ANTECEDENTES

Internacionales

Según el autor Traverso (2010), en su tesis denominada “La identidad Nacional en

Ecuador” .Un acercamiento psicosocial a la construcción nacional presentada a la
Facultad de Ciencias Políticas y Sociología en la Universidad de Complutense de
Madrid para optar por el título de doctorado que establece como problema general

Según los autores Teran, Manuel y Kelly (2009) en su tesis denominada

“Fortalecimiento de la Identidad Nacional a través de los símbolos patrios-Caso "Liceo

Bolivariano Samuel Robinsón Caramuca del Municipio Barinas Estado Barinas

secciones 3° E-4° E” presentada a la Facultad de Ciencias de la Educación en la

Universidad Nacional Experimental para optar por el título de Licenciado en Educación

Mención Geografía e Historía, que establece como problema general ¿Se cumple

cabalmente en las instituciones educativas los aspectos cognitivos sobre la identidad

naconal? , como objetivo general diseñar un plan de acción para el fortalecimiento de la

identidad nacional en las secciones de 3° “E”-4° “D” del Liceo Bolivariano “Samuel

Robinsón” habiendo empleado como metodología tipo descriptiva y de campo, de

recolección de datos realizando una encuesta, llegó a la siguiente conclusiones, luego de

realizar la investigación se observa la dificultad que hay en el Liceo Bolivariano

“Samuel Robinsón” de la Caramuca en la cual se propone unas estrategias

metódologicas que ayudará a inducir los valores patrios que tiene mucha relevancia con

la identidad nacional, esta indagación ha arrojado los siguientes resultados: a) Se

divulgaran las normas, reglas a los docentes y alumnos para que sean practicados y

recordadas de manera regular b)Se solicitaran a los directivos el acompañamiento diario

al momento de entonar el Himno Nacional antes de iniciar las actividades académicas o

mejor dicho en los actos cívicos.

 Nacionales

Según la autora (Durand, 2017) en su tesis denominada “La Identidad Nacional en

Estudiantes Peruanos” presentada por la facultad de Humanidades en la universidad

San Ignacio Del Loyola para optar por el titulo profesonal de Licenciada en Spicologia,

que establece como problema general se rastrean hasta la instauración de la república y que

dificultan la consolidación de un sentimiento nacional positivo. La exclusión del peruano

indígena en la formación de la nación evidencia el rechazo hacia la diversidad étnica,

característica que prevaleció en el territorio antes de la colonización , como objetivo general

describir la identidad nacional de estudiantes universitarios –como población con próxima

participación en asuntos económicos, sociales y políticos del país habiendo empleado como

metodología recolección de información, llego a las siguientes conclusiones, esta población es

frecuentemente estudiada y no cuenta con un marco de referencia acerca de las diferencias

que puedan presentarse en función a las variables sociodemográficas tomadas en cuenta en el

presente estudio.

Según el autor (Alvarez, 2011) en su tesis denominada “RELACIONES ENTRE IDENTIDAD

NACIONAL, BIENESTAR SUBJETIVO Y SOCIAL EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES DE UNA

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE LIMA” presentada por la facultad de LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS

para optar por el titulo de Licenciada en Psicología con mención en Psicología Social que

presenta la Bachiller en la Universidad Católica Del Perú que establece como problema

general una nacionalidad suele excluir la pertenencia o participación en otras nacionalidades,

aunque tratándose de grupos sociales de grandes dimensiones, la identidad nacional también

evoca la necesidad de diferenciarse de otros miembros, y como objetivo general promover la

aproximación de las personas hacia ciertos estados identitarios y el alejamiento de otros,

habiendo empleado como metodología recolección de datos realizando una encuesta,

Datos demográficos , llego a las siguientes conclusiones seguir una línea de investigación
que indague sobre el tipo de acciones específicas asociadas a un buen grado de identidad

nacional, autoestima colectiva, auto concepto positivo y bienestar social. De igual modo

resulta interesante indagar sobre estas variables de estudio en otras muestras y detectar los

factores en común del auto-estereotipo peruano, positivos y negativos, así como su

repercusión en la identidad nacional y bienestar.

Según el autor (CARHUAMACA, 2017) en su tesis titulada Identidad Nacional y Participación

Ciudadana en los estudiantes de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del Centro del

Perú en 2014 presentada en la facultad de COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO para optar

por el titulo EL GRADO ACADÉMICO DE MAGÍSTER EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN que

establece como problema general ¿De qué manera el conocimiento sobre la Identidad

Nacional se relaciona con la efectiva Participación Ciudadana en los estudiantes de Ciencias

Sociales de la Universidad Nacional del Centro del Perú en 2014?, y como objetivo general

Determinar la relación entre el conocimiento sobre la Identidad Nacional y la efectiva

Participación Ciudadana en los estudiantes de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional del

Centro del Perú en 2014 , habiendo empleado como metodología tipo de investigación, nivel

de investigación, diseño de investigación, población y muestra, llego a la siguiente conclusión

que Existe una relación directa y significativa de .607 entre el conocimiento de la identidad

nacional y la efectiva participación ciudadana en los estudiantes de Ciencias Sociales de la

Universidad Nacional del Centro del Perú, lo que demanda una atención inmediata del primero

para fortalecer el segundo y que debe formar parte de una política de estado y no de gobierno.

Locales

Según el autor Barreto, (2016) en su tesis titulada Características De La Identidad

Nacional En Los Estudiantes De Tercer Grado De Educación Secundaria Del Colegio

De Alto Rendimiento De Piura, 2016 presenada a la facultad de Ciencias de la

Educación para optar por el titulo de Maestria en Educacion con Mencion en Historia
que establece como problema general ¿Qué características tiene la identidad nacional en los

estudiantes de tercer grado de educación secundaria del Colegio de Alto de Alto Rendimiento

de Piura?, y como objetivo general Caracterizar la identidad nacional en los estudiantes de

tercer grado de educación secundaria del Colegio de Alto Rendimiento de Piura, y también

Establecer el nivel de identidad con los monumentos históricos, habiendo empleado como

metedologia tipo de investigación, diseño de investigación, población y muestra, recolleccion

de datos, llego a las siguientes conclusiones el mayor porcentaje de estudiantes del Colegio de

Alto Rendimiento posee un elevado nivel de identidad nacional, que se caracteriza por su alto

grado de identificación con el Perú, por el conocimiento y respeto de los símbolos patrios, por

su identificación con los monumentos históricos, la música y las danzas del Perú y otros

aspectos de su cultura.