UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS

INGENIERÍA QUÍMICA

ETICA, SOCIEDAD y PROFESIÓN

G-203 Vir

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2.1

Cuadro comparativo de las escuelas filosófico-éticas

FACILITADOR: Pedro Pablo Tamez Vargas, IQ y MA.

ALUMNO:

Daniel Angel Ramirez Flores 1657766

Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L., a 14 de septiembre de 2018.

 Escuelas
Relación con problemáticas
Filosófico- Periodo En La Historia Ideas Centrales Ejemplo
actuales
Éticas

Época: Principios de la demostración e Algunos problemas que se Las sociedades

Pre-helenístico inferencia válida. pueden plantear en torno a la heteronormativas.
(384 - 322 a.C.) ética de Aristóteles so aquellos
Filosofía caracteriza por ser un que tienen que ver con la
Polímita: filósofo, lógico movimiento filosófico y científico discriminación y la razón y que
Ética en y científico de la Antigua basado en la experimentación. están en relación con el criterio o
Aristóteles Grecia.
En un panorama filosófico denominado concepto de naturaleza humana.
por la ciencia del mundo exterior y la
Escuela: cosmología, creó un concepto de la
Ética aristotélica. sociedad, de la realidad y del hombre
totalmente.

Época: El conocimiento como la moral El estoicismo habla sobre la Corrupción política

Helenística depende de una visión en la que lo propia felicidad dejando a un lado y/o empresarial.
(335-264 a.C.) divino y natural convergen en una lo material, en la actualidad le
sustancia en la cual todas se hallan damos más importancia a las Nuevas tecnologías
Estoicismo mezcladas. cosas materiales sin darnos Smartphone.
Escuela: cuenta que en verdad no son
Escuela del pórtico. Establece que el universo es eterno. esenciales, no como estar y
Fundada por Zenón de sentirse bien con uno mismo.
Citio.

Época: Concibe todo lo que existe – La presunción es uno de los El Capitalismo.

Helenística
(341-271 a.C.)
Epicureísmo Escuela:
Fundada en Atenas por
Epicuro de Samos,
filósofo griego.
incluyendo el alma humana- como
formado por átomos, es decir por
elementos de partículas materiales
que actúan libremente, afirma que el
placer es el máximo bien que tiende el
alma humana. Existen tres placeres:
1. Naturales y necesarios
2. Naturales y no necesarios
3. Ni naturales ni necesarios
mayores problemas que se
presenta en la sociedad, según
Epicuro debe ser mediante un
equilibrio entre placeres y
sufrimientos, entre dolor y gozo.
Todos lo conocemos pero no
sabemos controlarlos manejarlos
adecuadamente y se cae en los
excesos, lo que provoca un
desequilibrio y malestar.
 Época: Dios no puede crear el mal porque Dado el hecho de la existencia de Mala actualización
Durante los primeros este no es ser, sino una privación de un dios, en la actualidad una en información
años de era cristiana ser, una carencia de ser que afecta a persona puede ser atea y ser una científica.
(año 62 d.C.) los seres finitos y creados. buena persona o mala, si así se
clasifica, o al revés una persona Criterios del aborto
Ética La autoridad de las Santas Escrituras y la vida.
cristiana creyente puede ser buena o
(Su mente y voluntad). mala.
Escuela: No inclusión a
Catolicismo, Muchas ideologías persisten y se personas
cristianismo. siguen debatiendo en bases homosexuales.
cristianas.

Época: El conocimiento racional y científico de
Desarrollo durante el la naturaleza logran el funcionamiento
siglo XVI y XIX. equilibrado entre la sociedad, el
gobierno y la economía.
Modernidad Escuela:
e Ilustración Iluminismo. El hombre modernista es un hombre
comprometido con la humanidad ya
que creía en sus avances y la moral y
la educación deben estar basadas en
la razón y no en la fe.
Esta es una de las éticas que La esclavitud en
más se viven en la actualidad forma de abuso
debido a que las personas no laboral, infantil,
están dispuestas a cambiar sus sexual y
ideales por bienestar social. psicológico.
Abismo entre las cuestiones
prácticas teóricas, entre lo
económico y lo político.

Época: Postuló la igualdad de razón y la Las ideas no se relacionan con

Moderna (1632-1704). libertad como la única garantía de la problemas actuales como lo es la
supervivencia, ya que el poder bruto, política e igualdad de razón.
lejos de permitirnos sobrevivir, nos
anula y amenaza con destruirnos. No se defiende la tolerancia
John Locke Escuela: religiosa. Pese a ser partidario de -
Fundador de la escuela Cree que tanto el Estado como la la oficialidad de la Iglesia
del empirismo. Iglesia deben de buscar el bien común. Anglicana, considera que nadie
debe ser perseguido a causa de
sus creencias religiosas.

Época: Cree que todo el conocimiento Se relaciona con los juicios Considerar la
David Hume Moderna (1711-1776) humano proviene de los sentidos. morales, ya qu menciona que justicia como la
nunca podemos realizar juicios virtud más
morales basándonos únicamente importante ya que
 Escuela: Nuestras percepciones, se dividen en en la razón. Nuestra razón trata es útil y conveniente
Empirismo dos categorías: ideas e impresiones. con hechos y extrae conclusiones para el humado.
a partir de ellos, pero n nos
puede llevar a elegir una opción
sobre otra; sólo los sentimientos
pueden hacerlo.

Época: Sostiene que el conocimiento no gira La ética kantiana se relaciona La mujer en la

Moderna (1724-1804) en torno a los objetos de la ciencia, con el actual debate sobre el sociedad
sino en el entendimiento de los sujetos aborto. musulmana.
Emmanuel que conocen y que es el producto de
Kant su conciencia. En la india, se tienen leyes en
Escuela: donde se penaliza con cárcel el
Positivismo acto de tener relaciones sexuales
con alguien del mismo sexo.

Época: Considera que el hombre es, por tanto,
Siglo XIX (1844-1900) algo que debe ser saltado, superado,
es un hombre legislador, él crea sus
Friedrich propias normas, morales y de todo
Nietzsche Escuela: tipo, además es un hombre que
Nihilismo somete las cosas a su voluntad, es un
hombre vital: ama la vida y este
mundo.
Se relaciona con los problemas Como los esclavos
como la moral entre personas en son débiles
empresas, menciona que el mor promueven valores
del amo valora el orgullo, la como la
fortaleza y l nobleza, mientras mansedumbre y la
que la moral de esclavos valora misericordia; por el
cosas como la amabilidad, la contrario, critican el
humildad y la compasión. egoísmo y la fuerza.

Época: Max Scheler es el mayor Se relaciona con los problemas La elaboración de

Siglo XX (1874-1928) representante de la ética. En su moral actuales d inmoralidad que dichos valores se
podemos descubrir dos ideas existen a nivel mundial y la falta hace fuerte en
fundamentales: de importancia que se le da a modelos humanos.
Max Scheler Escuela: esta.
-La autonomía de la moral, que ha de
Fenomenología valerse por sí sola.
-La necesidad de descubrir un órgano
de la moral: el sentimiento de valor
que intuye los valores.
REFERENCIAS

Chávez, G., Georgina, A., Infante, J., & Benavides, B. (2009). Ética, sociedad y profesión.

En Unidad 1: Ética: filosofía de la moral (págs. 2-18). México.

Cano, A. 2011.La teoría de las pasiones de Hume. Revista internacional de Filosofía.

Obtenido en http://revistas.um.es/daimon/article/viewFile/149881/133021 el 15 de Marzo de 2017.

Robert B. Westbrook: 1999. John Dewey (1859-1952) (París, UNESCO: Oficina - Internacional de Educación), vol. XXIII, nº
05, 1-2, 1993, págs. 289-305. ©UNESCO: Oficin Internacional de Educación