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APRENDIZAJES CLAVE
CUADERNILLO DE
PRODUCTOS Y NOTAS
2018
1.- ¿Para qué se aprende?
Responde brevemente a la pregunta y sitúa tu
respuesta en el contexto de tu labor educativa.
El aprender permite mayor preparación para afrontar
situaciones que se presentar en distintos ámbitos,
brindando la posibilidad de tomar acciones y/o
decisiones de una manera más consiente, analítica e
informada.

Pilares de la Educación

PRIMERO
Estudiantes puedan aprendan a aprender, en lugar
de memorizar, mediante un nuevo enfoque
pedagógico (aprender, razonar y resolver).

SEGUNDO
Reorganización del sistema educativo hacia la
Centralización de la escuela dentro del proceso de
transformación de la educación.

TERCERO
Diseño de un Nuevo Modelo que profesionaliza la
labor docente y e impulsa el desarrollo de
formación docente.

CUARTO
El Nuevo Modelo plantea garantizar equidad y
la inclusión en el Sistema Educativo Nacional
(igualdad de oportunidades para niños y niñas).

QUINTO
Este Nuevo Modelo brinda una gran prioridad a
la intervención que desarrollan todos los agentes
involucrados en la educación de niñas y niños con el
objetivo de desarrollar una formación integral.
T E SUGERIMOS BUSCAR POR INTERNET EL VIDEO “LOS CINCO PILARES DE
LA EDUCACION” Y POSTERIORMENTE COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO.

CON QUE IDEAS ME QUE IDEAS NO COMPARTO NO ME QUEDAN CLARAS

IDENTIFICO O ESTAS IDEAS O ME
COMPARTO MENOS
- Innovar en los métodos -Se habla de una
de educación- cobertura de casi el 100%
aprendizaje pero siento que se está
-Mejorar la dejando de lado las
infraestructura de las condiciones en las que se
escuelas. brinda, no se trata solo
-Autonomía en la escuela de decir que hay una
para reorganizarse de escuela si no se cuenta
acuerdo a las con la infraestructura
necesidades de la para desarrollar la
comunidad y la entidad. educación.
-Que a los docentes se Es bueno hablar de
les brinde cursos de educación equitativa e
formación continua inclusiva por el bienestar
donde haya de nuestros alumnos, pero
reconocimiento de los es preciso el apoyo y/o
mismos y se les tome en preparación hacia los
cuenta para su currículo. docentes frente a grupo.
-Que los alumnos no - Que se mencione que los
solamente memoricen docentes somos los
contenidos. responsables de alcanzar
-Integración de el cambio, puesto que sin
estudiantes y desarrollo exagerar el nuevo modelo
de conocimiento educativo que se
mediante el juego lúdico menciona aquí, es el
aunado al trabajo entre trabajo arduo que
pares. desempeñamos los
docentes y no es algo
novedoso
PARECEN CONFUSAS
-La implementación de
tantos cursos, los cuales
no dudo sean apoyo en la
preparación docente,
terminen propiciando
saturación de trabajo y
tiempo del maestro, quien
tendría que distribuirse
entre familia, trabajo,
curos y tiempo personal,
además del descanso.
-La correcta distribución
y aplicación de los
recursos que se necesitan
para alcanzar los
objetivos de mejor
infraestructura, creo
importante desarrollar la
gestión de
estos, pues
se habla
también de
una
autonomía lo
cual puede
generar
ambigüedad en el uso que
busque el potencializar los
ambientes de aprendizaje.

¿Cuál de los tres grupos de respuestas es el más abundante?, ¿por qué?

De los 3 grupos el grupo de ideas que no me quedan claras es el que se extiende poco
más, esto en gran parte al proceso de cambio al que nos presentamos, la incógnita de que
traerá lo nuevo, tanto en aplicación como resultados.
 LOS MEXICANOS QUE QUEREMOS FORMAR
Si se quiere lograr que la educación avance es relevante el que evolucionen y
transformen los métodos y técnicas implementadas para el desarrollo de
conocimientos, aunado al fortalecimiento de diversos o aspectos que están
inmersos en los estudiantes buscando el generar una formación integral en ellos.

El nuevo Modelo Educativo propone enfocarse y/o atender los siguientes

contenidos:

· Habilidades socioemocionales que permitan formar individuos con inteligencia

emocional y autocontrol, personas convencidas de sí mismas, optimistas y
perseverantes, capaces de luchar por alcanzar sus metas.
· Desarrollo de Valores como el respeto, la tolerancia, la responsabilidad,
para formar ciudadanos conscientes, comprometidos en buscar un mejor lugar
para vivir, individuos con la convicción de generar una sociedad y un país con
altos estándares de vida.
· Impartición de Cursos de inglés de buena calidad, que den la pauta para que
los estudiantes puedan ser capaces de desenvolverse tanto a nivel nacional
como de manera internacional.

· Arte, la cultura y el deporte, ámbitos relevantes en el proceso del educativo

en los estudiantes, para fomentar y desarrollar su creatividad, curiosidad así
como sus habilidades sociales de convivencia, participación e integración.

- El trabajo en conjunto de todos los agentes escolares inmersos en la educación

como los son, padres de familia, maestros, directivos y estudiantes, lo que
conlleva a enriquecer y mejorar tanto la escuela como sus contenidos si se
apoyan mutuamente.

CONTESTA LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS:

¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?

Todo cambio y o modificación en cuestión de la aplicación y/o promoción de los

conocimientos debe estar centrado en las características específicas del entorno en
que se encuentra la institución, misma que corresponde a los estudiantes que aspira
a formar. Se vuelve imperativo poner a la escuela al centro de todo cambio haciendo
énfasis en su función educativa, adaptando los programas a los cambios que surgen
en las sociedades modernas, para no desvirtuar su verdadera función y siga
representando una forma de transmitir conocimientos que permitan a cada individuo
su desarrollo, libre, independiente y útil a sí mismo, a sus congéneres y a la sociedad.
¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría
que sortear?

Brindar una real Autonomía de gestión, en la flexibilidad en la distribución del

calendario y horario escolar, libertad en el desarrollo e implementación del currículo
escolar, adecuación de las dificultades de logro infraestructura digna, haciendo la
gestión pertinente, esta última puede tener dificultades ya que los recursos se
manejan por otras entidades y personal administrativo

¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los
alumnos desarrollen su potencial?

Este rubro es un apartado muy importante resaltar, en lo personal creo que la mejor
manera de ayudar a desarrollar el verdadero potencial de los alumnos es haciéndolos
entender que sus estudios no son una obligación o algo que se tiene que cumplir, sino
una amplia gama herramienta que les permitirá llegar a lograr lo que quieran ser en
la vida, así como el saber cómo resolver distintas situaciones que se les presenten
en su entorno a corto, mediano y largo plazo.

Para llegar a esto será importante el brindar a los estudiantes agentes y o

aprendizajes que les motiven desde temprana edad, encausando el que encuentren y
fijen un propósito en el estudio, siempre favorecerá el reconocerles de la mejor
manera cuando estos demuestren un gran esfuerzo.

Otro factor a resaltar sin duda es visualización del objetivo y/o metas a alcanzar de
los alumnos y de la práctica docente, pues esto es elemental para alcanzar ese
desarrollo en ellos, existe la neurociencia, la educación y la psicología, sí cada
docente expresa constantemente a sus estudiantes que son los mejores se
desarrollan mejores expectativas, que cuando se les minimiza, esto lo he logrado
observar dentro de mi práctica docente, más que el contexto importa más la actitud
del maestro.

El desarrollo de un currículo con mayor atención al desarrollo de un niño que pasa

más tiempo en la escuela que en casa, esto en el sentido de brindar más énfasis en
las necesidades de un niño de entre 6 y 12 años, al cual no se le puede condicionar el
aprendizaje en un salón solamente.

¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

El escenario de la comunidad escolar plantea una escuela de tiempo completo, con el

compromiso de atender a alumnos dependientes de una madre o un padre solteros
que trabajan o procedentes de familias en las que ambos padres trabajan, y que la
realidad de las cosas buscan un lugar seguro donde dejar a sus hijos el mayor tiempo
posible, por lo tanto requieren de un horario ampliado en el que sus hijos se alimenten
sanamente y aprovechen su tiempo de manera creativa y constructiva, debido al alto
desarrollo de inseguridad que existe a los alrededores de nuestra escuela y la
entidad en general.

¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea

inclusiva?
Indica tres acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la
escuela y tres que puede llevar a cabo la autoridad educativa.

PROFESOR ESCUELA AUTORIDAD

-Integrando a alumnos
con capacidades
diferentes mediante la
adecuación del
contenido.
-Implementación de
actividades por medio de
equipos mixtos (niños y
niñas).
-Promoción de valores
mediante actividades que
fomenten respeto,
tolerancia, equidad, etc.
-Dar lugar y apoyo a -Buscar los apoyos para
alumnos con capacidades desarrollar la
diferentes. infraestructura adecuada
-Fomentar la aceptación para la inclusión.
e integración de todos -Gestionar apoyo de las
los estudiantes. USAER.
-Buscando maneras de -Brindar orientación y
apoyar la movilidad de guía a los padres acerca
alumnos con capacidades de instituciones que
diferentes para apoyar puedan apoyar las
la autonomía e necesidades del alumno.
independencia de estos.

¿Cuál consideras que es una educación integral y

cómo lograrla?

Una formación integral, es aquella que no solo se queda en el aspecto académico, sino
que reconoce al alumno en todas sus dimensiones, formándolo en valores, actitudes,
pensamiento y hábitos. Es un proceso que considera el desarrollo del alumno más allá
de los salones de clases, sino que toma en referencia el rol del ámbito donde este se
esté relacionado con otros e incluso se encuentre solo, ya sea estudiando en casa,
jugando al aire libre o simplemente se esté reflexionando.

Tener como objetivo la formación integral de una persona implica el desarrollo pleno
de esta y también de su entorno, porque ninguna persona vive aislada, muy al
contrario, vivimos relacionándonos con los demás. Todo proceso educativo tiene un
para qué explícito o implícito. Cualquier acto educativo se realiza con una finalidad,
pero no siempre esa finalidad ha respondido a los ideales del humanismo. Los
problemas económicos, políticos y sociales que atraviesa la humanidad son generados
por sujetos “educados”.

Para lograr esta educación considero de suma importancia el no descuidar al alumno

como individuo, mismo que trascurre la mayor parte de su día en la escuela, por lo
tanto la atención, el desarrollo de actividades y el currículo escolar tienen que estar
ligados a una educación que explore, que ponga en juego las necesidades así como sus
características dentro de cada contenido, dejando un espacio y/o entorno en donde
el estudiante aplique su aprendizaje dentro y fuera del aula.