Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de economía
curso
Código del curso 105001A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 2
actividad: 27 de septiembre
de noviembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la incidencia del Estado dentro de la
estructura económica de un país.
El estudiante explica el comportamiento de los principales agregados
económicos básicos y establece conexión con la economía nacional.

Temáticas a desarrollo
Macroeconomía y Estado.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

Cada estudiante, de forma individual, debe realizar:

˗ Etapa 1: Estudiar a profundidad el material bibliográfico para la Unidad
2, alojado en el entorno de Conocimiento.

Etapa 2: Realizar aportes significativos, y necesarios para el desarrollo

de la actividad. Esto debe realizarse en el foro habilitado para esta
fase en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Etapa 3: Estructurar el documento final y cargar el documento final en

el entorno seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar
1- Estudio a profundidad de los textos propuestos para la unidad 2
2- Interactuar en el foro de la fase 3
3- Realizar primera versión del ensayo
4- Re-lectura de la unidad dos para revisar la consistencia teoría del
ensayo
5- Corrección y ajuste de la citación del ensayo a las normas APA
6- Generación de nuevas versiones del texto a partir de su
corrección de forma y fondo en relación los contenidos de la
unidad dos
7- Carga del documento al aplicativo turnitin y descarga de informe
8- Consolidación entrega de versión final del ensayo, junto con el
resultado arrojado por el aplicativo turnitin

Entornos 1- Entorno de colaborativo.

para su 2- Entorno de conocimiento.
desarrollo 3- Entorno de evaluación y seguimiento.
Individuales:
- Intervenciones argumentadas, pertinentes, con
Productos profundidad teórica y conceptual. Las intervenciones en
a entregar el foro deben proyectar el estudio a profundad de la
por el unidad dos y deben ser de carácter académico.
estudiante
Esta actividad (trabajo individual) está orientada al
desarrollo de un escrito, el cual debe contar con lo
siguiente:

1. Una primera parte donde en máximo 2 hojas se

desarrolle un ensayo que tenga lo siguiente:
- Tema central: El papel del Estado en la economía.
- Las diferencias entre la medición del PIB real y PIB
nominal, ventajas y desventajas para los países en cuanto
si es o no, una buena medida para medir el bienestar o
calidad de vida de los ciudadanos.
- Implicaciones de los cambios del IPC en la economía.

Otros temas derivados: Crecimiento y desarrollo

económico; desempleo, política económica; política
monetaria; intervención, regulación laissez faire laissez
passer.

Observación: El cuerpo del ensayo debe reflejar un elevado

nivel de análisis y estudio de la unidad 2 por parte del
estudiante.

2. Una segunda parte en la cual se resuelva los

siguientes ejercicios:

AÑO PRODUCTO CANTIDAD PRECIO

Ropa 4 20
2017 Motos 4 100
Pizza 20 8
Ropa 5 25
2018 Motos 3 130
Pizza 12 9
Ropa 5 30
2019 Motos 2 88
Pizza 79 12
- Calcular el PIB nominal para cada año y el PIB real
tomando como año base el 2017 y comente cada uno
de los resultados.
- Calcular el deflactor del PIB tomando 2008 como años
base.

Ropa Comida
AÑO Cantidad Precio Cantidad Precio
2017 4 $ 90 8 $ 40
2018 4 $ 90 8 $ 50
2019 4 $ 80 8 $ 50

- Calcule el IPC de 2018.

- Calcule la tasa de inflación para el periodo 2018-2019.

El documento en Word, debe tener en cuenta los siguientes

requerimientos:

- Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

- Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de
contenido.
- El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
análisis por parte del estudiante.
˗ El documento debe realizarse haciendo uso estricto de las
normas APA (en lo concerniente a la citación de fuentes)
˗ Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
otros).
˗ Las dudas generales para el desarrollo de la actividad,
deben ser expuestas en el espacio habilitado en “el entorno
de Aprendizaje Colaborativo”.
˗ El documento debe ser entregado en el espacio habilitado
para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Con el fin de realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:

1- Revisar la guía de actividades con el fin de: i) Identificar

los objetivos de la actividad, los productos esperados,
Planeación la forma de interacción estudiante-docente, la forma y
de fecha de entrega del producto final, entre otros
actividades aspectos y ii) establecer una adecuada planeación de
para el tiempos y recursos, con el fin de hacer la entrega del
desarrollo desarrollo de la actividad oportunamente.
del trabajo 2- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
colaborativo observar si se han considerado todos los ítems
solicitados para la actividad.
3- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).

Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se constituye
responsabili como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
dades para se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
la que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
producción el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
de alertas para que avise a quienes no hicieron sus
entregables participaciones, que no se les incluirá en el producto a
por los entregar.
estudiantes
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.

Las normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Éstas, se encuentran publicadas bajo un
manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico u otros documentos
académicos. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
referencias
APA, tales como: referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puedes consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://www.uees.edu.sv/editorial/publicaciones/Normas
%20APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
Políticas de
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
plagio
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación
en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos individual
Puntaje
evaluados
Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
explica
claramente el
El estudiante
rol del Estado,
explica de El estudiante no
las diferencias
manera parcial explica de
en la medición
el rol del manera clara el
del PIB y las
Estado, con rol del Estado, ni
implicaciones
inconsistencias las implicaciones
del cambio en
en cuanto a las en cuanto a las
Desarrollo el IPC de
diferencias en diferencias en la 40
del ensayo manera
la medición del medición del PIB
correcta,
PIB e IPC. No e IPC. No emplea
empleando las
emplea las las normas APA
normas APA y
normas APA correctamente
adjuntando el
correctamente
reporte de la
plataforma
Turnitin
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos individual
Puntaje
evaluados
Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
El estudiante El documento
calcula
calcula presentado no da
correctamente
parcialmente el respuesta a los
el PIB real y
PIB real y lineamientos de la
nominal,
nominal, actividad
Apropiación, deflactor, IPC y deflactor, IPC y propuesta, con
compresión y tasa de
tasa de errores en los
estudio de inflación,
inflación, cálculos y con una 85
los argumentando
contenidos argumentando débil
sus respuestas,
de la unidad 2 reflejando sus respuestas, argumentación,
un
reflejando un reflejando una
dominio
dominio medio apropiación baja
amplio del
del tema del tema.
tema
(Hasta 85 (Hasta 50 (Hasta 25
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125