ALUMNA:

María de los Ángeles Ramos Zacarías

MATRÍCULA:
90648

GRUPO:
E050

MATERIA:
Desarrollo organizacional

DOCENTE:
Mtro. Adalberto Zaldívar García

NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD:

3. Estilos de liderazgo en las organizaciones

Macuspana, Tabasco, 24 de septiembre de 2018

1. Liderazgo autocrático

Los líderes autocráticos son aquellos que gobiernan sobre sus subordinados. La mayoría
de los empleados no se sienten cómodos con este tipo de liderazgo ya que sienten que su
trabajo no es valorado.

Asume que las personas son perezosas, irresponsables y poco fiables, y que la
planificación, organización, control y la toma de decisiones deben realizarse por el líder
con una mínima participación de otras personas. Se basa en la autoridad, el poder, la
manipulación y el trabajo fuerte para conseguir hacer bien las cosas. (Warrick, 1981).

2. Liderazgo burocrático

Se basa en el seguimiento de reglas al pie de la letra, asegurándose que toda labor en su

empresa sea precisa.

Según Max Weber la experiencia demostraría que la organización administrativa de tipo

burocrático es capaz de proporcionar el más alto grado de eficacia. La precisión, rapidez,
univocidad, la continuidad, la discreción, la uniformidad, la rigurosa subordinación, son
mayores en un modo de liderar burocrático

3. Liderazgo carismático

Los seguidores atribuyen al líder carismático una capacidad elevada; su principal objetivo
es la satisfacción y rendimiento de los simpatizantes.

Según Jhon Maxwell “El liderazgo carismático tiene sustancia y compone la influencia de
un líder. Con él, los líderes perfilan en el entorno lo mejor de su gente, dan lo mejor de sí
mismos, y encuentran el discernimiento del logro más trascendental: El logro compartido”.

4. Liderazgo participativo o democrático

Se toma en cuenta la participación de los subordinados para las propuestas y toma de

decisiones.
Se cree que este tipo de líder se encuentra un rango que variaba desde aquel que no
emprende acciones sin participación de sus subordinados hasta aquel que toma
decisiones sin consultarlos. Plancarte (2009)

5. Liderazgo ‘Laissez-faire’

Se caracteriza porque se deja que los integrantes del equipo trabajen a su propio ritmo,
obviamente el líder los monitorea constantemente para la obtención de resultados.

El líder laissez-faire interviene solo cuando es necesario y con la menor cantidad de

control posible. Valdés (2009)

6. Liderazgo orientado a las personas

Para este tipo de liderazgo se requiere tiempo ya que es necesario recopilar información y
analizarla para la toma de decisiones. Además, fomenta la colaboración creativa y el
trabajo en equipo.

Es un estilo participativo, y tiende a empoderar al equipo y a fomentar la colaboración

creativa. Debayle (2014)

7. Liderazgo orientado a la tarea

Estos líderes son expertos en definir las tareas y asignarlas al personal indicado, además
de ordenas, organizar y controlar a su equipo de trabajo. Su objetivo primordial es la
eficacia, dejando a un lado la motivación y bienestar de su personal.

Los líderes altamente orientados a la tarea, se focalizan solo en que el trabajo se haya
cumplido y pueden ser un poco autocráticos. Debayle (2014)

8. Liderazgo natural

Es aquel que no se reconoce de manera natural, se adquiere a través de la experiencia

en alguna labor específica. Es uno de los liderazgos más eficaces ya que transmite
confianza a sus compañeros y los motiva para alcanzar los objetivos deseados.
9. Liderazgo transaccional

Es considerado un principio hacia la ejecución de las labores a realizar a corto plazo.

Tiene como centro que los seguidores estén dispuestos a obedecer al líder en todo y
también a ser castigados si este así lo considera.

10. Liderazgo transformacional

Se considera el verdadero liderazgo, basado en la inspiración y la transmisión de

entusiasmo al grupo de trabajo. De igual forma los líderes deben ser apoyados por un
grupo de empleados que lo ayuden en las actividades a realizar.

La directora de la Esc. Sec. Téc. 2 imprime un estilo de liderazgo teocrático ya que

acostumbra delegar responsabilidades y tareas, siempre deseando que se hagan de
la mejor forma sin tomar en cuenta las opiniones de sus subordinados.

Realmente hace falta el diálogo entre directivos y subordinados para mejorar el

proceso de enseñanza aprendizaje así como el mejoramiento del contexto social.
BIBLIOGRAFÍA

 P. Robbins, Stephen. (2004). “Cultura organizacional” en Comportamiento

Organizacional. México: Editorial Pearson, pp. 522-553.

 Pfeiffer, Jeffrey. (2000). “Cultura organizacional” en Nuevo Rumbos en la Teoría

de la Organización. México Oxford University Press, pp. 164 – 171.

 PAREDES, J. (2004): “Cultura escolar y resistencias al cambio en Educación

Secundaria”. Tendencias pedagógicas. Revista del Departamento de Didáctica y
Teoría de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, 9, pág. 131-142.