TITULO: CUIDADO DEL SUELO AREA GRADO SECCION FECHA

PROPOSITOS CTA PRIMERO A, B, C, D

Competencias capacidades indicadores Campo Instrumento de

temático evaluación
Indaga, mediante métodos Problematiza  Elabora un protocolo cuidado del Ficha de
científicos, situaciones que situaciones explicando el procedimiento suelo observación
pueden ser investigadas por para realizar mediciones.
la ciencia.

PREPARACION PARA LA SESION

Antes de la sesión Recursos o materiales

- Se organiza a los estudiantes en equipo mediante dinámica y Papelote
o estrategias Imágenes y video
MOMENTOS DE LA SESION

Proceso pedagógico, actividades y estrategias

M 
O 
INICIO
El docente hace una síntesis de la sesión anterior y pide a los estudiantes que analicen Text 15 E
los datos recogidos, así como evaluar y comunicar los resultados de su indagación,
pide que se organicen en equipos conservando los mismos de las sesiones anteriores. V
Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: se espera que los
estudiantes emitan conclusiones basadas en los resultados de sus mediciones, que A
sustenten dichas conclusiones y que justifiquen los cambios que deberían realizar

T para mejorar el proceso de indagación realizado.

L
 El docente a partir de la pregunta enunciada espera que los estudiantes se cuestionen 60
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE

I si la regla graduada en centímetros o milímetros, será el instrumento que usarán para

medir el espesor de la hoja. U
V  El docente permite el diálogo ordenado entre los estudiantes para luego pedirles que
pregunten en forma ordenada, por ejemplo se espera que pregunten:
¿Cómo es posible cuidar el suelo de derrumbes?, ¿tipos de suelo?, Pape A
A lotes
DESAROLLO

-para comprobar que los estudiantes han comprendido, escuchamos la conclusión

C de los estudiantes C
Se retro alimenta y refuerza los aprendizajes
I
LAS COMPETENCIAS

I
O

O
N

N Se concluye la sesión con ideas claves del tema y se solicita a los estudiantes q 15
organicen la información en el cuaderno de C T A
CIERRE

El docente cierra la sesión con ideas de meta cognición ¿ que aprendí hoy ¿Cómo copia
lo aprendí s