ESTRATEGIAS DE RESILIENCIA PARA EL DESARROLLO PERSONAL/SOCIAL DE NIÑOS Y JÓVENES

Definición: Desde la teoría sistémica en los procesos de abordaje familiar, se infiere que
resiliencia es la capacidad que tiene un sistema para resistir cambios producidos por el entorno,
para persistir a través del cambio, para absorber el cambio cualitativo y mantener la integridad
estructural a lo largo del proceso de desarrollo.

Aceptación real de la persona:

 Otras experiencias por descubrir

 Capaz de descubrir un sentido y coherencia a la vida
 Desarrollar la autoestima
 Redes de apoyo: familia, vecinos, etc.

Factores que componen la resiliencia:

 La capacidad de CONSTRUCCIÓN
 La RESISTENCIA frente a la destrucción

Factores Protectores:

Características temperamentales:

 Mayor C.I verbal y matemático

 Mayor tendencia al acercamiento
 Humor más positivo
 Desarrollo biológico estable

Características cognitivas y afectivas:

 Mayor empatía
 Mayor autoestima
 Mayor motivación al logro
 Mayor sentimiento de autosuficiencia
 Menor tendencia a sentimientos de desesperanza
 Mayor autonomía e independencia
 Habilidades de enfrentamiento

Factores psicosociales de la familia:

 Ambiente cálido
 Existencia de madres o sustitutas apoyadores. Comunicación abierta
 Familia sin disfuncionalidades importantes
 Padres estimuladores
 Buenas relaciones con los padres
 Pautas de crianza

Factores socioculturales:

 Sistema de creencias y valores, sistema político económico

 Sistema de relaciones sociales, sistema educativo
PILARES DE LA RESISTENCIA (WOLIN Y WOLIN):

INTROSPECCIÓN
Capacidad de mirarse internamente, plantearse preguntas difíciles y responder
honestamente
NIÑO ADOLESCENTE ADULTO
Darse cuenta que algo no Capacidad de conocer, saber Comprensión de si mismo
está bien que es lo que pasa y
adaptarse

INDEPENDENCIA
Capacidad de establecer limites entre uno mismo y ambientes adversos
NIÑO ADOLESCENTE ADULTO
Alejamiento de situaciones No involucrarse Actitud para vivir en forma
conflictivas autónoma, y tomar
decisiones por si mismo

CAPACIDAD DE INTERACCIÓN
Habilidad para establecer lazos internos y satisfactorios con otra persona
NIÑO ADOLESCENTE ADULTO
Facilidad para conectarse y Reclutar pares, establecer Capacidad de atraer y crear
ser querido redes de apoyo lazos

CAPACIDAD DE INICIATIVA
Hacerse cargo de los problemas y ejercer control sobre ellos
NIÑO ADOLESCENTE ADULTO
Conductas de exploración, Iniciativa Participación en proyectos
actividades constructivas comunitarios. Sentimientos
de autorrealización.
Capacidad de liderazgo.
Enfrentamiento de desafíos

CREATIVIDAD
Capacidad de imponer orden, belleza y propósito a la situación de caos
NIÑO ADOLESCENTE ADULTO
El juego como vía para Habilidades artísticas Capaces de recomponer y
revertir el miedo, la soledad, reconstruir
la rabia, etc.

IDEOLOGÍA PERSONAL
Se entiende como conciencia moral
NIÑO ADOLESCENTE ADULTO
Discriminar entre bueno y Desarrolla valores propios. Servicio y entrega los demás
malo Establece juicios en forma
independiente.
Sentido de compasión,
justicia y lealtad