UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
(Psicología Clínica)

UNIDAD I

Presentado por
LICELOT SAINT-HILAIRE

MATRÍCULA
15-4919

Asignatura
TERAPIA DE JUEGO

Facilitadora

RAMONA JIMÉNEZ

Santo Domingo,
República Dominicana
octubre, 2018
 INTRODUCCIÓN

En la siguiente unidad definiremos lo que es el juego, explicaremos las diferentes etapas del juego
según la edad del niño y sus respectivas características. Por otro lado analizaremos el video
importancia del juego y a partir de ello daremos concepto de lo que es la terapia de juego,
antecedentes históricos de la terapia de juego y explicaremos qué importancia tiene el juego en la
maduración de la personalidad infantil. Cabe destacar, que La terapia de juego es especialmente útil
para el tratamiento de niños que han sufrido situaciones de grave estrés o para aquellos que muestran
un desarrollo social, emocional o incluso cognitivo diferente al considerado como normal. El
terapeuta de juego debe conocer técnicas de juego y disponer de métodos terapéuticos adaptados a la
situación concreta y personal de cada niño y a su etapa de desarrollo.
**Concepto propio de juego

**Etapas del juego según la edad del niño y sus respectivas características.

Es una actividad recreativa que llevan a cabo

JUEGO los seres humanos con un objetivo de
distracción y disfrute para la mente y el cuerpo.

Etapas del juego

Sensorio  SOLITARIO 0-2 AÑOS

motriz
•EXPECTADOR

SIMBOLICO •PARALELO 3-4 AÑOS

•ASOCIADO

Social  JUEGO DE ROLES 5-6 AÑOS

CON REGLAS •COOPERATIVO 7 AÑOS EN

ADELANTE
 RESUMEN DE LA LECTURA OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL CONTENIDO

a) Concepto de Terapia de Juego

Según pude entender La Terapia de Juego es un tipo de
Es “el uso sistemático de un modelo teórico para terapia que ayuda a los niños a expresarse, a explorar
establecer un proceso interpersonal en que terapeutas sus pensamientos y sentimientos, y a dar sentido a sus
capacitados utilizan los poderes terapéuticos del juego experiencias de vida. El juego es una actividad natural
para ayudar a los clientes a prevenir o resolver del aprendizaje, ayuda a la exploración y la
dificultades psicosociales y a alcanzar un crecimiento y comunicación en los niños, por lo que este medio se
desarrollo óptimos”. considera altamente eficaz para ayudar a los niños a
expresar con el juego lo que les puede resultar difícil
Lo anterior indica que la terapia de juego es una decir con palabras.
modalidad terapéutica con bases firmes en modelos
teóricos. La definición de la terapia de juego también Los poderes terapéuticos son las fuerzas activas del
sugiere que los terapeutas del se esfuerzan por juego que ayudan a los clientes a superar sus problemas
reconocer, admitir y utilizar los poderes curativos del psicosociales y a alcanzar un desarrollo positivo.
juego. Esos poderes terapéuticos, conocidos también
como mecanismos de cambio, son las fuerzas activas
del juego que ayudan a los clientes a superar sus
problemas psicosociales y a alcanzar un desarrollo
positivo.

b) Antecedentes históricos de la terapia de juego Como podemos ver los primeros indicios de Terapia de
Juego surgen con el padre del psicoanálisis, Freud,
A partir de su trabajo con el pequeño Hans, SIGMUND quien en el transcurso de la elaboración de su teoría,
FREUD llevó a la práctica de la psicoterapia la idea del toma el caso de Hans que presentaba fobia a los
juego terapéutico (Freud, 1909). Escribió que el juego caballos.
cumple tres funciones principales: fomentar una
autoexpresión más libre (en especial de los instintos Le siguen los estudios de Anna Freud y Melanie Klein
considerados tabúes), satisfacción del deseo y dominio quienes aportan concepciones radicalmente diferentes
de los sucesos traumáticos. del modelo psicoanalítico. La primera intentaba ayudar
al niño a comprender qué pensaban, sentían y por qué
MELANIE KLEIN continuó con la idea de usar el se comportaban como lo hacían y usaba el juego como
juego para la terapia infantil en un marco el preámbulo para establecer una relación empática con
psicoanalítico. En particular, creía que el juego permite el niño.
aflorar el material inconsciente, y que el terapeuta En seguida, surgen distintos teóricos que distaban del
podría entonces interpretar los deseos y conflictos psicoanálisis como JUNG, ADLER Y PERLS, que crean
reprimidos del niño para ayudarlo a entender sus sus propios modelos, a los cuales se ha adaptado la
problemas y necesidades. Terapia de Juego.
MARGARET LOWENFELD llevó esta idea más lejos y
desarrolló la Técnica del Mundo, la cual implica una
caja de arena y acceso a agua y a objetos en miniatura
que representan objetos a mayor escala. Los terapeutas
de juego con arena por lo general disponen de una gran
selección de miniaturas, como personas, animales,
edificios, objetos de escenografía, medios de
transporte, arquetipos y seres sobrenaturales.
Otra psicoanalista que usó el juego de manera
terapéutica fue Anna Freud (1946), ella contribuyó a
llevar la terapia infantil en particular el análisis infantil
a un escenario usado de manera más amplia.

VIRGINIA AXLINE dio un enfoque más humanista y

centrado en la persona a la terapia infantil y de juego.
En particular, defendió la creencia de que las
condiciones necesarias para el cambio terapéutico son
la consideración positiva incondicional, la comprensión
empática y la autenticidad

d) Explica qué importancia tiene el juego en la

maduración de la personalidad infantil.

Los poderes terapéuticos del juego pueden clasificarse Pienso que hoy día existe cada vez más mayor
en ocho categorías generales: comunicación, regulación conciencia del importante papel del juego en el sano
emocional, mejora de la relación, juicio moral, manejo desarrollo de los niños. Además, el juego no es
del estrés, fortalecimiento del yo, preparación para la importante sólo para el niño sino que, más allá, y como
vida y autorrealización. Sin importar la edad, el juego parte de ella, el juego es importante para la sociedad.
tiene muchos beneficios en la vida. Es divertido,
educativo, creativo, alivia el estrés y fomenta las El juego es una actividad irremplazable para desarrollar
interacciones y la comunicación social positiva. la capacidad de aprendizaje del niño, ya desde sus
Cuando los niños juegan, aprenden a tolerar la primeros juegos, a los que debemos responder. Tanto es
frustración, a regular sus emociones y a destacar en una así, que jugar es un medio de expresión y de
tarea que es innata. Pueden practicar nuevas maduración en el plano físico, cognitivo, psicológico y
habilidades de una forma que tiene sentido para ellos, social.
sin los límites estructurados del “mundo real” o la
necesidad de usar un lenguaje verbal. No existen
errores demasiado grandes que no puedan resolverse ni
desafíos muy difíciles que no puedan enfrentarse
mediante el juego. Esta actividad da a los niños la
oportunidad de dominar su mundo a medida que crean,
desarrollan y mantienen su sentido de sí mismos.
Utilizan el juego para comunicarse cuando no tienen
las palabras para expresar sus necesidades y esperan
que los adultos entiendan su lenguaje. Como señalara
atinadamente LANDRETH (2002a), el juego es el
lenguaje del niño y los juguetes son las palabras.

CONCLUSIÓN

El juego es una actividad natural del aprendizaje, ayuda a la exploración y la comunicación en los
niños, por lo que este medio se considera altamente eficaz para ayudar a los niños a expresar con el
juego lo que les puede resultar difícil decir con palabras. La Terapia de Juego es un tipo de terapia
que ayuda a los niños a expresarse, a explorar sus pensamientos y sentimientos, y a dar sentido a sus
experiencias de vida.
A veces un niño empieza a desarrollar patrones de comportamiento que pueden estar causando
problemas en sus vidas y en las vidas de los que les rodean. Los padres, cuidadores y profesores
pueden reconocer los signos como ira excesiva, el miedo o la preocupación y estos sentimientos y
conductas pueden estar afectando el desarrollo del niño y su capacidad de llevarse bien con su
familia y amigos en la escuela.

Bibliografía
Fundamentos de terapia de juego CHARLES E. SCHAEFER
https://www.bebesymas.com/juegos-y-juguetes/la-terapia-de-juego