DISCAPACIDAD EN LA POBLACIÓN PERUANA Y LIBERTEÑA

CARLOS EDMUNDO AVILA REBAZA Y COL (1)

DEFINICIÓN:

Se conoce como discapacidad a la alteración en el funcionamiento de una

determinada estructura. Esto puede llevar a una mala calidad de vida de quien
la padece. En otras palabras, es una falta o limitación física o mental que
imposibilita o dificulta el desarrollo normal de la sociedad lo considera dentro de
él margen normal y que prácticamente puede desarrollar su vida como una
persona normal.

TIPOS DE DISCAPSCIDAD:

DISCAPACIDAD FÍSICA:

Están relacionadas con el cuerpo, miembros y órganos en general. Originadas

en los sistemas muscoloesqueletico, nervioso, aparato digestivo, aparato
urogenital, sistema endocrino, piel y anejos y neoplasias.

Sistema músculo esquelético (deficiencias articulares, amputaciones)

Sistema nervioso (epilepsia, tetraplejia, paraplejia)

Aparato respiratorio (asma, trasplante de pulmón, fibrosis quística)

Sistema cardiovascular (cardiopatías, arritmias)

Sistema hematopoyético y sistema inmunitario (anemias, Inmunodeficiencias no

secundarias a infección por VIH)

Aparato digestivo (enfermedad del hígado, incontinencia)

Aparato genitourinario (deficiencias del riñón, incontinencia urinaria)

Sistema endocrino (hipertiroidismo, diabetes)

Piel y anejos (soriasis)

Neoplasias (tumor)
LA DISCAPACIDAD MENTAL:

para acotar sus límites y diferenciarla del resto de trastornos psíquicos, debe
quedar enmarcada por los siguientes elementos (siguiendo a J.Vallejo Ruiloba,
2.000):
1º En las enfermedades mentales se constata una base genética, inexistente en
las patologías psicosociales.

2º Sólo se detectan anomalías biológicas.

3º En las enfermedades mentales se produce una ruptura biográfica.

4º Se observa, en las enfermedades mentales, una coherencia y estabilidad

clínica y diagnóstica

5º Son arreactias a las influencias del medio. El medio no modifica la clínica y la

evolución de la enfermedad mental, a lo sumo la puede modular ligeramente.

6º En las enfermedades mentales, las respuestas a los tratamientos biológicos

son más efectivas que otros abordajes (psicoterapia).
Algunas discapacidades mentales más comunes pueden ser:

-Psicosis funcionales

-Esquizofrenia, trastornos bipolares, psicosis afectivas

-Las psicosis exógenas, en las que el sujeto pierde el contacto con la realidad y
se instala en un mundo cualitativamente distinto.

La discapacidad intelectual es un sub grupo de las discapacidades mentales,

estas presentan un retraso o deficiencia mental y perdida de la memoria.

Comprende a las personas que presentan una capacidad intelectual inferior al

promedio de las que tienen su edad, su grado de estudios y su nivel sociocultural.
A ellas se les dificulta realizar una o varias de las actividades de la vida cotidiana,
como asearse, realizar labores del hogar, aprender y rendir en la escuela o
desplazarse en sitios públicos. No sólo interfiere con el rendimiento académico,
sino también con actividades cotidianas, como leer anuncios o instrucciones,
sumar o contar objetos o dinero, escribir recados y números telefónicos, etcétera.

ALGUNAS CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Antes de la concepción o en esta:

• Trastornos hereditarios (como fenilcetonuria, enfermedad de Tay-Sachs,

neurofibromatosis, hipotiroidismo, síndrome del cromosoma X frágil)

• Anomalías cromosómicas (como el síndrome de Down)

Durante el embarazo

• Déficit grave en la nutrición materna

• Infecciones por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH),

citomegalovirus, herpes simple, toxoplasma y virus de la rubéola

• Sustancias tóxicas (como el alcohol, el plomo y el metilmercurio)

• Fármacos (como la fenitoína, el valproato, la isotretinoína y los

antineoplásicos [quimioterápicos])
• Desarrollo anómalo del cerebro (como quiste porencefálico, heterotopia
de la sustancia gris y encefalocele)

• Preeclampsia y parto múltiple

Durante el nacimiento

• Falta de oxígeno (hipoxia)

• Prematuridad extrema

Después del nacimiento

• Infecciones del encéfalo (como la meningitis y la encefalitis)

• Traumatismo craneal grave

• Déficit en la nutrición del niño

• Abandono emocional grave o maltrato psicológico verbal o físico

• Sustancias tóxicas (como el plomo y el mercurio) que producen tumores

cerebrales y sus tratamientos

Ejemplo síndromes que ocasionan deficiencia intelectual:

DISCAPACIDAD VICERAL:

Las personas con discapacidad visceral son aquellos individuos que, debido a
alguna deficiencia en la función de órganos internos, por ejemplo, el cardíaco o
el diabético, se encuentran impedidas de desarrollar su vida con total plenitud
(aunque no tengan complicaciones en el campo intelectual, en sus funciones
sensoriales o motoras).
Puede afectar a las funciones de los sistema cardiovascular, hematológico,
inmunológico y respiratorio, digestivo, metabólico, endocrino, entre otros.
Algunos ejemplos son la fibrosis quística de páncreas y la insuficiencia renal
crónica terminal.

DISCAPACIDAD SENSORIAL Y DE LA COMUNICACIÓN:

Este grupo comprende las discapacidades para ver, oír y hablar.

Discapacidades para ver, discapacidades para oír, discapacidades para hablar

(mudez), discapacidades de la comunicación y comprensión del lenguaje.
  Discapacidades para ver

Incluye las descripciones que se refieren a la pérdida total de la visión, a la

debilidad visual (personas que sólo ven sombras o bultos), y a otras limitaciones
que no pueden ser superadas con el uso de lentes, como desprendimiento de
retina, acorea, facoma y otras. Se considera que hay discapacidad cuando está
afectado un sólo ojo o los dos. Cabe señalar que una debilidad visual puede ser
ocasionada, entre otros motivos, por una disminución severa de la agudeza
visual, por la imposibilidad de percibir visión tridimensional, así como por
trastornos en la visión de los colores que sólo permiten ver en blanco y negro, o
por trastornos en la adaptación a la luz y en la percepción de tamaños y formas.
Por ello, descripciones como éstas se incluyen en el listado.

De acuerdo con la recomendación de la ONU se excluyen de este subgrupo

aquellas limitaciones visuales que pueden corregirse con el uso de lentes, como
la miopía o el astigmatismo.

Según los últimos informes del INEI, existen 600 mil personas con discapacidad
visual en el Perú .Dentro de esta población, 160 mil sufren de ceguera total y 440
mil tiene alguna enfermedad relacionada la ceguera.

 Discapacidades para oír: (cuando no oye a una frecuencia de 25 Db)

comprende las descripciones que se relacionan con la pérdida total de la

audición en uno o en ambos oídos, o con la pérdida parcial pero intensa, grave
o severa en uno o en ambos oídos. Son ejemplos de las discapacidades que
comprende el subgrupo los sordos totales, los sordos de un solo oído, así como
las personas con debilidad auditiva (personas que sólo escuchan sonidos de alta
intensidad). Están incluidas las personas que tienen las limitaciones descritas,
hagan uso o no de un auxiliar auditivo (aparato). También se clasifican en este
subgrupo las descripciones que hacen referencia al uso de un aparato auditivo,
aunque no señalen la deficiencia que padece la persona. En este subgrupo se
incluyen las personas sordomudas, ya que se sabe que en un gran número de
casos la mudez es una consecuencia de los problemas auditivos.

El 1.8% de la población total en el Perú presenta limitación permanente para oír.

Según las estimaciones realizadas por el INEI en su publicación “Perú:
Caracterización de las Condiciones de Vida de la Población con Discapacidad,
2015” la población del Perú al año 2015 asciende a 31 151 643 habitantes, esto
significa que habría aproximadamente 560 730 personas con discapacidad
auditiva.

El 6.2% de hogares en nuestro país presenta algún miembro con la limitación

permanente para oír, aun usando audífonos para sordera. (Primera Encuesta
Especializada sobre Discapacidad – ENEDIS 2012).Discapacidades auditivas
más comunes: pérdida auditiva, pérdida auditiva bilateral, pérdida auditiva
sensorial, pérdida auditiva sensor neural, pérdida fuerte de la audición, pérdida
grave de la audición, pérdida profunda de la audición, pérdida severa de la
audición.

 Discapacidades para hablar (mudez): Se refiere exclusivamente a la pérdida

total del habla. Ejemplos: Aglosia (carencia de la lengua), falta de lengua,
mudo, mutismo

 Discapacidades de la comunicación y comprensión del lenguaje:

Incluye las discapacidades que se refieren a la incapacidad para generar, emitir

y comprender mensajes del habla. Comprende las limitaciones importantes,
graves o severas del lenguaje, que impiden la producción de mensajes claros y
comprensibles. Se excluye a las personas que padecen tartamudez, ya que ésta
no se considera una discapacidad. Asimismo, se excluyen descripciones que no
son lo suficientemente claras, como: “no habla bien”, “no puede hablar bien”, “no
pronuncia bien las palabras”, ya que no describen con precisión la gravedad o
permanencia de la discapacidad de lenguaje. Ejemplos:
  Afasia

 Alexia

 Anartria (dificultad grave para articular palabras)

DISCAPACIDADES MÚLTIPLES:

La presencia de varias discapacidades en un solo individuo, hace que el mismo

necesite de apoyos generalizados en las áreas de habilidades adaptativas, así
como también en las áreas del desarrollo, lo que hace que se enfrente a un gran
número de barreras sociales, que en muchos casos representan un obstáculo en
su desenvolvimiento pleno y afectivo.
Las discapacidades múltiples, se llaman así por la presencia combinada de
varias discapacidades, no solo a nivel intelectual, auditivo, visual y motor, sino
también otras condiciones como: la parálisis cerebral, epilepsia, escoliosis,
autismo, hidrocefalia, y problemas conductuales.

LA DISCAPACIDAD EN EL PERÚ

Las personas con discapacidad se ven con frecuencia excluidas de la sociedad.

La discriminación adopta diversas formas, desde las más claras, como la
negación de oportunidades educativas, hasta otras más sutiles, como la
segregación y el aislamiento que provocan las barreras físicas y sociales. La
sociedad también se reciente de esta situación, ya que la pérdida del enorme
potencial de estas personas empobrece a toda la humanidad. Para que se
produzcan cambios en la percepción y los conceptos relacionados con la
discapacidad es necesario que cambien los valores y aumente la comprensión
en todos los estratos de la sociedad.
Es incorrecto decir que una persona sufre de paraplejia. La discapacidad no es
una enfermedad sino una condición, por lo tanto, no se sufre sino se tiene, se
vive con ella. Como estos ejemplos hay muchos otros que espero poder difundir
en futuras columnas para que aprendamos a ser una sociedad más inclusiva.

Según estadísticas presentadas por la INEI el 10,4% de la población tiene algún

tipo de discapacidad. Los resultados de los Censos Nacionales 2017 revelaron
que en el país existen 3 millones 51 mil 612 personas que padecen de alguna
discapacidad, y representan el 10,4% del total de la población del país; mientras
que, el 89,6% (26 millones 330 mil 272) de la población no presentan ninguna
discapacidad. Del total de personas con algún tipo de discapacidad, el 57,0% (1
millón 739 mil 179) son mujeres y el 43,0% (1 millón 312 mil 433) hombres; cabe
indicar que, las mujeres superan a los hombres en 426 mil 746 personas. El
48,3% de las personas con algún tipo de discapacidad tiene dificultad para ver
De acuerdo con el tipo de discapacidad, el 48,3% de la población con habilidades
especiales tiene dificultad para ver, 15,1% tiene dificultad para moverse o
caminar, 7,6% dificultad para oír, 4,2% dificultad para aprender o entender, 3,2%
problemas para relacionarse con los demás y 3,1% tiene dificultad para hablar o
comunicarse. El 18,5% de personas con habilidades especiales padece de dos
o más tipos de discapacidad.

Hace unos años se realizó la convención sobre los derechos de las personas
con discapacidad el cual es un tratado internacional en el que se recogen los
derechos de las personas con discapacidad, así como las obligaciones de los
Estados Partes en la Convención de promover, proteger y asegurar esos
derechos. El Perú firmó la Convención y su Protocolo el 30 de marzo del 2007 y
la ratificó el 30 de enero del 2008, ambos documentos entraron en vigor el 3 de
mayo de 2008.

En este se llego por concluir con los siguientes puntos

 Garantizar un reconocimiento igual ante la ley, incluso el derecho a poseer y

heredar bienes, tener control de asuntos financieros y el acceso a préstamos
bancarios, crédito e hipotecas;
 Establecer leyes y medidas administrativas que garanticen que estén libres
de explotación, violencia y abuso;
 En caso de abuso, fomentar que la víctima se recupere y se rehabilite, y que
se lleve a juicio al culpable;
 Fomentar la movilidad personal de las personas con discapacidad, incluso al
facilitarles el acceso a dispositivos de ayuda para la movilidad;
 Garantizar el derecho de las personas con discapacidad a no ser privadas de
su libertad a causa de su discapacidad, a vivir de manera independiente y no
estar obligadas a residir en cierto tipo específico de viviendas;
 Garantizar el derecho a casarse y a establecer una familia;
 Garantizar la inclusión de los estudiantes con discapacidad en el sistema
general de educación y darles el apoyo que se requiera;
 Garantizarles acceso igual a la capacitación profesional, a la educación para
adultos y al aprendizaje permanente;
 Proporcionar atención médica y servicios de salud específicos que sean
necesarios debido a su discapacidad;
 Proteger el derecho al trabajo de las personas con discapacidad, prohibir la
discriminación y garantizar la adaptación razonable de las personas con
discapacidad en el lugar de trabajo;
 Garantizar que la personas con discapacidad gocen de un nivel de vida
adecuado y tengan derecho a la protección social;
 Garantizar la participación en la vida pública y política, así como en la vida
cultural, en la recreación, los entretenimientos y los deportes.

En el Perú solo el 15 por ciento de las personas con discapacidad cuenta con
un empleo, producto de la discriminación y la falta de accesibilidad a los centros
de trabajo o de estudio ya que en todo el país hay un millón 600 mil personas
con alguna discapacidad y solo 270 mil 822 cuentan con un ingreso económico
gracias a un empleo. De estos 270,822 hay un 58 por ciento que labora de forma
independiente, por ejemplo, como artesanos o vendedores ambulantes. Solo un
28 por ciento se desempeña como empleados de terceros

Esta cifra tan baja se debe a diferentes factores, principalmente a la

discriminación de una sociedad que no está preparada para atender las
necesidades de este grupo poblacional.
Otro motivo que determina la falta de empleo en la población con discapacidad
es el nivel educativo que alcanzan, pues muchos casos no reciben educación
técnica o universitaria ya que en muchos casos concluyen el colegio, pero no
siguen estudiando por temor a no encajar en estos entornos y porque no hay una
currículo adecuado para enseñar a todos por igual

Según una estadística presentada por la INEI 8 de cada 10 personas con

discapacidad no participan del mercado laboral en el Perú. El 77% de las
personas con discapacidad no participan del mercado laboral. La tasa de
desempleo en esta población triplica la tasa de desempleo para la población en
general y ello no guarda relación con sus capacidades. A pesar de la existencia
de la cuota de empleo, el limitado acceso al trabajo vulnera sus derechos
humanos y afecta la productividad y acumulación de capital humano en el país.

En Perú se han logrado avances significativos hacia la inclusión de personas con

discapacidad a través de un conjunto de políticas y programas públicos. Estos
incluyen la Política de Inclusión Social y cambios a nivel legislativo con la
promulgación de la Ley General sobre la Persona con Discapacidad y la
modificación de 66 artículos en el Código Civil que brindan capacidad jurídica a
las personas con discapacidad y les permiten ejercer directamente sus
derechos.

LA DISCAPACIDAD EN LA LIBERTAD

Las cifras de la primera encuesta nacional especializada sobre discapacidad del

departamento de la liberta, realizada por el INEI muestran que en la región el 4%
de la población, un total de 71 mil 839 personas que tienen alguna limitación
física, de los cuales el 47,1 % son hombres y el 52,2 % son mujeres.

Del el número total de personas discapacitadas en la libertad, el 56% tiene

dificultad para moverse o caminar, para usar brazos o piernas y además el 26.4%
de ellos tiene esta discapacidad de forma grave; el 57.5% para ver y el 12.7% de
ellos lo presentan de forma grave; el 38% para oír, de los cuales el 7.3% lo
presenta de manera grave ; 37.4% para entender o aprender, de los cuales el
17.9% son de forma grave; el 19.8% para hablar o comunicarse, de los cuales el
30.4 % son de forma grave, el 15.6% para relacionarse con los demás, de los
cuales el 2.4 % son de forma grave.

Además, según el INEI, el 21% depende de una persona que les ayude a realizar
sus actividades diarias como vestirse, alimentarse, transportarse, etc. Así mismo
nos muestra que del total de personas con discapacidad en La Libertad, el 43.9%
de ellas solo han llegado a culminar la educación primaria, siendo este el mayor
porcentaje. También nos dice que el 78.8% del total de discapacitados,
pertenecen a la población económicamente inactiva, siendo el 20.5% la
población económicamente activa y un 0.7% no especifica.

Basándonos en la salud, 41 mil personas padecen de enfermedades crónicas

que limitan de forma permanente sus actividades diarias, de las cuales el 26.3%
no ha recibido algún tratamiento. Nos muestra además que el 94.2% no cuenta
con un certificado de discapacidad y tan solo un 5.4% cuenta con ello, el resto
no especifica.

LEYES QUE PROMUEVEN LA PARTICIPACIÓN DE LOS

DISCAPACITADOS EN LA ECONOMÍA PERUANA

Ley N°29973- Ley general de la Personas con Discapacidad

El Reglamento de la Ley N° 29973 fue desarrollado por el Consejo Nacional

para la Integración de la Persona con Discapacidad, organismo ejecutor adscrito
al Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, en conjunto con
representantes del Gobierno Central y aportes de distintas organizaciones
especializadas en personas con discapacidad.

La finalidad de este reglamento es lograr que, en condiciones de igualdad, las

personas con discapacidad puedan desarrollarse de manera plena y efectiva en
todo ámbito de su vida así como, una participación efectiva en la vida política,
económica, social, cultural y tecnológica de nuestro país. Todo esto en conjunto
con una promoción y protección de sus derechos.

En la Ley 29973 se define a la persona con discapacidad como:

La persona con discapacidad es aquella que tiene una o más deficiencias físicas,
sensoriales, mentales o intelectuales de carácter permanente que, al interactuar
con diversas barreras actitudinales y del entorno, no ejerza o pueda verse
impedida en el ejercicio de sus derechos y su inclusión plena y efectiva en la
sociedad, en igualdad de condiciones que las demás.

Lo que nos indica la Ley N° 29973:

Establece el marco legal para la promoción, protección y realización, en

condiciones de igualdad, de los derechos de la persona con discapacidad.

Promueve la inclusión plena y efectiva en la vida política, económica, social,

cultural y tecnológica.

Derecho a accesibilidad desarrollado.

Derecho al trabajo en igualdad de condiciones, oportunidades y remuneración.

Medidas de fomento y bonificación en concursos públicos de méritos.

Cuota de empleo de entidades públicas: 5% de la totalidad de su personal.

Cuota de empleo de empleadores privados: No inferior al 3% si cuentan con más

de 50 trabajadores en planilla.

Derecho a ajustes razonables en el lugar de trabajo y deducción adicional de

impuesto a la renta de tercera categoría sobre gastos de ajustes razonables.

Empresas promocionales de personas con discapacidad.

OTRAS APORTES LEGALES:

LEY Nº 30797: LEY QUE PROMUEVE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA,

MODIFICA EL ARTÍCULO 52 E INCORPORA LOS ARTÍCULOS 19-A Y
62-A EN LA LEY 28044, LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
LEY Nº 30832: LEY DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL DEPORTE,
PARA POTENCIALIZAR EL TALENTO DEPORTIVO Y ASEGURAR LA
INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL
SISTEMA NACIONAL DEL DEPORTE
 DECRETO LEGISLATIVO 1384: DECRETO LEGISLATIVO QUE
RECONOCE Y REGULA LA CAPACIDAD JURÍDICA DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN IGUALDAD DE CONDICIONES
DECRETO LEGISLATIVO Nº 1417: DECRETO LEGISLATIVO QUE
PROMUEVE LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Una situación indignante. En el 2012, la Ley General de la persona con

discapacidad (ley 29973) fue emitida, se dio dos años para que pueda
reglamentar; sin embargo, recién en el 2017 pudimos contar con esta ¿por qué
ocurrió esto?

La ley establece que cada empresa debe tener un 5% de empleados con

discapacidad.

CERTIFICADO DE DISCAPACIDAD

El Carnet de Discapacidad en el Perú o conocido también como el “Carnet de

CONADIS”, acredita la condición de persona con discapacidad. Es otorgado por
los establecimientos de salud del Ministerio de Salud como centros médicos y
hospitales del MINSA, de los Gobiernos Regionales y Locales, por la Sanidad de
las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional del Perú, por EsSalud, por el
Instituto Nacional Penitenciario (INPE) y por los establecimientos de salud de las
clínicas privadas autorizadas; así mismo este se entrega por medio de una
resolución del CONADIS. El carnet de discapacidad sirve para poder acceder a
diversos programas, servicios y beneficios que la Ley dispone para las personas
con discapacidad en el Perú.

Los Requisitos para solicitar la inscripción al Registro Nacional de la Persona

con Discapacidad y obtener el Carnet de Discapacidad son:

1. Declaración Jurada: Solicitud firmada por la persona con discapacidad o su

representante, que puede ser su curador o tutor.

2. Copia simple del Certificado de Discapacidad.

3 Copia de documento legal o carta poder simple que faculte a la persona.

Entregado por representante legal o apoderado.
Existen diferentes tipos de carnet de discapacidad que se determinan según el
grado: leve, moderado o severo, de la discapacidad.

El CONADIS define a la discapacidad severa como:

La que genera dependencia (absoluta o casi absoluta) de otra persona para las
actividades de la vida diaria. La persona con discapacidad severa depende de
otra persona para actividades como: alimentarse, vestirse, higiene, traslado
entre otras actividades.

La discapacidad severa es determinada por médicos que emiten el Certificado

de Discapacidad, por medio de exámenes físicos y clínicos.

Ministerio de Educación otorga becas a jóvenes con discapacidad

Esta beca promueve el acceso, permanencia y culminación de estudios, a través

de módulos de enseñanza de corta duración en las carreras e instituciones
educativas elegibles por el Pronabec. Entre las carreras que propone esta
beca tenemos: asistente de cocina, asistente de redes de embalaje, catering y
eventos, jardinería, confección de calzado y artículos de cuero, panadería,
masoterapia y masaje relajante antiestrés, entre otros.

Más de 14 mil peruanos con discapacidad severa reciben pensión no contributiva

Desde hace un año 14,423 personas con discapacidad severa reciben una
pensión no contributiva de S/. 300 cada dos meses a través del programa "Midis
Contigo" que impulsa el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis). La
entrega de este dinero se realiza a quienes viven en situación de pobreza y no
perciben ningún tipo de ingreso.

En el Perú se calcula que 137,073 personas tienen discapacidad severa, son

pobres y no perciben ingresos sin embargo Midis Contigo cubre por el momento
al 11% de esa población, de los cuales la mayoría presenta discapacidades
severas como el retraso mental moderado y grave, ceguera, paraplejia,
hemiplejia y parálisis cerebral que afectan a recién nacidos hasta a adultos
mayores.

Tarjeta vehicular para personas con discapacidad

Este es el signo que las personas con discapacidad portan en sus vehículos para
usar el parqueo especial en los estacionamientos públicos y privados designados
para ellos. Para obtenerlo, debes contar con tu Carné de inscripción en el
Registro de la Persona con Discapacidad y llenar los formularios respectivos

SOLUCIONES:

Ayudar a que las personas discapacitadas puedan trasladarse de un lugar

a otro con mayor facilidad, por ejemplo para las personas con una
discapacidad visual, se pueden usar adoquines táctiles los cuales sirven
como guía o alerta cuando el individuo esté caminando.
Ayudar a la creación de una institución que realice diferentes actividades
para estas personas, como por ejemplo natación, jardinería,
musicoterapia, así como básquet el cual, en nuestra ciudad lo realizan
personas en silla de ruedas.
Crear más normativas tendentes a la integración de las personas con
discapacidad, pero también es cierto, que en la mayoría de las ocasiones
esa normativa no se cumple. Así, es frecuente ver a personas con
discapacidad física que no pueden acceder a ciertos lugares de nuestras
ciudades.

Linkografía:

http://onu.org.pe/temas/personas-con-discapacidad/

https://rpp.pe/peru/la-libertad/aseguran-que-solo-el-8-de-personas-con-
discapacidad-accede-a-un-empleo-noticia-1114888

htttp://www.inei.gob.pe/nota-prensa-185065

http://infoigualdad.blogspot.com/2011/05/discapacidad-visceral.html

https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/enterate/GuIa_Discapacidad_M
ultiple.pdf
https://www.inei.gob.pe/prensa/noticias/en-el-peru-1-millon-575-mil-personas-
presentan-alg/

https://www.msdmanuals.com/es-pe/hogar/salud-infantil/trastornos-del-
aprendizaje-y-del-desarrollo/discapacidad-intelectual

https://demanoenmano.net/enfermedad-mental-discapacidad-psiquica/

http://www.redalyc.org/html/1798/179817547002/

https://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad_intelectual

http://www.sap.salud.gob.mx/media/61202/nav_guias9.pdf

http://www.madrid.org/cs/BlobServer?blobkey=id&blobwhere=1310853507259&
blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-
Disposition&blobheadervalue1=filename%3D2CONCEPTO+DE+DISCAPACID
AD_2.pdf&blobcol=urldata&blobtable=MungoBlobs

http://www.beta.inegi.org.mx/contenidos/clasificadoresycatalogos/doc/clasificaci
on_de_tipo_de_discapacidad.pdf

https://disiswork.com/blog/todo-sobre-la-ley-n29973-para-personas-con-
discapacidad/

http://www.infocapitalhumano.pe/recursos-humanos/alerta-legal/la-contratacion-
de-personas-con-discapacidad-en-el-peru/

http://www.conadisperu.gob.pe/observatorio/index.php/informacion-de-
base/normatividad-nacional-e-internacional/nacional/367-ultimas-normativas-
publicadas.html

https://www.gob.pe/467-obtener-certificado-de-discapacidad
https://disiswork.com/blog/requisitos-del-carnet-de-discapacidad/

https://www.pronabec.gob.pe/noticia/np_22042015-Ministerio-de-Educacion-
otorga-becas-a--jovenes-con-discapacidad.html

https://andina.pe/agencia/noticia-mas-14-mil-peruanos-discapacidad-
severa-reciben-pension-no-contributiva-714918.aspx
https://www.gob.pe/468-obtener-tarjeta-vehicular-para-personas-con-
discapacidad

http://www.conadisperu.gob.pe/observatorio/index.php/gestion/gestion-
publica/regiones/region-norte/region-la-libertad.html