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FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFECIONAL DE INGENIERÍA
AMBIENTAL
Análisis Correlacional
CURSO:
Métodos Estadísticos
ALUMNA:
Mauricio Casaico, Yajaira Bethzabe
DOCENTE:
Ing. Ramos Peñaloza, Edson
SEMESTRE:
IV – 2018 “B”
OXAPAMPA - PASCO
Métodos Estadísticos
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
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Mala 10 28 38
Total 28 33 61
Pruebas de chi-cuadrado
Significación Significación Significación
asintótica exacta exacta
Valor gl (bilateral) (bilateral) (unilateral)
a. 0 casillas (.0%) han esperado un recuento menor que 5. El recuento mínimo esperado
es 10.56.
b. Sólo se ha calculado para una tabla 2x2
Medidas simétricas
Significación
Valor aproximada
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INTERPRETACIÓN:
Ya que el nivel crítico es pequeño (menor que 0,05), entonces se puede rechazar la
hipótesis de independencia entre las 2 variables de estudio con un 50,5% de asociación
entre ellas.
Conductividad térmica *
179 100,0% 0 0,0% 179 100,0%
Temperatura
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Temperatura
Buena 9 18 28 55
Regular 8 27 30 65
Total 29 60 90 179
Pruebas de chi-cuadrado
Significación asintótica
Valor gl (bilateral)
Medidas simétricas
Significación
Valor aproximada
INTERPRETACION:
Ya que el nivel crítico es grande (mayor que 0,05), no podemos rechazar la hipótesis
nula, y por lo tanto concluir que no existe asociación entre las dos variables de estudio.
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HIPOTESIS ESTADISTICAS
Ho: X y Y son mutuamente independientes (no ay correlación).
p=0
Hi: Xy Y no son mutuamente independientes (si ay correlación).
𝒑≠𝟎
Analizamos:
Correlaciones
Bivariadas
∴ 𝐒𝐞 𝐨𝐛𝐭𝐢𝐞𝐧𝐞 𝐥𝐨𝐬 𝐬𝐢𝐠𝐮𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐫𝐞𝐮𝐥𝐭ados:
Correlaciones
Masa de Masa de
nitrógeno oxígeno
N 8 8
N 8 8
INTERPRETACIÓN:
Ya que el nivel crítico es grande (mayor que 0,05), no podemos rechazar la hipótesis
nula, por lo tanto, concluimos que no existe correlación entre la masa de nitrógeno y la
masa de oxígeno.
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Correlaciones
X Y
N 15 15
N 15 15
INTERPRETACION:
Y a que el nivel crítico es pequeño (menor que 0,05), si podemos rechazar la hipótesis
nula, por lo cual concluimos que existe correlación entre las dos variables de estudio.
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