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Por equipos seleccionen un árbol cercano a su casa o escuela. Observen los animales u otras
plantas que dependen de su existencia. Reflexionen sobre los beneficios que obtienen
algunos organismos presentes en el árbol seleccionado y si este árbol recibe un beneficio de
los organismos de su entorno.
En clase compartan la información, hagan una lista de las relaciones que encontraron.
Realicen una sesión plenaria en la que expongan los resultados de sus observaciones.
Comentarios generales después de la plenaria.
*.-¿Cómo es el desierto?
¿Cuál?
Recuerda que la alteración o modificación de uno de los elementos del ecosistema afecta a
los demás.
Construye una maqueta del ecosistema de tu país que más te guste. Recuerda anotar el
nombre de la región natural. Presentación de las maquetas.. PAG. 67. PRODUCTO FINAL.
*.-
¿Qué desapareció?
Busca, analiza y concluye.
Con ayuda de internet, libros, revistas y periódicos, busquen información sobre las especies
de plantas, animales y hongos que existieron en otra época en el lugar donde viven y que ya
no se encuentren. Identifiquen la razón por la que esto ha sucedido. Anoten sus
observaciones en el siguiente cuadro.
Compartan los resultados de su cuadro con el grupo y propongan algunas acciones que
puedan ayudar a preservar el medio.
Con las conclusiones obtenidas realicen una campaña para difundir la importancia de la
conservación de la diversidad biológica. Complemento del proyecto de medio ambiente.
TIPO DE ORGANISMO NOMBRE COMUN RAZON DE SU DESAPARICION
¿Qué pasaría si por la contaminación desapareciera alguna de las especies que ocupa otro
de los niveles?
¿Qué ocurriría si se extinguiera algún ser vivo del nivel más alto?
NATURALES BLOQUE: 2
PROYECTO
PROPOSITO DEL PROYECTO: Al desarrollar este proyecto aplicarás tus conocimientos sobre la
biodiversidad en tu estado.
También llevarás a cabo propuestas para conservar sus especies endémicas y comunicarás a tu
comunidad los resultados de tu investigación
ACTIVIDADES DE INICIO Y EVALUACION DIAGNOSTICA
ACTIVIDAD I
LO QUE CONOZCO
Al desarrollar este proyecto aplicarás tus conocimientos relacionados con la biodiversidad en la
entidad donde vives. También lograrás plantear, desarrollar y evaluar alternativas para conservar las
especies endémicas, con base en el análisis de la información.
Utilizarás diversos medios de comunicación como el periódico mural, folletos y carteles para dar a
conocer los resultados de la investigación a la comunidad escolar.
Para responder estas preguntas, investiguen en los libros de la biblioteca escolar y de bibliotecas
públicas, en revistas, internet, zoológicos y museos. También pueden acercarse a las siguientes
instituciones:
ACTIVIDADES DE CIERRE Y VALUACION SUMATIVA
ACTIVIDAD III
Evaluación pág. 76
Autoevaluación pag.77