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Observar
Identificar
Preguntas de investigación
Habilidades?
Significativo?
Importancia?
Script o cursiva?
Pizarrón Interactivo?
Favorece?
Metodología.
6.- ¿Cuál es el apoyo de los padres de familia en la utilización de la letra script o cursiva?
1. La letra de imprenta es mucho mas común. La mayoría de los libros y materiales educativos
utilizan la letra de imprenta.
2. El alfabeto movil en letra imprenta es más fácil de usar que uno en cursiva.
3. La letra cursiva es menos legible y difícil de leer. Cualquier formulario para rellanar dice
claramente: “Rellene en letra de imprenta”
Beneficios de enseñar cursiva primero:
1. La escritura cursiva es una forma más natural de escribir. El lápiz fluye a lo largo del papel sin
paradas frecuentes dentro de las palabras.
2. Las palabras escritas en cursiva están claramente separadas unas de otras.
3. El niño que sabe leer cursiva también lee en imprenta, lo contrario es mas difícil.
4. Escribir en cursiva es un mejor ejercicio para fortalecer las habilidades de motricidad fina. Las
letras de conexión ayudan al niño a unirlas sin problemas
5.- Una firma con letra cursiva es mas difícil de falsificar.
Contexto Neurofisiológico
El trabajo de investigación de la neurofisióloga Carla Hannaford confirma “la letra cursiva activa
ambos hemisferios del cerebro, además el desarrollo del hueso del carpo en la mano es muy
lento. La letra imprenta y la mecanografía necesitan un mayor desarrollo del hueso del carpo
que el que se necesita para escribir en letra cursiva”.
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años años
Un desafío que no es natural es enseñar a escribir con letra de molde como primer paso, requiere un
refinado proceso lineal que nos aleja del flujo rítmico y continuo del lenguaje, como lo
experimentamos en la mente y como lo expresa la mano al escribir con letra manuscrita.
Debe tenerse presente que el período de aparición del punto de osificación en el hueso piramidal
corresponde al número de sus aristas (3 años); a continuación, basta con ir añadiendo un año a cada
hueso siguiente (según el sentido horario) y se tendrá su período de osificación. En resumen, el orden
y los períodos de osificación son los siguientes: hueso grande (2 meses), ganchoso (3 meses),
piramidal (3 años), semilunar (4 años), escafoides (5 años), trapecio y trapezoide (6 y 7 años)
Los softwares para el trabajo interactivo son creados en Europa y son con letra cursiva.
La mayoría de los sitios de internet para trabajar el pizarrón interactivo son con letra cursiva.
Pizarrón Interactivo
Aumento de la motivación y del aprendizaje.
Aumenta el papel de los alumnos en clase y pasan a tener un papel activo en el aula.
Al convertirse la clase en más dinámica y vistosa facilitan el seguimiento de los alumnos a la
misma.
Acercamiento de las TIC a los alumnos con discapacidad.
Los alumnos procedentes de países lejanos pueden explicar mejor sus tradiciones y su
patrimonio cultural.
Los alumnos con dificultades visuales, pueden beneficiarse por la posibilidad del aumento del
tamaño de los textos y de las imágenes.
Los alumnos con dificultades auditivas se ven favorecidos gracias a la utilización de
presentaciones visuales junto al uso del lenguaje de signos.
Conclusiones.
Se pretende realizar una investigación que tenga como resultado:
Identificar qué tipo de letra predomina en los jardines de niños en el momento de acceder al
lenguaje escrito.
Determinar las ventajas y desventajas de cada tipo de letra al iniciar el proceso de la lecto-
escritura, conociendo los estándares curriculares que marca la SEP y su relación con las
habilidades escritoras.
Identificar que programas y actividades se pueden utilizar en el pizarrón interactivo para
favorecer la adquisición de la lecto-escritura y lograr una autonomía en el aprendizaje.
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