Trastornos de la Comunicación

Yamilex de Fermin Deficiencias Auditivas

Fonoaudióloga Motricidad Orofacial
Terapista del Lenguaje
Prof. Deficiencias Auditivas Disfagia
Especialista en fonoaudiología Clínica

Cómo ayudar a un niño con Disfluencia

La Disfluencia o Tartamudez es una alteración del habla que se manifiesta

generalmente en la comunicación social, es decir, el niño tartamudea cuando
habla con alguien, no lo hace en su pensamiento ni cuando canta. Es la ruptura
involuntaria del ritmo del discurso, que puede incluir repeticiones de sonidos o
sílabas, prolongaciones, bloqueos, pausas extensas para tomar aire, intrusión de
sonidos dentro de las palabras e incluso tensión corporal. Estas alteraciones
disminuyen la velocidad del habla y entorpecen la comunicación entre el hablante
y el oyente.
Tener este tipo de problema puede ser vergonzoso y hacer sentir triste o tímido al
niño. Incluso puede hacerlo decidir no hablar mucho en la escuela o con otras
personas para no ser el motivo de burla de sus compañeros. Por ello, cuando
escuche que al hablar el niño no lo hace de manera fluida, y para complementar el
trabajo de la Terapia, siga las siguientes recomendaciones:

 Escuchar hasta el final lo que dice el niño quiere decir, y no interrumpirlo o

terminarle la frase.

 No hacerle repetir palabra por palabra la frase en la que tartamudeó. De

manera muy natural y sin usar un tono de regaño o hacer gestos exagerados,
preguntar ¿qué?, ¿ah?, haciendo parecer que no le habíamos escuchado o
estábamos distraídos.

 No pedirle que hable lento, que piense antes de hablar, que respire, se relaje o
que se pare y comience de nuevo, puesto que esto no disminuye los bloqueos,
por el contrario, los acentúa.

 Realizar juegos con lenguaje rítmico, canciones, versos, imitar entonaciones de

personajes de televisión. Es un hecho que al cambiar el ritmo del habla, la
tartamudez disminuye e incluso desaparece.

 Nunca enfrentarlo a la obligación de hablar. Brindar al niño un ambiente seguro

y de TRANQUILIDAD para comunicarse, sin hacer hincapié en su dificultad.

 Evitar etiquetarlo o ponerle sobrenombres referentes a su tartamudez.

 Generar oportunidades para la conversación, estimularlo naturalmente, oír

atentamente lo que nos dice y alentarlo a hablar.

Centro Profesional Cardonal, Piso 2, Consultorio 2-3

La Victoria, Edo. Aragua
0414-4923452
 En la escuela o con sus amigos, realizar juegos que le permitan al niño
integrarse al grupo, generar la pertenencia al mismo y la relación estrecha con
sus compañeros.

 Estimular la posibilidad de hablar libremente, fortalecer el placer de hablar.

 Evitar las burlas y presiones, tanto en la escuela como en el hogar,

concientizando a cada miembro de la familia y compañeros a que el niño
merece la misma oportunidad y respeto que los demás. Debemos ponernos en
su lugar y pensar en cómo nos gustaría que nos trataran si tuviéramos el
mismo problema.

Recuerde que las personas que tartamudean no quieren hacerlo, no son

menos inteligentes ni es su elección hablar así; no es algo por lo que
debamos hacerle sentir vergüenza. Es un problema que tiene solución, la
cual dependerá estrechamente de nuestra comprensión y apoyo.

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Yamilex de Fermín.
Terapista del lenguaje
Prof. Deficiencias Auditivas
Especialista en Fonoaudiología Clínica
Motricidad Orofacial – Disfagia
Rif. V-0-9.680.458-6
Fonatel 306