COLEGIO NUESTRO SEÑOR DE LA BUENA ESPERANZA

Asignatura: TRIGONOMETRÍA 10º

Profesor: Lic. EDUARDO DUARTE SUESCÚN
TALLER DE RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Algunas aplicaciones De la trigonometría requieren el uso de triángulos
rectángulos. Un triángulo tiene 6 elementos tres lados y tres ángulos, y en las
aplicaciones se debe calcular algún elemento del triángulo conociendo otros. Para
hacerlo se emplean las razones trigonométricas.

UNA RAZÓN TRIGONOMÉTRICA ES EL COCIENTE ENTRE LAS LONGITUDES

DE DOS LADOS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO.
B

c
a

C b A

Puesto que la suma de los ángulos interiores de un triángulo es 180°, los ángulos A
y B son complementarios. Es decir, A + B = 90°.
Con relación al ángulo A, los lados a y b se llaman cateto opuesto y cateto
adyacente respectivamente. Con relación al ángulo B ocurre lo contrario, los lados
a y b se llaman cateto adyacente y cateto opuesto respectivamente. El lado de
mayor longitud para ambos casos se llama hipotenusa.

Sobre un triángulo rectángulo es posible definir seis razones entre los catetos y la
hipotenusa.

Cateto Opuesto a
Seno A = Sen A = =
Hipotenusa c

Cateto Adyacente b
Coseno A = Cos A = =
Hipotenusa c

Cateto Opuesto a
Tangente A = Tan A = =
Cateto Adyacente b

Lic. Eduardo Duarte Suescún – http://eduardomath.wordpress.com

 Cateto Adyacente b
Cotangente A = Cot A = =
Cateto Opuesto a

Hipotenusa c
Secante A = Sec A = =
Cateto Adyacente b

Hipotenusa c
Cosecante A = Csc A = =
Cateto Opuesto a

El prefijo “co” que acompaña a las relaciones coseno, cotangente y cosecante se

debe a que corresponde a seno, tangente y secante del ángulo complementario.

Cos B = sen(90°-B) = sen A

Cot B = tan(90° - B) = tan A
Csc B = sec(90°-B) = sec A

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS PARA ANGULOS EN POSICIÓN NORMAL

Si sobre el eje coordenado, ubicamos los puntos A = (3,4), B = (-3,4) , C = (-3,-4)

y D = (3,-4) tendremos ángulos ubicados en el I , II , III , IV cuadrantes,
respectivamente.

Y Y Y Y
5 5
4 4  
 -3 3
3 -3 
-4 5 5 -4

En cada caso la hipotenusa es 5, pues h= x 2  y 2

Sin embargo, al hallar las razones trigonométricas en cada caso tendremos:

Sen  = 4/5 Sen  = 4/5 Sen  = -4/5 Sen  =-4/5

Cos  = 3/5 Cos  = -3/5 Cos  = -3/5 Cos  =3/5
Tan  = 4/3 Tan  = -4/3 Tan  = 4/3 Tan  =-4/3

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Por tanto conociendo un punto del lado final de un ángulo en posición normal
podemos determinar todas las razones trigonométricas correspondientes al igual
que sus signos.

TRABAJO INDIVIDUAL

1. Dados los triángulos determinar todas las razones trigonométricas para :

Q M B
F G
 
9 15 12 18 2
24 1
 48
P 12 R 
N R H A 1 C

2. Determinar todas las razones trigonométricas para 30° y 60° teniendo en

cuenta la relación que existe entre los catetos y la hipotenusa de un triángulo
rectángulo cuyos ángulos agudos sean 30° y 60°.

3. Si Sen = 12/13, hallar las otras cinco razones para  . Trazar un triángulo
rectángulo, ubicar el ángulo agudo , tomar 12 como el opuesto de  y 13 como
hipotenusa y por último determinar el lado adyacente a .

4.Si sobre el eje coordenado, ubicamos los puntos A = (1,0), B = (0,1),

C = (-1,0), D = (0,-1) por donde pasa el lado final de ángulos en posición normal.
Hallar las razones trigonométricas para cada caso.

ACTIVIDAD GRUPAL

1.Hallar las razones trigonométricas del ángulo  en posición normal, cuyo lado
final pasa por los puntos cuyas coordenadas se indican:

a. P(-5,-12) d. P(-4,3) g. P(5,5)

b. P(-12,-4) e. P(1,2) h. P(0,5)
c. P(3,-8) f. P(-5,0)

2.Suponga que  está en posición normal y su lado final se encuentra en el

cuadrante indicado en cada caso. Dada la razón, determinar las otras cinco:

a. csc = 5/4 II cuadrante d. cot  = -4/3 IV cuadrante

b. cos = -5/13 II cuadrante e. csc  = 25/7 II cuadrante
c. sen  = 1/3 I cuadrante f. Tan  =4/5 III cuadrante

Lic. Eduardo Duarte Suescún – http://eduardomath.wordpress.com