DESENUL METODA DE CUNOASTERE A TEMPERAMENTULUI

Desenul liber constitue o modalitate de evaluare a personalitatii in formare , a

problemelor sale emotionale . Prin desen copilul ne transmite ceea ce nu poate spune prin
cuvinte , ne dezvaluie lumea sa interioara., puternic incarcata afectiv . Mai mult ca sigur
acest desen ne exprima o stare interioara a copilului . Facand abstractie de acest aspect si
privind desenul la prima vedere ne exprima lupta dintre bine si rau dintre intuneric si
lumina .
Unii specialisti au afirmat ca partea de jos a unui desen este legata de nevoile
primare , de viata de zi cu zi si exprima materialismul, concretul, activitatile. Partea
superioara corespunde idealurilor, viselor, spiritualitatii.
Tinand seama de cele afirmate anterior, lumea mediul inconjurator este perceputa
de acest copil ca ceva ostil, primejdios. Inconstientul sau este dominat de o tensiune
psihica constanta, care poate fi generata de nesatisfacerea trebuintelor de deficienta.
Privind partea superioara a desenului observam, un oarecare optimism, incredere ce
emerge din propria interioritate .
Alegerea culorilor exprima aspecte ale starii emotionale. Negrul folosit poate
exprima tristete, devalorizare, anxietate, iar galbenul folosit in partea superioara poate
exprima curiozitate, optimism.
Analizand acest desen putem spune ca temperamentul copilului ce a desenat este
coleric, avand in vedere conflictul relevant din tema lucrarii, precum si din contrastul
culorilor .
Liniile desenului sunt nesigure ceea ce denota o anumita inadaptare.

CONCLUZII

Desi desenul acestui copil ne ofera informatii, desenul nu poate fi folosit ca unica
forma de cunoastere a sa . Toate datele obtinute de cadrul didactic in urma analizei,
uneori trebuie folosite cu precautie inainte de a elabora o analiza hazardata. Datele
trebuie coroborate cu restul informatiilor obtinute prin alte metode. Se impune crearea
unui parteneriat educator – psiholog, acesta din urma, avand abilitatea de a testa si
diagnostica cu ajutorul altor instrumente copilul respectiv.