Tema: MALTRATO INFANTIL

Situación problema: A la infancia se la considera desde el momento del nacimiento hasta la

adolescencia, este es un momento clave muy importante en la vida de cualquier ser humano ya que es
allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que
dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto. Si un niño es maltratado o violentado
esto a su vez reflejara de adulto el maltrato que ha tenido en su infancia.
Paradigmas de la Investigación en Ciencias Sociales
Componente Positivista Interpretativo Socio crítico
Propósito de la ¿De qué manera se ¿De qué manera se ¿De qué manera
investigación puede medir y explicar puede interpretar se puede
sus causas? desde diversas comprender desde
realidades? diversas
Indagar como podemos realidades?
mitigar o prevenir el
Se calcula que cada año
maltrato infantil
mueren por homicidio 41 Porque busca Los problemas
mediante un proceso
000 menores de 15 años. comprensión, parten de
activo de participación
Esta cifra subestima la significado y acción, la situaciones reales y
que integre a la
verdadera magnitud del objetividad en el ámbito tiene por objeto
población y en especial a
problema, dado que una de los significados transformar esa
los padres de familia, en
importante proporción de utilizando como criterio realidad cara al
el cuidado y crianzas de
las muertes debidas al de evidencia el acuerdo mejoramiento de
sus hijos.
maltrato infantil se intersubjetivo en el los grupos o
atribuyen erróneamente a contexto educativo. individuos
caídas, quemaduras, Implicados en ella.
Cuestionar la existencia
ahogamientos y otras Por tanto, los
de una realidad externa
causas. problemas de
y valiosa para ser
Investigación
analizada
arrancan de la
En situaciones de
Se centra en el estudio acción
conflicto armado y entre
de los significados de
los refugiados, las niñas Porque a pesar de
las acciones humanas y
son especialmente utilizar
de la vida social
vulnerables a la procedimientos
violencia, explotación y Este paradigma se cualitativos y
abusos sexuales por parte centra, dentro de la cuantitativos en la
de los combatientes, realidad educativa, en recogida de datos
fuerzas de seguridad, comprender esta se pone un mayor
miembros de su realidad desde los acento en los
comunidad, trabajadores significados de las aspectos
de la asistencia personas implicadas y cualitativos y en la
humanitaria y otros. estudia sus creencias, comunicación
intenciones, personal.
motivaciones y otras
Hay participación
características del
del grupo de
proceso educativo no
investigación en el
observables
análisis e
directamente ni
interpretación de
susceptibles de
datos que se realiza
experimentación
mediante la
El objeto del problema discusión e
es conocer una indagación.
situación y
se trata de entender
comprenderla a través
los hechos sociales
de la visión de los
concebidos por las
sujetos.
personas(
cualitativo) su La
validez, por tanto,
recae en la acción
En la interpretación
de datos se
interrelacionan
factores personales,
sociales históricos
y políticos