SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

EXÁMEN PRIMER BLOQUE CICLO ESCOLAR 2017 – 2018

Nombre del alumno: _________________________________________________________________________

Nombre de la escuela: _______________________________________________________________________
Nombre del maestro: ________________________________________________________________________
CCT: ___________________________________________ Grado y grupo: ________________________
Fecha: __________________________________________________________________________________________

Asignatura Aciertos Calificación

Español I
Matemáticas I
Ciencias I
Geografía
Inglés I
Total
 ESPAÑOL I
1.- ¿Qué aspectos se deben tomar en cuenta para la elaboración de un reglamento?
a) Organización del contenido, organización gráfica y marcas y gráficas.
b) Distribución del contenido, opiniones generales y marcas ortográficas.
c) Organización del contenido, propósitos comunicativos y las opiniones.
d) Preguntas de revisión, organización gráfica, verbos imperativos.

2.- La primera semana del presente ciclo escolar, en la Telesecundaria Benito Juárez se
publicó en el periódico mural una norma del reglamento escolar la cual es la siguiente:
Debes respetar tú nombre y el de los demás, evitando usar sobrenombres o “apodos”. Por
su contenido el texto anterior corresponde a:
a) Derecho, ruego. b) Petición, súplica
c) Compromiso, súplica d) Obligación, compromiso

3.- ¿A qué modo verbal pertenece el verbo resaltado en negritas del texto anterior?
a) Imperativo b) Subjuntivo c) Infinitivo d) Futuro indicativo

4.- La maestra de primer grado en la Asignatura Estatal, solicita al alumno Javier de la

Telesecundaria José María Morelos lo siguiente: explique con sus propias palabras el
significado original del Art. 3ro de la Constitución Política. ¿Qué recurso utilizará
Armando en su participación?
a) Paráfrasis b) Bibliografía c) Demostración d) Ejemplificación

5.- Clasifica las características de mito y leyenda, anotando una M si es mito y una L si
es leyenda.
Características
Se basa en un suceso histórico real sujeto a la observación directa. ( )

Suele pretender mostrar, fomentar o enriquecer un valor, suceso histórico o personaje reales.
( )

Es una elaboración ficticia creada directamente desde la fantasía a partir de analogías entre lo
real y elementos simbólicos. ( )

Los protagonistas son directamente seres sobrenaturales, dioses o héroes que por norma
general no han tenido representación en el mundo real. ( )

Supone un intento de explicar la realidad de una forma mística, intentando comprender el

porqué y el origen de las cosas. ( )

Los personajes son seres humanos que han existido o bien forman parte de pueblos reales. ( )
Lee las siguientes fichas de trabajo y contesta.

TEXTO A:

El reciclado de los envases de PET se consigue por dos métodos; el químico y

el mecánico, a los que hay que sumar la posibilidad de su recuperación energética. El
primer paso para su reciclado es su selección desde los residuos procedentes de
recogida selectiva o recogida común. En el primer caso, el producto recogido es de
mucha mayor calidad; principalmente por una mayor limpieza.

• El reciclado químico: se realiza a través de dos procesos metanólisis y la

glicólisis, se llevan a cabo a escala industrial. Básicamente, en ambos, tras
procesos mecánicos de limpieza y lavado, el PET se deshace o depolimeriza; se
separan las moléculas que lo componen para, posteriormente, ser empleadas de
nuevo en la fabricación de PET.

• El reciclado mecánico: es menos costoso, pero obtiene un producto final de

menor calidad para un mercado más reducido con un mayor volumen de
rechazos. Con este método se obtiene PET puro incoloro destinado a bebidas
refrescantes, agua, aceites y vinagres, PET verde puro para bebidas refrescantes
y agua, mientras que el PET multicapa con barrera de color destinado a cervezas,
zumos, etc. así como el PET puro de colores intensos, opacos y negros se
obtienen del reciclado químico. Otro tipo, el PET puro azul ligero, empleado
como envase de aguas, se obtiene a partir de los dos sistemas.

http://www.redcicla.com/plastico.html

TEXTO B:

Etapas del reciclado:

• Recolección: Todo sistema de recolección diferenciada que se implemente

descansa en un principio fundamental, que es la separación, en el hogar, de los
residuos en dos grupos básicos: residuos orgánicos por un lado e inorgánicos
por otro; en la bolsa de los residuos orgánicos irían los restos de comida, de
jardín, y en la otra bolsa los metales, madera, plásticos, vidrio, aluminio. Estas
dos bolsas se colocarán en la vía pública y serán recolectadas en forma
diferenciada, permitiendo así que se encaucen hacia sus respectivas formas de
tratamiento.
• Centro de reciclado: Aquí se reciben los residuos plásticos mixtos compactados
en fardos que son almacenados a la intemperie. Existen limitaciones para el
almacenamiento prolongado en estas condiciones, ya que la radiación
ultravioleta puede afectar a la estructura del material, razón por la cual se
aconseja no tener el material expuesto más de tres meses.
• Clasificación: Luego de la recepción se efectúa una clasificación de los productos
por tipo de plástico y color. Si bien esto puede hacerse manualmente, se han
 desarrollado tecnologías de clasificación automática, que se están utilizando en
países desarrollados. Este proceso se ve facilitado si existe una entrega
diferenciada de este material, lo cual podría hacerse con el apoyo y promoción
por parte de los municipios.

http://www.ecojoven.com/cuatro/12/plasticos.html

6.- ¿Cuál es el tema principal de los dos textos?

R.- ______________________________________________________________.

7.- Con la información de las dos fichas anteriores escribe un resumen.

R.- _______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ _______________________.

8.- Elabora un cuadro sinóptico o esquema para organizar la información de los textos.

Lee los siguientes fragmentos y contesta.

…era el hijo del mortal Peleo, rey de los mirmidones en Fitía, y la ninfa marina Tetis. Zeus
y Poseidón se habían disputado su mano hasta que Prometeo profetizó que Tetis
engendraría un hijo más grande que su padre. Por esta razón ambos tuvieron que
renunciar a su deseo, y Tetis fue obligada a casarse con Peleo…

9.- Este texto es parte de:

a) Una novela b) Un mito c) Una leyenda d) Un cuento
Se identifica como la causa a una mujer que se aparece misteriosamente en medio del
camino, distrayendo a los conductores. Cuando estos intentan esquivarla sufren fatales
percances y otros tantos aseguran haberla atropellado. Muchos testigos dicen que estos
sucesos son causados por una presencia del más allá, que se aparece a altas horas de la
noche, en medio de la oscuridad, se cruza frente a los autos, causando accidentes a diestra
y siniestra…

10.- Este texto es parte de:

a) Una novela b) Un mito c) Una leyenda d) Un cuento
Lee el siguiente reglamento y contesta.

11.- Los verbos resaltados en negritas en qué modo y tiempo están escritos.
a) Futuro-Indicativo b) Pretérito-Subjuntivo
c) Presente-Imperativo d) Copretérito-Infinitivo

12.- ¿Qué derechos del alumno se infieren en el reglamento?

a) Solicitar la palabra b) Respetar a los demás
c) Ser respetado por los demás d) Usar un lenguaje apropiado

13.- El reglamento anterior es un buen instrumento una buena relación entre:

a) Maestro-Director b) Alumnos-Padres de familia
c) Maestro-Padres de familia d) Alumnos-maestro

Lee el siguiente mito y responde:

14.- La historia de Osiris explica el origen de algunos aspectos de la civilización como:
a) Agricultura y música b) Ganadería y Fabricación de pan
c) Religión y pesca d) La paz y ganadería

15.- ¿Qué enseñanzas dejó Osiris al pueblo egipcio?

a) Violencia y solidaridad b) Armonía y trabajo en equipo
c) Egoísmo y armonía d) Trabajo en equipo y muerte

MATEMÁTICAS I
1.- Carmen preparó una cubeta de 20 litros de agua de naranja. Para realizarla necesitó
de extractó de naranja del total de la capacidad de la cubeta. ¿Qué expresión
representa la cantidad que utilizó Carmen para elaborar el agua de sabor?
a) 1 lt b) .8 lt c) 1.25 lt d) 1.16 lt

2.- Susana compró 1 kg de tortillas, de la cuál consumió .375 kg ¿Qué expresión

representa la cantidad consumida?

a) .625 kg b) kg c) kg d) kg
3.- Compara las cantidades y determina cual o cuales de las afirmaciones son correctas.

I. < 1.33 < a) II y III

II. .25 < < b) III y IV

III. > 1 > .75 c) II y IV

d) III y I
IV. 1.75 > >

4.- Francisco fue a la papelería a comprar diferentes cantidades de pegamento. Las

cantidades que adquirió se muestran en la siguiente tabla:
Frasco Cantidad en litros Ordena de mayor a menor la cantidad los frascos de
1 1.75 pegamento que compró Francisco.
2 1
8
3 .650
4 8
6
5 3
4
6 .250
1
0 2 1 1.5 2
A) 1 3 8 1.75
8 .250 .650 4 6

1
0 2 1 1.5 2
B) 3 1.75
4 .250 .650 1 8 8
6

1
0 2 1 1.5 2
C) 1 1.75
8 .650 .250 3 4 8
6
1
0 2 1 1.5 2
D) 1 8 1.75
8 .250 .650 3 4 6

5.- Don Javier tiene un terreno el cual lo utiliza para sembrar distintos tipos de cereales,
del terreno lo utiliza para sembrar avena, lo utiliza para sembrar maíz, para
sembrar trigo y para sembrar cebada. ¿Qué parte del terreno quedó sin sembrar?

a) b) c) d)
6.- En el siguiente cuadrado mágico el resultado de las sumas vertical, horizontal y
diagonal debe de ser 7, complétalo.
a) I =3 ; II = 1 ; II = 2
3 1 III
b) I =1 ; II = 3 ; II = 2

I 2 2
c) I =1 ; II = 3 ; II = 2

2 II 1
d) I =2 ; II = 3 ; II = 4

7.- Observa la siguiente sucesión de figuras y calcula cuantos cuadros habrá en la figura
número 6.

R.- ________________________________.
8.- La sucesión anterior de que tipo es:
R.- ________________________________.
9.- Observa la siguiente sucesión numérica: 5, 10, 20, 40, __, __, __. ¿Qué números hacen
falta?
R.- ______________________________________________.
10.- La sucesión anterior de que tipo es:
R.- ________________________________.
11.- Relaciona las columnas, identificando que recta notable de un triángulo
corresponde con el punto donde intersecan al trazar tres de cada una.
I. Altura a. Baricentro a) Ic, IId, IIIa, IVb b) Ia, IIc, IIIb, IVd
II. Mediatriz b. Ortocentro
III. Mediana c. Incentro c) Id, IIb, IIIc, Iva d) Ib, IId, IIIa, IVc
IV. Bisectriz d. Circuncentro

12.- María trabaja en una fábrica en donde al final del año dan un bono de antigüedad.
Por cada 10 años de trabajo en la fábrica se les da $24,000. Si María tiene trabajando 13
años, ¿Cuánto dinero le darán?
R.- _________________________________________.
13.- Ofelia trabaja en la misma fábrica y tiene 8 años trabajando. ¿Cuánto dinero recibirá
Ofelia?
R.- _________________________________________.
14.- Observa la siguiente recta numérica y encuentra un número que este ubicado en el
punto medio de y 1.

a) b) c) d)

15.- Observa la siguiente recta numérica y encuentra el número que está ubicado en el
punto medio de y 2.

a) 1.5 b) 1.833… c) .5 d) 1.66…

 CIENCIAS I

1.- Son características propias de los seres vivos.

a) Reír, cantar, dormir, alimentarse y tomar agua.
b) Nacer, crecer, reproducirse, alimentarse y estar formados por células.
c) Respirar, comer, dormir, reír y llorar.
d) Reproducirse, crecer, hablar, bailar y beber agua.

Utiliza las palabras del recuadro para completar los enunciados de la pregunta 2 a la 5.

Variabilidad Selección natural Evolución Adaptación Paleontología

2.- Son las características que ayudan a los organismos a satisfacer sus necesidades a
sobrevivir y a reproducirse en el ambiente en el que viven: ____________________________.
3.- Es el mecanismo que permite supervivencia y reproducción de los organismos mejor
adaptados a sus alrededores: _________________________________.
4.- Consiste en los cambios a lo largo de varias generaciones en el comportamiento o en
las características físicas de una especie, que le permiten adaptarse a un determinado
ambiente________________________________.
5.- Ciencia que estudia a los fósiles: _________________________________________.
6.- Característica en la que en condiciones naturales, los individuos de una población
son ligeramente distintos unos de otros: ____________________________________.
7.- Teoría que se sustenta en la supervivencia del más apto, en la adaptación del medio
y en la lucha por la existencia.
a) Teoría de la supervivencia b) Teoría de la gravitación universal

c) Teoría del Big Bang d) Teoría de la evolución

8.- A continuación aparece la clasificación de los seres vivos que realizó Whittaker,
relaciona las columnas.
I. Plantae a. Se agrupan todos los organismos pluricelulares
II. Fungi que consumen alimentos.
III. Animalia b. Aquí se encuentran los hongos, porque obtienen
IV. Protista sus alimentos al absorber materia orgánica en
V. Monera descomposición y no por fotosíntesis.
c. Las bacterias están en este reino, porque la célula
que forma a estos organismos es muy simple.
d. Se agrupan todas las plantas, organismos que usan
la energía del Sol para elaborar sus alimentos
mediante el proceso de la fotosíntesis.
 e. En este reino están los organismos constituidos
por una sola célula o unicelulares
a) Ia, IIb, IIIc, IVd, Vd b) Id, IIb, IIIa, IVc, Ve
c) Id, IIb, IIIa, IVe, Vc d) Id, IIa, IIIb, IVe, Vc

9.- Fenómeno por el cual algunos organismos se comen a otros y como consecuencia,
las poblaciones de un ecosistema se mantienen más o menos con el mismo número de
especies.

a) Equilibrio dinámico b) Sobrevivencia c) Ecosistema d) Regulador

10.- Pistas del pasado que permite conocer la evolución de las especies.

a) Paleontología b) Videograbaciones c) Fotografías d) Fósiles

11.- Acción humana que puede favorecer la conservación y armonía entre las diversas
especies que habitan el planeta.

a) Cacería en temporada de veda

b) Asentamientos humanos en áreas protegidas
c) Ecoturismo
d) Pesca furtiva
12.- Señala la importancia de la clasificación científica de los organismos.
a) Valorar el tamaño o talla de cada organismo y así agruparlo para conocer el grado
evolutivo.
b) Al observar la diversidad de colores de los organismos se establecen grupos que
determinan su hábitat.
c) Ayuda a comprender la manera como se formó la gran diversidad de seres vivos.
d) Utilidad cotidiana para distinguir organismos a los que se les dará diferente uso.
13.- Especies endémicas de nuestro país, que se encuentran en peligro de extinción.
a) El teporingo, el águila calva y el jaguar
b) El león, el tigre y el oso hormiguero
c) El zorro chilote, el cóndor y el puma
d) El oso polar, el pingüino, y la víbora de cascabel

14.- De las siguientes respuestas elige la que puede darte una razón para
comprometerte a conservar la biodiversidad de tu región y país.
a) Para que las recuerden las futuras generaciones.
b) Para que podamos vivir todos juntos sin molestar a los animales y plantas
c) Porque es importante conservar la biodiversidad en los zoológicos del mundo
d) Porque si disminuye la biodiversidad de México disminuye la del planeta.
15.- Escoge 3 argumentos que manifiesten el por qué a México se le considera un país
rico en diversidad biológica.
I. México se ubica geográficamente en la franja tropical.
II. Existe un porcentaje mínimo de especies endémicas en el territorio mexicano.
III. El país se localiza cerca del polo norte.
IV. México posee sólo dos ecosistemas, siendo éstos: pastizales y desiertos.
V. El país cuenta con extensas cadenas montañosas con distinta altitud.
VI. En el territorio nacional, existen especies que provienen tanto del norte como
del sur del continente.
VII. México es una de las diez naciones con mayor riqueza cultural del mundo.

a) II, IV, VII b) I, V, VI c) III, V, VII d) IV, V, VI

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

Lee con atención los siguientes enunciados y coloca en el paréntesis el número de la
noción geográfica a la que se haga referencia:
( ) El municipio de Tecolotlán se encuentra en el centro-oeste del
1. Distribución Estado de Jalisco.

2. Localización ( ) La ciudad de Guadalajara cuenta con una zona metropolitana donde

formada por los municipios de Zapopán, Tlaquepaque, Tlajomulco de
3. Temporalidad y Zuñiga y Guadalajara.
cambio
( ) Es un lugar donde interactúan varias culturas y lenguas. Se habla el
4. Relación e Náhuatl, popoloca, mazateco y Mixteco. Mientras que en la sierra norte y
interacción sus partes más bajas viven los nahuas, totonacas, huastecos y otomíes.

5. Diversidad ( ) Este lugar ha sido uno de los municipios de mayor promoción

turística debido a los elementos naturales y sociales que conserva aún
con el paso de los años.

( ) En este lugar los días sábados, la gente de las comunidades cercanas

llega al centro para hacer sus compras o vender sus productos.

Completa el siguiente crucigrama sobre las características del espacio geográfico

contestando a las preguntas abajo solicitadas.
 HORIZONTALES
6.- Elementos del espacio geográfico que a su vez son llamados sistemas.
7.- Consiste en líneas imaginarias que sirven de referencia para localizar un punto en la
superficie terrestre.
8.- Es la distancia medida en grados, en la que se localiza un punto de la superficie
terrestre con respecto al ecuador, se mide de 0° a 90°.
VERTICALES
9.- Es la distancia angular de un punto de la superficie terrestre con respecto al
meridiano de Greenwich.
10.- Es la distancia en metros de un punto de la superficie terrestre con respecto al nivel
del mar.
11.- Gráfico que representa los puntos cardinales, para una buena ubicación en el
espacio geográfico

Completa la siguiente tabla con la información que haga falta acerca de los tipos de
representaciones cartográficas y sus características.
 Representación cartográfica que se
puede utilizar
12.- Ayuda a diferenciar los tipos de
climas de la entidad federativa donde
vives
13.- Saber la hora que es en otra parte
del mundo
14.- Poder visitar los lugares más
interesantes de la ciudad de Guadalajara
15.-Conocer los ríos que pasan por mi
estado
16.-Viajar por las principales ciudades
de México y saber la distancia en km que
hay entre un lugar a otro.

INGLÉS I
I. Answer the following questions about yourself.

1. What is your name? _____________________________________________.

2. How old are you? _____________________________________________.
3. Where are you from? ___________________________________________.

II. Circle the words which are not a school object?

Plumber dictionary flower

Blackboard water scissors

III. Order the letters to form the days of the week.

t/ r / a / y / h / s / u / d ________________________________________.
d / e / w / n / a / s / d / y / e ________________________________________.
y / d / a / r / f / i _ ______________________________________.
o / n / d / m / a / y _______________________________________.

IV. Write a or an in the blanks.

____ engineer _____ mechanic ____ aunt
____ actress _____ secretary ____ policeman

V. Match the columns. (4points)

1. Close the window

2. Open your books

3. Sit down!

4. May I go to bathroom?

VI. Write This or That on the line.

__________ _____________

____________

VII. Find and circle the twelve months of the year.

N H P M C F A P R I L
O C T O B E R Q E M D
V X Z B H B O X M A E
E D G Z Y R X W A R C
M K J A N U A R Y C E
B L W U L A H T J H M
E M Ñ G K R F J A C B
R N J U L Y C U N M E
H O E S O S T N U W R
S E P T E M B E R S T