Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Evaluación final – Cuarto Escenario

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes

Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Posgrado
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 203033
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad :
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 04 de
28 de noviembre 2018 diciembre 2018
Competencia a desarrollar:

 El estudiante revisa las estrategias que permiten continuar en la

consolidación del proyecto de vida.

 El estudiante retoma lo visto en las unidades del curso y construye una

idea innovadora y de emprendimiento social.
Temáticas a desarrollar:

Proyecto de vida
Emprendimiento social e innovación.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

En este último escenario del curso el estudiante hará, una revisión de su

proyecto de vida a la luz de las estrategias que se proponen desde su formación
posgradual y a partir de una idea emprendedora e innovadora en donde explica
como va a continuar fortaleciendo su proyecto de vida, teniendo en cuenta los
aprendizajes obtenidos en la Cátedra Unadista, así como la aplicación de sus
competencias como profesional.

Sabias qué… La evaluación en ambientes virtuales es un proceso continuo que valora

de manera formativa y sumativa el desempeño de los estudiantes cuando aplica
habilidades intelectuales superiores y competencias para solucionar problemas
cognitivos y las demuestra a través de la interacción y la interactividad con sus pares y
con el tutor. Por eso es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexión, la
retroalimentación y la reafirmación del aprendizaje y del progreso en su formación.
Fuente Proyecto Académico Pedagógico Solidario V. 3.0

Cuarto Escenario:
Proyecto de vida, innovación y emprendimiento social

Escenario: Retoma los temas del curso y Revisa las estrategias del proyecto
de vida, de manera que te permitan desarrollar una idea innovadora y de
emprendimiento social con impacto en tu vida y en el contexto próximo.

¡Has llegado al final! Solo en unos días hacemos el cierre del curso, así que lee
atentamente lo que vas a realizar.

a. Ingresa al entorno de conocimiento, tema 3 evaluación final, lee el

documento “Proyecto de vida”, identifica las estrategias para la construcción
del proyecto de vida (autorregulación, autodisciplina, autonomía,
autodirección, etc.)
b. Navega la siguiente herramienta web para construir un poster o slogan
relacionado con el desarrollo de las estrategias propuestas (autorregulación,
autodisciplina, autonomía, autodirección, etc.) en tu proyecto de vida. Sera
como tu marca personal.

- Genia.ly

 Un póster: hace referencia a un aviso o cartel que promocione y deje

un mensaje al lector de un tema que se quiere expresar de forma
amena.
 Un slogan: puede ser una frase o un texto corto, que cause impacto en
las personas que lo lean y permita comprender un mensaje.

c. Parafrasea los siguientes conceptos, no olvides referenciar la consulta:

 Emprendimiento social
 Innovación

“Los emprendedores sociales poseen la visión, creatividad y determinación propias

de un emprendedor, pero enfocan sus esfuerzos en la búsqueda de soluciones
innovadoras a problemas sociales.” Ashoka Colombia

http://colombia.ashoka.org/%C2%BFqu%C3%A9-es-un-emprendedor-de-ashoka

d. En un video: ¿Qué tal sí para esta última actividad nos convences con una
idea que sea emprendedora, innovadora y social?

- Revisa el siguiente video sobre la técnica elevator pitch:

https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

Luego de revisar en detalle el vídeo anterior, grabaras un video

utilizando las herramientas que tienes a la mano.

e. En máximo dos minutos responde a la pregunta:

 ¿Cuál es tú idea innovadora y de emprendimiento social que visualizas
para la consolidación de tu proyecto de vida, desde lo que te aporto el
curso de Cátedra Unadista?

- Incluye también, la profesión que tienes y las habilidades que

desarrollaste en tu ejercicio profesional.

- Puedes sumarle los momentos graciosos, estresantes o sorprendentes

de tu periodo académico de manera que el vídeo sea natural, agradable
y llamativo.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

Entornos
para su Entorno de conocimiento
desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación

Individual:
Elabora en un documento Word:
 Portada
 Poster o slogan sobre el proyecto de vida
 Concepto de Innovación y emprendimiento social
 Enlace del vídeo con la idea innovadora y de
Productos a
emprendimiento social.
entregar por
 Bibliografía.
el estudiante
El documento final deberá nombrarse así:
túnombre_númerodegrupo

Nota: Es importante que en el vídeo, te grabes a ti mismo,

por temas de seguridad e integridad personal este material no
será utilizado para otros fines diferentes al de la actividad del
curso de Cátedra Unadista.
 3. Rubrica de evaluación final

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante no
El estudiante construye el poster
construye el poster
construye el poster o o eslogan, pero no
Construcción o eslogan de
eslogan de acuerdo a tiene relación con
del poster o acuerdo a las 35
las estrategias para el las estrategias
eslogan estrategias para el
proyecto de vida. propuestas para el
proyecto de vida.
proyecto de vida
(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
El estudiante realiza
bajo la técnica
bajo la técnica El estudiante no
Grabación del Elevator Pitch pero
Elevator Pitch la realiza bajo la
vídeo con la no cumple con una
solución a la técnica Elevator 80
técnica solución a la
problemática de su Pitch.
Elevator Pitch problemática de su
contexto.
contexto.
(Hasta 80 puntos) (Hasta 45 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega del
Entrega del producto
Entrega del producto solicitado No entrega el
solicitado y cumple
producto pero no cumple con producto solicitado 10
con todos los criterios
solicitado. todos los criterios
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
125
Calificación final