CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

PROIECT
P.O.R. 2014 - 2020

Axa Prioritară 8 : DEZVOLTAREA INFRASTRUCTURII DE SĂNĂTATE ȘI SOCIALĂ

8.3.B : GRUP VULNERABIL – PERSOANE CU DIZABILITĂȚI – APEL NON COMPETITIV

CURSANȚI
Delia
Nicoleta CHIVU
Sorin PAVLICU
CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

(PAGINĂ ALBĂ)
CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

CUPRINS

Page 1 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

INTRODUCERE

Înainte de 1989, situaţia copiilor şi adulţilor cu handicap a fost puţin cunoscută, de fapt, chiar
ascunsă voit de ochii lumii. Legea nr. 3 din 26 martie 1970 privind regimul ocrotirii unor
categorii de minori1 consfinţise instituţionalizarea “în vederea creşterii, educării şi pregătirii
şcolare şi profesionale a minorilor deficienţi” şi, în acest scop, fuseseră înfiinţate instituţii
rezidenţiale mari, unele cu peste 350 de rezidenţi, de cele mai multe ori în afara localităţilor,
unde locuiau împreună, sub limita decenţei, copii, adulţi şi vârstnici.

După 1989, în România s-au petrecut schimbări fundamentale în îmbunătăţirea vieţii copiilor
în general şi a copiilor cu dizabilităţi în special, intervenţia organizaţiilor neguvernamentale cu
sprijinul organismelor internaţionale având un rol covârşitor.

România a ratificat Convenţia cu privire la Drepturile Copilului (CDC) în anul imediat următor
adoptării sale de către Naţiunile Unite, prin Legea nr. 18 din 28 septembrie 19902 . A urmat
ratificarea altor convenţii şi tratate internaţionale (Strasbourg, Haga) dar momentul decisiv în
pornirea reformelor pentru copii l-a constituit adoptarea în 1995 a Planului naţional de acţiune
în favoarea copilului.

În România, termenul dizabilitate nu este încă dezvoltat în dicţionarul explicativ dar a fost
introdus, din anul 2005, în Dicţionarul ortografic, ortoepic şi morfologic al limbii române28 ,
fiind asimilat fondului de cuvinte şi normelor limbii.

Legea nr. 448/2006 a introdus conceptul de dizabilitate ca „ termen generic pentru

afectări/deficienţe, limitări de activitate şi restricţii de participare”29 dar fără să-l utilizeze pe
parcursul actului normativ.

Din altă perspectivă, Convenţia ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi afirmă:
“Persoanele cu dizabilităţi includ acele persoane care au deficienţe fizice, mentale, intelectuale
sau senzoriale de durată, deficienţe care, în interacţiune cu diverse bariere, pot îngrădi
participarea deplină şi efectivă a persoanelor în societate, în condiţii de egalitate cu ceilalţi.“ 30
Această sumară trecere în revistă a evoluţiei conceptelor prefaţează un alt domeniu în care
există de asemenea multe aspecte care nu au fost clarificate – statistica -, dimensiunea
fenomenelor legate de dizabilitate fiind în multe cazuri aproximată datorită unor diferenţe
majore de abordare între ţări. Un studiu făcut de Organizaţia Mondială a Sănătăţii şi Banca

Page 2 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

Mondială atrage atenţia că frecvenţa dizabilităţii este în creştere, manifestându-se la una din
şapte persoane din lume, ceea ce reprezintă aproximativ 15% din populaţia globului, faţă de
1970, când prevalenţa dizabilităţii era de 10%.3

Principala sursă de informaţie statistică la nivel naţional referitoare la persoanele cu dizabilităţi

în general şi la copiii cu dizabilităţi în special este Ministerul Muncii, Familiei, Protecţiei Sociale
şi Persoanelor Vârstnice (MMFPSPV), prin cele două direcţii de specialitate: Direcţia Protecţia
Persoanelor cu Handicap (DPPH), pentru copii şi adulţi şi Direcţia Protecţia Copilului (DPC),
pentru copii.

La 31 decembrie 2012, erau înregistrate 697.169 persoane cu handicap. Majoritatea

covârşitoare a persoanelor cu handicap trăieşte în propriile familii sau independent,
reprezentând persoanele neinstituţionalizate. Proporţia de 97,5% a acestora faţă de 2,5%
persoane asistate în instituţiile rezidenţiale publice, de tipul centrelor de îngrijire şi asistenţă,
s-a menţinut aproape constantă de-a lungul timpului.

Prioritatea dezvoltării şi diversificării serviciilor sociale în sprijinul familiilor care au în îngrijire

copii şi tineri cu dizabilităţi devine evidentă faţă în faţă cu această realitate şi ar trebui asumată
ca obiectiv strategic al politicilor sociale, ca obligaţie majoră pentru a preveni
instituţionalizarea. 47% din persoanele neinstituţionalizate trăiesc în mediul rural iar femeile
reprezintă 53,96% din populaţia persoanelor cu handicap. Cunoscând faptul că există diferenţe
accentuate între mediul rural şi cel urban iar “femeile şi fetele cu dizabilităţi sunt expuse adesea
unui risc mai mare, atât în familie, cât şi în afara acesteia, la violenţă, vătămare sau abuz,
neglijare sau lipsa îngrijirilor, maltratare sau exploatare” 34, politicile şi practicile publice ar
trebui să fie îndreptate în mod deosebit spre aceste grupuri vulnerabile.

Statistici actualizate

Page 3 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

DESCRIEREA PROIECTULUI (SCOPUL PROIECTULUI)

Proiectul "CENTRUL DE ZI PENTRU TINERII CU DIZABILITĂȚI MINTALE SEVERE" are ca scop

socializarea și integrarea socială a adolescenților și tinerilor (24ani – 36ani) cu deficiență
mintală moderată și severă, într-un centru de zi.

GRUPUL ȚINTĂ

Grupul țintă este format din 30 de persoane cu deficiențe mintale moderate și severe .......

DENUMIREA ORGANIZAȚIEI (BENEFICIARUL)

ONG ”LUMEA LUI GULIVER”

PARTENERI

Direcția Generală și Asistență Socială și Protecția Copilului Constanța ( DGASPC )

TITLUL

CENTRUL DE ZI PENTRU TINERII CU DIZABILITĂȚI MINTALE SEVERE

LOCALIZARE

Regiunea de dezvoltare Sud-Est Jud. Constanța

DURATA PROIECTULUI

Proiectul va avea o durată de 36 luni.

BUGETUL PROIECTULUI

Bugetul proiectului : .....................

Page 4 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI

1. Amenajarea unui centru de zi pentru persoane cu dizabilități;

2. Amenajarea unor ateliere de lucru în cadrul centrului;
3. Crearea premiselor necesare implementării cu succes a proiectului;

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI

A. STABILIREA ECHIPEI DE MANAGEMENT

Scopul acestei activităţi este de formare a echipei care se va ocupa de implementarea
proiectului şi a planului de desfăşurare a implementării proiectului. Aceasta activitate
constă în: 4 sesiuni de formare pentru echipa proiectului şi întocmirea pentru fiecare
membru al echipei a fisei de post şi fisei de evidenta a activităţilor. Sesiunile de formare
se vor desfăşura pe parcursul primelor 4 săptămâni ale proiectului şi susţinute de
managerul de proiect şi de consilier, pe următoarele teme: graficul de implementare a
proiectului (2 zile); responsabilităţile fiecărui membru al echipei de implementare (2
zile); instrumentele de implementare a proiectului (3 zile).

La sfârşitul acestei activităţi va fi funcţionala echipa care va asigura implementarea

proiectului , ce va fi compusa din:

Echipa administrativă: Manager proiect; Consilier; Responsabil financiar;

Echipa tehnică: Psiholog; Consilier piaţa muncii; Asistent social; Lectori; Administrator;

Pentru fiecare membru al echipei de implementare va fi întocmită câte o fişa a postului

şi câte o fişa de evidenţa a activităţii desfăşurate, resursele consumate şi rezultatele
obţinute.

De-a lungul implementării proiectului se vor stabili întâlniri trimestriale între membrii
echipei de implementare pentru discutarea şi rezolvarea problemelor care apar în
desfăşurarea activităţilor. Toate deciziile vor fi consemnate într-un proces verbal.

Page 5 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

B. ACHIZIȚII PENTRU DOTAREA ȘI AMENAJAREA CENTRULUI

Pentru achizitionarea echipamentelor si serviciilor necesare in implementarea
proiectului vor fi aplicate procedurile de achizitie publica in conformitate cu prevederile
procedurilor de achizitie aplicabile pentru aceasta licitatie de proiecte. Astfel, se va
constitui comisia de evaluare a ofertelor compusa din membrii echipei de implementare
a proiectului.Se vor achiziţiona Astfel, se vor achizitiona ...........................

C. CAMPANIA DE PROMOVARE A PROIECTULUI

Scopul acestei campanii este de a face cunoscut publicului larg (şi implicit unor
potenţiali beneficiari) răspunsurile la întrebări cum ar fi:

 Cine suntem?
 Cui ne adresam?
 Ce oferim?
 Unde putem fi contactaţi?

Pentru promovarea proiectului vom desfăşura următoarele sub-activităţi

C1 – Conferinţe de presa la lansarea oficiala ; la conferinţa de presă vor fi invitaţi

reprezentanţi ai autorităţilor locale, sindicate , ajofm, organizaţii neguvernamentale.

C2 – Întâlnire cu reprezentanţii instituţiilor guvernamentale şi organizaţii

neguvernamentale de profil din Constanța şi cu autorităţile locale din jurul Constanței.

C3 – Producţia şi difuzarea de materiale promoţionale : banner, afişe, pliante, anunţuri

publicitare

D. RECRUTAREA ȘI ÎNSCRIEREA GRUPULUI ȚINTĂ

Scopul acestei activităţi este de a recruta persoanele care îndeplinesc condiţiile de recrutare în
centrul de zi. Acest proces se va realiza prin: campania de promovare prezentata mai sus şi prin
consultarea bazei de date de la Direcția Generală și Asistență Socială și Protecția Copilului
Constanța. Condiţiile care trebuie să le îndeplinească cursanţi sunt: ......................

E. ORGANIZAREA DE ACTIVĂTĂȚI PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR PERSONALE

==========

Page 6 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

F. DISEMINAREA INFORMAȚIILOR ȘI REZULTATELOR PROIECTULU

============

Page 7 of 11
 CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

GRAFICUL ACTIVITĂȚILOR ÎN PRIMUL AN

Anul 1
Semestrul 1 Semestrul 2
Organizaţia
Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna Luna
Activitatea care
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
implementează
A. STABILIREA Solicitant
ECHIPEI DE
MANAGEMENT DGASPC
B. ACHIZIȚII PENTRU
DOTAREA ȘI
Solicitant
AMENAJAREA
CENTRULUI

C. CAMPANIA DE Solicitant
PROMOVARE A
PROIECTULUI DGASPC
D. ORGANIZAREA DE
ACTIVITĂȚI PENTRU Solicitant
DEZVOLTAREA
ABILITĂȚILOR
DGASPC
PERSONALE
E. DISEMINAREA
INFORMAȚIILOR ȘI Solicitant
REZULTATELE
PROIECTULUI DGASPC

Page 8 of 11
CENTRUL REGIONAL DE FORMARE PROFESIONALĂ A ADULȚILOR CĂLĂRAȘI

Page 9 of 11