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ALGEBRA
Unidad 3. Ecuaciones
Evidencia de aprendizaje.
Problemas de álgebra
Octubre 2018
1er. Semestre.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.
Unidad 3
Encuentra las soluciones de las siguientes ecuaciones y/o sistemas de ecuaciones.
a)
10𝑦 − 3𝑥 = 8
12x+7y=62 12x+7y=62
-12x+40y=32
12x+7y=62
-3x+10(2)=8
47y=94 -3x+20=8
Y=94/47 -3x=8-20
Y=2 X=-12/-3
X=-4
b)
𝑥 2 + 6 𝑥 − 27 = 0
−𝒃 ± √𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄
𝒙=
𝟐𝒂
X=
−𝟔 ± √𝟔𝟐 − 𝟒(𝟏)(−𝟐𝟕)
𝒙=
𝟐(𝟏)
−𝟔 ± √𝟑𝟔 + 𝟏𝟎𝟖
𝒙=
𝟐
−𝟔 ± 𝟏𝟐
𝒙=
𝟐
−𝟔 + 𝟏𝟐
𝒙=
𝟐
𝟔
𝒙=
𝟐
−𝟔 − 𝟏𝟐
𝒙=
𝟐
−𝟏𝟖
𝒙=
𝟐
𝒙=𝟑
𝒙 = −𝟗
c)
5𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 18
2𝑥 + 2𝑦 + 4𝑧 = 28
𝑥 + 9𝑦 − 4𝑧 = −58
5 1 2 5 1 -40+4+36+8-180-4=-176
2 2 4 2 2
1 9 -4 1 9
18 1 2 18 1 --14-232+504+112-
648+232=-176
x=
28 2 4 28 2 x=-x/
x=1
5 18 2 5 18 -560+72-232+144+1160-56=528
2 28 4 2 28 y=-y/
y= 1 -58 -4 1 -58 y=528/-176= -3
y=-3
5 1 18 5 1 -580+28+324+116-1260-36=-1408
z= 2 2 28 2 2 z=-y/
1 9 -58 1 9 z=-1408/-176= -3
z=8
Resuelve la situación siguiente planteando una o varias ecuaciones según sea el caso, para después
resolverlas y proponer una solución adecuada de acuerdo al problema. Es importante que escribas
claramente las ecuaciones y el procedimiento completo.
1. En una peluquería el corte de pelo para caballero cuesta $ 30, $60 para niños y $90 para
damas. Toma 15 minutos hacer el corte de pelo para caballeros, 10 minutos a un niño y 20
minutos a una dama. Los clientes dama son el doble de los caballeros mas los clientes niños.
La peluquería estuvo abierta 575 minutos en un día y recogió un total de $ 2550. ¿Cuántos
hombres, mujeres y niños fueron a cortarse el pelo ese día?
15C+10N+20D = 575
30C+60N+90(2C+N)=2550
30C+60N+180C+90N=2550
210C+150N=2550
Para la segunda
15C+10N+20(2C+N)=575
15C+10N+40C+20N=575
55C+30N=575
A B e
C D f
55 30 575
575 30
55 30 C=-9750/-1950
C=5
55 575
55 30 N=-19500/-1950
N=10
D=2(5)+10
D=10+10
D=20
Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnología | Logística y Transporte 5
ÁLGEBRA GRUPO: LT-LALG-1802-B2-001
2. En t segundos la altura h dada en metros sobre el nivel del suelo de un proyectil está dada
por la ecuación h=80t – 5t2, ¿Cuánto tardará el proyectil en llegar a 320 metros sobre el
nivel del suelo?
H=80t+5t2
320=80t+5t2 =0
t2-16x+64=0 factorizamos
(t-8)2=0
t=8
Recuerda que es necesario realizar esta actividad en un documento de Word e ingresarla a través
de la herramienta “Evidencia de aprendizaje” en el portal del aula. Cuando concluyas los ejercicios
guárdalos en un archivo .doc con el nombre LALG_U3_EA_XXYZ y envíalo a tu Facilitador(a) para
que te retroalimente.