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JUEGOS Y
ACTIVIDADES
LÚDICAS
Fichas Para Padres De Familia
AYUDAMOS
EN CASA
Niños y niñas de 4 y 5 años
Materiales
• Papel, crayolas, plumones, lápices de colores.
Ingredientes
• 2 tazas de fideos sancochados
(Tornillo, canuto, corbatita o el que les guste).
• ½ cebolla picada en cuadraditos
• ½ taza de jamón, atún o trozos de pollo sancochado
• ½ taza de arvejitas sancochadas
• Mayonesa o yogurt natural y sal al gusto
• Comienza tomando algunos acuerdos básicos • Dale tareas que pueda realizar sin exponerse
con tu hijo para realizar esta actividad; qué a algún riesgo.
pueden y qué no pueden hacer dentro de este • Mientras preparan la ensalada, convérsale
espacio. De esta manera, previenes accidentes sobre las características de los ingredientes.
caseros u otras situaciones que afecten su Escucha sus preguntas y responde a sus
seguridad. inquietudes.
• Prepara con tu hijo los materiales e • Observen juntos las transformaciones de los
ingredientes que se necesitan. alimentos cuando se calientan con el calor y
• Observen las etiquetas de los ingredientes e cuando se mezclan con otros ingredientes.
invítalo a descubrir qué dice en cada una.
• Laven juntos los ingredientes.
• Comparen las cantidades de los ingredientes
para que se dé cuenta “dónde hay más” y
“dónde hay menos”.
• Hazle preguntas sencillas como: ¿Qué pasa
con los fideos cuando se sancochan? ¿Seguirán • Al momento de servir, establece con tu hijo
duros? ¿Las arvejitas están del mismo color? la correspondencia uno a uno colocando un
Escucha con atención sus respuestas. plato para cada persona así como su cubierto
y servilleta. Aprovecha este momento para
preguntarle: ¿Qué forma tienen los platos?
¿De qué color es el mantel? ¿Qué forma tiene
la mesa?
• Al finalizar la actividad puedes pedirle a tu hijo
que dibuje la actividad que ha realizado.
¿QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?
• Desarrollan autonomía, seguridad e iniciativa al realizar acciones de su interés (Personal Social).
• Reconocen la importancia de consumir alimentos limpios y saludables (Personal Social).
• Se lavan las manos antes y después de consumir alimentos (Personal Social).
• Relacionan las etiquetas con el texto escrito (Comunicación).
• Describen los cambios físicos que sufren los objetos o materiales por una acción sobre ellos(al ser mezclados,
expuestos al calor o al ejercer una fuerza sobre ellos (Ciencia).
• Expresan la comparación de cantidades de objetos mediante las expresiones: muchos, pocos, ninguno, más
que, menos que (Matemática).
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Niños y niñas de 5 años
Vamos de compras
Materiales
• Bolsa de mercado, canasta o cochecito de compras.
• Hojas de papel, crayolas, plumones, lápices de colores.
• Pide a tu hijo que te ayude a hacer la lista de • Durante la actividad permítele escoger
cosas que se necesitan en el hogar. Toma nota alguna fruta o verdura, ayudar a llenar las
de las cosas que plantea. bolsas, acomodar las compras, entre otras
• Elige con tu hijo el lugar para ir de compras: actividades que pueda o quiera realizar por
mercado, feria del pueblo, bodega o el propia iniciativa.
supermercado. • Si tu hijo elige algún producto que no está
• Durante la visita pídele que salude al ingresar en la lista y que no es necesario comprar,
al local, agradezca si alguien le ayuda a cargar explícale con claridad por qué no lo van a
las bolsas y a despedirse al salir. adquirir ese día.
• Lee con él las etiquetas de los productos que
compran, así se va familiarizando con el texto
escrito y reconocerá luego los productos.
• Cuando lleguen al sector de productos de
limpieza, pregúntale cuáles son los productos
que más se usan en casa. ¿Qué son estos
productos? ¿Para qué sirven? ¿Qué pasaría si • En el momento de escoger los alimentos y
los ingerimos? Explícale para qué sirve cada cosas que van a comprar, pídele que reconozca
uno. sus características, si son frutas, si son
verduras, si son carnes, si son abarrotes, entre
• Marquen juntos en la lista de compras lo otros. Hazle notar que cada cosa tiene su lugar.
que van adquiriendo y comprueben si faltan A propósito, puedes colocar una fruta en el
muchas o pocas cosas por comprar. Al lugar de las verduras para que la coloque en el
momento de pagar, puedes permitirle que lo lugar que le corresponde.
haga con tu ayuda.
• Luego, pídele que te ayude a pesar en la
• De regreso, pídele que dibuje lo que más le balanza los productos y que identifique “cuál
gustó de todo lo que hicieron. pesa más” “cuál pesa menos”.
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JUEGOS
TRADICIONALES
EN FAMILIA
Niños y niñas de 5 años
Jugamos “Mundo”
Materiales
• Un espacio adecuado dentro o fuera de la casa.
• Tiza, piedritas.
• Dibuja en el suelo, con una tiza, el diagrama para • Comienza tú el juego para que tu hijo pueda
jugar a la “rayuela” o “mundo”. Está compuesto observar el recorrido del circuito. Ubícate
por cajas con números del 1 al 10. Puedes hacer al pie del primer casillero, tira la piedra y
las cajas de distintos tamaños según la edad de saltando en un pie sobre los cuadrados, o con
tu hijo y usar diferentes colores. los dos pies si se trata de un cuadrado doble,
avanza hasta el número 10. Luego, regresa
• Permite a tu hijo participar contigo en el trazado
a recoger la piedra y salta al pie del primer
de las cajas. Escribe los números en cada
casillero.
casillero. Establece con él las reglas del juego.
• Guía a tu hijo hasta que haya entendido y pueda seguir solo las reglas del juego.
• Ensaya tantas veces sea necesario, con mucha paciencia. Los niños y niñas aprenden con facilidad.
• Si pierde el equilibrio o la piedra se sale del cuadrado al tirarla, se pierde el turno y se pasa al siguiente
jugador.
• Recuerda que el juego es la base de aprendizaje para tu hijo, por lo que debe disfrutarlo en un clima
favorable y no de competencia.
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SALIMOS
DE PASEO
Niños y niñas de 5 años
Materiales
• Una cajita pequeña con algún juego en su interior
(rompecabezas, soga, pelota, etc.).
• Una hoja con el mapa del tesoro
• Opcional: Un pañuelo
• Después de dibujar el mapa pídele a tu hijo que • Ubícate con tu hijo en un punto del parque o
cierre los ojos o cúbrelos con un pañuelo porque plaza donde se iniciará la búsqueda.
esconderás el tesoro. Cubrir los ojos de tu niño
puede hacer más interesante el juego.
• Acompaña a tu hijo durante el recorrido, de tal manera que puedas estar cerca por si necesita de tu ayuda
para “leer” el mapa o responder alguna pregunta que quiera hacerte.
• Una vez que tu hijo encuentra el tesoro, • Invita a tu niño a pensar de qué forma
demuéstrale lo contento que estás: felicítalo, pueden jugar con el tesoro. Escucha sus
abrázalo, aplaude, puedes decirle “lo lograste”. propuestas y elijan juntos una opción.
Además, puedes preguntarle: ¿Cómo te sentiste? Después pueden continuar el juego con las
otras propuestas.
• Antes de terminar el juego, dile unos minutos antes que falta poco para que terminen. Esto les permitirá
terminar lo que empezaron.
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Niños y niñas de 5 años
EL RETABLO DE MI FAMILIA
Materiales
• Una foto de los miembros de la familia o de la
casa donde viven, una caja pequeña, arcilla,
barro o plastilina, tablas o cartones de
30 x 30 cm para modelar sobre ellas, lápices
de colores, papeles de colores, goma o
engrudo.
• Una vez que terminen su retrato de familia, pueden escoger un lugar dentro de su hogar donde les
gustaría colocarlo.
Recuerda que:
• Esta actividad la puedes realizar en dos días. El primer día realicen la casa o retablo y, el segundo día,
trabajen modelando las personas que viven dentro de la casa.
• Pueden realizar esta actividad teniendo en cuenta a la familia, amigos o personas que más quieren y
que son significativas para ustedes.
• Para realizar esta actividad pueden emplear fotos y láminas. También pueden realizar visitas a diversos
lugares, mirar cómo han sido elaborados algunos retablos ayacuchanos, trabajar escuchando música, etc.
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Niños y niñas de 5 años
• Al finalizar la construcción de sus juguetes, pueden tener un tiempo para jugar juntos y ver cómo
funciona la creación de cada uno.
• También pueden dialogar sobre la posibilidad de crear otros juguetes para regalarlos a primos y/o
amigos cercanos.
Recuerda que:
• Esta actividad es una propuesta que te planteamos, cuando dialogues con tu pequeño sobre los
juguetes elaborados con material reciclado, es probable que él también te pueda plantear la posibilidad
de construir otras cosas como: su animal favorito, la casita para algún animalito, una fortaleza utilizando
cajas grandes, etc. todo esto dependerá mucho de sus interés y necesidades.
• Esta actividad te puede llevar más de un día, así que pueden organizar juntos las actividades que harán
durante la semana. Por ejemplo, un día pueden reciclar el material, otro día construir su juguete y otro
día para jugar con la familia, amigos y/o primos.
• Es importante que puedas tener una disposición de escucha y estar atento a lo que te va diciendo y de
esta manera puedas acompañar a tu pequeño en este proceso.
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OTRAS
ACTIVIDADES
DIVERTIDAS
Niños y niñas de 5 años
• Esta actividad consiste en observar por unos minutos la imagen que aparece en el recuadro superior.
• Luego de haberla observado, pídele a tu hijo que trate de recordar, sin mirar la imagen, cuáles eran los
objetos que aparecían. Ambos pueden intentar recordar juntos los objetos que aparecen en la imagen.
• Si es necesario, pueden volver a mirar la imagen por algunos minutos más, para estar seguros de lo que
han observado.
• Pueden conversar sobre los objetos que aparecen en la imagen y para qué los podemos utilizar en la casa.
¿Qué cosas pueden hacer con ellos? ¿En qué lugar de la casa están ubicados? Si no los tienen en casa,
dialoguen sobre los lugares en los que podrían estar estos objetos y quiénes los usan.
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