
 Funciona mejor solo. A menudo solo. A menudo incierta y vacilante
 Se siente profundamente, pero no siempre es seguro o cómodo con
sus sentimientos
 mente muy aguda. Teniendo en cuenta que, aunque ya la meditación
 Goza de análisis de los fundamentos, la especulación filosófica.
 Muy perceptivo. la intuición fina
 un profundo conocimiento de los asuntos más altas
 poder psíquico fuerte. Debe aprender a confiar en ella ..

comparación carta

 GRAMO: La mayoría de la fuerza de voluntad de los años 7

 PAG: Por lo menos la fuerza de voluntad, menos expresividad de

126
 HE 7 de

 Y: Lo más profundo, más vacilante de los años 7.

127
GRÁFICO
8
11
LA PRIMERA CARTA
satisfacción material

consciente Triunfador

H
Octava letra: 8




conciencia de alto nivel ayuda a crear conciencia extrema del mundo
material.
capacidad ejecutiva y liderazgo
Funciona bien con los demás
 Funciona bien en el mundo material con la capacidad mental de
fuerte. Utiliza una buena mente para lograr el éxito mentales - dinero,
poder, estatus.
 Keen percepciones de las personas, los acontecimientos.
 Fuerte deseo de avance puede ser mitigado por el cambio de ideas.

Q No - conformista Triunfador
 Large poder potencial, no siempre se utiliza de una manera
productiva equilibrada
 Entradas dramáticos niveles de energía en los proyectos con los que
Carta XVII: 17: 8 se asocia.
 Capaz de logro superior de material - dinero, poder, estatus - si es
capaz de continuar sin ser auto - centrada o codiciosos.
 capacidad de la dirección superior. Bueno en dirigir los esfuerzos
para lograr los fines deseados,
 A menudo propugna una posición independiente, original (a veces
excéntrico), no importa lo que la oposición se crea.

Inspirado Triunfador

Z
Veinte sexta letra 26: 8



energía extremadamente dinámico
confianza en uno mismo y la fuerza de voluntad
Capaz de liderazgo y logros materiales operadora - estado de la
fuente de dinero. Codicia o falta de responsabilidad pueden
obstaculizar sus logros
 Capaz de inspirar a los demás
 conciencia profunda de las emociones - propias y ajenas
 Puede trabajar a través de las crisis emocionales con la comprensión
 Sufre a través de sus propios sentimientos y conciencia profunda

comparación carta

 H: Mejor equilibrada de la década de 8

 Q: Enfoque más inusual de la década de 8

 Z: La mayor parte inspirada de la década de 8

128
129
GRÁFICO
9 DESINTERÉS

11
LA PRIMERA CARTA
humanitarismo

emocional humanitaria

yo
Noveno: 9
comedido humanitaria
 Ver 12 gráfico: la primera vocal

R desinteresado humanitaria


Humanitario. Desinteresado
Gran comprensión y la tolerancia. Fuerte potencial p [a ayudar a los
demás. Puede ser aprovechado por otros.
Carta XVIII: 18: 9  potencial de energía significativa
 Idealista. impulsada a veces en direcciones poco prácticos por
puntos de vista idealistas
 Mucha emoción. A menudo, un considerable malestar emocional.
 arranque automático
 método inspirador.

comparación carta

 yo : Más tenso de R
 R: Más de lo desinteresado

130
GRÁFICO
11
11
LA PRIMERA CARTA
ILUMINACIÓN

Inspirador intuitiva

K
Onceava letra: 11




Alto potencial de logro
Alta tensión nerviosa
Muy abierto a la conciencia espiritual
Puede inspirar a otros
 Receptivo a los sentimientos de otros
 Servicial. Promueve la armonía. bueno en el trabajo de detalle
 Expresa afecto Valora mucho afecto
 conciencia intuitiva tanto en el nivel más alto. Puede traducir estos de
sensibilización para que otros puedan utilizar el conocimiento
 Muy creativo
 Poder para lograr los fines deseados. Los mejores resultados se
desarrollan cuando se tenga cuidado de no dominar a los demás
 SIDA Charisma en uso del poder

131
GRÁFICO
22
11
LA PRIMERA CARTA
MAESTRO CONSTRUCTOR

Maestro inspirada

V
Vigésima Segunda letra:




líder inspirado
Muy receptivo a la revelación espiritual
constructor, en el nivel más alto
Se puede imaginar las ideas, convertir las ideas en forma práctica,
organizar a la gente y los recursos, inspirar confianza y la lealtad.
22/4
 Puede convertir la conciencia espiritual a la forma material
 Alta tensión nerviosa
 Gran trabajador. Auto disciplinado
 Grave. Estable. Completo
 Práctico
 conciencia intuitiva es fuerte potencial fuente de poder

132
Tabla 12: la primera vocal
Esta primera vocal (la tabla) y la primera letra (tabla nº 11) describen el enfoque natural
o innata, el método de respuesta y reacción a la experiencia.

Véase el capítulo 20

133
GRÁFICO
1 INDIVIDUACIÓN

12
La primera vocal
INDEPENDENCIA
LOGRO

Líder dinámico

UN
En primer lugar LetterL:
Vocal larga como en Amy, Dale, Jane.



Líder, pero no siempre el cuidado de ejercer poder
Moderadamente Aventurero. Progresivo. a veces asertivo
 con la práctica, se desarrolla la independencia, la autosuficiencia
1  Tiene ideas propias, pero dispuesto a escuchar las ideas de otros e
incorporar todos.
 La individualidad se expresa de una manera tenue
 Buena mente. acercamiento mental creativo. Ideas excelentes
 enfoque original. Explicará su acercamiento y está dispuesto a luchar
con la oposición, pero el exceso de oposición lo puede desgastarse.
 Sigue adelante con medidas espíritu hacia adelante. Disfruta
moviéndose con cautela en un territorio desconocido

Líder sensibles

UN
Primera letra: 1
Vocal corta como en Arlene, Mateo y Pamela



Líder, pero no siempre el cuidado de ejercer poder
Moderadamente Aventurero. Progresivo. a veces asertivo
 Con la práctica, se desarrolla la independencia, la autosuficiencia
 Tiene ideas propias, pero dispuesto a escuchar las ideas de otros e
incorporar todos.
 La individualidad se expresa de una manera tenue
 Buena mente. acercamiento mental creativo. Ideas excelentes
 enfoque original. Explicará su acercamiento y está dispuesto a luchar
con la oposición, pero el exceso de oposición lo puede desgastarse.
 Sigue adelante con medidas espíritu hacia adelante. Disfruta
moviéndose con cautela en un territorio desconocido
.

Líder sensibles

UN
Primera letra: 1
Vocal corta como en Haydn, Joan, Laura



Líder,
algo de ambición
 Moderadamente independencia, la autosuficiencia
 La individualidad se expresa de una manera tenue
 Buena mente. acercamiento mental creativo. Ideas excelentes
 enfoque original o innovadora.

134
GRÁFICO
2 RELACIÓN

12
La primera vocal
COOPERACIÓN

NO APLICA

135
GRÁFICO
3 EXPRESIÓN

12
La primera vocal
ALEGRÍA DE VIVIR

receptor sensible

T
Veinte Primera letra
Vocal larga como en Hugh, Julian, Lucy

 Artístico, creativo con el enfoque medido. Aunque el potencial de

creatividad se puede ver, no se expresa a menudo muy poco.
 Por lo general bueno con las palabras
21: 3  Sensible. Consciente de los sentimientos de otros
 Emociones fuertes
 Sociable amigable. disfruta de las actividades sociales, el lado más
ligero de la vida
 Idealista, pero rara vez se alcanza extremos idealistas.
 enfoque conservativo. Rara vez busca la iniciativa
 muy intuitiva
 enfoque indeciso
 Puede dispersar energías

Receptor conservadora

T
Veinte Primera letra
Vocal corta como en Burt, Gus, Russell

 Artística potencial, creativo Si expresa en absoluto, expresado en

aproximación lenta, muy conservador.
 Capaz de una buena comunicación, pero a menudo no se prefiere
21: 3 expresar pensamientos
 Sensible. Consciente de los sentimientos de otros
 Las emociones fuertes, a veces no expresadas
 deseos idealistas, rara vez comunicados o expresadas.
 enfoque extremadamente conservador. Prefiere no tomar la iniciativa
 Intuitivo
 enfoque indeciso
 Puede dispersar energías
.

Receptor conservadora

T
Veinte Primera letra
vocal combinada como en Audrey, Eugene, Guy



Artística, el potencial creativo, a menudo latente
De cualquier inexpresivo o más hablador. De cualquier manera, la
comunicación poco de pensamientos profundos
21: 3  Sensible
 Sentimientos profundos
 Idealista
 extremadamente conservador
 Intuitivo
 enfoque indeciso
 Puede dispersar energías

136
137
GRÁFICO
4 LIMITACIÓN

12
La primera vocal
ORDEN
SERVICIO

NO APLICA

138
GRÁFICO
5
12
La primera vocal
de libertad constructiva

acometedor aventurero
Vocal larga como en Delia, Gene, Leroy

mi
Quinta letra: 5




Aventurero, a menudo resulta en situaciones de la vida aventuras
Inquieto. La necesidad de cambio, la emoción, la variedad
Impulsivo. Agresivo
Adaptable. Versátil
 Necesita libertad para desarrollar
 A menudo difícil con el matrimonio debido a la necesidad de cambio,
la excitación. El matrimonio, en ocasiones puede proporcionar
influencia estabilizadora
 Gran parte de la energía
 tanto la actividad mental. mucho estimulación
 Mantenga las percepciones y juicios de las personas, las
motivaciones, los eventos
 Útil, práctico.
 Mucho se ha iniciado, a menudo abandonados o reservan para más
adelante.
Restless acometedor

mi
Quinta letra: 5
Vocal corta como en Bernard, Emily, Kelley




Disfruta de aventura, prefiere la libertad con el fin de desarrollar
Un tanto inquieto. Al igual que el cambio, la emoción, la variedad
Adaptable. Versátil, útil, práctico
 Matrimonio necesita mucho trabajo, cónyuge con la comprensión
considerable con el fin de tener éxito.
 Una buena parte de la energía, pero a menudo menos de energía
que la necesaria para llevar a cabo las demandas estimulantes de su
vida
 Actividad mental.
 Buenas percepciones y juicios ..
 Una buena parte se pone en marcha, a veces abandona o se reserva
para más tarde o dado a otros para continuar y completa.
Restless acometedor

mi
Quinta letra: 5
vocal combinada como en Audrey, Eugene, Guy




Aventurero
Adaptable. Versátil,
Actividad mental.
 Una buena parte se ha iniciado, pero puede carecer de continuidad,
a veces causando desorden.
Restless acometedor

W
Twenty Third letra: 23: 5
Sólo se pueden combinar las vocales, y seguir otra carta como en Howard, de
Seward.



Inquieto
fuerte energía se puede utilizar dirección positiva o negativa,
particularmente en asuntos materiales. con gran esfuerzo, la energía
puede ser utilizada para un logro superior; con menos energía
esfuerzo puede ser utilizado para promover fines negativos.
 Si el núcleo subraya egoísmo, dominación, egocentrismo (1,4,8) W
tiende a rasgos negativos de énfasis

139
 Si la conciencia estrés núcleo o ayuda a los demás (2,6,7,9,11) de
energía W tiende a enfatizar estos rasgos positivos.
 Si el núcleo subraya libertad (5 particularmente) la energía W
subraya libertad. Resto del núcleo y libre determinará si la dirección
es positiva o negativa.
 A menudo vacila entre diferentes puntos de vista.

140
GRÁFICO
6 EQUILIBRAR

12
La primera vocal
RESPONSABILIDAD
AMOR

contrapesado Harmonizer
O
carta XV: 15: 6
Vocal larga como en la Esperanza, José, Rose

 Asume muchas responsabilidades - a menudo más de lo que puede

manejar cómodamente. Debido a que es tan responsable, que
también puede ser utilizada por otras personas
 vistas roles en la vida como dar servicio a los demás; familia, amigos,
siempre cerca de la comunidad
 Atrae situaciones que requieren mucho en el camino de los ajustes
 así concentrados
 rasgos conservadores. da a cabo poco abierta. A menudo el
contenido de seguir los modos tradicionales. Prefiere una vida
estable con el cambio mínimo
 Innatamente sabe cómo proteger a sí mismo de las tormentas de la
vida. Autónomo. Reservado
 las emociones profundas, pero controlada tan a menudo no es visible
 Creación artística. ofrece un bello entorno doméstico

Harmonizer protegida
O
carta XV: 15: 6
Vocal corta como en Bernard, Emily, Kelley



Responsable
Da servicio a los demás; familia, amigos, siempre cerca de la
comunidad
 Atrae situaciones que requieren mucho en el camino de los ajustes
 A veces, puede crear el equilibrio; en otras ocasiones, contribuye al
desequilibrio
 Conservadora, tradicional
 Muy protegida. Extremadamente autónomo. Reservado
 las emociones profundas, pero controlada tan a menudo no es visible
 Muy emocional, pero sólo algunos de los sentimientos se muestran.

Harmonizer protegida
O
carta XV: 15.6
vocal combinada como en Boyd, Howard, Louis



Responsable
da servicio
 Atrae situaciones que requieren mucho en el camino de los ajustes
 Conservadora, tradicional
 Protegido. Autónomo.
 las emociones profundas, pero controlada tan a menudo no es visible
 Emocional, algunos sentimientos muestran.

141
GRÁFICO
7 ANÁLISIS

12
La primera vocal
COMPRENSIÓN

Pensador incierta
Y
Vigésimo quinto letra:
Vocal larga como en Myron, Ryan



Reservado, introspectivo. muy reservado
Funciona mejor solo. A menudo se siente aislado
 Se siente profundamente. Expresa y comparte pequeños de estos
25: 7 sentimientos
 A menudo no entendido por otros
 mente muy aguda. Teniendo en cuenta que los pensamientos y la
meditación
 Disfruta de análisis de los fundamentos, búsqueda de la sabiduría,
filosóficas o la especulación metafísica. Muy perceptivo. fina intuición
 una visión profunda de las cosas más altas. No siempre cierta cómo
utilizar estos conocimientos
 poder psíquico fuerte. Debe aprender a confiar en él
 Dificultad en la elección de la dirección, las soluciones. A menudo
incierta, vacilante. Debe elegir constantemente senda del crecimiento
o el camino más fácil.

Pensador dependientes
Y
Vigésimo quinto letra:
Vocal corta como en Cyril, Sylvia, Yvette



Reservado, introspectivo. muy reservado
Funciona mejor solo. A menudo se siente aislado
 Se siente profundamente. Expresa y comparte pequeños de estos
25: 7 sentimientos
 A menudo no entendido por otros
 mente muy aguda. Teniendo en cuenta que los pensamientos y la
meditación
 Disfruta de análisis de los fundamentos, búsqueda de la sabiduría,
filosóficas o la especulación metafísica. Buena perceptiva. buena
intuición
 Miradas en torno a asuntos mayores.
 Algunos poder psíquico. Debe aprender a confiar en él
 La extrema dificultad en la elección de la dirección, las soluciones.
Por lo general, incierta, vacilante. Debe elegir constantemente senda
del crecimiento o el camino más fácil.
.

vacillator
Y
Vigésimo quinto letra:
vocal combinada como en Boyd, Fay, Raymond



Añade indecisión y la inquietud a la coloración de la vocal conectado
La extrema dificultad en la elección de las direcciones, las
soluciones. Por lo general, incierto. Debe elegir constantemente
25: 7 senda del crecimiento o el camino más fácil.

142
GRÁFICO
8 satisfacción material

12
La primera vocal
NO APLICA

143
GRÁFICO
9 SELFLESNESS

12
La primera vocal
humanitarismo

emocional humanitaria
yo
Novena letra: 9
Vocal larga como en Clive, Ida, Michael



Humanitario. dando. Servir a los demás con amor
Simpático. comprensión emocional profundo de las necesidades de
otros
 Sensible. A menudo, demasiado sensible para un buen equilibrio
 Dispuesto a sacrificarse por los demás
 A veces pueden estar decepcionados con los demás respuesta o
falta de apreciación
 Idealista
 Artístico, creativo
 Muy intenso. Gran parte de la energía
 Conservador. Prefiere trabajar en un territorio familiar
 sentimientos muy profundos. La regla de las emociones (a veces
abrumar a) las facultades mentales. fluctuaciones salvajes en el
temperamento es posible - de la alegría a la depresión.

comedido humanitaria
yo
Novena letra: 9
Vocal corta como en Christy, Gilbert, Lillie



Humanitario. dando.
En silencio simpática.
 Sensible.
 A menudo dispuestos a sacrificarse por los demás
 Idealista
 Artístico, creativo
 Gran parte de la energía
 Conservador. El trabajo en un territorio familiar
 Algo de intensidad en momentos
 sentimientos profundos, por lo general expresan con moderación.
Las emociones gobiernan las facultades mentales.

comedido humanitaria
yo
Novena letra: 9
vocal combinada como en margarita, Frieda, Neil



Humanitario.
Simpático.
 Idealista
 Artístico, creativo
 Conservador.
 Cierta intensidad, a veces, una buena parte de la energía
 Los sentimientos expresados con moderación.

144
GRÁFICO
11 ILUMINACIÓN

12
La primera vocal
NO APLICA

145
GRÁFICO
22 MAESTRO CONSTRUCTOR

12
La primera vocal
NO APLICA

146