Sunteți pe pagina 1din 4

Evenimentele Obiec Conţinutul informaţional-formativ Timp Mijloace

instruirii tive Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice

Spargerea Studentii sunt rugati sa deseneze sursele Realizeaza sarcina si prezinta 5 min. conversaţia
ghetii desenele colegilor euristică,
lor de bucurie
exerciţiul
(evenimente,obiecte,animale,
persoane,context,etc.), adica acele lucruri
din viata lor care le aduc bucurie.

Inventariaza pe tabla sursele de bucurie


prezentate

Comunicarea Afectivitatea- emotiile (tipurile de emotii, 1 min.


subiectului şi a emotiile si modificarile corporale,
obiectivelor intensitatea emotiilor, functiile emotiilor,
lecţiei diferente intre genuri) si sentimentele

Transmiterea si Sursele emotiilor-pornind de la exercitiul Realizeaza sarcina si participa la 7min. conversatia


asimilarea anterior se identifica diferitele surse ale conversatie
noilor emotiilor
informatii
Tipurile de manifestare (fiecare isi exprima
emotia de bucurie in felul sau). Cum si-a
manifestat fiecare dintre voi bucuria?
Exista diferente intre noi in modul in care
ne exprimam o emotie? Care ar putea fi
sursele acestor diferente? -exemple

Studentii sunt rugati sa indice si alte emotii

Tipurile de emotii-pozitive si negative cu


exemple

Pe bucatele de hartie sunt notate diferite Participa activ in realizarea sarcinii 20 min Jocul de rol
emotii. Toate biletelele sunt introduse intr- Participa la conversatie Conversatia,
o cutie, iar fiecare student extrage cate un
explicatia
biletel fara sa dezvaluie celorlalti
continutul acestuia. Fiecare student va
prezenta colegilor emotia respectiva,
folosindu-se de mimica, pantomimica,
gesturi, postura, iar colegii trebuie sa
identifice emotia traita de acel student.

Se discuta asupra modificarile corporale,


intensitatea emotiilor, functiile emotiilor

Care au fost indicatorii emotiilor? Ce ati


analizat? Cum ati identificat emotia? Ce v-
a ajutat in identificarea emotiei?

Cum te-ai simtit atunci cand ai exprimat


furia,dezgustul,......?

Ce ganduri aveai atunci?

La ce ne ajuta sa stim ceea ce simt


persoanele de langa noi?

Transmiterea Realiz Fiecare student se focalizeaza asupra Elevii vor participa la activitatea 10 min conversaţia
şi asimilarea area propusa. euristică,
colegului/colegei din partea dreapta sa si
noilor distin
informaţii ctiei reflecteaza asupra emotiilor,sentimentelor joc de rol
intre
pe care le nutreste fata de acea persoana.
emoti
e si Dupa cateva minute de reflectie, fiecare
senti
student va impartasi celorlalti ceea ce
ment
simte vizavi de acea persoana si cum
anume s-a conturat acel sentiment/emotie.

Asigurarea Se fac aprecieri individuale si colective pe tot pacursul lectiei, raspunsurile elevilor 7min. Joc de rol
feed-back-ului indicand gradul de intelegere al lectiei.
Studentii sunt impartiti in grupe de cate 3-4. Fiecare grupa isi va desemna un
sculptor. Intreaga echipa,sub coordonarea sculptorului, va trebui sa realizeze o
statuie a unei emotiicare sa fie reprezentativa pentru aceasta ora de curs (care a fost
emotia dominanta in acest curs). Cand statuile sunt finalizate, se trece la
identificarea lor.