4° Básico Ciencias Naturales

Mes Agosto Semana 32 (Día 4)

Construyendo un modelo del sistema locomotor.

Objetivo de la clase
Construir un modelo que represente el movimiento del sistema locomotor.

Indicadores de evaluación
Explican, usando un modelo simple construido por ellos, como participan huesos, músculos,
ligamentos y tendones para permitir la flexión de una extremidad y así permitir el movimiento del
cuerpo.

Curriculum
Objetivos de Aprendizaje
OA6 Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo, considerando la acción
coordinada de músculos, huesos, tendones y articulación (ejemplo: brazo y pierna), y
describir los beneficios de la actividad física para el sistema músculo-esquelético.
Indicadores de Evaluación
OFT 1 Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que
conforman el entorno natural.

Inicio de la clase
Se comienza la clase con un saludo cordial presentando el objetivo e indicadores (se escribe, lee e
interroga), acordando el ambiente propicio para el aprendizaje.

Se realiza una actividad motivadora para rescatar y potenciar conocimientos previos.

Desarrollo de la clase
Los estudiantes observan el siguiente video sobre el sistema
locomotorhttps://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY Responden a las siguientes preguntas:

¿Para qué se construye un modelo del aparato locomotor?

¿Qué funciones debería realizar?
¿Qué importancia tiene para las personas que no tienen extremidades?
¿Qué características debería tener?

Los estudiantes se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes y realizan la siguiente actividad:

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 Planifican y dibujan cómo se debería construir un modelo del sistema locomotor con materiales
sencillos.
Llevan a cabo su planificación y construyen maqueta del sistema locomotor, utilizando como
materiales sencillos
Experimentan y realizan movimientos de extensión y flexión. El docente motiva a los estudiantes
a formular una pregunta de investigación que puedan comprobar utilizando sus modelos.
Presentan sus modelos al curso y plantean la pregunta de investigación que comprobaron.
Se realiza una co-evaluación por parte de los compañeros y se escoge al modelo que mejor
representa las funciones del sistema locomotor, basando su elección en los contenidos
estudiados.

Para finalizar, los estudiantes ubican los modelos realizdos sobre un traje negro para luego grabar un
video con la identificacion de cada parte en una coreografia ensayada con anterioridad. Dicho video sera
cargado en la plataforma Youtube para poder ser visto por padres y familia en general.

Cierre de la clase
Se invita a los estudiantes a que identifiquen qué y cómo aprendieron.
Se evidencia el logro del objetivo mediante la realización de una actividad concreta.
Se realiza síntesis de lo aprendido, se invita a continuar indagando y a participar de la siguiente clase.

Evaluación de la clase
Formativa. Comprueban los movimientos del sistema locomotor.

Recursos
Recursos de Internet: https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY Materiales: Listones delgados de
cartón, cartulina roja, tijeras, pegamento, ropa negra, scotch

Historial de cambios

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Logro de clase

Curso Logro
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