UNIVERSIDAD NACIONAL DE

HUANCAVELICA

TEMA: trabajo de aprendizaje

DOCENTE: Ing. POMA RAMOS,

Carlos

ESTUDIANTE: FELIX CARBAJAL

Melquiades D.

CURSO: PRESAS DE EMBALSE Y

DERIVACION

CICLO: X

LIRCAY - HUANCAVELICA

2018
 TEMA: TRABAJO DE APRENDIZAJE

1.-PRIMER TRABAJO DE CLASES.

 Como podrías planificar el recurso hídrico de la cuenca del rio Lircay-Urubamba-

cachi-seclla.

Rpta. Empieza desde las fuentes naturales de donde nace los ríos, siembra de
plantas alisos entre otros que contribuyan en el mantenimiento de la humedad
para tener fuentes sostenibles, y construcciones de embalses o presas para
mantener el caudal adecuado o requerido durante todo el año.

 Qué estrategia plantearían para reducir la contaminación del recurso hídrico, en

la cuenca del rio.

Rpta. Los más adecuado es una planta de tratamiento y concientizar a las

personas en disminuir la contaminación.

 Si tomamos conocimiento que la cuenca del rio, tiene un problema que la forma
de distribución del agua, no satisface a los proyectos especiales: que solución
se le daría.

Rpta. Construcción de grandes embalses en lugares adecuados para almacenar

la cantidad mayor en épocas de avenidas para satisfacer los proyectos o buscar
nuevas fuentes o ríos cercanos y construir derivaciones.

 Como explica usted las obras hidráulicas construidas por el peruano

prehispánico.

Rpta. En la épocas construidas ausente de tecnología simplemente son

asombrosos por el tipo de ingeniera que utilizaron desde la construcción de
andenes o terrazas para la sostenibilidad de la ciudadela hasta las alcantarillas
subterráneas para la derivación de las aguas pluviales y aguas manantiales para
el consumo ,todo esto alas incas ingeniosos de esas épocas ,surgió gracias a
las necedades que tuvieron como en todo proyecto se necesita una solución
para lo cual se empieza con un estudio de campo.

 ¿Cómo podríamos hacer que el pequeño agricultor, pueda acceder a los nuevos
terrenos del PE?

Rpta. Siempre que ay proyectos trabajar independientemente es difícil

sobresalir, la unión hacer fuerza creación de asociaciones de productores para
empezar seria el buen camino de ahí cada vez creciendo. Paralelo a las
capacitaciones.

pág. 1
 TEMA: TRABAJO DE APRENDIZAJE

2.-PRACTICA CALIFICADA DOMICILIARIA

1. Se estudia un salto reversible con un embalse elevado y un contra embalse

(regulación). El contra embalse está ubicado en un rio cuyo caudal de estiaje se
mantiene en 10 m3/s, al estar regulado por otros embalses situados aguas arriba
de este.

El régimen de explotación previsto consiste en bombear todos los días de la

semana de 0 a 18 horas, y turbinar todos los días de la semana un caudal
constante desde las 15 a las 21 horas, salvo el domingo que no se turbina.

 Determinar con estos supuestos la capacidad mínima del embalse

superior.

 Además del contra embalse, con la condición de que durante el estiaje el

caudal del rio aguas abajo del mismo no baje de 3 m3/s.

pág. 2
 TEMA: TRABAJO DE APRENDIZAJE

DE

Determina mediante el método numerio la situscion del embalse a fin de cada

mes y determinar las garantías en tiempo y en volumen e ambos
aprovechamientos, en el supuesto que el embalse se encuentre lleno el dia 01
de octubre del 2012.

pág. 3
 TEMA: TRABAJO DE APRENDIZAJE

pág. 4