CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA

ASUC 00305
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar métodos y técnicas de la estadística inferencial y de pronóstico con el objetivo de proporcionar
información pertinente y veraz que sirva para la toma de decisiones.

Unidad 1
Resultado de Aprendizaje de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar métodos de muestreo y calcular los parámetros poblacionales
con datos provenientes de una o dos poblaciones.

Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje

- Distingue los métodos de Presentación (docente – estudiante) ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
muestreo. - Organización del sílabo - Leen el mensaje de bienvenida a la asignatura en el foro de
- Aplica muestreos - Evaluación diagnóstica - consultas y novedades.
probabilísticos - Introducción al muestreo - Estudian los recursos educativos publicados en el aula
- Tipos de Muestreo Probabilístico virtual.
- Desarrollan la actividad 01.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Comparten expectativas con el docente respecto a la
asignatura.
1 01 - Interactúan sobre la organización cognitiva, metodológica y de
Sábado evaluación del sílabo.
- Desarrollan la evaluación diagnóstica para evidenciar sus
saberes
previos.
DESARROLLO
- Se realiza una retroalimentación acerca de la evaluación
diagnóstica.
- A través de la técnica del Rally se aborda el tema de la necesidad
de aplicar la estadística y se concluye con el muestreo.

CIERRE

UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
- Se muestra el procedimiento para realizar el muestreo Aleatorio
Simple, Sistemático y Estratificado.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escriba al docente en el foro de consultas y
novedades.

- Muestreo Aleatorio Simple con SPSS. ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Muestreo Aleatorio Sistemático con SPSS. - Estudian los recursos educativos publicados en el aula virtual.
- Muestreo Estratificado con SPSS. - Desarrollan la actividad 01.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- A través de la técnica del debate se realiza un repaso de lo
aprendido en la clase anterior.
- Selecciona una muestra DESARROLLO
válida para realizar - Se desarrollan los métodos de muestreo a través del SPSS
02
Domingo
estimaciones de CIERRE
parámetros. - Los estudiantes desarrollan casos concretos utilizando los
métodos de muestreo y el SPSS para consolidar su aprendizaje.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.

Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje

- Identifica correctamente los
01
2 valores críticos para el cálculo
Sábado
de intervalos de confianza.
- Distribuciones muestrales.
- Estimaciones puntuales y por intervalos.
- Estimación de la media, proporción y
varianza para una y dos muestras.
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Estudian los recursos educativos publicados en el aula virtual.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
- Calcula intervalos de confianza - A través de la técnica del debate se realiza un repaso de lo
para la media. aprendido en la clase anterior.

DESARROLLO
- Se muestra el procedimiento para el cálculo de los valores críticos
z,t y x2.
CIERRE
- Junto con el docente los estudiantes calculan los intervalos de
confianza para la media.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Estimación de la media, proporción y - Estudian los recursos educativos publicados en el aula virtual.
varianza para una y dos muestras.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Determinación del tamaño de muestra
INICIO
para el cálculo de la media, proporción - Se hace un repaso breve en la pizarra acerca del cálculo de los
y varianza valores críticos y el intervalo de confianza para la media.
- Calcula intervalos de
confianza para proporción y DESARROLLO
varianza para una y dos - Ser resuelven casos para el cálculo de los intervalos de confianza
02 muestras. para la proporción y varianza.
Domingo
- Calcula tamaños de muestra - Se muestra el procedimiento para el cálculo del tamaño de muestra
para la estimación de parámetros en cada caso.
para realizar la estimación de
parámetros. CIERRE
- Los estudiantes resuelven casos concretos sobre la estimación de
parámetros.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
 Semana Sesión Propósito
Unidad 2
Resultado de Aprendizaje de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de plantear y aplicar pruebas de hipótesis para la media, proporción
y varianza a partir de situaciones estadísticas reales.
Semana Sesión Propósito
Identifica las clases de
hipótesis.
Plantea pruebas de hipótesis.
Identifica correctamente los
valores críticos para la
aplicación de las pruebas de
01 hipótesis.
Sábado Determina el procedimiento
3 CIERRE
pertinente de la prueba de
hipótesis.
Realiza la interpretación del
resultado de la prueba de
hipótesis para una muestra.
02 Plantea pruebas de hipótesis.
Domingo Identifica correctamente los
Temas/Conocimientos
Temas/Conocimientos
Definiciones básicas.
Tipos de pruebas de hipótesis.
Método para aplicar una prueba de
hipótesis.
Hipótesis para una muestra.
Método para aplicar una prueba de
hipótesis.
Actividades de aprendizaje
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
- novedades.
- Estudian para el Examen Desarrollado N°1 sobre Muestreo y
Estimación de Parámetros.
Actividades de aprendizaje
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Estudian los recursos educativos publicados en el aula virtual.
- Repasa para la evaluación de desarrollo #1.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se dan las indicaciones para la evaluación de desarrollo #1.
- Los estudiantes rinden la evaluación propuesta.
DESARROLLO
- Se expone el procedimiento para la prueba de hipótesis para la
media, proporción y varianza, para una muestra
- Los estudiantes desarrollan ejercicios de manera grupal.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
- novedades.
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Estudian los recursos educativos publicados en el aula virtual.
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito
valores críticos para la
aplicación de las pruebas de
hipótesis.
Determina el procedimiento
pertinente de la prueba de
hipótesis.
Realiza la interpretación del
resultado de la prueba de
hipótesis para dos muestras.
Temas/Conocimientos
Hipótesis para dos muestras
independientes.
Prueba de homogeneidad de varianzas.
Hipótesis para dos muestras
relacionadas.
Prueba para la diferencia de
proporciones.
Actividades de aprendizaje
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se realiza un breve repaso acerca de los pasos para la prueba de
hipótesis.
- Se genera la necesidad de aplicar pruebas de hipótesis para dos
muestras.
DESARROLLO
- Se muestra el procedimiento para aplicar las pruebas de hipótesis
para dos muestras: diferencia de medias, diferencia de
proporciones y prueba de homogeneidad.

CIERRE
- Los estudiantes resuelven casos concretos aplicando pruebas de
hipótesis para dos muestras.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.

Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje

Plantea pruebas de hipótesis.
Identifica correctamente los
valores críticos para la
01 aplicación de las pruebas de
4
Sábado hipótesis.
Determina el procedimiento
pertinente de la prueba de
hipótesis.
Pruebas de hipótesis para dos muestras
relacionadas.
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Estudian los recursos educativos publicados en el aula virtual
respecto a los contenidos que se van a desarrollar en la siguiente
clase.
- Resuelven los ejercicios propuestos por el docente.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se genera la necesidad de realizar una prueba de hipótesis para dos
muestras relacionadas.
DESARROLLO

UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito
Realiza la interpretación del
resultado de la prueba de
análisis de varianza para uno
y dos factores.
El estudiante aplica métodos y
técnicas de la estadística
02 inferencial con el objetivo de
Domingo proporcionar información
pertinente y veraz que sirva para
la toma de decisiones.
Temas/Conocimientos
Muestreo
Estimación de parámetros
Prueba de hipótesis.
Actividades de aprendizaje
- Se muestra el procedimiento para la identificación de dos muestras
relacionadas y su posterior prueba de hipótesis.
CIERRE
- Los estudiantes desarrollan ejercicios con casos concretos de
manera grupal.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Desarrollan las actividades asignadas.
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escriba al docente en el foro de consultas y
- novedades.
- Repasa para la evaluación parcial.
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad I y II.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se dan las indicaciones para el desarrollo de la evaluación
parcial.
DESARROLLO
- Los estudiantes desarrollan la consigna propuesta en la
evaluación parcial.
CIERRE
- Se realiza la corrección de la evaluación parcial y se
retroalimenta los contenidos desarrollados en la Unidad I y II.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Unidad 3
Resultado de Aprendizaje de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar pronósticos utilizando el análisis de correlación,
regresión y modelos de series de tiempo.
Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad III.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se explica la importancia del análisis de las pruebas de
bondad, homogeneidad e independencia.
DESARROLLO
Pruebas de bondad de
- Se resuelven ejemplos respecto a las pruebas de bondad,
ajuste, tablas de
Identifica, realiza e interpreta homogeneidad e independencia.
contingencia.
01 las pruebas de hipótesis no CIERRE
Pruebas de
Sábado Paramétricas - Los estudiantes resuelven ejercicios considerando
independencia y
situaciones concretas para validar comportamientos
homogeneidad
requeridos.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la
5 siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.

ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad III.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Analiza y valida la correlación INICIO
Análisis de correlación.
entre variables. - Se muestran ejemplos de variables de las cuales se
02 Construcción del modelo
Propone y formula modelos requiere verificar la relación o dependencia en casos
Domingo lineal de regresión.
lineales. concretos de aplicación. Se muestran casos utilizados en
investigación.
DESARROLLO
- Se expone el procedimiento para realizar el análisis de
correlación incluyendo la validación. Así mismo se realiza
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
el análisis de regresión para encontrar el modelo lineal que
represente el comportamiento de los datos.
CIERRE
- Los estudiantes resuelven situaciones concretas aplicando
el análisis de correlación y regresión lineal simple.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.

Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje

ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad III.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se expone el desarrollo del cálculo del intervalo de
confianza y de predicción dentro del análisis de
correlación y regresión.
DESARROLLO
Calcula el intervalo de - Se muestra el procedimiento para aplicar la prueba de
Intervalos de confianza y existencia del modelo, así como los intervalos de confianza
01 predicción para la estimación
6 predicción.
Sábado de valores pronosticados. para el intercepto y para la pendiente.
CIERRE
- Se resuelve junto con los estudiantes ejercicios aplicando
casos concretos.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la
siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
 Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad III
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se genera la necesidad de aplicar el análisis de correlación
múltiple.
DESARROLLO
- Se aplica el procedimiento para determinar la
multicolinealidad de las variables, determinación del
Identifica modelos de Regresión múltiple. mejor modelo de regresión múltiple. Así mismo se realiza
02 regresión múltiple y los Análisis de la validación de distintos modelos no lineales a través del
Domingo interpreta. multicolinealidad. software.
Validación de modelos. CIERRE
- Los estudiantes realizan el análisis de regresión múltiple
así como la validación de modelos no lineales, de manera
grupal.

DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.

Unidad 4
Resultado de Aprendizaje de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de interpretar los resultados del diseño experimental y de control
estadístico de procesos, mediante pruebas de comparación y de dos factores.
Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
Mide el efecto del factor Diseño de experimentos. ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
01 en estudio. Definiciones y principios - Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad IV.
7
Sábado Aplica pruebas de básicos. DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
comparación múltiple. Diseño completamente al INICIO

UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito Temas/Conocimientos Actividades de aprendizaje
azar. ANOVA. - Se muestran casos donde es necesario aplicar una prueba de
Prueba para la diferencia de igualdad de medias donde intervienen más de dos muestras.
medias. DESARROLLO
- Se expone el procedimiento para el análisis de varianza de un
factor (ANOVA). Posteriormente se realizan las pruebas de
comparación múltiple para que se pueda determinar la
mayor o menor media.
CIERRE
- Se resuelven casos concretos de manera grupal aplicando el
procedimiento aprendido.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.

ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad IV.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se muestra el procedimiento para realizar el ANOVA de
uno y dos factores utilizando el Software.
DESARROLLO
- Se realiza el análisis posterior del ANOVA, utilizando el SPSS
Aplica experimentos de dos Experimento factorial AxB. para las pruebas de comparaciones múltiples
02
Domingo Factores. ANOVA. correspondientes.
CIERRE
- Los estudiantes de manera grupal resuelven casos
concretos aplicando el ANOVA de uno y dos factores.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la
siguiente
clase.
- En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
novedades.
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Semana Sesión Propósito
01 Identifica los modelos de
Sábado series de tiempo.
8 - En caso de duda, escribe al docente en el foro de consultas y
Aplican métodos y
procedimientos de
02 inferenciales y de pronóstico
Domingo para analizar data brindar
conclusiones que sirvan para
la toma de decisiones.
Temas/Conocimientos
Modelos de series de tiempo.
Muestreo, estimación de parámetros,
pruebas de hipótesis, pruebas no
paramétricas, regresión y correlación
lineal y múltiple y series de tiempo.
Actividades de aprendizaje
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad IV.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se fundamenta el objetivo del análisis de las series de
tiempo y sus aplicaciones.
DESARROLLO
- Se muestra el procedimiento de la suavización
exponencial.
CIERRE
- Se construye modelos de series de tiempo y analizan la
estacionalidad en casos concretos.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisan en el aula virtual los recursos educativos de la
siguiente
clase.
novedades.
ANTES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Repasa los contenidos desarrollados de la Unidad I-II-III y
IV.
DURANTE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
- Se da las indicaciones de la evaluación final. Se entregan
los enunciados.
DESARROLLO
- Los estudiantes resuelven los ejercicios planteados en la
evaluación final.
CIERRE
Se realiza la corrección y calificación de las evaluaciones.
DESPUÉS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
- Revisa en el aula virtual su calificativo.
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
UNIVERSIDAD CONTINENTAL