Día de la Biblioteca Escolar

10 de noviembre

Las Bibliotecas Escolares constituyen un elemento indispensable del proceso educativo, por cuanto apoya
la formación de actitudes, virtudes y hábitos, tales como lectura y la investigación, de ahí que es necesario
seguir promoviendo su difusión y uso, así como crear los mecanismos de motivación a fin de que la
población escolar y la comunidad tomen conciencia de su importancia y coadyuven a su desarrollo.

Hoy en día, las bibliotecas no son la mismas de hace una década o siglo atráz. Los cambios son constantes
en la educación y estos centros de estudio e investigación también han cambiado. Ahora la tecnología ha
ayudado a mejorar y a dfundir esta actividad educativa.

La tecnología no debe ser condiderada algo negativo para las bibliotecas, sino como complemento para el
mejor desarrollo de las actividades que se llevan a cabo dentro de ella.

LA FIESTA DEL LIBRO

El 10 de noviembre de 1922, se realizó por primera vez en todo el país la llamada “Fiesta del Libro”, a
mérito de una resolución gubernativa de agosto del mismo año elaborada por el Sr. Ciro Napanga Agüero,
donde se expedía el establecimiento de la Fiesta del Libro, con carácter oficial con el propósito de recolectar
libros o dinero para fundar Bibliotecas Escolares a falta departida presupuestal destinada a satisfacer esta
necesidad.

El 9 de setiembre de 1922, con R.S. Nº 755 expedida por el Presidente de la República y el Ministro de
Instrucción de entonces, se daba autorización a celebrar “La Fiesta del Libro” en la cual se indicaba que
esta se llevaría a cabo en el mes de octubre. En el mismo año, bajo R.S. Nº 853 fue postergada la fecha
de celebración, determinando el 10 de noviembre como fecha de celebración de la “Fiesta del Libro”, siendo
ese mismo año la primera marcha del libro, participando en ella ciudadanos de diferentes niveles sociales
dispuestos a contribuir con libros o dinero para las Bibliotecas Escolares

DIA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

En 1978, la Oficina Nacional de Bibliotecas Escolares de la Biblioteca Nacional del Perú realizó ante el
Ministerio de Educación las gestiones correspondientes para que el día denominado «Fiesta del Libro» sea
modificado por el “Día de la Biblioteca Escolar”. Ese mismo año, según R.M. Nº 1795-78-ED, el Ministerio
de Educación designó el 10 de noviembre como “Día de la Biblioteca Escolar”, en reconocimiento a la
exitosa labor cumplida por el Señor CIRO NAPANGA AGÜERO a favor de la Biblioteca Escolar cuando
tuvo a su cargo la Dirección de Bibliotecas y Museos Escolares, entre los años 1922 a 1926.

El 10 de noviembre, “Día de la Biblioteca Escolar” se encuentra incorporado de manera permanente en el

calendario cívico escolar y su celebración de todos los años viene consolidándose en las escuelas y
colegios del país mediante actividades orientadas a impulsar y estimular el uso de la Biblioteca Escolar.

…………

Día de la Biblioteca Escolar

El Ministerio de Educación con Resolución Ministerial N.° 1795-78-ED del 9 de noviembre de 1978,
declaró este día en conmemoración a la obra del maestro Ciro Napanga Agüero, destacado
educador nacido en la provincia limeña de Yauyos.

Categoría: 10 de noviembre - Día de la Biblioteca EscolarNacional

DePeru.com | 10 de noviembre

Las bibliotecas escolares constituyen un elemento indispensable del proceso educativo, por cuanto
apoya la formación de actitudes, virtudes y hábitos, tales como lectura y la investigación, de ahí que
es necesario seguir promoviendo su difusión y uso, así como crear los mecanismos de motivación a
fin de que la población escolar y la comunidad tomen conciencia de su importancia y coadyuven a su
desarrollo.

Hoy en día, las bibliotecas no son la mismas de hace una década o siglo atrás. Los cambios son
constantes en la educación y estos centros de estudio e investigación también han cambiado. Ahora
la tecnología ha ayudado a mejorar y a difundir esta actividad educativa.

La tecnología no debe ser considerada algo negativo para las bibliotecas, sino como complemento
para el mejor desarrollo de las actividades que se llevan a cabo dentro de ella.

HISTORIA DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

LA FIESTA DEL LIBRO

El 10 de noviembre de 1922, se realizó por primera vez en todo el país la llamada "Fiesta del Libro",
a mérito de una resolución gubernativa de agosto del mismo año elaborada por el Sr. Ciro Napanga
Agüero, donde se expedía el establecimiento de la Fiesta del Libro, con carácter oficial con el
propósito de recolectar libros o dinero para fundar Bibliotecas Escolares a falta departida
presupuestal destinada a satisfacer esta necesidad.

El 9 de setiembre de 1922, con R.S. Nº 755 expedida por el presidente de la República y el ministro
de Instrucción de entonces, se daba autorización a celebrar "La Fiesta del Libro" en la cual se
indicaba que esta se llevaría a cabo en el mes de octubre. En el mismo año, bajo R.S. Nº 853 fue
postergada la fecha de celebración, determinando el 10 de noviembre como fecha de celebración de
la "Fiesta del Libro", siendo ese mismo año la primera marcha del libro, participando en ella
ciudadanos de diferentes niveles sociales dispuestos a contribuir con libros o dinero para las
bibliotecas escolares

DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

En 1978, la Oficina Nacional de Bibliotecas Escolares de la Biblioteca Nacional del Perú realizó ante
el Ministerio de Educación las gestiones correspondientes para que el día denominado «Fiesta del
Libro» sea modificado por el "Día de la Biblioteca Escolar". Ese mismo año, según R.M. Nº 1795-78-
ED, el Ministerio de Educación designó el 10 de noviembre como "Día de la Biblioteca Escolar", en
reconocimiento a la exitosa labor cumplida por el Señor CIRO NAPANGA AGÜERO a favor de la
Biblioteca Escolar cuando tuvo a su cargo la Dirección de Bibliotecas y Museos Escolares, entre los
años 1922 a 1926.

El 10 de noviembre, "Día de la Biblioteca Escolar" se encuentra incorporado de manera permanente

en el calendario cívico escolar y su celebración de todos los años viene consolidándose en las
escuelas y colegios del país mediante actividades orientadas a impulsar y estimular el uso de la
Biblioteca Escolar.

CIRO NAPANGA AGÜERO

El 14 de julio de 1883, nació Ciro Napanga Agüero en la provincia de Yauyos. De muy joven se
trasladó a la capital para proseguir sus estudios en el Colegio Nacional «Nuestra Señora de
Guadalupe». Realizó sus estudios superiores en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en
la especialidad de Ciencias Naturales y Físicas.

En 1906, trabajó como ayudante de Gabinete en el Colegio Nacional «Nuestra Señora de

Guadalupe», posteriormente como profesor principal de matemáticas y ciencias naturales en la
misma institución, consagrando de esa manera varios años de su vida a la labor educativa, por lo
cual en el año de 1966 el Ministerio de Educación le otorgó las Palmas Magisteriales en
reconocimiento a su prolífica obra educativa.

En 1922, siendo director de la Dirección de Bibliotecas y Museos Escolares, promovió la "Fiesta del
Libro", actividad realizada en favor de las Bibliotecas Escolares.

A la par con la Educación, Ciro Napanga realizó varias investigaciones en el campo de las Ciencias
Naturales, por lo cual en el año de 1915 fue condecorado con Diploma y Medalla de Oro por la
Academia Internacional de Geografía y Botánica.

Conformó diversas comisiones nombradas por el gobierno, entre ellas: en 1935, para reformar los
Planes y Programas de Enseñanza Primaria y Secundaria; en 1936, para observar y estudiar las
Bibliotecas Escolares de Brasil, Argentina, Chile; en 1964, viajó a Europa y Estados Unidos,
igualmente para visitar Bibliotecas Escolares y colegios.

Ciro Napanga pasó a la eternidad el 2 de agosto de 1977, a los 94 años de edad, seguro de haber
sembrado en tierra fértil y de haber legado a la posteridad invalorables lecciones de trabajo
perseverante.

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Perú - 10 de noviembre - Día de la Biblioteca Escolar

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En 1978, según Resolución Ministerial Nº 1795-78-ED, el Ministerio de Educación del Perú designó
el 10 de noviembre como el Día de la Biblioteca Escolar, en reconocimiento a la exitosa gestión
cumplida por el señor Ciro Napanga Agüero a favor de la biblioteca escolar. Sin duda, se trata de
una fecha propicia para dar una mirada a la situación de estas unidades de información en el
contexto actual de la educación básica de nuestro país.

Desde décadas atrás, las Instituciones Educativas públicas y privadas consideraron necesaria la
construcción e implementación de bibliotecas escolares para lograr un correcto desempeño de sus
labores educativas. Sin embargo, la situación de las bibliotecas escolares de las instituciones
públicas se ha deteriorado en los últimos años.

Esta situación se debe a varios factores, entre los que podemos mencionar la promulgación de un
decreto que derogó el 20% de los ingresos de las Asociaciones de Padres de Familia (Apafa) que se
destinaban al mantenimiento de las bibliotecas, la aparición de diversos soportes tecnológicos de
información y las posibilidades de acceso al Internet o a fuentes de información digital, entre otras.
Todo ello ha originado el abandono de estos espacios importantes para el apoyo de las acciones
pedagógicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se traduce en fondos bibliográficos
obsoletos que no responden al currículo actual, personal improvisado y poco motivado, así como
mobiliarios y ambientes poco adecuados.

Sin embargo, viendo la otra cara de la realidad, podemos encontrar gestores de instituciones
educativas públicas que saben valorar y mantener dichos espacios. Son pocos pero allí están,
cumpliendo el rol que les compete. Los resultados se reflejan en estudiantes y docentes que
investigan, tienen mejores habilidades comunicativas verbales y manejan herramientas
bibliográficas, aspectos que deben interesar a toda la comunidad educativa.

Impulso a las bibliotecas escolares

En los países desarrollados, la principal razón de ser de la biblioteca escolar es apoyar la totalidad
del currículo y constituirse en un nuevo lugar de aprendizaje en el que alumnos y profesores
disponen de una gran diversidad de recursos educativos que les permite poner en práctica
metodologías más activas y participativas de aprendizaje.

Sin duda, la utilización de la biblioteca escolar plenamente integrada en el proceso pedagógico de la

institución educativa favorece la autonomía y la responsabilidad de los alumnos en su aprendizaje,
ya que es el lugar idóneo para la formación de escolares en el uso de diversas fuentes de
información y para fomentar la lectura como medio de entretenimiento y ocio.

En nuestro país, la Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura (Ley 28086-2003,
2004) establece en el punto 3 de su reglamentación “La asignación presupuestal y de recursos
técnicos que asegure el normal desenvolvimiento de las bibliotecas escolares, públicas, municipales,
comunales, de educación superior y universitaria estatales, el incremento y actualización permanente
de sus catálogos bibliográficos y el desarrollo de los servicios nacionales de bibliografía, archivo y
documentación para lograr el acceso de todos los ciudadanos en igualdad de oportunidades”.

¿Qué hace el proyecto Huascarán respecto a las bibliotecas escolares?

En el Proyecto Huascarán –concientes de la necesidad de disponer de una colección documental

diversa y accesible para el proceso de enseñanza y aprendizaje en una sociedad en la que todos los
individuos deben ser capaces de aprender por sí mismos para adaptarse a las cambiantes
necesidades sociales, laborales y personales– consideramos necesario que las personas sepan
informarse y documentarse, así como acceder, seleccionar, organizar y analizar la información a
través del uso adecuado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Estos aprendizajes importantes tienen su lugar idóneo en el sistema educativo, en los centros de
recursos educativos, recursos para el aprendizaje y recursos multimedia, que involucran a las
bibliotecas y a las Aulas de Innovación Pedagógica Huascarán (AIPH), que en situación ideal ofrecen
diversidad de materiales y fuentes de información educativa: documentos impresos, fotografías,
diapositivas, mapas, globos terráqueos, discos, cintas y películas, así como soportes nuevos como
discos compactos, CD-Rom, DVD, vídeo interactivo, programas de ordenador, bases de datos en
línea y acceso a Internet.

Desde el año 2003 se realizan actividades de sensibilización a directores, capacitaciones a docentes

bibliotecarios y docentes de Aulas de Innovación Pedagógica Huascarán (DAIPs), a fin de dinamizar
el acceso a los recursos de información educativa mediante acciones coordinadas con las AIPH en
temas de registro, preservación, difusión y mejor aprovechamiento de los recursos en diversos
soportes. Es decir: dado el uso de la información digital, promovemos la integración de las TIC en los
servicios que brinda la biblioteca a la comunidad educativa escolar.
A la fecha, el Proyecto Huascarán ha capacitado a 750 docentes bibliotecarios a DAIPs de 500
instituciones educativas de diferentes regiones de nuestro país en temas sobre la organización y
gestión de los recursos educativos con TIC (generación de bases de datos con metadatos
estandarizados) orientados a automatizar el acceso a dichos recursos para su mejor
aprovechamiento.

Asimismo, contamos con el software Gestión de Biblioteca Digital Huascarán, cuya alimentación
demanda la participación de todas las Instituciones Educativas capacitadas para lograr un fondo
bibliográfico escolar contextualizado. Asimismo, se encuentra en preparación el Catálogo Nacional
Escolar, labor que se realiza en coordinación con la Biblioteca Nacional del Perú y que promueve la
participación de las Instituciones Educativas.

Finalmente, el proyecto Huascarán expresa su reconocimiento y cordial saludo a todos los docentes
bibliotecarios y bibliotecarias de las bibliotecas escolares de nuestro país.

Enlaces de interés

Sistema Nacional de Bibliotecas – Biblioteca Escolar Edith Araujo de Merino

http://www.bnp.gob.pe/snb/index.html

Implementación de bibliotecas escolares

http://www.terra.com.pe/noticias/congreso/congreso-12-04-04.shtml

Plan de fomento a la lectura

http://www.minedu.gob.pe/emergenciaeducativa/movilizacion/plan_fomento_lectura.doc

Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura

http://www.cpl.org.pe/Camara/clleyapr.htm