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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

UnADM

Unidad 1 La investigación y su entorno


Actividad 2. Paradigmas de la investigación

Asignatura: Fundamentos de investigación


Docente: Blanca Estela Romo Portillo
Alumna: Josefina García Ojeda
Matrícula: ES172005126
Grupo: DC-FI-1802-B1-002
Fecha: 17 de Julio del 2018

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INTRODUCCIÓN

Una de las herramientas básicas en la vida del estudiante universitario es, sin lugar
a dudas, la investigación ya que mediante ella se obtendrá información que formara parte
de la construcción de conocimientos.

En el transcurso de la historia han sido varias las posturas relacionadas con la


construcción del conocimiento, posturas como: la experiencia, el racionalismo, el
idealismo, el empirismo, etc.

Todas estas posturas son la fuente, el origen de tres métodos o paradigmas de


investigación, los cuales son: cuantitativo, cualitativo y mixto.

En este trabajo se presentará un cuadro comparativo de dichos métodos o


paradigmas de investigación.

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CUADRO COMPARATIVO

Cuantitativo Cualitativo Mixto


Características 1.-El investigador realiza los 1.- EI investigador plantea un 1.-Se logra una

(Hernández siguientes pasos: problema, pero no sigue un perspectiva más

Sampieri, a)Plantea un problema de proceso claramente definido. precisa del


estudio delimitado y fenómeno. Nuestra
Fernández
concreto. 2.- Se utiliza primero para percepción de este
Collado, Carlos,
b)Revisa literatura. descubrir y refinar preguntas es más integral,
& Baptista
c)Construye marco teórico. de investigación. completa y holística.
Lucio, 2006)
d)Deriva hipótesis.
e)Somete a prueba las 3.- Se fundamenta más en un 2.- EI enfoque mixto
hipótesis mediante diseños proceso inductivo (explorar y ayuda a clarificar y a
de investigación describir, y luego generar formular el
apropiados. perspectivas teóricas). planteamiento del
f)Recolecta datos problema, as! como
numéricos. 4.-No se prueban hipótesis. las formas más
apropiadas para
2.-Las hipótesis se generan 5.- EI enfoque se basa en estudiar y teorizar
antes de recolectar y métodos de recolección de los problemas de
analizar datos. datos no estandarizados. investigación.

3.- La recolección de los 6.- El investigador cualitativo 3.- La multiplicidad


datos se fundamenta en la utiliza técnicas para de observaciones
medición. recolectar datos como la produce datos más
observación no estructurada, "ricos" y variados,
4.-Se analizan los datos a entrevistas abiertas, revisión ya que se
través de métodos de documentos, discusión en consideran diversas
estadísticos. grupo, etc. fuentes y tipos de
datos, contextos o
5.-Se busca el máximo 7.- EI proceso de indagación ambientes y
control para excluir es flexible y se mueve entre análisis.
incertidumbre y minimizar los eventos y su
error. interpretación, entre las
respuestas y el desarrollo de
la teoría.

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6.- Los análisis cuantitativos 8.- Evalúa el desarrollo 4.- En el enfoque
fragmentan los datos en natural de los sucesos. mixto se potencian
partes para responder al la creatividad teórica
planteamiento del 9.- Se fundamenta en una con suficientes
problema. perspectiva interpretativa procedimientos
centrada en el entendimiento críticos de
7.- La investigación del significado de las valoración.
cuantitativa debe ser lo más acciones de seres vivos,
"objetiva" posible. Los principalmente los humanos 5.-EI mundo y los
fenómenos que se y sus instituciones. fenómenos son tan
observan y/o miden no complejos que
deben ser afectados de 10.- Postula que la "realidad" requerimos de un
ninguna forma por el se define a través de las método para
investigador. interpretaciones de los investigar relaciones
participantes en la dinámicas y
8.- Se debe tener en cuenta investigación respecto de sumamente
que las decisiones críticas sus propias realidades. intrincadas, el
son efectuadas antes de enfoque mixto es la
recolectar los datos. 11.-En el centro de la mejor herramienta
investigación está situada la para lograrlo.
9.- Se pretende generalizar diversidad de ideologías y
los resultados encontrados cualidades únicas de los 6.- AI combinar
en un grupo (muestra) a una individuos. métodos,
colectividad mayor aumentamos no
(universo o población). 12.- Las indagaciones solo la posibilidad
cua1itativas no pretenden de ampliar las
10.-La meta principal es la generalizar de manera dimensiones de

construcción y probabilística los resultados nuestro proyecto de

demostración de teorías a poblaciones más amplias ni investigación, sino

(que explican y predicen). necesariamente obtener que el


muestras representativas. entendimiento es

11.- Los datos generados mayor y más rápido.

poseen los estándares de


validez y confiabilidad, las
conclusiones derivadas
contribuirán a la generación
de conocimiento.

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13.-Es conjunto de prácticas 7.- Los métodos
12.-Este enfoque utiliza la interpretativas que hacen al mixtos pueden
lógica o razonamiento mundo visible, 10 apoyar con mayor
deductivo. transforman y convierten en solidez las
una serie de inferencias
13.- La búsqueda representaciones en forma científicas, que si se
cuantitativa ocurre en la de observaciones, emplean
realidad externa al anotaciones, grabaciones y aisladamente.
individuo. documentos.
8.- Los modelos
mixtos logran que
"exploremos y
explotemos" mejor
los datos.

9.- Son útiles Para


presentar resultados
a una audiencia
hostil.
Exponentes  Tiene también como  Está influenciado por  Surge por la

(Hernández antecedente el el constructivismo cuyos necesidad de

Sampieri, pospositivismo cuyos autores principales son: afrontar la


principales autores son Immanuel Kant, Max complejidad de
Fernández
Wilhelm Dilthey y William Weber. los problemas de
Collado, Carlos,
James. investigación y de
& Baptista
enfocarlos de
Lucio, 2006)
manera integral.

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IMPACTO DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN

La manera en que impacta el paradigma o método de investigación en la actividad


del investigador es en como la va a llevar a cabo, es decir, cuáles son los pasos que
seguirá, el orden en que los debe de seguir, qué métodos para recabar datos utilizará y
como los procesara para obtener información.

Yo me identifico más con el paradigma o método de investigación cualitativo ya


que lo considero más flexible y con la gran oportunidad de recabar distintos tipos de datos
que presenten en mayor grado la opinión de la persona que está proporcionando los
mismos. Pero esto no significa que no pueda utilizar los otros métodos de investigación
(cuantitativo y mixto) ya que dependiendo del tema a investigar, será el método que se
seleccione.

CONCLUSIÓN

Los paradigmas o métodos de investigación provienen de anteriores paradigmas


de construcción del conocimiento y, de acuerdo al objeto o tema de estudio es el que se
utiliza, ya sea cualitativo, cuantitativo o mixto.

Considero importante el conocerlos pues así sabremos cual es el que debemos


de utilizar al momento de realizar una investigación dependiendo del objetivo a lograr
de la misma.

BIBLIOGRAFÍA

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, Carlos, & Baptista Lucio, P. (2006). Metodología de la
investigación. México, D.F.: McGraw-Hill.