Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect de lecție

Tema: Prietenii şi legea grupului - Vii cu noi, faci ca noi!

Durata activităţii: 50 minute

Obiective operaţionale:
- să cunoască adevăratul sens al cuvântului prieten;
- să facă diferenţa între un prieten şi un amic, un coleg;
- să ştie care sunt implicaţiile integrării într-un grup;
- să înţeleagă importanța încrederii într-o relaţie de prietenie;
- să accepte sa facă parte din grupul care nu îi este nociv.

Desfăşurarea activităţii:

Joc de antrenare a grupului – chestionar Prietenii şi anturajul

Jocul de antrenare se va desfăşura sub forma aplicării unor chestionare de evaluare


iniţială, care nu urmăresc altceva, decât identificarea nivelului de cunoştinţe şi părerea fiecăruia
despre ceea ce înseamnă prietenia şi influenţele majore pe care le are grupul de prieteni asupra
conduitei unei persoane, în special în adolescenţă.
Fiecare dintre elevi, va primi cate un chestionar şi cate un instrument de scris. Timp de
cinci minute, elevii trebuie să completeze pe scurt spaţiile goale, răspunzând astfel la
întrebările care li se adresează.

Se vor purta discuţii pe marginea răspunsurilor date de către elevi, implicând activ
întreaga grupă, neintrând în polemici. Se vor contrazice ideile, dacă e cazul, şi nu persoana.
Astfel, se va dezbate, pe larg, tema activităţii, dând şansa fiecăruia să îşi spună propria părere
privind subiectul pus în temă.

Ce este prietenia? Ce aştept de la un prieten?


Care este diferenţa dintre un prieten şi un coleg?
Ce ofer eu ca prieten?
Când vorbim de încredere, putem vorbi despre prietenie?
Ce îţi oferă grupul de prieteni? Ce aştepţi de la grupul tău de prieteni?
Îţi sunt într-adevăr prieteni cei care te indemnă la a face rău?
Ce înţelegi prin legea grupului? Ce se urmăreşte prin existenţa acesteia?
Dacă nu faci ca ceilalţi, înseamnă că nu le eşti prieten? Sau eşti laş?
Ai nevoie să faci parte dintr-un grup de prieteni? De ce?

De multe ori, adolescenţilor le este greu să refuze anumite lucruri sau ceea ce le indică
anumite persoane, din teama de a nu fi marginalizaţi de grupul de prieteni. „Vrei să fii membru
în gaşca noastră? Atunci va trebui să faci asta! Dacă nu, înseamnă că eşti un laș ori nu eşti
suficient de bun pentru noi! ”.
Acestea sunt cele mai frecvente replici pe care le aud cei ce vor să adere la un grup sau
altul. Alteori, nici nu este nevoie ca presiunea socială să se exprime atât de direct. Adolescenţii
se pot simţi obligaţi să aibă anumite comportamente pe care în mod normal nu le aprobă, pentru
că simt că altfel nu s-ar integra în grup. Legea grupului este oarecum una tacită şi presiunea
exercitată de membrii acestuia, este foarte puternică.
Evaluarea

Se va face o evaluare generală, asupra modului în care au participat elevii la activitate,


prin întrebări adresate în mod aleatoriu, fiecăruia dintre participanţi.

Aprecieri şi recomandări

Se vor face aprecieri cu privire la derularea activităţii, vor fi evidenţiaţi cei care au
participat activ la aceasta, vor fi stimulaţi cei mai puţin participativi.

FIȘĂ DE LUCRU

1. Ce este prietenia?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Ce înseamnă a influenţa comportamentul cuiva?


………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

3. Faci întotdeauna ceea ce îţi spun prietenii, indiferent de situaţie? Justifică!


………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4. Ce oferi într-o prieteni?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

5. Când vorbim de încredere, putem vorbi întotdeauna despre prietenie? Explică!


………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
6. Ce îţi oferă grupul de prieteni? Ce aştepţi de la grupul tău de prieteni?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

7. Dacă prietenul tău cel mai bun încalcă legea, cum îl influenţezi pozitiv?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

8. Ce înţelegi prin legea grupului?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

9. Cum îţi alegi grupul de prieteni?


………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

10. Cum te influenţează grupul de prieteni, în deciziile tale?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
FÎȘĂ DE LUCRU

1. MĂ AJUTĂ NECONDITIONAT 2.MERGE CU MINE


ORIUNDE ÎI CER

3. ÎMI SPUNE CÂND AFLĂ


VORBE URÂTE DESPRE MINE

4. FACE CE FAC ŞI EU

5. E FERICIT 6.MĂ AJUTĂ


CÂND SUNT ŞI EU DACĂ ÎL AJUT ŞI

ADEVĂRATUL MEU

PRIETEN
7. ÎMI DĂ ÎNTOTDEAUNA
DREPTATE, SĂ NU
MĂ SUPERE
8. PLÂNGE LA NECAZUL
MEU

9. MĂ ASCULTĂ
ŞI ÎMI DĂ SFATURI

10. MĂ TRIMITE SĂ-I REZOLV O PROBLEMĂ,


FĂRĂ SĂ ŢINĂ CONT
DACĂ VREAU SAU NU
11. ESTE MEREU SINCER CU MINE

12. ÎMI ATRAGE ATENŢIA


CÂND GREȘESC 13. MĂ AVERTIZEAZĂ
DE PERICOLE

14. ÎMI PĂSTREAZĂ SECRETUL


15.NU MĂ VORBEŞTE DE RĂU

16. ÎMI SPUNE CE DEFECTE AM 17. ESTE INVIDIOS CÂND ÎMI


ŞI MĂ AJUTĂ SĂ LE ÎNDREPT MERGE BINE