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Resumen
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y superior en Sociología por la Universidad de Buenos Aires. Integrante del Grupo de Estu-
GLRVHQ+LVWRULD\'LVFXUVRGHO&HQWUR&XOWXUDOGHOD&RRSHUDFLyQ³)ORUHDO*RULQL´
(GXFDFLyQ³$YHOLQR6LxDQL±(OL]DUGR3pUH]´\HO3ODQ
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Abstract
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Carlos Mostajo, la escuela ayllu tiene un carácter precursor, constitu-
yéndose también en antecedente de los movimientos indigenistas que
emergieron con posterioridad:
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central de las críticas y la lucha contra el mismo es puesta en serie con
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por los grupos indígenas desde la colonia se actualiza hacia el siglo
veintiuno bajo la forma neoliberal. La experiencia misma de Warisata
es recuperada entonces desde la actualidad, como antecedente funda-
mental de las luchas y la organización indígena (Ministerio de Educa-
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Desde la mirada de la actual conducción estatal boliviana, la edu-
cación indigenal constituyó un pilar fundamental en la resistencia a la
opresión en tanto fue garante de la supervivencia de los saberes ances-
trales combatidos por el imperialismo, a la vez, que simbolizó la lucha
contra la explotación económica, política y cultural:
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ricas, con su institucionalidad, con su espíritu colectivista (Mos-
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pedagógicoTXHHVWDEOHFHODFLHQWL¿FLGDGFRPR~QLFRFULWHULRGHYDOL-
dación y privilegia los procesos intelectuales por sobre los afectivos,
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lo que queremos expresar:
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La escuela era una forja real del espíritu: el mismo maestro iba
a educarse en su ambiente, a adquirir reciedumbre y esperanza
3pUH]
A modo de conclusión
calco y copia. Debe ser creación heroica. Tenemos que dar vida, con
nuestra propia realidad, en nuestro propio lenguaje, al socialismo in-
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