Shirley GRUNDY aborda en este libro cuestiones relacio- nadas con Ia teoria y practica del curriculum a través de la aplicaci6n de fa teoria de tos intereses constitutivos del conocimiento de Jiirgen Hascamas. Examina las im- plicaciones tedricas en el curriculum de los intereses cognitivos técnico, practico y emancipatorio. A cada ca- pitulo tedrico sigue otro que analiza ejemplos de practi- cas curriculares que se pueden interpretar como infor- madas.por el interés cognitivo particular que se esta discutiendo. Las consecuencias del interés constitutive emancipato- rio se tratan con mayor minuciosidad que las correspon- dientes al practico y técnico. El interés emancipatorio se expresa en los procesos educativos que propone la pe- dagogia critica. En este modelo pedagégico se conside- ra imprescindible que profesoras, profesores y alumna- do posean un mayor grado de control de su practica, asi como de las situaciones en que se producen los proce- ‘sos de ensefianza y aprendizaje. La investigacién-accién se contempla como una forma de pedagogia critica mediante la cual docentes y estu- diantes pueden obtener sistematicamente este control. Una de las preocupaciones fundamentales de la autora consiste en utilizar un lenguaje claro y accesible, que aporte propuestas para que puedan mejorarse las expe- Fiencias de ensefianza y aprendizaje. Colecciones: Psicologia 0000 Pedagogia Sociologia Psiquiatria Matematicas 73847 1125589) Medicina ISBN 84-7112-358-4 Sexologia Filosofia Religién Politica EDICIONES MORATA, S. L. Mejia Lequerica, 12. 28004 - Madrid “s ‘Apumg wnynouine yep spxesd 0 oyONPold & l Grundy, S | = Producto yao praxis del OM Cearert ea TERCERA EDICIONProducto o praxis del curriculum Por SHIRLEY GRUNDY Traduceién de Pablo MANZANO Coleccién: PEDAGOGIA La pedagogia hoy