COLEGIO AMANECER SAN CARLOS

DIRECCIÓN DE CICLO

CONTROL DE LECTURA: “UN SECRETO EN MI COLEGIO”

LENGUA Y LITERATURA
Departamento de Lenguaje y Comunicación NOTA:
Profesor: Paola Andrea Mardones Pérez Fecha: 8 de mayo de 2018
Nombre Alumno(a): Curso: 7° Básico_______
Puntaje Ideal: 75+3= 78 pts. Puntaje Logrado: % de Exigencia: 60%
Tiempo Ejecución: 60 minutos
Objetivos de aprendizaje:
O.A. 1: Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
O.A. 2: Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir
de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.
Indicadores:
- Reconocen ideas principales y secundarias.
- Infieren información implícita del texto.
- Argumentan, evalúan y critican a partir de la lectura de obras literarias.
- Producen textos relacionados con la temática de la obra.
Instrucciones:
- Responda el ítem de selección múltiple en la hoja de respuestas proporcionada por el docente.
- Responda el ítem desarrollo guiado breve y el ítem de producción en este instrumento.
- Marca sólo con lápiz pasta negro o azul (sí responde con lápiz de mina no habrá derecho a replicas por
el puntaje o revisión)
- No se aceptarán correcciones en las preguntas con alternativa (de lo contrario esta se anulará)
- Procura responder sólo en el espacio asignado (de lo contrario no se corregirá)
- Cuide su ortografía y letra (si ésta no es legible no se corregirá)
- La ortografía tiene un total de tres puntos, se descontará uno cada 3 faltas ortográficas ya sean
puntales, acentuales y/o consonánticas.

I. Selección múltiple comprensión lectora: Lea atentamente las siguientes preguntas. Cuando esté
completamente seguro(a) encierre, en un círculo ennegrecido, la alternativa correcta. (2 pts. c/u)

1. Cuando buscaron el dormitorio de Juanjo 2. ¿Qué pasó cuando Ema discutió con su
encontraron: mamá?

a) Solo la clave de internet a) Le quito la puerta de su dormitorio

b) Solo una llave b) La dejo sin comer
c) Solo una carta c) Le quito su celular
d) La alternativa a y b d) La castigo sin salir

3. ¿Por qué suspendieron a Ema del colegio y 4. La llave que encontraron era de una:
donde la llevaron?
a) Puerta
a) Por tirarle un papel a Milo y la llevaron donde la b) Caja fuerte
Normi c) Caja de madera
b) Por golpear a un compañero, contestarle al d) Una bodega
inspector y la llevaron donde la Normi
c) Por quedarse dormida en clases y contestarle a la
profesora
d) Solo a y b

5. La Normi era: 6. La perrita se queda en casa de:

a) La mamá de Ema a) Milo

b) La abuela de Ema b) Sofía
c) La tía de Ema c) Normi
d) La vecina de Ema d) Ema
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7. El texto es relatado por: 8. En relación a los tipos de personajes que se

presentan en la obra leída, “Ema” es:
a) La madre de la protagonista quien desea dejar
a) Personaje secundario y corresponde a la abuela.
testimonio de los hechos de violencia
b) Personaje principal a quien le ocurren los hechos
que sufrió su hija en un colegio chileno. narrados.
b) La autora del libro que narra hechos de violencia c) Personaje secundario y es la mejor amiga de la
escolar en el colegio en el protagonista.
cual trabajaba como profesora. d) Personaje accidental, la profesora jefe de la
c) El protagonista de la obra quien sufre de protagonista.
matonaje y de no contar con el apoyo de los
adultos del colegio.
d) Un periodista al cual se le relató las actitudes
violentas que debían enfrentar
las alumnas cuando debían realizar trabajos
grupales.

9. La intención de la autora al escribir el libro ha 10. La obra leída corresponde a un texto de tipo:
sido:
a) Denunciar la existencia de violencia y matonaje a) Informativo, un reportaje.
b) Argumentativo, un artículo.
en los colegios.
c) Descriptivo, un mito.
b) Informar sobre los problemas de los d) Narrativo, una novela
adolescentes escolares.
c) Contribuir a la
solución de los problemas de violencia escolar.
d) Llamar la atención a los padres sobre la violencia
en los colegios.

11. Se supo que Juanjo sufría de matonaje 12. Ema llega a Chile desde:
porque:
a) Guatemala.
a) su madre lo contó. b) República Dominicana.
b) Juanjo dejó una carta. c) Argentina.
c) sus compañeros lo dijeron. d) México.
d) los policías lo averiguaron.

13. El secreto que se guardaba en el colegio era: 14. Ema tiene que comprar audífonos porque:

a) que había un asesino a) se les perdieron

b) que se vendía droga b) eran necesarios para una tarea del colegio
c) que hacían Bullyng c) rompe los de Adolfo
d) que había una estrella de cine d) para escuchar música con Sofía en el recreo

15. La llave que guardaba Juanjo estaba en: 16. Los hechos que hacen alusión al contexto
donde se desarrollan los hechos son:
a) su mochila
b) bajo una tabla a) abandonaron a un bebé en las puertas de
c) dentro del globo terráqueo Renace
d) bajo su cama b) Los temblores y el terremoto que contó Normi
c) El frío en invierno
d) a y b
e) b y c

17. Los padres de Ema estaban separados porque: 18. Quiltri finalmente:

a) se llevaban mal a) se queda en casa de Milo

b) ella lo engañó b) se la llevan a la perrera
c) él la engañó c) queda con Normi
d) nunca se separaron d) la expulsan de la comunidad
e) muere envenenada
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II. Selección múltiple Léxico contextual: A continuación, se te presentan fragmentos del texto con palabras
subrayadas. Selecciona de las alternativas aquel vocablo que puede ser reemplazado por la palabra guía, sin
que el texto pierda su sentido. (2 pts. c/u)

19. “Adolfo era un chico maligno para Ema.” 20. “Nos levantamos del sofá para subir las añosas
escaleras.”
a) demoníaco
b) abyectos a) vetustas
c) irreversible b) ancianas
d) indeseable c) antiguas
d) veteranas

II. Desarrollo guiado Breve: A continuación, se presentan una serie de preguntas asociadas a los contenidos
estudiados, lea con atención y responda en el espacio asignado. Cuide su ortografía y caligrafía, sino se
encuentra legible, no se corregirá.

1. Argumentar: ¿Consideras que este es un buen libro para niños de tu edad? Argumenta con ejemplos del
texto. (5 pts.)

2. Evaluar: ¿Qué mensaje le entregarías a esos compañeros que molestan en el colegio, con golpes,
sobrenombres, etc.? (5 pts.)

3. Criticar: ¿Cómo te sentirías tú, si fueras Ema, acosada por un compañero diariamente? ¿Crees que
actuarías como ella lo hizo o de otra manera? (5 pts.)
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IV. Producción Textual: A continuación, se presentan una serie de instrucciones para la construcción de un
tipo de texto, recuerda respetar cada una de ellas, considerando que será evaluada tu coherencia, cohesión,
progresión y sustitución léxica, vocabulario formal, redacción y ortografía.
1. Realiza una entrevista a Ema acerca de cómo descubrió la verdad acerca de la problemática vivida por
su compañero fallecido. Total 10 pts.
Título (2p) Respeta la estructura de la Relación con la trama - Ortografía, coherencia y
entrevista (4p.) Ejemplos del libro (4p) cohesión. (2p)

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V. Orden cronológico: A partir de la lectura domiciliaria, redacte de manera cronológica 10 acontecimientos

relevantes de la historia. Cuide su ortografía, coherencia y cohesión en la construcción de los enunciados. (1
Punto c/u – total 10 puntos)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.