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Análisis de textos, haciendo énfasis en el vocabulario y categorías

gramaticales

-Realización de ejercicios sobre concordancia y cohesión

Producción de textos tomando en cuenta el uso correcto de mayúsculas,


los signos de puntuación, significado contextual de las palabras.

Pon en tu orden, muy alta tu mira, lo más alta que puedas, más alta aún donde
tu vista no alcance, donde nuestras vidas paralelas van a encontrarse: apunta a
lo inasequible. Piensa cuando escribas, ya que escribir es tu acción, en el
público universal, no en el español tan sólo, y menos en el español de hoy. Si
en aquél pensasen nuestros escritores, otros serían sus ímpetus, y por lo
menos habrían de poner, hasta en cuanto al estilo, en lo íntimo de éste, en sus
entrañas y redaños, en el ritmo del pensar, en lo traducible a cualquier humano
lenguaje, el trabajo que hoy los más ponen en su cáscara y vestimenta, en lo
que sólo al oído español halaga. Son escritores de cotarro, de los que aspiran a
cabezas de ratón; la codicia de gloria ahoga en ellos a la ambición de ella;
cavan en la tierra patria y en ella esconden su único talento. Pon tu mira muy
alta, más alta aún, y sal de ahí, de esa Corte, cuanto antes. Si te dijesen que
ese es tu centro, contéstales: ¡mi centro está en mí!

La coma. Representa una breve pausa, ya sea cuando se lee en voz


alta o al escribir; también se utiliza para enumerar palabras, separar
oraciones con un mismo sentido y separar expresiones como: estos es,
es decir, por consiguiente.

El punto y coma. Se utiliza para hacer una pausa mayor que la coma,
separa oraciones que están precedidas por una coma y separar
enunciados que puedan tener significados diferentes.

El punto. Dentro de los usos del punto se pueden destacar tres


acciones:

Punto y seguido. Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.

Punto y aparte. Señala el final de un párrafo.


Punto final. Señala el fin de un texto.
Signos de admiración. Se utilizan en oraciones que son imperativas o
exclamativas.

Producción de textos tomando en cuenta el uso correcto de normas de


concordancia y cohesión.

Carta de despedida

(Gabriel García Márquez)

Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me


regalara un trozo de vida, aprovecharía ese tiempo lo más que pudiera.

Posiblemente no diría todo lo que pienso, pero en definitiva pensaría todo lo


que digo.

Daría valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.

Dormiría poco, soñaría más, entiendo que por cada minuto que cerramos los
ojos, perdemos sesenta segundos de luz. Andaría cuando los demás se
detienen, despertaría cuando los demás duermen.

Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestiría sencillo, me tiraría de bruces al


sol, dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma.

A los hombres les probaría cuán equivocados están al pensar que dejan de
enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de
enamorarse!

A un niño le daría alas, pero le dejaría que él solo aprendiese a volar.

A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con el
olvido.

Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres... He aprendido que todo


el mundo quiere vivir en la cima de la montaña, sin saber que la verdadera
felicidad está en la forma de subir la escarpada.

He aprendido que cuando un recién nacido aprieta con su pequeño puño, por
primera vez, el dedo de su padre, lo tiene atrapado por siempre.

He aprendido que un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo,
cuando ha de ayudarle a levantarse.

Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes, pero realmente de
mucho no habrán de servir, porque cuando me guarden dentro de esa maleta,
infelizmente me estaré muriendo.

Siempre di lo que sientes y haz lo que piensas.


Si supiera que hoy fuera la última vez que te voy a ver dormir, te abrazaría
fuertemente y rezaría al Señor para poder ser el guardián de tu alma.

Si supiera que estos son los últimos minutos que te veo diría “te quiero” y no
asumiría, tontamente, que ya lo sabes.

Siempre hay un mañana y la vida nos da otra oportunidad para hacer las cosas
bien, pero por si me equivoco y hoy es todo lo que nos queda, me gustaría
decirte cuanto te quiero, que nunca te olvidaré.

El mañana no le está asegurado a nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la última
vez que veas a los que amas. Por eso no esperes más, hazlo hoy, ya que si el
mañana nunca llega, seguramente lamentarás el día que no tomaste tiempo
para una sonrisa, un abrazo, un beso y que estuviste muy ocupado para
concederles un último deseo.

Mantén a los que amas cerca de ti, diles al oído lo mucho que los necesitas,
quiérelos y trátalos bien, toma tiempo para decirles “lo siento”, “perdóname”,
“por favor”, “gracias” y todas las palabras de amor que conoces.

Nadie te recordará por tus pensamientos secretos. Pide al Señor la fuerza y


sabiduría para expresarlos. Demuestra a tus amigos y seres queridos cuanto te
importan.

Actividades: 1-Redacta un texto de por lo menos tres párrafos haciendo


uso correcto de las categorías gramaticales y su concordancia en cada
oración.

Pedro es un niño de diez años de edad y su madre julia siempre está


pendiente de él, todas las mañanas después de haber tomado café ella va a
despertar a su hijo, se acerca a él y lo abraza y le dice al oído que ya es hora
de levantarse, la señora julia es muy conocida por los amigos de Pedro ya que
es Famosa.

Al pasar media hora la madre se da cuenta que Pedro aun no se ha levantado


y regresa a la habitación de él, nuevamente lo abraza y le dice al oído que lo
ama y que se levante porque se le va a hacer tarde para llegar la escuela.
Pedro se levanta al instante que su madre lo vuelve a levantar porque el
desayuno ya está listo y en el comedor sus padres ya lo están esperando, y
con demasiada pereza Juan se fue a bañar y se comienza a arreglar, cuando
termina de vestirse el baja a desayunar con sus padres y luego de haber
desayunado se va con un compañero a la escuela ya que quedaba cerca de su
casa.

Y como todos los días Pedro llega a su casa después de ir al colegio,


almuerza con sus padres, hace sus tareas y juega con sus amigos, y día a día
hace cosas nuevas y diferentes y va con mucha motivación y con ganas de
aprender a la escuela.

2-Cambia a plural la palabra destacada en cada una de las siguientes


oraciones y realiza los cambios necesarios para mantener la
concordancia.

a-El hombre trabaja la tierra de sol a sol.

Los hombres trabajan la tierra de sol a sol.

b-Me contentó verte.

Nos contentó verte.

c-El niño juega a la pelota con sus compañeros.

Los niños juegan a la pelota con sus compañeros

d-En ese preciso momento mi madre me anunció su partida.

En esos precisos Momentos mi madre me anuncio su partida.

e-En la compañía el director eligió un nuevo empleado.

En la compañía los directores eligieron un nuevo empleado.