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Simulado Concurso Professor

Currículo

QUESTÃO 1 QUESTÃO 4

Marque (V), se a assertiva for verdadeira, ou Marque (V), se a assertiva for verdadeira, ou (F),
(F), se a assertiva for falsa. Acerca da se a assertiva for falsa.
organização do trabalho pedagógico, a opção
por um modelo de gestão participativa tem por Currículos elaborados com base no princípio de
objetivos a melhoria da qualidade pedagógica do que a função da educação é a formação do
processo educacional, a busca de maior sentido homem devem contemplar a aprendizagem de
de realidade e atualidade para o currículo conteúdos importantes para assegurar a
escolar e o aumento do profissionalismo dos inserção do educando no mercado de trabalho.
professores. ( ) FALSA. ( ) VERDADEIRA
( ) FALSA. ( ) VERDADEIRA.
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QUESTÃO 5
QUESTÃO 2
Segundo Zabalza, o currículo aparece como o
O sistema educacional brasileiro ainda não se itinerário formativo de uma etapa escolar na qual
modificou o suficiente para atender às caminham juntos os objetivos da educação. No
especificidades e necessidades educativas dos que se refere às competências lógico- formais, a
alunos com deficiências graves. Em virtude criança deve envolver-se em:
disso, o Referencial Curricular Nacional (1998) e I. Saber vincular sua produção visual com as
as Estratégias e Orientações para a educação operações de classificar, dividir, sequenciar e
de crianças com NEE recomendam o trabalho captar as correlações existentes entre
conjunto, a parceria e apoio dos serviços significante e significado;
especializados para avaliação, atendimento às II. Produzir intuições espaciais múltiplas,
necessidades especificas e orientação para reconhecendo o campo das categorias
adaptações e complementações curriculares, topológicas como direita-esquerda,
visando ao acesso desses alunos: acima-abaixo;
a) Ao currículo desenvolvido na escola comum. III. Diante de objetos naturais ou artificiais
b) Ao currículo desenvolvido na escola especial. realizar intuições lógicas como classificação,
c) À sociedade letrada. d) Aos esportes. subdivisão e sequenciação.
e) A integração curricular entre atendimento São corretas as afirmações:
especial e escola especial. a) Todas.
b) b) Apenas I e II.
QUESTÃO 3 c) c) Apenas II e III.
d) d) Apenas I e III.
Marque (V), se a assertiva for verdadeira, ou (F),
se a assertiva for falsa. QUESTÃO 6

No âmbito escolar, o termo planejamento é “É a redefinição do sentido dos conteúdos de

empregado estritamente em referência a ações ensino, de modo a atribuir sentido prático aos
administrativas, não abrangendo as saberes escolares, abandonando a
pedagógicas, como a elaboração do currículo. preeminência dos saberes disciplinares para se
( ) FALSA. ( ) VERDADEIRA.

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centrar em competências supostamente diversificada, incluída obrigatoriamente apenas

verificáveis em situações e tarefas específicas." no ensino médio.
a) Currículo por disciplina; (D) Em cada sistema de ensino e
b) Currículo por competência; estabelecimento escolar, por uma parte
c) Currículo por tarefa; diversificada.
d) Currículo por desempenho. (E) Pela oferta obrigatória de duas línguas
estrangeiras, a partir da 7ª série.
QUESTÃO 7
QUESTÃO 9
Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos
do ensino fundamental e médio devem ter uma Tendo como base a definição de currículo oculto,
base nacional comum, a ser complementada, em amplamente difundida entre os teóricos da
cada sistema de ensino e estabelecimento educação, pode-se afirmar que, o que se
escolar, por uma parte: percebe e aprende nele são
(A) obrigatória, desenvolvida pelo estudo da (A) conteúdos culturais apresentados aos alunos
língua portuguesa e da matemática. de cada série sob o ponto de vista de temas
(B) diversificada, exigida pelas características interdisciplinares.
regionais e locais da sociedade, da cultura, da (B) conhecimentos sistematizados de forma
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economia e da clientela. gradual.

(C) facultativa, assegurada pelo ensino religioso, (C) conteúdos programáticos oriundos dos livros
visando à formação espiritual do educando. didáticos.
(D) transversal, demandada pela integração das (D) fatos e fenômenos da ciência e da atividade
disciplinas da base comum do currículo e as cotidiana.
diversidades socioculturais das comunidades. (E) atitudes, comportamentos, valores e
(E) específica, oferecida pelo conhecimento do orientações.
mundo físico e natural e da realidade social e
política da população brasileira. QUESTÃO 10

QUESTÃO 8 É o conceito que designa um programa

educativo centrado na defesa da diversidade
Os currículos do ensino fundamental e médio cultural e que tem como finalidade o
devem ter uma base nacional comum, a ser desenvolvimento de uma cultura ampla:
complementada: A) Currículo Hegemônico;
(A) Pelo ensino da arte, componente curricular B) Currículo Explícito;
da parte diversificada, não obrigatório. C) Currículo Multicultural;
(B) Pela educação física, componente do ensino D) Currículo Implícito.
fundamental, exclusivamente. (C) Pela parte

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GABARITO
1.V
2.A
3.F
4.F
5.C
6.B
7.B
8.D
9.E
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10.C

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