Colegio Leonardo Da Vinci

Historia, geografía y Cs. Sociales NOTA

Cuartos básicos
Profesora Johana Rojas R.
Evaluación de Historia, geografía y Cs. Sociales
“Aztecas e Incas”

Nombre: Curso: Cuarto A B

Fecha: / 10 / 2018 Firma apoderado

Nivel de Exigencia: 60 %. Puntaje Obtenido:

Objetivos de aprendizaje:
 Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas,
formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos,
desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones,
costumbres y vida cotidiana, entre otros.

Indicaciones: Lee cuidadosamente cada pregunta.

Responde con letra clara y legible
Revisa bien tu prueba una vez que hayas terminado.

Indicadores Puntaje Puntaje

ideal obtenido
I. Identifican características de los aztecas. 18 puntos
II. Encuentran palabras aztecas 10 puntos
III. Reconocen la ubicación geográfica. 5 puntos.
IV. Identifican características Incas. 10 puntos
V. Comprender lo que leen. 6 puntos
Puntaje total 49 puntos

Reglamento de Evaluación: De la Evaluación Diferenciada: Art. 1Disposiciones de la

Evaluación Diferenciada para estudiantes del Programa de Integración Escolar.

Adecuación de la evaluación a nivel de: (Indicador considerado es marcado con X).

X Resaltar aquellas palabras que puedan ayudarle a mejorar su atención.

Extensión en el tiempo de ejecución del instrumento evaluativo.
Contención afectiva del/la estudiante durante el desarrollo de la evaluación.
Contención conductual del/la estudiante durante el desarrollo de la evaluación.
X Monitoreo a nivel de instrucciones por parte del profesional. (lectura de instrucciones del instrumento
evaluativo)
X Monitoreo durante la ejecución de la evaluación.
Otros:
No aplica

Johana Rojas Rojas

Nombre y Firma de profesor/a de asignatura
Camila Chávez.
Nombre y Firma de educadora diferencial

AUTOEVALUACIÓN: Contesta en forma sincera, colocando una x en los siguientes indicadores.

SI A VECES NO
Participe en clases.
Pregunté cada vez que tuve dudas.
Mantuve mi cuaderno y/o libro al día y ordenado.
Realicé las actividades propuestas para lograr los objetivos.
Estudié o repasé en casa los contenidos tratados clase a clase.
Mi familia me ayudo a estudiar para la prueba.
 I. IDENTIFICAR CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS AZTECAS.
1. Marca con una X la alternativa correcta. Ptje.________ / 18 puntos
1. Algunos avances en la construcción aztecas 2. ¿Qué sistema numérico utilizaron los
son: Aztecas?
a) Calzadas, chinampas y acueductos. a) Sistema decimal (de 10 en 10).
b) Calzadas, y carreteras. b) Sistema vigesimal (de 20 en 20).
c) Carreteras, acueductos y diques. c) Sistema normal.
d) Ninguna de las anteriores. d) Todas las anteriores.

3. ¿Cuántas calendarios utilizaron los 4. “Era utilizado utilizada para adornar

aztecas? templos, monumentos y libros,
a) Solo uno: solar. representando también su religiosidad.” ¿La
b) 3 calendarios: 1 solar y 2 lunares. expresión a que elemento se refiere?
c) Solo 2 calendarios: uno solar y otro lunar. a) Plumas.
d) No tenían calendarios. b) Penacho.
c) Pintura.
d) Mosaicos.
Observa la imagen. Luego, responde:
5. ¿Qué aspecto cultural de los aztecas se observa en la imagen?
a) Pintura.
b) Escultura.
c) Escritura.
d) Todas las anteriores.

Identificar creencias de los aztecas.

6. ¿Cómo veían los aztecas al mundo? 7. ¿Cuál era el dios del sol y de la guerra?
a) Como un solo planeta unido.
a) Quetzalcoátl
b) Como una dualidad de fuerzas opuestas y
b) Tezcatlipoca
no complementarias.
c) Huitzilopochtli
c) Como una dualidad de fuerzas opuestas y
d) Tláloc
complementarias.
d) Como un mundo normal sin dioses.

8. ¿Para qué hacían sacrificios los aztecas? 9. “Consistía en el enfrentamiento de dos

a) Para mantener contentos a sus dioses.
b) Para matar a los prisioneros de guerra.
c) Para ser felices.
d) Para ayudar a sus dioses a ganar el cielo.
equipos, que debían introducir, con
golpes de caderas, una pelota de caucho
en unos aros laterales de piedra.” A que
hace referencia el enunciado anterior.
a) Juego de la pelota.
b) Sacrificios.
c) Juego de roles.
d) No tenían juegos.
 II. ENCONTRAR PALABRAS RELACIONADAS CON LOS AZTECAS.
1. Busca en la sopa de letra las palabras que se piden. Ptje. Obtenido ________/ 10 puntos

III. RECONOCER LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS INCAS.

1. Observa el mapa, luego pinta de color ROJO las zonas actuales en que el Imperio inca se
extendía. Ptje obtenido ________/ 5 puntos

IV. IDENTIFICAR CARACTERISTICAS DE LOS INCAS.

1. Responde una V si la afirmación es verdadera o una F si la afirmación es falsa. Justifica las falsas.
Ptje. Obtenido ________/ 10 puntos
A. _______ La capital del imperio Inca fue Perú.

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B. _______ Fundaron su imperio cerca del Rio Titicaca.

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C. ________ Los Incas solo llegaron en su expansión hasta Perú.

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D. _______ En el año 1.100 fue el inicio de su Imperio.

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E. _______ El Imperio Inca aún existe.

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V. COMPRENSIÓN DE LECTURA.
1. Lee el siguiente texto y responde: Ptje. Obtenido ________/ 6 puntos

En una zona alejada de los grandes caminos y escondida en el valle de Tampu, se

encontraba una de las ciudades más bellas del Imperio inca, la que fue construida para ser el
refugio y morada de lo más selecto de la alta nobleza inca, en caso de un sorpresivo ataque.

Los caminos que conducían a Machu Picchu eran prohibidos para el común de la
población, su ubicación era un secreto militar, por lo que los profundos barrancos y agrestes
montañas fueron la mejor defensa natural de este lugar.

Ubicada a 130 km del noroeste del Cusco, esta ciudad destacó por sus impresionantes
construcciones, entre ellas el Acllawasi (casa de las escogidas), un intiwatana (reloj solar, que
marca las estaciones del año), kallancas (galpones para los guerreros), baños y acueducto.

Machu Picchu fue descubierta el año 1911 por Hiram Bingham, luego de haber
permanecido por cientos de años escondida. Fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la
UNESCO.

Texto adaptado de: http://www.arqueologiadelperu.com

A. ¿Quién descubrió la ciudad descrita y en qué año?

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B. ¿Cuál era el objetivo de construir la ciudad?

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¡ÉXITO!