Módulo 4: Propuesta Final.

Estructura de la presentación

La presentación que el alumno tendrá que realizar en la siguiente entrega deberá tener la
siguiente estructura:

1° HOJA:

TEMA: Señalar en breves líneas el tema general del trabajo, que ya fue previamente acordado en
la 1° entrega.

TÍTULO: indicar el nombre que llevará el trabajo, siguiendo las pautas indicadas en este módulo

2° HOJA:

OBJETIVO GENERAL: Debe ser una oración de no más de 3 renglones, comenzar escribiendo el
objetivo con un verbo en infinitivo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Pueden ser 4 o 5. Son oraciones cortas y también comienzan con
verbos en infinitivo.

3° HOJA:

INTRODUCCIÓN: debe cumplir con las indicaciones dadas en este módulo, será de 1 o 2 carillas.

4° HOJA:

MARCO TEÓRICO: No hay cantidad de hojas indicativas, ya que dependerá de cada tema y
autores que se trabaje. Debe ser lo suficientemente completo como para que se aborden los
temas centrales del trabajo, pero no es la parte central del Informe, por lo que no debe ser
extenso, lo principal del Informe es el Desarrollo.

METODOLOGÍA PARA EL DIAGNÓSTICO: Se deberá presentar todas las herramientas que se

utilizarán para el diagnóstico del objeto de estudio elegido.

En el caso de que se utilicen encuestas y entrevistas se incluirán en un anexo, en donde tiene que
estar transcripto las preguntas y respuestas obtenidas de cada una de las personas a las que se
accedió para obtener esta información.
 DIAGNÓSTICO: Es una de las partes esenciales del trabajo, ya que es el punto de partida del
resto del trabajo. Gran parte del éxito del desarrollo dependerá de la profundidad del diagnóstico
realizado.

Se pueden usar gráficos, tablas, cuadros en el cuerpo del trabajo o bien en anexos.

Se pueden incluir fotos de la organización, si es que ilustran un tema de relevancia al objeto de

estudio. Estas también deberán ir en los anexos.

Todo lo que se pone en anexos, tiene que estar referenciado en el cuerpo del trabajo para que el
lector esté direccionado desde el cuerpo principal hacia los correspondientes anexos.

FODA: Se puede presentar en forma de cuadro, deben ser oraciones simples y cortas, ya que
todo lo que aquí se plasme tiene que haber sido previamente explicado en profundidad en el
diagnóstico.

CRONOGRAMA DE AVANCE: Se presenta en forma de Diagrama de Gantt, en donde se ponen en

filas las tareas que se esperan realizar en la próxima etapa del trabajo y en columnas la unidad de
tiempo elegida. Se marcará el tiempo que se estima demandará cada tarea, y de esta manera
visualizar rápidamente cuándo comenzará y terminará cada tarea. (Desde la Tutoría por 6 meses)

Todos estos temas ya fueron entregados y corregidos por el docente en la anterior

devolución. Deben entregarse con las modificaciones cargadas para que el evaluador
verifique que se han realizado los cambios pedidos y para hacer una lectura global del
trabajo.

Lo que se adiciona en esta entrega para su corrección es:

PROPUESTA FINAL – METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO: Se evaluará que la propuesta

sea sólida, relacionada con los objetivos propuestos, viable de cumplir y adecuada en
profundidad para un trabajo final de grado. Aquí se deben volcar las descripciones de cada
uno de los pasos indicados en el Diagrama de Gantt.

RESULTADOS ESPERADOS: En una carilla se vuelca el producto final que se espera lograr una
vez que el desarrollo esté finalizado. Se evaluará su redacción y su relación con el resto del
trabajo.
Criterios evaluables:

Plantea, de forma coherente una metodología pertinente para alcanzar los objetivos propuestos.

• Identifica las variables que intervienen en una situación particular y que pueden impedir la
consecución de los objetivos, contemplando variables fundamentales en la resolución de una
situación o definición de un problema.

• Tiene en cuenta información relevante del contexto político, económico y social para resolver un
problema

• Sabe localizar fuentes confiables de información y sabe procesarla: analizar, sintetizar y

comunicar los datos pertinentes al problema estudiado.

• Lee y analiza críticamente textos que poseen autoridad dentro de una disciplina.

• Es capaz de innovar con la propuesta de proyectos, hipótesis y explicaciones a partir de la

obtención de fuentes de información

• Respeta las normas que rigen el ejercicio de su disciplina.

• Respeta las normas de conducta definidas por el entorno que buscan el bien del grupo.

• Considera el impacto que su trabajo tendrá en la organización en que se aplica, en el clima

organizacional, y en el entorno social.

• Su propuesta busca y considera el bien grupal y el bien de sí mismo como profesional.

• Si su informe no adolece de copia o falta de cita a autores. ( plagio)

• Identifica el problema, lo define y puede comprender su origen o causa.

• Establece prioridades para abordar la situación problemática, desgranando los pasos y aspectos
para resolverlo.

• Diseña un plan de acciones encadenadas con las que prevé obtener los objetivos, identificando
las de corto, mediano y largo plazo.

• Define correctamente las actividades necesarias para realizar el trabajo y su progresión

temporal, especificando de forma detallada y justificada para cada tarea tanto el tiempo como los
recursos necesarios.

• Encuentra las herramientas que posee (conocimientos previos, habilidades, instrumentos,

recursos humanos) más relevantes para abordar el problema y buscar soluciones originales,
innovadoras.

• Se preocupa por las soluciones más eficientes y eficaces, que tienen en cuenta las variables
emocionales y de gestión implicadas en la meta.

• Dimensiona correctamente entre recursos disponibles y soluciones posibles

• Redacta de forma clara, sintácticamente correcta, sin faltas de ortografía.

• Utiliza de vocabulario técnico específico de la disciplina involucrada.

• Demuestra Capacidad de desarrollar tesis y argumentaciones con coherencia

• Demuestra Capacidad de expresar ideas con claridad.

• Demuestra capacidad de exponer razones que demuestran la certeza de un planteo de manera

escrita y verbal.

• Demuestra capacidad de elegir un tema, informarse, organizar la información, preparar los

argumentos y realizar el desarrollo.

• Demuestra capacidad de relacionar y sintetizar la información en cada una de las presentaciones

parciales.