SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK KIMIA MUDDA

MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI

1. 1 Membedakan  Kelarutan  Berdiskusi tentang  Faktor-faktor yang  Tes lisan 6 6 -  Buku

larutan elektrolit  Konsentrasi kelarutan, dan faktor-faktor yang
dan nonelektrolit. larutan mempengaruhi kelarutan.
 Larutan  Melakukan percobaan
elektrolit dan non- untuk untuk mengetahui
elektrolit kelarutan suatu zat.
 Melakukan berbagai
perhitungan untuk menyatakan
konseptrasi (persen massa
(kadar), bagian per juta (bpj),
kemolaran, kemolalan (m) dan
fraksi mol (X)).
 Melakukan prosedur
membuat larutan dengan
kemolaran tertentu.
 Melakukan percobaan
untuk menunjukan hantaran listrik
melalui larutan (elektrolit dan
non-elektrolit).
 Berdiskusi tentang teori
Ion Savante Arrhenius.
 Berdiskusi tentang
senyawa ion dan senyawa
kovalen polar.
 Berdiskusi tentang
elektrolit kuat dan elektrolit
lemah.
mempengaruhi kelarutan dan  Tes tertulis pelajaran
prosesnya disebutkan.  Laporan  LKS
 Percobaan dilakukan untuk praktikum  Alat dan
mengetahui kelarutan suatu zat.  Tugas kelompok bahan praktikum
 Persen massa (kadar), (gelas kimia, pipet
persen volume, bagian per juta ukur, dll).
(bpj), kemolaran, dan pengenceran
dihitung secara kuantitatif.
 Pelarutan zat padat dan
pengenceran larutan pekat
dilakukan sesuai prosedur.
 Kemolalan dan fraksi mol
(X) dihitung secara kuantitatif.
 Mampu mengetahui larutan
yang bersifat elektrolit dan non-
elektrolit pada suatu larutan yang
dibuktikan melalui percobaan.
 Mampu membedakan
senyawa ion dengan senyawa
kovalen polar.
 Mampu membedakan
larutan yang memiliki elektrolit kuat
dan elektrolit lemah, serta zat-zat
yang termasuk diantaranya.

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI

1. 2 Mengidentifikasi  Asam dan  Melakukan percobaan
dan mengklasifikasi basa untuk menunjukan sifat asam,
berbagai larutan  Konsep pH, basa dan netral.
pOH, dan pKw  Mendiskusikan teori asam
basa Arrhenius.
 Melakukan analisis
persamaan reaksi penetralan
asam basa (reaksi
penggaraman), dan reaksi asam
dengan logam dan oksida logam.
 Melakukan perhitungan
untuk menentukan nilai pH suatu
larutan.
 Melakukan perhitungan
untuk mengetahui hubungan
tingkat keasaman dengan pH,
nilai pOH, serta nilai pH air.
 Perbedaan sifat asam,  Tes lisan  Buku
basa dan netral suatu larutan  Tes tertulis pelajaran
dibuktikan melalui percobaan.  Laporan  LKS
 Memahami persamaan praktikum  Alat dan bahan
reaksi penetralan asam basa  Tugas individu praktikum
(reaksi penggaraman), dan reaksi
asam dengan logam dan oksida
logam.
 Nilai pH diketahui melalui
perhitungan secara kuantitatif.
 Hubungan tingkat
keasaman dengan pH, nilai pOH,
serta nilai pH air diketahui melalui
perhitungan secara kuantitatif.

Mengetahui, Madiun,...................... 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUH ZAINUL ABIDIN,S.Th I YUDHO BHAKTI H,S.T,S.PD KIM

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KIMIA MUDDA
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep kesetimbangan reaksi
KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI
2. 1 Menguasai reaksi  Keadaan setimbang  Berdikusi tentang reaksi  Memahami persamaan reaksi  Tes lisan 8 8 -  Buku
kesetimbangan  Tetapan seimbang reversible dan irreversible, kimia yang bersifat reversible dan  Tes tertulis pelajaran
keadaan setibang, serta irreversible, serta menuliskannya  Tugas individu  LKS
kesetimbangan homogen dan dengan benar.  Internet
heterogen.  Keadaan setimbang persamaan 
 Berdiskusi tentang hukum reaksi kimia dianalisis.
kesetimbangan.  Mampu membedakan
 Melakukan perhitungan kesetimbangan homogen dan
untuk mengetahui nilai tetapan heterogen.
kesetimbangan (K).  Hukum kesetimbangan dibuktikan
 Berdiskusi tentang melalui perhitungan untuk mencari
tetapan kesetimbangan tekanan nilai tetapan kesetimbangan (K).
(Kp), dan tetapan  Tetapan kesetimbangan tekanan
kesetimbangan untuk (Kp) dihitung secara kuantitatif.
kesetimbangan heterogen.  Hubungan Kp dengan Kc dipahami
 Berdiskusi tentang melalui perhitungan kuantitatif.
hubungan Kp dengan Kc, serta  Matriks kesetimbangan digunakan
matriks kesetimbangan. dalam menentukan komposisi
kesetimbangan.

2. 2 Menguasai faktor-  Pergeseran  Melakukan percobaan  Perubahan konsentrasi salah satu  Tes lisan  Buku pelajaran
faktor yang kesetimbangan terhadap pengaruh penerapan komponen dipraktikan untuk  Tes tertulis  LKS
mempengaruhi azas Le Chatelier pada mengetahui pengaruhnya terhadap  Tugas  Internet
pergeseran kesetimbangan. jumlah kesetimbangan. individu/kelompok  Alat dan bahan
kesetimbangan  Pengaruh tekanan, suhu, dan  Laporan praktikum
katalis terhadap kesetimbangan praktikum
dianalisis.

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI
2. 3 Menentukan  Kesetimbangan  Berdiskusi tentang  Pembuatan amonia dari nitrogen  Tes lisan  Buku pelajaran
hubungan dalam industri pembuatan amonia menurut dan hidrogen menurut proses  Tes tertulis  LKS
kuantitatif antara proses Haber-Bosch. Haber-Bosch dipahami dan dan  Laporan  Internet
pereaksi dan hasil  Melakukan percobaan dianalisis. praktikum.  Alat dan bahan
reaksi dari suatu pembuatan asam sulfat melalui  Pembuatan asam sulfat ditunjukan praktikum
kesetimbangan proses kontak. melalui proses kontak.

Mengetahui, Madiun,...................... 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUH ZAINUL ABIDIN,S.Th I YUDHO BHAKTI H,S.T,S.PD KIM

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KIMIA MUDDA
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia
KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU
KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI
3. 1 Menjelaskan  Entalpi dan  Berdiskusi tentang entalpi  Konsep entalpi dan  Tes lisan 6 6 -  Buku
entalpi dan perubahannya (H) dan perubahan entalpi perubahannya dipahami.  Tes tertulis pelajaran
perubahan entalpi (ΛH).  Reaksi endoterm dan  Laporan  LKS
 Melakukan percobaan reaksi eksoterm dibedakan praktikum  Alat dan
untuk menunjukan reaksi melalui percobaan. bahan praktikum
endoterm dan reaksi eksoterm.  Menuliskan persamaan
 Berdiskusi tentang termokimia dengan benar.
persamaan termokimia.
3. 2 Menentukan  Perubahan  Melakukan percobaan  Jumlah kalor diketahui  Tes lisan  Buku
perubahan entalpi entalpi reaksi untuk menentukan perubahan melalui perhitungan secara  Tes tertulis pelajaran
reaksi entalpi reaksi. kuantitatif.  Laporan  LKS
 Perubahan entalpi reaksi praktikum  Alat dan
diketahui melalui percobaan. bahan praktikum
3. 3 Menentukan  Kalor reaksi  Berdiskusi tentang entalpi  Menentukan entalpi  Tes lisan  Buku
kalor pembakaran  Energi bahan pembentukan (ΛHf = Entalpy of pembentukan dari persamaan  Tes tertulis pelajaran
berbagai bahan bakar Formation). termokimia.  Tugas  LKS
bakar  Melakukan perhitungan  Hukum Hess digunakan individu  Internet
untuk menentukan kalor reaksi dalam menentukan kalor reaksi.
berdasarkan hukum Hess.  Menyebutkan sumber-
 Berdiskusi tentang energi sumber bahan bakar.
bahan bakar.  Menuliskan persamaan
reaksi pembakaran dengan tepat.

Mengetahui, Madiun,...................... 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

MUH ZAINUL ABIDIN,S.Th I YUDHO BHAKTI H,S.T,S.PD KIM

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KIMIA MUDDA
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
4. 1 Menentukan laju  Konsep laju reaksi  Menentukan laju reaksi  Laju reaksi diketahui dan dijelaskan  Tes tertulis 6 6 -  Buku pelajaran
reaksi dan orde berdasarkan grafik hasil berdasarkan grafik hasil percobaan  Tes lisan  LKS
reaksi percobaan, dan melalui dan perhitungan secara kuantitatif.  Tugas individu  Internet
perhitungan.
4. 2 Menjelaskan  Faktor-faktor yang  Berdiskusi tentang faktor-  Menyebutkan faktor-faktor yang  Tes tertulis  Buku pelajaran
faktor-faktor yang mempengaruhi laju faktor yang mempengaruhi mempengaruhi laju reaksi (luas area  Tes lisan  LKS
mempengaruhi laju reaksi laju reaksi. kontak, konsentrasi pereaksi, tekanan,  Tugas  Alat dan bahan
reaksi  Persamaan laju  Melakukan percobaan suhu, dan katalis). individu/kelom praktikum (gelas
reaksi untuk menunjukkan  Pengaruh luas area kontak terhadap pok kimia, larutan
pengaruh berbagai faktor laju reaksi, pengaruh suhu terhadap  Laporan kimia, dll)
terhadap laju reaksi. laju reaksi, dan pengaruh katalis pada praktikum
 Berdiskusi tentang bentuk laju reaksi dibuktikan melalui
persamaan laju reaksi dan percobaan.
makna orde reaksi.  Mampu membedakan laju reaksi,
 Menentukan persamaan persamaan reaksi, dan tetapan laju
laju reaksi reaksi.
 Mampu menjelaskan makna orde reaksi
(reaksi orde nol, reaksi orde satu,
reaksi orde dua, dan orde negatif).
 Persamaan laju reaksi ditentukan
melalui perhitungan kuantitatif.

Mengetahui, Madiun,...................... 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUH ZAINUL ABIDIN,S.Th I YUDHO BHAKTI H,S.T,S.PD KIM

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK KIMIA MUDDA
MATA PELAJARAN : Kimia
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep larutan elektrolit dan larutan kimia
KODE KOMPETENSI : 1
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit

KOMPETENSI MATERI ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN
1. 3 Menerapkan  Bilangan oksidasi  Berdiskusi tentang bilangan
konsep reaksi  Reaksi redoks oksidasi.
redoks dalam  Penyetaraan reaksi  Berdiskusi tentang
elektrokimia redoks perkembangan konsep
oksidasi dan reduksi.
 Berdiskusi tentang oksidator
dan reduktor, serta reaksi
disproporsionasi dan
komproporsionasi.
 Melakukan penyetaraan
reaksi redoks melalui metode
bilangan oksidasi dan metode
setengah reaksi (ion-
elektron).
1. 4 Menggunakan  Sel volta  Melakukan percobaan untuk
satuan konsentrasi  Korosi besi menunjukan reaksi redoks
dalam membuat  Elektrolisis spontan.
larutan  Berdiskusi tentang susunan
sel volta, dan notasi sel
volta.
 Menentukan potensial
ekeltrode standar (Eo).
 Berdiskusi tentang konsep
korosi besi dan melakukan
percobaan untuk
mempelajari faktor-faktor
yang mempengaruhi korosi
besi.
 Berdiskusi tentang susunan
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
 Bilangan oksidasi ditentukan  Tes lisan 8 8 -  Buku pelajaran
berdasarkan aturan-aturan yang  Tes tertulis  LKS
telah ditentukan.  Tugas individu  Internet
 Mampu membedakan oksidasi dan
reduksi.
 Mampu menentukan reaksi redoks
dan reaksi bukan redoks.
 Mampu membedakan oksidator
dan reduktor.
 Memahami reaksi disproporsionasi
dan komproporsionasi.
 Metode bilangan oksidasi dan
metode setengah reaksi dilakukan
untuk menyetarakan reaksi redoks.
 Reaksi redoks spontan dibuktikan  Tes lisan  Buku pelajaran
melalui percobaan.  Tes tertulis  LKS
 Susunan dan notasi sel volta  Laporan  Internet
dipahami dan dituliskan dengan praktikum  Alat dan bahan
benar. praktikum
 Potensial standar sel (Eo)
ditentukan dengan tepat melalui
perhitungan secara kuantitatif.
 Beberapa sel volta komersial
dipahami dan disebutkan.
 Percobaan dilakukan untuk
mengetahui faktor-faktor yang
menyebabkan korosi besi.
 Cara-cara pencegahan korosi besi
dipahami dan diterapkan.

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 KOMPETENSI MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
DASAR PEMBELAJARAN
sel elektrolisis dan reaksi-
reaksi elektrolisis.
 Berdiskusi tentang hukum-
hukum Faraday.
 Berdiskusi tentang
penggunaan elektrolisis
dalam indistri.
ALOKASI WAKTU
INDIKATOR PENILAIAN SUMBER BELAJAR
TM PS PI
 Anoda dan katoda dipahami
sebagai penyusun sel elektrolisis.
 Reaksi-reaksi elektrolisis dipahami
dan dianalisis.
 Melakukan perhitungan secara
kuantitatif untuk menentukan massa
zat yang dibebaskan dengan
menggunakan hukum Faraday.
 Penggunaan elektrolisis dalam
industri (produksi zat, pemurnian
logam, dan penyepuhan) dipahami.

TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktik di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)

Mengetahui, Madiun,...................... 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MUH ZAINUL ABIDIN,S.Th I YUDHO BHAKTI H,S.T,S.PD KIM

Silabus KIMIA Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah