Caietul Prescolarului 2018-2019

Date personale:
Nume: __________________________
Loc pentru
Prenume: _______________________ fotografie
_______________________________
Adresa:
________________________________________
_________________________________________
Nume părinţi: _____________________________
_________________________________________
Telefoane părinţi:__________________________
__________________________
Nume educatoare: _________________________
Telefon educatoare: ________________________
Nume supraveghetoare: _____________________
Telefon supraveghetoare:____________________
www.scoalamionescu.ro An şcolar 2018-2019
Acest caiet este proprietatea Liceului Teoretic Mihai

Ionescu. Orice reproducere parţială sau totală
necesită acordul conducerii acesteia.
2
Bine ați venit în anul școlar 2018-2019!
Pentru unii dintre copii acesta este primul an de

grădiniță, pentru alții, este primul an în ”Mihai
Ionescu”. De aceea, pentru a face mai ușoară
acomodarea, v-am pregătit acest caiet prin care să ne
cunoșteți mai bine.
Ne dorim ca încă din prima zi să simțiți că ați ales
ceea ce trebuie și să aveți liniștea sufletească dată de
faptul că vedeți copiii în siguranță, bine îngrijiți și
educați. Ne-am pregătit să îi înconjurăm cu afecțiune,
cu interes și cu protecție, astfel încât să se simtă
prețioși și motivați să exceleze în sarcinile încredințate.
Avem nevoie de încredere și de colaborarea
părinților fără de care nu vom putea să ne atingem
misiunea.
„Lăsaţi copilaşii să vină la Mine şi nu-i opriţi, căci
Împărăţia lui Dumnezeu este a celor ca ei.(Marcu
10:14)
Vă dorim un an plin de satisfacții alături de copii!
Echipa ”Mihai Ionescu”
3
Filozofia educaţiei adventiste
Educația adventistă vizează mai mult decât

cunoștințele academice. Ea se îngrijește de
dezvoltarea echilibrată a întregii persoane:
intelectuală, spirituală, fizică și socială. Dimensiunile
sale în timp cuprind veșnicia. Ea încurajează elevul
spre dezvoltarea unei relații cu Creatorul, cu
societatea și cu sine.
Viziune
Preșcolarii, elevii și profesorii de la „Mihai
Ionescu” alcătuiesc o familie educațională în care
fiecare se simte respectat și prețuit. Copiii se
implică cu bucurie în procesul educațional la care
participă prin idei și inițiative, dar și în viața
comunităților școlare și locale. Ei învață încă de la
vârste fragede să socializeze și să dezvolte relații de
calitate, în timp ce evoluează din punct de vedere
academic. Copiii se pregătesc astfel să își aducă o
contribuție importantă la dezvoltarea societății în
care trăiesc însă, încă de acum, aduc un strop de
bine și frumos în viața celor din jur.
4
Declarația de misiune
Dezvoltăm în parteneriat cu comunitatea

locală, un mediu favorabil educării formale și
nonformale, bazat pe valori morale, menite să
conducă la formarea unui caracter inspirat de
valorile creștine.
Prin toate programele și activitățile pe care le
desfășurăm, îi ajutăm pe elevi să dezvolte credința
în Dumnezeu și respectul pentru om, în spiritul
respectării drepturilor și libertății de conștiință a
fiecăruia.
Educăm mai degrabă gânditori, decât
persoane care să reflecte gândurile altora,
promovând altruismul nu ambiția și egoismul.
Încurajăm nivelul cel mai mare de dezvoltare
pentru potențialul fiecărui elev, nu după un
standard stabilit arbitrar, ajutându-i să îmbrățișeze
valorile ce se regăsesc în adevăr, bine și frumos.
Stimulăm copiii să-și continue dezvoltarea
personală pe tot parcursul vieții, contribuind la
5
binele societății în care trăiesc. Considerăm

prioritară educația lor pentru sănătate, prin
adoptarea unui stil de viață sănătos și pentru
protejarea mediului în care trăiesc.
Motto:
Educație pentru Caracter,

Caracter pentru Viață!
6
Valori promovate de unitatea de învățământ în

anul școlar 2018-2019
Excelența:
Ne raportăm la maximum de posibilități în
funcție de momentul la care ne aflăm, perseverând
pentru obținerea perfecțiunii în scopul urmărit.
Bunătatea:
Alegem să fim buni și să facem bine celor din
jur, indiferent de statutul și posibilitățile lor, astfel
încât lumea să fie mai bună.
Responsabilitatea:
Învățăm de mici să acceptăm consecințele
deciziilor proprii. Manifestăm dispoziția de a
efectua un lucru oricât de simplu și neînsemnat cu
aceeași atenție pe care o manifestăm față de
sarcinile majore.
7
Credința:
Ne înconjurăm zilnic de dovezi ale existenței
lui Dumnezeu, prin creația Sa, prin povestiri din
Cuvântul Sfânt și prin rugăciune, pentru ca să
creștem încredințați că El ne conduce viața.
Sănătatea:
Este darul cel mai prețios pe care îl avem și
suntem conștienți de datoria pe care o avem în a o
păstra printr-o alimentație corectă, mișcare fizică,
odihnă și optimism, educând din copilărie gusturile
și obiceiurile.
Autonomia:
Este capacitatea preșcolarilor de a-și proteja și

îngriji propria persoană, astfel încât toate
activitățile din grădiniță să le poată fi accesibile lor
în timp util. Învățând pas cu pas să fie independenți
și să ia decizii, vor acționa în lucrurile mici, pentru
ca mai apoi, să fie capabili de lucruri mari.
8
Structura anului şcolar 2018-2019
Semestrul I
10 septembrie 2018 – 1 februarie 2019
Cursuri: luni, 10 septembrie 2018 - vineri, 21
decembrie 2018;
Vacanța de iarnă:
sâmbătă, 22 decembrie 2018 – duminică, 13
ianuarie 2018
(nu se asigură supraveghere);
Cursuri: luni, 14 ianuarie 2019 – vineri, 1 februarie
2019;
Vacanță intersemestrială:
sâmbătă, 2 februarie 2018 – duminică, 10 februarie
2018.
În această săptămână se asigură supraveghere
copiilor care solicită acest serviciu, dacă există
minimum 6 cereri.
În săptămâna 27 octombrie - 4 noiembrie 2018,

clasele din învatamântul primar și grupele din
învatamântul preșcolar sunt în vacanță.
minimum 6 cereri.
9
Semestrul al II-lea
11 februarie 2018 – 14 iunie 2019
Cursuri: luni,11 februarie 2019 – vineri, 19
aprilie 2019;
Vacanța de primăvară: sâmbătă, 20 aprilie

2019 – duminică, 5 mai 2019;

minimum 6 cereri.
Cursuri: luni, 6 mai 2019 – vineri, 14 iunie 2019;
Vacanța de vară :
sâmbătă, 15 iunie – duminică, 15 septembrie 2019.
În perioada 17-28 iunie se asigură supraveghere

minimum 6 cereri.
10
Programul unei zile de grădiniţă
7:45 – 8:30 sosirea copiilor în grădiniţă şi triajul

epidemiologic al acestora. Copiii care nu servesc
micul dejun pot ajunge până la ora 9:00 maximum.
Dacă sosesc înainte de această oră, se vor alătura
colegilor lor sub supravegherea educatoarei.
8:30 – 9:00 micul dejun
9:00 – 12:00 activităţi integrate şi pauze
10:30 – gustare (fruct) - opțional
12:00 – 12:15 pregătirea pentru masă
12:15 – 12.45 prânzul
12.45 – 14:00 siesta
12:15 – 14:00 supravegherea copiilor cu program
până la ora 14
12.45 - 14.00 cluburi opționale pentru copiii înscriși
14:00 – 16:00 odihna (somn)
16:00 – 18:00 jocuri educaționale
11
Fiecare zi începe cu prezența copiilor, cântece,

povestire, rugăciune, exerciții fizice și alte posibile
activități care introduc copiii în atmosfera zilei de
grădiniță.
Preşcolarii nu au voie să aibă asupra lor, în

grădiniţă, telefoanele mobile, tablete și alte gadget-
uri.
12
ORAR GRUPA MICĂ
ZIUA ACTIVITĂȚI PE DOMENII DE

DEZVOLTARE
LUNI DȘ- Cunoașterea mediului
MARȚI DȘ-Activitate matematică

DEC- Activitate artistico-plastică
MIERCURI DLC- Educarea limbajului

DEC- Educație muzicală
JOI DPM- Educație fizică
VINERI DOS-Educație pt societate sau

Activități practice și elemente de
activitate casnică
13
ORAR GRUPA MIJLOCIE

DEZVOLTARE
MARȚI DLC- Educarea limbajului
MIERCURI DȘ-Activitate matematică

JOI DPM- Educație fizică

VINERI DOS-Educație pt societate sau

Activități practice și elemente de
activitate casnică
14
ORAR GRUPA MARE

DEZVOLTARE
MARȚI DȘ-Activitate matematică
MIERCURI DLC- Educarea limbajului

DOS-Educație pt societate
JOI DȘ-Activitate matematică
DPM- Educație fizică
VINERI DLC- Educarea limbajului
DOS- Activități practice și elemente
de activitate casnică
15
Despre preşcolari
Preşcolarii înscrişi pentru prima dată în

grădiniţă trebuie să îndeplinească cerinţele
prevăzute în contractul de şcolarizare privind
comportamentul şi nivelul intelectual estimat. În
scopul unei colaborări reuşite, este necesară
cunoaşterea educatoarei de către copil şi părinţi
înainte de înscrierea copilului.
Preşcolarii nou veniţi în grădiniţă pe parcursul

anului şcolar, vor petrece o perioadă de maxim o
săptămână pentru acomodare, după care se
întocmeşte contractul de şcolarizare.
Aşteptări:
Criteriile de admitere în grădiniţă privesc

igiena personală şi capacitatea de a se hrăni,
prevăzute în contractul de şcolarizare. Nu vor fi
respinşi copiii care manifestă un comportament
hiperactiv, sau lipsă de educaţie specifică vârstei,
până ce nu s-au încercat toate metodele de a-i
integra în grupă și la activități. Pe parcursul anului
16
şcolar se vor realiza evaluări parţiale pentru copii,

care vor fi comunicate părinţilor cu ocazia
şedinţelor.
Au prioritate la înscrierea în grădiniţă copiii

care au deja fraţi/surori înscrişi la clase/grupe mai
mari. Începând cu al doilea copil, părinţii beneficiază
de reduceri la taxa de şcolarizare. Alte prevederi
specifice sunt cuprinse în contractul educațional.
Ca urmare a preocupării noastre pentru

siguranța și igiena copiilor aceștia merg la toaleta
însoțiți de supraveghtoare.
Până la orele 14:00/16:00/18:00 copiii sunt

supravegheaţi la joacă şi somn de către
educatoarele asistente care lucrează într-un
program alcătuit pe ture, până la 14.00, 16.00 și
18.00. Copiii sunt împărțiți pe grupe în raport cu ora
de plecare. Faptul că sunt copii de vârste diferite în
grupe este un avantaj, deoarece se dezvoltă
competențe sociale de comunicare atât la copiii mai
mari, cât și la cei mai mici. Părinții vor lua la
17
cunoștință despre acest grafic, pentru a ști în fiecare

săptămână cine este persoana care îi va
supraveghea copilul.
Orice copil înscris în grădiniţă poate opta

pentru cluburi extraşcolare contra cost adecvate
vârstei lui: pictură, limba engleză, limba germană,
balet, arte, pian. Deoarece aceste cluburi sunt
organizate cu personal specializat, iar locurile sunt
limitate, ordinea participării la aceste cluburi este
dată de ordinea înscrierii. Înscrierea se realizează
on-line pe baza prezentării ofertei.
Nu există uniformă pentru preşcolarii din

grădiniţa Mihai Ionescu. Pentru orele de abilităţi
practice şi desen, copiii trebuie să aibă un halat care
va fi luat acasă şi spălat de către părinţi. Se vor evita
îmbrăcarea extravagantă a preşcolarilor, coafurile
excentrice şi bijuteriile.
Copiii trebuie să aducă la grădiniţă un schimb

de haine pentru cazuri de murdărire accidentală.
Pentru fiecare zi, trebuie să aibă sticlă cu apă,
18
papuci de interior, săculeţ pentru încălţăminte.

Copiii care rămân pentru toată ziua trebuie să
aducă și pijama.
Serbarea zilelor de naştere ale preşcolarilor în

cadrul grădiniţei se va
face respectând
normele de
alimentaţie, distracţie
şi expunere la risc ale
copiilor de vârstă
preşcolară. Nu se vor
invita clovni şi nici nu se vor aduce alimente cu
carne în incinta grădiniţei. Dulciurile şi sucurile
aduse în grădiniţă cu aceste ocazii trebuie să fie
sănătoase, permise de Legea alimentației nr.
123/2008 şi Ord. MSP nr. 1563/2008; se va depune
la grădiniță bonul de cumpărare, pentru a avea
dovada faţă de autorităţi, în caz de control.
Absentarea de la cursurile grădiniţei pentru o

perioadă de timp, nu implică scutirea de la taxa de
19
şcolarizare, deoarece personalul este plătit din

taxele de şcolarizare.
Părinţii trebuie să fie conştienţi că înscrierea

în grădiniţă implică prezenţa la cursuri şi serviciile
pentru care au optat așa încât rezultatele estimate
pentru preşcolar să devină realitate.
În situaţia în care preşcolarul nu răspunde la

niciun fel de stimuli din partea educatoarei şi a
celuilalt personal specializat pe diverse servicii,
nereuşind să se integreze în grupă la activităţile de
învăţare, recreere, tranziţie, etc., se va recomanda
pentru anul şcolar următor înscrierea într-o altă
grădiniţă, care poate asigura răspuns la nevoile
copilului.
Comunicarea cu părinţii este considerată

esenţială în educaţia copiilor pe toate planurile sale.
Părinţii copilului trebuie să se prezinte la şedinţele
cu părinţii, sau atunci când sunt solicitaţi telefonic,
pentru consiliere. În lipsa comunicării minimum
admise, nu se va reînnoi contractul de şcolarizare.
20
Activitățile pe domenii de dezvoltare
Domeniul estetic şi creativ(DEC) - acoperă abilităţile

de a răspunde emoţional şi intelectual la experienţe
perceptive, sensibilitatea faţă de diferitele niveluri
de manifestare a calităţii, aprecierea frumosului şi a
adecvării la scop sau utilizare.
Domeniul om şi societate (DOS) - include omul,

modul lui de viaţă, relaţiile cu alţi oameni, relaţiile
cu mediul social, ca şi modalităţile în care
acţiunileumane influenţează evenimentele.
Domeniul are o extindere şi către contexte
curriculare care privesc tehnologia, în sensul
abordării capacităţilorumane de a controla
evenimentele şi de a ordona mediul.
Domeniul limbă şi comunicare (DLC) - acoperă

stăpânirea exprimării orale şi scrise, ca şi abilitatea
de a înţelege comunicarea verbală şi scrisă.
Se apreciază că prin ascultare şi exprimare în situaţii

de grup, preşcolarii devin capabili să exploreze
21
experienţele altor persoane şi să-şi extindă astfel

propriul repertoriu de experienţe semnificative. Se
urmăreşte ca aceştia să vorbească cu încredere, clar
şi fluent, utilizând modalităţi deexprimare adecvate
pentru diferite categorii de auditoriu.
Domeniul ştiinţe(DȘ) - include atât abordarea

domeniului matematic prin intermediul
experienţelor practice cât şi înţelegerea naturii, ca
fiindmodificabilă de fiinţele umane cu care se află în
interacţiune.
Domeniul psiho-motric(DPM) - acoperă coordonarea

şi controlul mişcărilor corporale, mobilitatea
generală şi rezistenţa fizică, abilităţile motorii şi
demanipulare de fineţe, ca şi elemente de
cunoaştere, legate mai ales de anatomia şi fiziologia
omului.
Activitățile de învățare se desfășoară pe baza

programei aprobate de Ministerul Educației. Pentru
acestea se folosesc fișe de lucru și o mulțime de
22
materiale prin care copiii să își folosească simțurile

pentru a descoperi mereu lucruri noi.
Limba engleză este introdusă prin activități
începând astfel : Grupa mică-Educație fizică ; Grupa
mijlocie- Educație muzicală, Educație fizică ; Grupa
mare- Educație muzicală, Educație fizică, Educație
artistico-plastică. Educatoarea va desfășura
activitatea în limba engleză, iar educatoarea
asistentă va traduce. Alături de aceste activități,
educatoarea va susține și un opțional de limba
engleză.
Mijloacele de realizare a ade
 Domeniul limbă și comunicare (DLC):

- Povestiri/repovestiri;
- Lecturi ale educatoarei;
- Povești create de copii după model dat,
după imagini, cu început dat;
- Memorizări;
- Jocuri didactice;
- Lecturi după imagini;
23
- Convorbiri.
 Domeniul științe (DȘ) – Cunoașterea

mediului:
- Observări;
- Povestiri/ lectura educatoarei;
- Jocuri didactice;
- Memorizări;
- Convorbiri;
- Activități practic-experimentale.
 Domeniul științe (DȘ) – Activități

matematice:
- Jocuri didactice;
- Jocuri logico-matematice;
- Exerciții cu material individual;
- Compunere și rezolvare de probleme.
 Domeniul om și societate (DOS) –

Educație pentru societate:
- Memorizări;
- Jocuri didactice;
- Convorbiri;
- Povestiri/ lecturi ale educatoarei;
24
- Vizionare CD/pps;
- Cântece - jocuri muzicale;
- Audiții muzicale;
- Modelaj;
- Pictură.
 Domeniul om și societate (DOS) –

Activități practice și elemente de activitate
casnică:
- Elemente de
activitate
casnică;
- Înșirare;
- Mototolire;
- Rupere/tăiere cu
foarfeca;
- Îndoire;
- Lipire;
- Bobinare;
- Răsucire;
- Șnuruire;
- Asamblare/îmbinare;
- Înnodare;
- Cusut/țesut.
25
 Domeniul estetic-creativ (DEC) –

Activitate artistico-plastică:
- Desen (după model, din imaginație);
- Pictură;
- Modelaj.
 Domeniul estetic-creativ (DEC) – Educație

muzicală:
- Cântece;
- Jocuri muzicale;
- Jocuri cu text și cânt;
- Audiții;
- Jocuri și recitative ritmice.
 Domeniul psihomotric (DPM) – Educație

fizică:
- Joc de mișcare;
- Joc sportiv;
- Exerciții de prelucrare analitică a
segmentelor corporale;
- Joc liniștitor și de relaxare.
26
Procedură de acces în grădiniță al preșcolarilor și

părinților
Scop:
Stabilirea cadrului în care copiii și părinții

frecventează grădinița pentru o bună raportare la
normele de securitate, sănătate, igienă, disciplină și
ordine.
Descriere:
În clădirea grădiniței pot intra numai copiii

înscriși pentru acea locație și familiile acestora.
Orice copil sau familie care vine în vizită trebuie să
ceară acordul educatoarei sau învățătoarei din sala
respectivă. Serviciul de pază are obligația să ceară
de la fiecare familie datele de identificare pentru
persoanele care preiau copilul și să întocmească
tabele pe grupe și clase. Dacă o familie trimite altă
persoană pentru preluarea copilului, aceasta
trebuie legitimată de către serviciul de pază. Familia
va anunța schimbarea către persoana în grija căruia
se află copilul la ora respectivă.
27
Serviciul de pază se efectuează pe toată

durata rămânerii copiilor în clădire. Paznicul are
obligația de a asigura securitatea copiilor. De aceea,
poarta va fi supravegheată atent la orele de vârf, iar
în restul timpului, va fi încuiată. Educatoarele care
scot copiii la joacă trebuie să aibă siguranța că
aceștia nu pot ieși în stradă.
Copiii înscriși în grădiniță trebuie să ajungă

până la ora 9.00. Odată ce au sosit la grădiniță,
copiii sunt preluați de către supraveghetoare și
asistenta medicală care le face controlul zilnic de
sănătate.
După controlul medical, sunt ajutați să se

pregătească în scopul intrării în colectivitate: își lasă
bagajele la dulăpior și se încalță adecvat pentru
interior. Se va urmări cu precădere educarea
copiilor pentru autonomie. Astfel, copiii vor fi
îndrumați și ajutați încă de la grupa mică să
deprindă metodele de a se îngriji de ei înșiși. Părinții
copiilor nu vor petrece timp în grădiniță în
pregătirea copilului pentru intrarea în sală sau
28
pentru discuții cu personalul angajat. Ei vor putea

verifica tabelul de evaluare zilnică, dar nu vor
angaja conversații cu personalul sau alți părinți.
Angajații se ocupă exclusiv de copii în timpul
programului. Părinții sunt invitați la discuții
individuale pe baza unui grafic ce se stabilește la
început de semestru, sau prin telefon, dacă apare o
situație ce trebuie rezolvată rapid.
Preluarea copiilor se face la ora convenită prin

fișa de înscriere. Întârzierea la preluarea copilului
creează situații critice, deoarece copiii mici au
nevoie de supraveghere permanentă. Pentru
întârzieri mai mari de 10 minute, copiii vor fi
integrați în grupele de after-school prezente la acea
oră, iar părinții vor plăti taxe suplimentare.
Staționarea mașinilor în poarta grădiniței este

strict interzisă, indiferent de timpul de staționare.
Parcarea mașinilor în porțile de acces ale vecinilor
este de asemenea interzisă. Urmărim prin prezența
noastră în stradă să transmitem valori precum
respectul și bunul simț, iar aceasta este una din căi.
29
Procedură privind asigurarea condițiilor optime de

sănătate în grădiniță și clasa pregătitoare
Scop:
Menținerea unei stări de sănătate optime în

colectivitatea grădiniței.
Descriere:
Unitatea de învățământ pune la dispoziția

grădiniței o asistentă medicală, pentru ca preșcolarii
și elevii din clasa pregătitoare să beneficieze de
măsuri de prevenire a îmbolnăvirilor și de suport
medical în caz de nevoie.
Toți copiii înscriși în grupele de grădiniță și

clasele pregătitoare sunt zilnic verificați la intrarea
în colectivitate, cu privire la semnalmentele bolilor
contagioase. Asistenta medicală beneficiază de
instrumentar adecvat și de trusă medicală în caz de
urgență. Dacă un copil prezintă semne evidente de
boală contagioasă, aceasta va fi înapoiat părinților
pentru a intra sub tratament. Părinții au dreptul
legal de a avea concediu medical pentru a-și îngriji
30
copiii bolnavi. Revenirea copilului în colectivitate se

poate face după ce a trecut perioada contagioasă,
pe baza unui aviz emis de medicul curant.
Alături de controlul copiilor, asistenta

medicală are datoria de a controla spațiile școlare și
de servicii care compun clădirea. Toată incinta
trebuie igienizată și dezinfectată zilnic, de aceea,
orice abatere de la aceasta normă, se sancționează
conform legii. Asistenta medicală are datoria de a
semnala eventualele nereguli. Dacă situația nu se
îmbunătățește, asistenta medicală raportează
conducerii școlii.
Asistenta medicală completează zilnic registre

privind evidența copiilor sănătoși și bolnavi, precum
și starea clădirii în care se desfășoară procesul
educațional.
Toți părinții trebuie să aducă la începutul

primului an școlar din cadrul unității de învățământ,
fișa medicală a copilului, de la medicul curant.
Aceasta fișă este analizată și completată pe
31
parcursul școlarizării, de către asistenta medicală a

școlii.
Unitatea de învățământ are încheiat contract

de servicii cu un medic pediatru, care supervizează
activitatea medicală din instituție și avizează diverse
activități, cum ar fi: scutirile medicale, meniul servit
copiilor, procedurile de dezinfecție în caz de
epidemie, examenele medicale complexe, bilanțul
anual al elevilor absolvenți etc.
În cazul în care un copil este suspectat ca fiind

contagios, părinții au obligația de a merge la medic
pentru confirmare sau infirmare, precum și pentru
un posibil tratament. Părinții trebuie să anunțe
educatoarea /învățătoarea imediat ce au primit un
diagnostic. Dacă boala implică o anumită analiză
(ex. exudat faringian), asistenta medicală va
recomanda acea analiză tuturor copiilor din clasă și
va informa părinții cu privire la necesitatea acesteia.
În acord cu Centrul medical Veridia cu care unitatea
de învățământ se află în contract, asistenta
32
medicală stabilește programul de recoltare contra

cost al analizei, la sediul grădiniței.
Părinții care refuză să efectueze analiza

punând în pericol sănătatea colectivității, vor fi
notificați de conducerea școlii pentru întâlnirea
clarificatoare privind continuarea relațiilor
contractuale.
Copiii declarați contagioși trebuie raportați la

SANEPID, care prevede măsuri în funcție de fiecare
caz. Revenirea în colectivitate se face cu aviz
epidemiologic.
33
Procedură privind comunicarea evaluării

achizițiilor cognitive și comportamentale, precum
și a altor elemente din viața preșcolarilor, către
părinții acestora
Scop:
Reglementarea cadrului în care se desfășoară

comunicarea personalului grădiniței cu familiile
preșcolarilor, pentru o cât mai bună informare.
Descriere:
În cadrul comunicării cu părinții preșcolarilor

se vor folosi următoarele canale:
 Scala de evaluare. Fiecare copil primește un cod pe

care familia îl cunoaște și este înscris într-un tabel
centralizator care se afișează pe panoul grupei. În
fiecare zi educatoarea acordă simboluri pentru
raportarea la activitățile educaționale ale grupei:
nivelul de asimilare al cunoștințelor și deprinderilor,
relaționarea cu colegii, relaționarea cu educatoare,
comportamentul la masă, starea de sănătate. În
34
programul after-school, supraveghetoarea acordă

simboluri pentru comportamentul la joacă,
comportamentul la timpul de odihnă,
comportamentul la masă, relaționarea cu colegii.
Toate simbolurile sunt explicate inițial părinților. În
cazul în care se observă un nivel slab de integrare a
copilului la activitățile propuse, atât părintele, cât și
educatoarea, trebuie să inițieze întâlniri de discuție
și consiliere.
 Grupul de WhatsApp, format cu acordul părinților,
prin care se transmit informațiile referitoare la
evenimentele organizate în grupă sau în grădiniță.
De asemenea, grupul se poate folosi pentru
anunțarea cazurilor de îmbolnăvire și altor situații
care interesează grupul. Grupul nu poate fi folosit
pentru anunțuri individuale și pentru alte interese
decât cel stabilit, pentru care se oferă acordul. În
grup sunt incluse obligatoriu educatoarea și
supraveghetoarea grupei.
 Scrisoarea electronică, prin care părinții primesc
informații de la educatoare sau de la conducerea
35
școlii. Pentru grupul de adrese electronice se cere

acordul părinților.
 SMS-ul se folosește numai în situații de urgență.
 Apelul telefonic se folosește numai pentru situații
de urgență.
 Consilierea telefonică nu este recomandată.
 Grupul de Facebook. Se creează un grup pe
Facebook cu acces doar pentru părinții din grupă,
administrat de către președintele comitetului de
părinți al clasei pentru distribuirea de fotografii de
la activitățile grupei. În acest grup se pot face și
anunțuri privitoare la grupa. Din grup trebuie să
facă parte educatoarea și supraveghetoarea grupei
de preșcolari.
 Ședințele cu părinții. În cadrul ședințelor se
prelucrează regulamentul grădiniței, se oferă
informații detaliate despre serviciile acesteia și se
stabilesc canalele de comunicare ale grupei. NU se
discută despre copii nominal și nu se oferă
informații despre alte grupe din grădiniță.
36
La final de semestru, educatoarea pregătește

o evaluare scrisă pe care o oferă părinților. În cadrul
acestei evaluări se notează gradul de dobândire al
unor achiziții cognitive și comportamentale. La final
de an școlar, educatoarea completează o fișă de
evaluare pe care o oferă părinților, cu mențiunea că
pentru toate punctele neatinse, trebuie oferite
lămuriri.
Comunicarea verbală are loc numai într-un

cadru programat și niciodată în timpul programului
cu preșcolarii.
37
Procedură privind responsabilitățile în grupa de

preșcolari
Scop:
Stabilirea ariilor de responsabilitate a muncii

în cadrul grupei de preșcolari pentru o atingere
optimă a obiectivelor stabilite la nivel de instituție.
Descriere:
În cadrul grupei de preșcolari lucrează două

persoane: o educatoare și o educatoare asistentă.
Educatoarea este principala responsabilă

pentru achizițiile cognitive și comportamentale ale
preșcolarilor. Ea este mandatată prin fișa postului să
organizeze activitatea educațională a grupei și să
stabilească împreună cu colegele și părinții
activitățile extracurriculare și extrașcolare.
Educatoare răspunde de securitatea preșcolarilor
pe timpul serviciului său. Are datoria de a căuta
permanent cele mai bune metode de învățare
pentru copiii din grupă și de a folosi toate resursele
grădiniței pentru atingerea scopurilor educaționale.
38
Copiii înscriși la program normal sunt predați

părinților de către educatoare, care se asigură că
fiecare copil a fost predat unei persoane autorizate
să-l preia.
Educatoarea asistentă este subordonată

educatoarei grupei, supraveghind permanent copiii
și ajutând-o pe aceasta la așezarea materialului
didactic și la activitățile grupei. Alături de acestea,
educatoarea asistentă este responsabilă pentru
primirea în hol și ajutarea copiilor la pregătirea
pentru activități. În cadrul programului after-school,
educatoarea asistentă este responsabilă de
securitatea preșcolarilor. La plecarea copiilor de la
grădiniță educatoarea asistentă se asigură că
preșcolarii au fost predați persoanelor autorizate să
îi preia.
Educatoarea și educatoarea asistentă au

datoria de a comunica părinților numai despre
aspectele care privesc activitatea și
responsabilitatea lor. Părinții au obligația de a
respecta încadrarea fiecăreia și de a nu solicita
39
interpunerea uneia peste atribuțiile celeilalte, sau

de a le cere informații care le depășesc sfera de
acțiune.
Orice sesizare privind activitatea unei

persoane se face către conducerea unității de
învățământ.
40
Procedură operațională de răspuns la sugestii,

sesizări, reclamații
Scop:
Stabilirea modalității de răspuns la solicitările

externe pentru o bună relaționare cu publicul.
Descriere:
Prinții pot solicita, prin cerere scrisă către

director, înregistrată la secretariat, un drept
prevăzut în legislaţia școlară în vigoare, sau
rezolvarea unei probleme intervenite care le vizează
propria persoană. Sesizările/ reclamaţiile vor fi
soluţionate, după ce se cercetează fiecare aspect
menţionat, iar răspunsul scris va fi dat în termen de
maximum 30 zile lucrătoare.
Sesizările anonime nu se înregistrează şi nu se

cercetează.
Este interzis părinților să abordeze unul sau

mai mulți copii pentru rezolvarea unor situații
conflictuale dintre propriul copil și aceștia, în curtea
instituției sau în afara acesteia. De asemenea, este
41
interzisă abordarea cadrelor didactice în timpul

programului de lucru, determinând întârzierea
acestora la ore, sau neglijența în serviciu.
Dacă sesizarea vizează un cadru didactic, se va

convoca comisie de disciplină pentru cercetarea
faptelor.
În cazul în care există temeri cu privire la

situaţii sau comportamente pentru care nu există
dovezi, un părinte poate face o sesizare scrisă către
unitatea de învțământ pentru a fi cercetată situația.
Este permisă comunicarea părinţilor între ei,

pentru evitarea sau rezolvarea conflictelor în cadrul
unei grupe, cu condiția ca educatoarea să fie
informată despre toate aceste conflicte.
42
Procedură operațională de utilizare a fotografiilor,

filmărilor și compozițiilor scrise ale elevilor
realizate în incinta școlii
Scop:
Stabilirea regulilor de folosire a imaginilor cu

preșcolari și elevi de către uniatatea de învățământ
pentru respectarea intimității personale și a
legislației în vigoare.
Descriere:
Fotografierea și filmarea preșcolarilor și

elevilor în timpul activităților este permisă numai cu
acordul scris al părinților. Acordul scris al părinților
este cerut în fiecare an, prin fișa de re/înscriere.
Acesta are drept scop folosirea fotografiilor și
filmărilor pentru promovarea activităților de
învățare ale unității de învățământ.
Fotografiile se folosesc în următoarele spații:

pagina web; pagina facebook; panourile din incinta
instituției.
43
Unitatea de învățământ recomandă părinților

să nu folosească în mediul virtual fotografiile
realizate cu ocazia evenimentelor școlare, când nu
pot fi controlate toate device-urile. Totuși,
răspunderea este personală, iar părinții care încalcă
această recomandare vor suporta consecințele
legale.
În cadrul paginii facebook, fotografiile vor fi

postate doar pe pagina școlii, nu pe paginile
personale ale profesorilor sau părinților. Aceștia pot
crea grupuri specifice grupelor/claselor lor pentru a
împărtăși fotografii și filmări.
Pagina web și pagina facebook ale unității de

învățământ vor fi sub administrarea unei singure
persoane care va răspunde pentru postările
efectuate.
44
Procedură operațională privind penalitățile pentru

debite restante la contractele derulate
Scop:
Definirea pașilor efectuați pentru recuperarea

debitelor.
Descriere:
Unitatea de învățământ își desfășoară

activitatea dependentă de încasările efectuate pe
contractele de școlarizare. Acestea cuprind taxe
pentru studii și taxe pentru servicii. Fiecare familie
decide tipul și cuantumul serviciilor pe care le
contractează alături de cursuri. O dată contractate,
aceste servicii trebuie plătite lunar, deoarece pe
baza lor se dispune angajarea de personal sau de
terți care să le execute. Pe lângă serviciile opționale
de after-school și masă, în școală se desfășoară
cursuri opționale prin contracte cu firme externe,
care trebuie achitate lunar. Orice serviciu se
constituie în datorie în termenii în care a fost
contractat.
45
Pentru sumele neachitate la timp, instituția

prevede în contract penalități de 0,1 % pe zi,
începând cu data imediată scadenței. Această
măsură are în vedere atenționarea debitorilor cu
privire la faptul că orice neplată destabilizează
bugetul instituției din care sunt plătite salariile
angajaților și utilitățile. Dacă suma restantă a fost
achitată fără plata penalității, aceasta va rămâne
restantă până la închiderea contractului.
Pentru a veni în întâmpinarea nevoii de

informare a părinților privind achitarea la timp a
taxelor școlare, instituția trimite notificări
electronice lunare prin intermediul e-catalog.
Acestea se primesc cu 5 zile înainte de data
scadentă pentru fiecare serviciu contractat.
Unitatea de învățământ nu va deschide un

debit pentru anul școlar următor, dacă debitul aflat
în derulare nu a fost stins.
46
Achitarea la timp și cu corectitudine a taxelor

școlare, constituie garanție pentru continuarea
colaborării în anul școlar următor.
În cazul în care există cereri de scutire de

penalități sau cereri de scutire de plată pe motive
medicale, acestea se vor înainta Consiliului de
Administrație care va oferi răspuns pentru fiecare
cerere în funcție de analiza pe care o realizează
asupra situației. În cazul aprobării scutirilor de
plată, acestea se vor regla prin recalculări la
finalurile de semestru.
În cazul în care o familie se confruntă cu

probleme financiare pe parcursul anului școlar, care
o împiedică să plătească la timp taxele școlare,
aceasta are obligația de a informa în scris
conducerea școlii pentru găsirea de soluții și
scutirea de penalități.
47
Extras din Regulamentul de Organizare și

Funcționare a Unităților de Invățământ
Preunversitar
Capitolul 4
Comitetul de părinţi
Art. 178 (1) În unităţile de învăţământ, la
nivelul fiecărei grupe/clase, se înfiinţează şi
funcţionează comitetul de părinţi.
(2) Comitetul de părinţi se alege, prin
majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în
adunarea generală a părinţilor, convocată de
educatorul-puericultor / educatoarea / învățătorul /
institutorul / profesorul pentru învăţământul
preşcolar sau primar/profesorul diriginte care
prezidează şedinţa.
(3) Convocarea adunării generale pentru
alegerea comitetului de părinţi are loc în primele 30
de zile calendaristice de la începerea cursurilor
anului şcolar.
(4) Consiliul de conducere al comitetul de
părinţi pe grupă/clasă se compune din trei
48
persoane: un preşedinte şi doi membri. În prima

şedinţă după alegere, membrii comitetului decid
responsabilităţile fiecăruia, pe care le comunică
educatorului-puericultor/profesorului pentru
învăţământul
antepreșcolar/preşcolar/primar/profesorului
diriginte.
(5) Consiliul de conducere al comitetului de
părinţi pe grupă/clasă reprezintă interesele
părinţilor, tutorilor sau susținătorilor legali ai
copiilor/elevilor clasei în adunarea generală a
părinţilor, tutorilor sau susținătorilor legali, în
consiliul profesoral, în consiliul clasei şi în relaţiile cu
echipa managerială.
g) se implică în asigurarea securităţii
copiilor/elevilor în cadrul activităţilor educative,
extraşcolare şi extracurriculare;
h) prezintă, semestrial, adunării generale a
părinţilor, justificarea utilizării fondurilor alocate,
dacă acestea există.
49
Art. 180 Preşedintele comitetului de părinţi pe

grupă/clasă reprezintă interesele părinţilor,
tutorilor sau susținătorilor legali în relaţiile cu
organizaţia de părinţi şi prin aceasta în relaţie cu
conducerea unităţii de învăţământ şi alte foruri,
organisme şi organizaţii.
Capitolul 5
Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociația de
părinți
Art. 182
(1) La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ
funcţionează Consiliul reprezentativ al
părinţilor/Asociaţia de părinţi.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor/
Asociaţia de părinţi din unitatea de învăţământ este
compus din preşedinţii comitetelor de părinţi.
(3) Consiliul reprezentativ al părinţilor este o
organizaţie care are activitatea reglementată de un
Statut adoptat prin hotărârea adunării generale a
părinţilor din unitatea de învăţământ, care nu are
50
patrimoniu, nu are buget de venituri şi cheltuieli, nu

are dreptul de a colecta cotizaţii, donaţii şi a primi
finanţări de orice fel de la persoane fizice sau
juridice. Se poate implica în activităţile unităţii de
învăţământ prin acţiuni cu caracter logistic –
voluntariat.
Art. 183 (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor
îşi desemnează preşedintele şi doi vicepreşedinţi ale
căror atribuţii se stabilesc imediat după desemnare,
de comun acord între cei trei, şi se consemnează în
procesul-verbal al şedinţei.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor se
întruneşte în şedinţe ori de câte ori este necesar.
Convocarea şedinţelor Consiliului reprezentativ al
părinţilor se face de către preşedintele acestuia sau,
după caz, de unul dintre vicepreşedinţi. (3) Consiliul
reprezentativ al părinţilor desemnează
reprezentanţii părinţilor, tutorilor sau susținătorilor
legali în organismele de conducere şi comisiile
unităţii de învăţământ.
51
(4) Consiliul reprezentativ al părinţilor decide

prin vot deschis, cu majoritatea simplă a voturilor
celor prezenţi.
(5) Preşedintele reprezintă Consiliul
reprezentativ al părinţilor în relaţia cu alte persoane
fizice și juridice.
(6) Preşedintele prezintă, anual, raportul de
activitate al Consiliului reprezentativ al părinţilor.
Art. 184 Consiliul reprezentativ al părinţilor
are următoarele atribuţii:
a) propune unităţilor de învăţământ discipline
şi domenii care să se studieze prin curriculumul la
decizia şcolii, inclusiv din oferta națională;
b) sprijină parteneriatele educaţionale între
unităţile de învăţământ şi instituţiile/organizaţiile cu
rol educativ din comunitatea locală;
c) susţine unităţile de învăţământ în derularea
programelor de prevenire şi de combatere a
absenteismului şi a violenţei în mediul şcolar;
d) promovează imaginea unităţii de
învăţământ în comunitatea locală;
52
e) se ocupă de conservarea, promovarea şi

cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice
minorităţilor în plan local, de dezvoltarea
multiculturalităţii şi a dialogului cultural;
f) susţine unitatea de învăţământ în
organizarea şi desfăşurarea tuturor activităţilor;
g) susţine conducerea unităţii de învăţământ
în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu
părinţii, tutorii sau susținătorii legali, pe teme
educaţionale;
h) colaborează cu instituţiile publice de
asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia
generală de asistenţă socială şi protecţia copilului,
cu organele de autoritate tutelară sau cu
organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în
acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor
care au nevoie de ocrotire;
i) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în
întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;
….
53
ANEXA 1
Scală de evaluare zilnică
În holul de la intrarea în grădiniță vor fi afișate

tabele pentru fiecare grupă, care au ca principal
scop informarea părinților cu privire la
implicarea/neimplicarea copilului la grădiniță, în
diferite momente din zi. La începutul anului școlar
fiecare părinte va primi un cod de identificare
pentru copil, cod ce va fi știut doar de părinte și
persoanele implicate în programele grădiniței.
Cod LUNI … Semnătura

copi părinte
l A R1 S D P G S J R2
103
211
123
…
54
Legendă
 Cifrele reprezintă codul de identificare al copilului.

 A = Asimilare de cunoștințe și deprinderi
 R1 = Relații cu colegii și educatoarea
 S = Starea de sănătate
 D = Mic dejun
 P = Prânz
 G = Gustare
 S = Calitatea somnului
 J = Participarea la activități recreative
 R2= Relații cu colegii și supraveghetoarea
55
ANEXA 2
Calendarul zilelor nonformale
Luna Data Ziua

Septembrie 11 Marți
Octombrie 5 Vineri
Noiembrie 22 Joi
Decembrie 3 Luni
Ianuarie 30 Miercuri
Februarie 19 Marți
Martie 21 joi
Aprilie 15 Luni
Mai 31 Vineri
Iunie 5 Miercuri
În aceste zile se organizează proiecte
educaționale, activități extracurriculare și
extrașcolare, menite să fixeze valori și cunoștințe
asimilitate prin metodele formale.
56
ANEXA 3
Având în vedere prevederile Legii Educaţiei

Naţionale nr. 1/2011, ale Regulamentului de
Organizare şi Funcţionare a Unităţilor de
Învăţământ Preuniversitar aprobat prin OMEN
5115/2014, ale Legii nr. 272/2004, privind protecţia
şi promovarea drepturilor copilului, precum şi
Regulamentul de Organizare și Funcționare al
Liceului Teoretic „Mihai Ionescu”,
Se încheie prezentul:
Contract educațional
1. Părţile contractului:
 Liceul Teoretic „Mihai Ionescu”, cu sediul
social în Bucureşti, str. Căuzaşi nr. 43, Sector 3 și
sediu secundar în str. Parfumului nr. 31,
reprezentată prin prof. dr. Livia Manea în calitate de
director şi
 Beneficiarul indirect, d-
na/dl______________________________________
________________ părinte/tutore al preșcolarului:
57
__________________________________________,
beneficiar direct.
2. Scopul contractului: asigurarea condițiilor
optime de derulare a procesului de învățământ
pentru nivelul preșcolar, grupa
___________________, prin implicarea și
responsabilizarea părților implicate în educația
beneficiarilor direcți ai educației.
3. Drepturile părților: drepturile părților

semnatare ale prezentului contract sunt cele
prevăzute în Regulamentul de Organizare și
Funcționare a Unităților de învățământ
Preuniversitar și în Regulamentul de organizare și
funcționare al unității de învățământ.
4. Date despre Liceul Teoretic „Mihai
Ionescu”:
4.1. Liceul Teoretic Mihai Ionescu este fondat

de către Asociaţia cu acelaşi nume. Conferinţa
Muntenia - organizaţia teritorială a Bisericii
Adventiste de Ziua a Şaptea este fondatoarea
Asociaţiei.
58
4.2. Grădiniţa aparţine liceului şi se

subordonează structurilor de conducere ale
acestuia.
4.3. Programa de învăţământ respectă

Curriculum-ul Naţional. La aceasta se adaugă în
fiecare an cursuri opţionale pentru care părinţii îşi
dau consimţământul scris.
4.4. Activităţile extraşcolare şi extracurriculare

se organizează în conformitate cu prevederile
Ministerului de resort coroborate cu filozofia despre
educaţie a grădiniței. Şcoala propune pe parcursul
anului şcolar programe extracurriculare care implică
participarea logistică şi/sau financiară a copiilor şi
părinţilor, pentru atingerea obiectivelor propuse.
Comitetul de părinţi al grupei şi al grădiniței are
menirea de a le aproba sau de a le refuza pe motive
bine întemeiate, în acest caz, propunând alte
activităţi.
59
4.5. Meniul oferit de cantina grădiniței este

ovo-lacto-vegetarian, din considerente de educaţie
pentru un stil de viaţă sănătos.
4.6. Programul zilnic al grădiniței începe cu un

devoțional biblic care promovează valori morale,
spirituale, intelectuale, sociale, etc., incluse în
programul dezvoltat de şcoală „Caracter pentru
viață”.
5. Obligaţiile grădiniţei:
5.1. Să ofere condiţii de siguranţă şi confort
copiilor pe timpul aflării acestora în incinta
instituţiei.
5.2. Să asigure procesul de învăţământ şi
serviciile opţionale pe care le-a aprobat în baza
cererii de înscriere.
5.3. Să pună la dispoziţia copiilor toate
facilităţile existente (săli de clasă, materiale
didactice, mijloace audio-video, spaţiu de joacă, sală
de mese, alte spaţii).
5.4. Să manifeste faţă de copil, prin personalul
angajat, răbdare, bunătate şi profesionalism,
soluţionând împreună cu părinţii situaţiile critice.
60
5.5. Să ofere evaluare continuă, în mod

obiectiv, fără a condiţiona în vreun fel beneficiarii
actului didactic;
5.6. Să ofere părinţilor, prin intermediul
educatoarei, informaţii cu privire la activitatea
copilului la cursuri și în pauze;
5.7. Să ofere dreptul părinţilor de a urmări
înregistrarea video pentru un interval de timp dat şi
locaţie specifică, în cazul semnalării din partea
acestuia a vreunei nereguli disciplinare într-un
termen de maximum o lună de la producerea
evenimentului;
5.8. Să fie receptivă la activităţile propuse de
Comitetul Reprezentativ al Părinţilor.
5.9. Să selecteze cele mai bune oferte de
auxiliare și materiale didactice pe care să le pună la
dispoziția copiilor.
5.10. Să ofere condiții privind normele de
igienă școlară, de protecție a muncii, de protecție
civilă și de pază contra incendiilor în unitatea de
învățământ;
61
5.11. Să aplice sancțiuni pentru abaterile

disciplinare săvârșite de personalul unității de
învățământ, în limita prevederilor legale în vigoare;
5.12. Să ofere o ținută morală demnă și un
comportament responsabil prin personalul său, în
concordanță cu valorile educaționale pe care le
transmite copiilor;
5.13. Să sesizeze, la nevoie, instituțiile publice
de asistență socială/educațională specializată,
direcția generală de asistență socială și protecția
copilului în legătură cu aspecte care afectează
demnitatea, integritatea fizică și psihică a
copilului/copilului;
5.14. Să dovedească respect și considerație în
relațiile cu copiii și cu părinții/reprezentanții legali ai
acestora;
5.15. Să nu desfășoare acțiuni de natură să
afecteze imaginea publică a copilului, viața intimă,
privată și familială a acestuia.
6. Obligaţiile părinţilor:
6.1. Să respecte Regulamentul de Organizare şi
Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ
Preuniversitar şi Regulamentul de Organizare şi
Funcţionare a Liceului Teoretic "Mihai Ionescu".
62
6.2. Să predea la secretariat odată cu

semnarea contractului de şcolarizare toate
documentele necesare completării dosarului
copilului.
6.3. Să prezinte fişa medicală completată cu
eventualele alergii, intoleranţe şi alte probleme
medicale cronice, pentru siguranţa propriului copil;
6.4. Să nu aducă copilul/copiii în colectivitate
dacă prezintă febră, diaree, vărsături, erupţii pe
piele, în vederea menținerii unui climat sănătos la
nivel de grupă pentru evitarea degradării stării de
sănătate a celorlalți copii din unitatea de
învățământ;
6.5. Să semnaleze imediat grădiniței
depistarea unei boli contagioase care a condus la
absenţa copilului și să prezinte aviz epidemiologic la
reîntoarcerea în colectivitate;
6.6. Să efectueze analizele specifice cerute de
reprezentantul medical, în cazul apariției unei boli
contagioase în grupă.
6.7. Să discute detaliat cu educatoarea, cel
puțin o dată pe lună, pentru a cunoaște evoluția
copilului;
63
6.8. Să fie punctual la aducerea şi preluarea

copilului, asigurând o bună frecvență a acestuia la
grădiniță.
6.9. Să participe la întâlnirile cu părinţii la care
este invitat oficial: lectorate, şedinţe, consilieri,
serbări, activităţi extraşcolare.
6.10. Să plătească taxele pentru cursuri şi
serviciile contractate în termenii conveniţi de
prezentul contract.
6.11. Să nu aplice pedepse copilului în incinta
instituţiei.
6.12. Să nu provoace discuţii conflictuale cu
copiii şi părinţii din grupă sau grădiniţă.
6.13. Să răspundă material pentru eventualele
distrugeri pe care copilul le produce în incinta
instituției.
6.14. Să folosească paşii legali dublaţi de
conduită morală, pentru sesizarea unor nereguli,
sau pentru sugestii de îmbunătăţire a activităţii.
6.15. Să nu folosească spaţiile de parcare ale
vecinilor şi să nu blocheze căile de acces,
prejudiciind, în acest fel, imaginea grădiniței.
64
7. Obligaţiile preşcolarilor:
7.1. Să asculte şi să respecte personalul
grădiniţei.
7.2. Să respecte regulile care sunt explicate în
prima săptămână şi ori de câte ori este cazul.
7.3. Să participe la activităţile zilnice și
extraşcolare organizate de grădiniţă.
7.4. Să fie capabil să reclame starea de rău.
7.5. Să fie capabil să mănânce singur.
7.6. Să fie capabil să meargă la toaletă.
8. Durata contractului:
8.1. Contractul educațional este valabil pentru
toată perioada de școlarizare în grădiniță la nivelul
preșcolar.
8.2. La finalul fiecărui an de grădiniță se
completează o Fișă de reînscriere în care se
stabilesc opțiunile pentru anul următor.
8.3. În fiecare an se semnează și atașează
contractului o Anexă care conține serviciile,
prețurile și alte informații.
65
8.4. Dacă nu se completează fișa de reînscriere

în perioada comunicată de grădiniță, locul copilului
se oferă celor din afara grădiniței aflați pe lista de
rezervări.
8.5. Instituția îşi rezervă dreptul de a nu oferi
fișă de reînscriere pentru anul şcolar următor, în
cazul în care constată la evaluarea finală că nu au
fost respectate prevederile contractuale.
8.6. Pentru trecerea în ciclul primar se
semnează un nou contract educațional cu prevederi
specifice acestui nivel.
9. Rezilierea contractului:
9.1. Contractul educațional se poate rezilia
dacă există motive întemeiate de sănătate și
securitate sau de schimbare a domiciliului, cu
înţelegerea ambelor părţi, în orice perioadă a anului
şcolar, avându-se în vedere binele copilului. La
rezilierea contractului, taxele trebuie să fie achitate
până la finalul lunii în care are loc cererea de
reziliere.
9.2 Următoarele situaţii duc la rezilierea
unilaterală din partea grădiniței a contractului în
66
orice perioadă a anului, fiind considerate

inacceptabile:
 Lipsa de respect față de angajații grădiniței și față de
regulile stabilite.
 Restanţe la taxele de şcolarizare pe o perioadă de
minimum 3 luni, timp în care s-au căutat soluții și s-
au derulat procedurile de notificare a familiei și nu
s-a obținut niciun răspuns.
 Întârzierea repetată la preluarea sau aducerea
copilului.
 Denigrarea instituţiei, atitudine ostilă faţă de
angajaţii instituţiei.
 Necompletarea fișei de reînscriere în termenele
stabilite de școală.
 Reavoinţă sau incapacitate de adaptare a copilului în
colectivitate.
 Stare de forţă majoră provocată de calamităţi
naturale.
9.3. În cazul rezilierii unilaterale a contractului
din partea părinților, din alte motive decât cele
descrise la art. 9.1. fără plata integrală aferentă
anului școlar, copilul îşi pierde dreptul de a reveni cu
un nou contract în anul şcolar următor.
67
Prezentul contract s-a încheiat astăzi

________________, în 2 exemplare, câte unul
pentru fiecare parte.
Director, Părinte,
68
ANEXA 4
Taxele din anul școlar 2018-2019
69
Informații utile
Sediul social: Str. Căuzași nr.43, sec.3 Bucuresti
Telefon secretariat: 021 323 54 95, 031 405 49 29
Site: www.scoalamionescu.ro
E-mail: scoala.mionescu@gmail.com
Program încasări la sediul grădiniței:
 Marți 8:00-10:00

 Cont bancar pentru plata online a taxei:
Liceul Teoretic Mihai Ionescu

Cod de Identificare Fiscală: 31420128
IBAN: RO 38 RNCB 0082 1364 6931 0001
BCR Filiala Unirii
70
NOTIȚE
71
72

Caietul Prescolarului 2018-2019

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Caietul Prescolarului 2018-2019

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Date personale:

Nume părinţi: _____________________________

Nume educatoare: _________________________

Telefon educatoare: ________________________

Nume supraveghetoare: _____________________

Acest caiet este proprietatea Liceului Teoretic Mihai

Bine ați venit în anul școlar 2018-2019!

Pentru unii dintre copii acesta este primul an de

Filozofia educaţiei adventiste

Educația adventistă vizează mai mult decât

Dezvoltăm în parteneriat cu comunitatea

binele societății în care trăiesc. Considerăm

Educație pentru Caracter,

Valori promovate de unitatea de învățământ în

Este capacitatea preșcolarilor de a-și proteja și

Structura anului şcolar 2018-2019

În săptămâna 27 octombrie - 4 noiembrie 2018,

Vacanța de primăvară: sâmbătă, 20 aprilie

În această săptămână se asigură supraveghere

Cursuri: luni, 6 mai 2019 – vineri, 14 iunie 2019;

În perioada 17-28 iunie se asigură supraveghere

Programul unei zile de grădiniţă

7:45 – 8:30 sosirea copiilor în grădiniţă şi triajul

Fiecare zi începe cu prezența copiilor, cântece,

Preşcolarii nu au voie să aibă asupra lor, în

ORAR GRUPA MICĂ

ZIUA ACTIVITĂȚI PE DOMENII DE

MARȚI DȘ-Activitate matematică

MIERCURI DLC- Educarea limbajului

JOI DPM- Educație fizică

VINERI DOS-Educație pt societate sau

ORAR GRUPA MIJLOCIE

ZIUA ACTIVITĂȚI PE DOMENII DE

MARȚI DLC- Educarea limbajului

MIERCURI DȘ-Activitate matematică

JOI DPM- Educație fizică

VINERI DOS-Educație pt societate sau

ORAR GRUPA MARE

ZIUA ACTIVITĂȚI PE DOMENII DE

MIERCURI DLC- Educarea limbajului

Preşcolarii înscrişi pentru prima dată în

Preşcolarii nou veniţi în grădiniţă pe parcursul

Criteriile de admitere în grădiniţă privesc

şcolar se vor realiza evaluări parţiale pentru copii,

Au prioritate la înscrierea în grădiniţă copiii

Ca urmare a preocupării noastre pentru

Până la orele 14:00/16:00/18:00 copiii sunt

cunoștință despre acest grafic, pentru a ști în fiecare

Orice copil înscris în grădiniţă poate opta

Nu există uniformă pentru preşcolarii din

Copiii trebuie să aducă la grădiniţă un schimb

papuci de interior, săculeţ pentru încălţăminte.

Serbarea zilelor de naştere ale preşcolarilor în

Absentarea de la cursurile grădiniţei pentru o

şcolarizare, deoarece personalul este plătit din

Părinţii trebuie să fie conştienţi că înscrierea

În situaţia în care preşcolarul nu răspunde la

Comunicarea cu părinţii este considerată

Activitățile pe domenii de dezvoltare

Domeniul estetic şi creativ(DEC) - acoperă abilităţile

Domeniul om şi societate (DOS) - include omul,

Domeniul limbă şi comunicare (DLC) - acoperă

Se apreciază că prin ascultare şi exprimare în situaţii

experienţele altor persoane şi să-şi extindă astfel