1 - Geometría 1 Primero de Seundaria - Do

GUÍA DE CLASES 1ero SECUNDARIA
INTRODUCCIÓN
GEOMETRÍA
+
INTRODUCCIÓN :
Antiguamente la distribución de los terrenos o la tarea de dar la forma a los bloques de piedra para la
construcción de templos o pirámides exigieron a los egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con sus respectivas medidas.
Actualmente con las medidas de las líneas y de los ángulos se sigue trabajando como por ejemplo: los
topógrafos al realizar levantamientos topográficos utilizan un instrumento para medir ángulos (Teodolito); así
mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con su medida.
Geometría Etimología
Es una rama de las matemáticas que tiene por La palabra geometría, proviene de dos vocablos
objetivo estudiar a las figuras geométricas griegos:
propiedades y características independiente_ Geo :Tierra
mente de su tamaño. Metrón : Medida
Lo que hace entender el significado de la palabra
Figura Geométrica geometría (medida de la tierra).
Conjunto de puntos que adoptan una forma. Ahora la geometría se ha desarrollado como
ciencia y su aplicación se amplía a diversos
campos como por ejemplo; en la ingeniería, la
astronomía e incluso en algunas actividades
técnicas.
RESEÑA HISTÓRICA :
A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía ciertas nociones de geometría,
esto se puede ver por la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc., sin saber lo que
era la geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras geométricas.
De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo, sino que surge en
diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que tenía el hombre.
Por ejemplo en Egipto, el Río Nilo periódicamente provocaba inundaciones arrasando con los límites de
las fincas, lo cual hacía necesario luego una restitución o distribución de las tierras o terrenos
empleándose la geometría, pero en forma empírica.
Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la arquitectura, etc. se llegaron a utilizar
formas geométricas como por ejemplo en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).
Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado; ordenado de los
conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que aportaron en esa época:
Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jónica); Pitágoras (Fundador de la Escuela Pitagórica), Zenón,
Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.
Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar la geometría, hizo que ella
partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En base a esta guía
se darán los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría Euclidiana); esta es la
más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las propiedades de los objetos
que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.
I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 167

Partes de la Geometría
La geometría para un mejor estudio de las figuras geométricas se divide en dos partes:
• Geometría Plana (Planimetría) • Geometría del Espacio (Estereometría)

Estudia a las figuras geométricas cuyos Estudia las figuras geométricas cuyos
elementos están contenidos en un mismo elementos están contenidos en diferentes
plano. planos.
Conceptos Geométricos Fundamentales :

La Geometría comienza con el estudio de los conceptos fundamentales o primitivos. Estos conceptos no
tienen una definición rigurosa, son pensamientos que se introducen en forma intuitiva mediante ejemplos,
dando después las propiedades que caracterizan a estos elementos geométricos. Los conceptos
fundamentales son: el punto, la recta, el plano, el espacio.
1. Punto 

L : Se lee: “Recta L”
La idea intuitiva de punto geométrico nos da
NOTACIÓN.-Recta L
la marca que deja en el papel la punta afilada
el lápiz, un grano de arena muy pequeño, la
punta de una aguja de cocer.
 
A B
La propiedad característica del punto
AB : Se lee: “Recta AB”
geométrico es que no tiene dimensión.
A los puntos se les representa mediante un NOTACIÓN.-Recta AB
punto ortográfico (.) y se les nombra
colocando una letra mayúscula al costado del 3. Plano
punto ortográfico.
.P La superficie del agua de una piscina, del
piso, de la mesa, de las paredes, del techo,
.A
.M etc. nos dan la idea intuitiva del plano
geométrico. Un plano geométrico es una
.B superficie ilimitada que no tiene espesor.
A los planos se les representa por medio de
un paralelogramo, y se les nombra con una
NOTACIÓN.-Punto A letra mayúscula en una de sus esquinas.
2. Recta
El borde de una pizarra, el borde de una hoja
de papel, un hilo bien estirado nos dan la idea NOTACIÓN.-Plano H
intuitiva de recta geométrica. Una tiene la
propiedad característica de tener longitud 4. Espacio
infinita.
La idea de espacio, viene a ser una extensión
Una recta también es una sucesión infinita de
indefinida de tres dimensiones, es decir, un
puntos,
lugar tan grande en el cual caben todos los
No tiene principio ni fin.
objetos reales e imaginarios que existen y
La recta es ilimitada en sus dos sentidos.
pudieran existir.
Una recta se nombra generalmente con una
Cada lugar del espacio es un punto. El
letra mayúscula o minúscula, también se les
conjunto de todos los puntos inimaginables
nombra por dos letras mayúsculas situadas
llena el espacio en su totalidad.
en dos puntos cualesquiera de la recta.
L
168 Geometría www.froebel.edu.pe

LÍNEAS :
1. Línea Recta 3. Línea Mixta

Es un elemento de la geometría y a su vez es Las líneas mixtas están formadas por
un ente matemático constituido por infinitos porciones de líneas rectas y curvas que se
puntos que tienen una misma dirección. encuentran unos a continuación de otros.
NOTACIÓN.-A la recta se le denota de dos

maneras:
L
Línea recta: L = L
  Línea recta: AB = AB 4. Línea Quebrada o Poligonal

A B
Las líneas quebradas están formadas por dos
o más porciones de línea recta que se
2. Línea Curva encuentran unos a continuación de otros.
Son las líneas que no tienen porciones de
línea recta.
Partes de una Línea :
1. Rayo.-Es cada una de las porciones Rayo L

determinadas en una recta por cualquiera de
sus puntos, considerándolos a estos. O
L Rayo
L
O
O
Representación.-Se le representa como una
Así en la figura se muestran la recta Ly el porción de recta limitada en un extremo e
punto O que pertenece a ella, el cual ilimitado en el otro.
determina dos porciones de recta. Al
considerar el punto O en dichas porciones, O A
estas reciben el nombre de rayo.
NOTACIÓN.-Rayo OA : OA
2. Semirrecta.-Es cada una de las porciones determinadas en una recta por cualquiera de sus puntos, sin
considerar a estos.
Semirrecta Semirrecta
A O O A
NOTACIÓN.-Semirrecta OA : OA

Observación
Recta horizontal Recta vertical Recta oblicua
1. Grafica un punto “E” y tres rectas que 4. Graficar la recta “a” horizontal y los puntos
contengan a dicho punto. “A”, “B” y “C” contenidos en ella.
2. Grafica un punto “M” y cinco rectas que 5. Graficar la recta “c” horizontal y los puntos
pasen por dicho punto. “M”, “N” y “K” exterior a ella.
3. Grafica dos puntos “C” y “D” y la recta o las 6. Graficar la recta vertical “m” y los puntos “D”,
rectas que pasen por dichos puntos a la vez. “E” y “F” contenidos en ella.

7. Graficar la recta “n” y los puntos “A” y “B” 9. Graficar un plano “Q” y los puntos “A”, “D” y
exterior a ella. “F” contenidos en dicho plano.
8. Graficar un plano “R” y una recta “a”

contenida en él. 10. Graficar un plano “T”; luego la recta “ l ” y los
puntos “M” y “N” contenidos en dicho plano.
Observación
i) Rectas perpendiculares
iii) Número de puntos de corte:
a
ayb son perpendiculares ( )
ii) Rectas concurrentes: Tres rectas y tres puntos de corte

Son tres o más rectas que se intersectan en
un mismo punto.
Cuatro rectas y seis puntos de corte.

En el gráfico se muestra cuatro rectas
concurrentes

1. Graficar dos rectas paralelas y una recta 5. Graficar dos rectas secantes y dos rectas
secante a ambas. Contar los puntos de corte. paralelas. Contar los puntos de corte.
2. Graficar tres rectas paralelas y una recta 6. Graficar tres rectas paralelas y dos rectas
secante. Contar los puntos de corte secantes. Contar los puntos de corte.
3. Graficar cuatro rectas secantes y contar los 7. Graficar tres rectas concurrentes y una
puntos de corte. secante a ellas. Contar los puntos de corte.
8. Graficar una recta perpendicular “l ” a la recta

4. Graficar cinco rectas paralelas y una recta “f”.
secante. Contar los puntos de corte.

9. Graficar las rectas “a” y “b” perpendiculares a la recta “n”.
3. Segmento de recta
Porción de línea de una recta comprendida entre dos puntos de ella, a los cuales se les denomina
extremos.
En la figura se muestra una recta L y los puntos A y B, los cuales determinan el segmento AB.
L Representación:
A B b
A B
NOTACIÓN.-Segmento de recta de extremos A y B: AB

Longitud del AB : AB = b
3.1 Congruencia de Segmentos

Dos segmentos son congruentes si tienen igual longitud.
7m  7m
A B M N
AB  MN
La notación AB  MN se lee: “el segmento AB es congruente al segmento MN ”
Punto Medio de un Segmento

Es el punto que divide al segmento en dos segmentos de igual longitud.
Si: AM = MB
Entonces:M: punto medio del AB
4. Puntos sobre una Recta

Sabemos que sobre una recta existen una infinidad de puntos. Supongamos que sobre una recta se
toman los puntos consecutivos A, B, C, D y E
Dibujamos una recta y sobre esta recta marcamos en forma consecutiva, los puntos A, B, C, D y E.
veamos la figura
A B C D E
Como los puntos A, B, C, D y E se encuentran en la misma recta, se les llama Puntos Colineales.

Operaciones con Longitudes de Segmentos
• Suma
AD = AB + BC + CD
AD = AC + CD
AD = AB + BD
• Resta
BC = AC – AB
BC = BD – CD
BC = AD – AB – CD
1. AB = 6m; 4. AC = 13m;
BC = 4m; BD = 12m;
CD = 5m; AD = 20m;
hallar: AD Hallar: BC
A B C D A B C D
5. AO = 10m;
2. AB = 2BC = 3CD = 6m. MR = 12m;
Hallar: AD AR = 15m;
Hallar: MO
A B C D A M O R
6. AC=6m;
BD=8m;
3. AB = 5BC = 2CD
AD=13m.
AB=20m.
Calcular: BC
Hallar: AD
A B C D A B C D

7. AD = 48m; 11. Si:
AB = BD; AL = 8 cm;
BC = CD, LE = 18 cm;
Calcular: AC "M" es punto medio de L
A B C D "N" es punto medio de  ,

hallar: MN.
A M L N E
8. Si:
AC = 49 cm;
BC = 37 cm
12. Si:
"M" es punto medio de  ,
AE = 40m,
Hallar: MC
AB = BE,
A M B C BC = CE;
CD = DE.
Hallar: CD.
A B C D E
9. Si:
PQ = 36 cm;
QR = 16 cm;
"M" es punto medio de R 13. Si:
AB = BC;
"N" es punto medio de QR ,
BD = DC;
hallar: MN.
DE = EC = 1m.
P M Q N R Calcular: AC
A B D E C
10. Si:
AC = 37 cm;
CB = 81 cm 14. Si:
"M" es punto medio de  , BE = EC = 3m.
hallar: CM. AB = BC = CD;
Calcular: AD
A C M B
A B E C D

20. PR + QS = 20m;
15. AD = DE;
QR = 6m;
AB = BD;
Hallar: PS
BC = CD;
CD = 4m
Hallar: BE P Q R S
P A B C D E
21. En la figura donde se sabe que AB = BC – 2

16. AB = BC; AB = CD; AD = 23. calcular: BC
AD = DB;
DE = EB;
EF = FB = 2m.
Hallar: AC
A D E F B C
22. Sobre una línea recta se ubican los puntos
consecutivos: A; B, C y D; de manera que “C”
es punto medio de D . Si AB=6 y AD=14.
17. AM = MR; Calcular: AC
MO = OR;
AO = 6m;
Hallar: AR
23. En una línea recta se tienen los puntos A, B,

A M O R C y D de maneta que AC+BD=11 m, BC=3m.
Calcular: AD
18. Dado el siguiente gráfico AB mide el triple de

BC; CD mide 2cm más que BC. ¿Cuánto
mide AD?
24. Sean los puntos A, B, C y D sobre una línea
recta, tal que AC=7m, BD=8m y 4BC=AD.
Calcular: BC
19. En el siguiente gráfico PQ mide el doble de

QR y RS mide 18cm más que PQ. Hallar PS.
25. Hallar MN sabiendo que M y N son puntos
medios de AC y BD respectivamente

1. AC=7;
BD=8m; a) 16m b) 22m c) 11m
AD=13m. Hallar: BC d) 20m e) 23m
A B C D
4. En la figura,
Resolviendo
AB=2BC y AC=18u.
Hallar la longitud de AB
A B C
Resolviendo
a) 2m b) 3m c) 4m
d) 5m e) 6m
2. AM=2MO;
AO=18m. Calcular: AM
a) 12u b) 6u c) 3u
A M O d) 8u e) 4u
Resolviendo
5. Sobre una línea recta se ubican los
puntos consecutivos A; B y C de modo
que AB es mayor que BC en 2 unidades.
Calcular la longitud de AB , si: AC=20u
Resolviendo
a) 3m b) 5m c) 12m
d) 18m e) 9m
3. 2AB=3BC=CD=12m.
Calcular AD
A B C D
O a) 12u b) 10u c) 11u
d) 9u e) 8u
Resolviendo

ÁNGULO
ÁNGULOS I
Definición.-Es la figura geométrica formada por dos rayos que tienen el mismo origen
Notación:
Ángulo A0B :∢A0B
Medida del ∢A0B : m∢A0B
m AOB  
Medida de un Ángulo
A Usualmente llamamos medida de un ángulo a la medida de la amplitud de

un ángulo.
A la amplitud de un ángulo se le asigna un número real entre 0º y 180º al
que llamaremos medida del ángulo (sistema sexagesimal).
O 
Si la media del AOB es denotada por m AOB, entonces m AOB = .
: Es un número que indica cuántas veces el
B AOBcontiene al ángulo unitario (ángulo
cuya medida es 1º y que convencionalmente
0º    180º se mide en su interior).
El instrumento que
sirve para medir los
ángulos se llama
transportador:
CLASIFICACIÓN :
Según su Medida :
1. Ángulo Agudo
Es aquel cuya medida es mayor que 0º y
menor que 90º.
. m∢A0B = 90º .
.º << 90º .
3. Ángulo Obtuso
Es aquel cuya medida es mayor que 90º y
menor que 180º.
2. Ángulo Recto
Es aquel cuya medida es 90º.
. 90º << 180º .

Según la Posición de sus Lados Según la suma de sus medidas
1. Ángulos Adyacentes Ángulos Complementarios

En la figura los ángulos: A0B y B0C son Son dos ángulos cuya suma de medidas es 90º.
adyacentes.
Si los ángulos A0B y CPD son complemen_

2. Ángulos Consecutivos tarios, entonces:. +  = 90º .
En la figura: los ángulos: A0B, B0C, C0D y OBSERVACIÓN :
D0E son consecutivos.
Complemento de un Ángulo.- Es lo que le
falta a la medida de un ángulo para ser igual
a 90º.
Ejemplo:
Complemento de 60º es 30º
Porque:90º - 60º = 30º
3. Ángulos Opuestos por el Vértice En general: C  90º  
En la figura los ángulos: A0B y C0D son
opuestos por el vértice. C15º 
C25º 30 ' 
C18º 45 ' 56 '' 
1. Ángulos Suplementarios
Son dos ángulos cuya suma de medidas es
Se cumple: = 180º.
PAR LINEAL:
Si OAy OA ' rayos opuestos y

son OB
un
rayo arbitrario,
entonces los ángulos AOB y BOA’ forman un par Si los ángulos A0B y CPD son suplemen_
lineal. tarios, entonces:
 + = 180º
B
OBSERVACIÓN :
A O A’ Suplemento de un Ángulo.-Es lo que le falta
a la medida de un ángulo para ser igual a
180º.
Postulado del par lineal
Si dos ángulos forman un par lineal, entonces la Ejemplo:
suma de sus medidas es 180º.
Así en la figura Suplemento de 45º es 135º
Porque:180º - 45º = 135º
mAOB + mBOA’= 180º
En general:
S  180º  

S124º 30 ' 59 '' 

S26º 
S89º 40 ' 
Bisectriz de un ángulo
En los siguientes gráficos calcular “X”
1. 3.
36º
2x+10º
2.
A
4.
B A
2x° B
32°
O C
x° C
40°
x°
O D

5.
9.
50º 60º 45º

x 2x+18 3x-30
6. 10.
3x-10º
70º
x
25º
7.
12+x 2x -6
11.
x x
x x
8.
3x 2x + 36 º

12.
4x+6 º X+4º
16.
5x-12
2x-5 8x-13
13.
17.
14.
x
130º
100º 120º
x
2x
150º
15.
145º
x

18. 21. Si ON es bisectriz del AOB,
hallar "°".
C
2x+10 B
50-x
N °
2° O
A
19. Si: OM es bisectriz del BOC, 22. Hallar "x°", si: OM es bisectriz
hallar: del AOC.
M C
mAOM.
B x°
O 108°
46°
° A O
28
35
°
A C
M
B
23. Calcula el valor de “x” en:
20. Si: OM es bisectriz del AOC, x+10°

hallar: m BOM. 60°-x
B
M
A
20
100°
°
O C

26. En la siguiente figura, hallar mAOB

24. Calcula el valor de “x” en:
25. Hallar el valor de “x” en el gráfico, sabiendo

que: OM es bisectriz del  AON y ON es
bisectriz del  BOC.

En los siguientes gráficos, calcular: x
1. 4.
40º
x
x 64o
52o
2.
5.
20º x
105o
125o
3.
6.
x
20º 30º
A O F

ÁNGULOS II
ÁNGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE A ELLAS
1. Ángulos Alternos
Internos Externos
Si: // Si: //
Entonces:. = . Entonces:. = .
2. Ángulos Conjugados
Internos Externos
Si: // Si: //
Entonces: Entonces:
. +  = 180º . . +  = 180º .
3. Ángulos Correspondientes
Si: //
Entonces:. = .
PROPIEDAD
Si: //
Entonces:
. x =  + .

En los siguientes gráficos, calcular «x»
1. L1 //L2 4. L1 //L2
2x + 12
L1 L1
3x+2º
L2
70º 100º
L2
2. L1 //L2
5. L1 //L2
L1
5x-10 º
L1
6x-2
80º
L2
70º
L2
3. L1 //L2
2x+13
L1 6. L1 //L2
0º
L1
130º 135º
L2
x
L2

7. L1 //L2 10. L1 //L2
135º
L1 L1
110º
L2 4x+6 º
7x+3 L2
º
8. L1 //L2
11. L1 //L2
153º
L1
L1
2x-13
L2
10x-7 º
65º
L2
9. L1 //L2
170º 12. L1 //L2

L1
L1
3x-20 º
L2 x
36º
L2

13. L1 //L2 16. L1 // L2 , calcular “°”.
L1
15 - 20°
75º
2 + 30°
9x+6 º L2
L1 L2
17. Si: m // n , hallar “x°”.
m
x° + 40°
14. L1 //L2
n
34°
137º 11x-1 º
L2
L1
18. Si: a // b , hallar “x°”.
a b
37°
15. L1 //L2
L1 L2 x° + 64°
136º
14x-4 º

19. Calcular el valor de“x”, si 22. Si: AB // CD , calcular “x°”.
20 º L1 B
30º
x A 30° D
75°
20º L2
x° 144°
C
20. Si: L1 // L2, calcular “x°”.
23. Si: L1 // L2 , calcular “x°”.

80°
L1
41° L1
115° 67°
L2 32°
x°
36° x°
L2
21. Si: L1 // L2 , hallar: m AOB.
24. Calcular “x°”, si: L1 // L2 .

A 50° L1
L1
O 100°
110° 120°
L2
B
x°
L2

25. Calcular “°”, si: L1 // L2 .
L1
130°
2°
150°
L2
29. Calcular el valor de “x”, si
L1
6x
4x L2
26. Calcular “°”, si: L1 // L2 .
L1
140°
2°
150°
L2
L1
15x
12x
13x
L2
27. Calcular “x°”, si: L1 // L2 .
50°
L1
2x°
L2
L1
30º
3x
10º
L2
28. En la figura: L1 // L2,, calcular “x°”.

L1 L2
x°
2 
2
114°

20º 3x
L1
40º  L1
y 
y
x
4x
50º
L2  
L2
1. Calcular el valor de “x”, si L1 //L2 3. L1 //L2
L1 2x+10º
12x L1
120º
L2
x+30
L2
2. Calcular el valor de “x”, si m// n .
4. L1 //L2
L1
2x-20º
x-10
L2

5. L1 //L2 //L3 8. L1 //L2

L1 L1
30º
30º
80º
x L3
x
L2
80º
L2
9. En la figura L1 //L2 . Hallar el valor de 

6. L1 //L2
L1
20º
50º
L2
7. L1 //L2
L1
20º
30º L2

TRIÁNGULO
TRIÁNGULO
Definición.- Es la figura que se forma al unir tres puntos no colineales mediante segmentos de
líneascoplanares, los cuales se intersecan, solo en los puntos mencionados.
En la figura se muestra a tres tipos de triángulos:

Rectilíneo Mixtilíneo Curvilíneo
Triángulo Rectilíneo
Es el que se forma al unir tres puntos no colineales con segmentos de recta. En adelante por fines
didácticos al referirse a un triángulo rectilíneo se hará como simplemente triángulo.
Perímetro de una región plana

Se denomina perímetro de una región plana, a la
línea cerrada (rectilínea, curvilínea o mixtilínea)
que la limita. Para calcular la longitud del
perímetro de una región plana debemos calcular
la longitud de esta línea cerrada.
Para la región triangular ABC que se exhibe a
Elementos: continuación, el perímetro vendría a ser el
Vértices : A, B y C triángulo ABC.
Lados : AB , BC y AC La longitud del perímetro de la región triangular
se calcula al sumar las longitudes de sus lados.
Elementos Asociados:
B
Ángulos internos: ∢ABC; ∢BCA y ∢CAB
Ángulos externos: ∢PAB, ∢BQC y ∢RCA
Notación:Triángulo ABC: ABC.

Se lee triángulo de vértices A, B y C.
A C
Regiones Determinadas 2pABC  AB  BC  AC
2pABC : La longitud del perímetro de la región

triangular ABC.

Propiedades Fundamentales
1. Suma de Medida de los Ángulos Internos
Se cumple:
. +  +  = 180º .
Si a  b  c, se cumple:
b – c< a < b + c a–c<b<a+c
2. Suma de Medidas de los Ángulos Externos
Considerando uno por Cada Vértice
a – b< c < a + b
6. Propiedades Adicionales
Se cumple:
. x + y + z = 360º .
Se cumple:
3. Cálculo la medida de un Ángulo Exterior . x =  +  + .
Se cumple:
. x = + .
Se cumple:
. +  =  + .
4. Propiedad de Correspondencia
B

A C
x y

D
Si: >>, se cumple:
Se cumple:
x y 
. a > b >c.
5. Propiedad de la Existenciadel Triángulo

Clasificación: Los triángulos se clasifican teniendo en cuenta a sus lados y a sus ángulos.
SEGÚN SUS LADOS :
Triángulo Escaleno.-Es aquel que tiene los

lados de diferentes longitudes . a = c b .
Además:. = .
abc
Triángulo Equilátero.-Es aquel que tiene los

lados de igual longitud.
Además:..
Triángulo Isósceles.-Es aquel que tiene dos

lados de igual longitud
B . a=b=c .
AB y BC son lados Además: =  =  = 60º .

laterales del triángulo.
A C
SEGÚN SUS ÁNGULOS INTERNOS
Triángulo Acutángulo.-Es aquel triángulo donde Triángulo Rectángulo.-Es aquel que tiene un
sus tres ángulos son agudos. ángulo interior que mide 90º.
  90º
  90º
  90º
Triángulo Obtusángulo.-Si uno de sus ángulos Catetos: AB y BC

mide más de 90º.
Hipotenusa: AC
90º    180º

1. Hallar valor "x"

A) 2. Calcular "B"
124
B) 145
3. Hallar el valor de 
°
C)
150°
2°
4. Hallar el valor de 
36°
D)
43° °
5. Hallar el valor de y
y°
E)
39°
64°
F) 6. Hallar el valor de la x
3x°
2x°
4x°
G) 7. Hallar el valor de 
3x° 4°
3°
x° 60° 5°

8. Hallar el valor de x
45°
69°
° 2°
x° 2x°
16. Hallar “º”
9. Hallar el valor de 
60°
58°
70° 
17. Hallar “º”

°
10. Hallar el valor de x 130°
10° 
2° °
18. Hallar “º”
x°
11. Hallar

2x°
25° 45°
19. Hallar “x” en la siguiente figura:
7x°
°
20. Hallar "x"
43° 112°
13. Hallar el valor de x
x°
21. Hallar el valor de:  + 
28° 3x° + 32°
14. Hallar el valor de 

22. Del gráfico calcular el valor de “x”:
5° + 26°
°
23. Hallar “x°”

Hallar “x”:
x°
30°
24. Hallar “°”

30. En el siguiente triángulo si: AB = BC. Hallar
su perímetro sabiendo que AB = 7m
°
25. Hallar “º”
 31. Hallar el perímetro en el siguiente triángulo

equilátero.
80°
X2-28
26. Hallar el valor de 
M

32. Calcular: "x"
L 28°
27. Hallar "x", si: AB = BC
33. Calcular: "x"
28. Hallar "x". Si AB = BC
34. Hallar "x"
29. En el triángulo ABC: AB = BC.

35. Calcular "x" 39. Calcular "x"
40. Si: AB = BC, calcular 7B
36. Calcular: x + y
41. Si el triángulo ABC es equilátero.

Calcular "x" siendo PQ=PR
37. Calcular: "a+b"
42. Calcule x. Si: AB=10.

B
38. Calcular "x"

2 
A C x D
43. Calcular x.
B
5x
2 
A C 10 D

4. Si AB = BC, Hallar “x”:

1. En la siguiente figura, hallar:  + 
a) 50° b) 140° c) 70°

d) 20° e) 85º
a) 20° b) 40° c) 50°
d) 70° e) 80º
2. En el siguiente triángulo: AB=BC. Hallar “x”
B
5. Hallar “x”:
20º
x°
10x + 30º
C
A
a) 10° b) 15° c) 9° 50°

d) 11° e) 7
a) 20° b) 40° c) 50°
d) 70° e) 80º
3. En el gráfico, hallar “x”
6. Hallar “”:
E

34°
a) 100° b) 105° c) 140°
A L
d) 120° e) 130º
a) 120° b) 112° c) 122°
d) 100° e) 134º

LÍNEAS NOTABLES EN LOS TRIÁNGULOS
LÍNEAS NOTABLES: MEDIATRIZ. Es aquel recta coplanar a un

triángulo y que corta de manera perpendicular y
en su punto medio a un lado.
BISECTRIZ: Es aquel rayo que busca a un
ángulo interno o externo en un triángulo B L
L : media triz de
AC
B B 

 
A C
a a
A E C A C E CEVIANA: Segmento que parte de un vértice y se

prolonga hasta un punto cualquiera del lado
opuesto o de su prolongación.
B
ALTURA:Es el segmento que parte de un vértice
y corta de manera perpendicular a un lado o a su
prolongación. B
A D C F
A H C Para el DABC:
BD : Ceviana interior
altura relativa al lado AC
BF : Ceviana exterior
B
ALGUNAS PROPIEDADES
1. Ángulo formado por dos bisectrices

interiores.
A C H a
aº x  90 
2
MEDIANA. Es el segmento que parte de un
vértice y se prolonga hasta el punto medio del
α
xº β
lado opuesto. α β
B
2. Ángulo formado por dos bisectrices
BM: mediana relativa exteriores.
a AC a
a x  90 
2
α β
A C α β
a M a
xº

3. Ángulo formado por una bisectriz interior y 4. Ángulo formado por una altura y una
una bisectriz exterior. bisectriz inferior.
B
αβ
x
a 2
aº xº x
2 xº
α β
β
α αº βº
A H D C
1. Hallar “x”, si:RE es mediana.Error! 5. Si: BH es altura, hallar "x°".

Reference source not found.
Q A
- x x°
9
E H
5
x+ 59°
P R B C
6. Si: QH es altura, hallar “°”.

2. Si: AM es mediana, hallar "x".
Q
°
79° R
81° H
P
7. Hallar "x° - y°", si: QH es altura.
3. Hallar "x", si: AM es mediana.
Q
B 18
-x x°
y°
M
6+
x 41° 62°
P H R
A C
4. Hallar "y", si: CN es mediana. 8. Hallar "°", si: CN es altura.

C
B 33° °
-y
15
N 28°
A B N
- 3
2y
C
A

9. Hallar "° - °", si: PT es altura. 

15. Si: L es mediatriz de AC hallar "°"
Q
B
L
71° T
°
°
67°
° 36° A C
P R
10. Hallar "x°", si: BH es altura. 

16. Hallar "°", si L es mediatriz de BC
11. Hallar "x°", si: EL es altura.
L
D F 
63° 17. Hallar "x°", si: L es mediatriz de AC
x° B
104°
L
E
x°

12. Hallar “x°”, si: L es mediatriz de AC 39°
B A C
L
72°
18. Si: QE es bisectriz, hallar “°”
x°
Q
64°
A C
42°

13. Si: L es mediatriz de AC hallar "x°". 68° °
P E R
A
68° L
19. Hallar "x°", si: AE es bisectriz.
x°
B C B
69°

14. Hallar "°", si: L es mediatriz de PQ E
Q 42°
x°
84°
L A C
° 72°
P R
20. Hallar "°", si: BE es bisectriz.

B
25.
B E
x
63° ° 37°
40º
A E C
 
21. Si: BE es bisectriz, hallar "x°".
 
A C
B
26.
B
x
I
70° x° 30°  3x 
A E C  
A C
22. En Cada uno de los gráficos, calcular x.

27.
B B
 
40º
5x
I I
x 
 x 
 A
  C
A C
28.
23.
B
80° E
 80°
B 
I
x
  
 x 
 A C
A C
29.
24. E
B  10º

x E 
B 
20º  
 x 
A C A C

35.
30. E
 B
B D
 x 80° x
3x
  
x   
A C A C
31. 36. B
B
 
x 4x
 6x

A C
A C
32. 37. Calcule x. Si es mediatriz de .

B E
x B
x+ 20° L
x
  8
 
A C 3 
A C
33.
B
 
x Respuesta.-...................................................
60° x 38. Calcule x. Si es mediatriz de:

B
A C L
10
34. 2x
B
3

70° x A C
 a 
 
A C Respuesta.-...................................................

En cada uno de los gráficos calcule: x. 4. B

1. 60º
B
 x
x
100º 
 A C
A C
Rpta:........................................................... Rpta:..........................................................
2. 5.
B B
x
I
x
 150º 
A   C
5 4
A C
a a
Rpta:...........................................................
Rpta:..........................................................
3.
B 6.
B
  45º
120º
I
x 
 60º
A C A C
x
Rpta:..........................................................
Rpta:..........................................................

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES
TEOREMA DE PITÁGORAS :
Entonces:
Sea el triángulo rectángulo ABC:
b  a2  c 2
2
Ejemplo:En un triángulo rectángulo ABC, las medidas de los catetos son 12 m. y 5 m., hallar la
hipotenusa
Resolución:
1. Triángulo rectángulo de 45º y 45º

4. Triángulo Rectángulo Notable de 74º y 16º
5. Triángulo Rectángulo Notable de 82º y 8º
37 
6. Triángulo Rectángulo Notable de
2
k 10
k
37 
2
3k
53 
7. Triángulo Rectángulo Notable de
2
k 5
k
53 
2
2k

TRIÁNGULOS I
1. Utilizando las relaciones de los triángulos e)

rectángulos notables de la página anterior,
encuentra los valores de X e Y en cada caso.
a) Y
9
37º 5 45º
X
X
Y
f)
60º
b) 18
X
16º X
Y Y
g)
14
c) X
12
15 2 53º
Y
Y
8º
X h)
d)
53º 10
X
100 Y
74º Y
X

i) 3. Calcular el valor numérico de “x” en:
30º
70
X 7 2
X
45º
Y
a) 14 b) 7 c) 19
d) 3,5 e) 5
j) 4. Calcular el valor numérico de “x” en:

Y 26
60º
30º X
Y
X
8 3
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 10
k) X 5. Calcular el valor numérico de “x” en:

82º
10
56
Y
37º
X
a) 4 b) 5 c) 7
d) 6 e) 8
l) 6. Calcular el valor numérico de “x” en:
88 X
2 10
X
45º
Y
Y 37º/2
a) 2 b) 1 c) 3
d) 0,5 e) 1,5
2. Calcular el valor numérico de “x” en:
X 3 5
X
30º
53º/2
12 3
a) 15 b) 24 c) 20 a) 2 b) 3 c) 1
d) 18 e) 30 d) 0,5 e) 1,5

8. Calcular el valor numérico de “x” en: 12. Hallar el cateto BC
75
25
X
16º
a) 2 b) 3 c) 1/ 2
d) 2 e) NA
a) 7 b) 24 e) 30
d) 8 e) 21
13. En la figura, calcular el cateto restante:
9. Hallar “m”.
6
m
a) 5 b) 6 c) 7
30º d) 8 e) 9

a) 7 b) 4 e) 6
d) 8 e) 3
x
X 88
10. En la figura, calcular la hipotenusa
1515
a) 18 b) 20 c) 17
d) 19 e) 23
a) 8/ 3 b) 8 c) 6 3
d) 6 e) NA 25
X 824
11. Hallar el cateto AB

–1
X 15
a) 18 b) 20 c) 17
d) 19 e) 23

B
a) 12/5 b) 16/5 c) 13/5

d) 3 e) 11/5 45º 37º
A C
28
a) 25 b) 15 c) 20
d) 30 e) 35

17. Calcular el valor numérico de “x” en: 22. Calcular, si MH, si AH=10
B B
X M
18
30º 45º 30º

A C
A H C
a) 9 b) 18 c) 9 2
d) 15 e) 12
23. Hallar AE si: EC=6
18. Calcular el valor numérico de “x” en A
B
15
4 10
53º/2 37º/2
A C
X
45º
a) 16 b) 20 c) 24
d) 12 e) 22 B E C
24. Hallar “x”

19. Hallar “x”.
B
155
9√2
3 2
45º 37º
A x C
a) 15 b) 10 c) 18
d) 12 e) 9
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 21
25. Si: AC=20, calcular “EC”
20. Hallar “m”
15
37º
a) 4 b) 8 c) 12
m d) 6 e) 10
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18 26. Si el lado del cuadrado PQRS es 12 cm.
Hallar “AC”.
21. Hallar "AD" si BC=8cm.

B
45º
A 37º C
a) 20 b) 25 c) 28
d) 37 e) 42

1. Calcular (x+y).
a) 52 b) 64 c) 30
d) 25 e) 36
40
7. Hallar el cateto BC
2. Calcular “b”
b
2 4 3
45º
2
a) 2 b) 3 c) 4
3. Hallar “x + y” d) 4 3 e) N.A.
y
x 8. Hallar la suma de los catetos AB + BC
30º
6 3
4. Hallar “m - n”
53º
m a) 12 b) 13 c) 14
12 d) 10 e) N.A.
37º
9. Hallar 2x + 8
n
5. Hallar “x”
x+2
a) 17 b) 34 c) 42
d) 46 e) 50
37º
4
6. En la figura, calcular la hipotenusa

CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS
B E Dos triángulos son congruentes si tienen la misma forma

y el mismo tamaño.
 
Notación:  ABC   DEF, se lee  ABC

 
  congruente al  DEF.
A C D F
CASOS DE CONGRUENCIA:
Caso 1: A.L.A. (Angulo - Lado - Angulo) Caso 3: L.L.L. (Lado - Lado - Lado)
B E B E
º º º º
A C D F A C D F
 ABC   DEF
 ABC   DEF
Caso Especial:
Caso 2: L.A.L. (Lado - Angulo - Lado) Caso 4: A.L.LMAYOR. (Angulo - Lado - Lado
B
mayor)
E
B E
º º  
A C D F A C F
D
 ABC   DEF Si: 90º <  < 180º  ABC   DEF
OBSERVACIONES:
1. Para la congruencia de dos triángulos existen tres condiciones fundamentales, de estas tres
condiciones nunca debe falta la longitud de un lado.
2. Sólo cuando se demuestra que dos triángulos son congruentes, se puede afirmar que a lados
congruentes se oponen ángulos congruentes y viceversa.
3. Dos triángulos rectángulos serán congruentes, si presentan dos pares de elementos congruentes,
diferentes del ángulo recto. Estos elementos pueden ser:
 Un lado y un ángulo agudo (Caso L. A.) y
 Dos pares de lados (Caso L.L.)

APLICACIONES DE LA CONGRUENCIA DETRIÁNGULOS :
1. Teorema de la Bisectrizde un Ángulo:

Todo punto que pertenece a la bisectriz de un ángulo equidista de los lados del ángulo.
A
M
OP : bisectriz del AOB

 QM = QN
O OM = ON
 Q P
  OMQ   ONQ
N
B
2. Teorema de la Mediatrizde un Segmento :

Todo punto que pertenece a la recta mediatriz de un segmento equidista de los extremos del segmento
dado.
P
L :Mediatriz de AB
PA  PB
AM  MB
A
M
B   AMP   BMP
OBSERVACIÓN:
En todo triángulo isósceles, la altura relativa a la

   
base es también mediana, bisectriz y porción o
segmento de recta mediatriz. Los siguientes
triángulos son isósceles.
3. Teorema de los Puntos Medios :

B
Si: ; AM  MB ; BN  NC
MN// AC
M N
AC
 MN 
2
A C
4. Teorema de la Menor Medianaen el Triángulo Rectángulo :

B
BM : mediana relativa a
la hipotenusa AC
AC
 BM 
2
A M C

PROBLEMAS
1. Calcular el valor de “a”.

5. Calcular el valor de “α”
E
B E B
  4

3 7 3 a
68º 
 
F
A CD A C D F
Respuesta.-.............................................. Respuesta.-...................................................
2. Cuál es el valor de “x”. 6. Hallar “θ”

46º B
B E


A
4 7 4 x

  C
A 6 CD 6 F
Respuesta.-...................................................
Respuesta.-..............................................
3. Hallar el valor de “α” 7. Hallar “α”

B E
B E

3
  
40 80
A C D F A C D F
Respuesta.-...................................................
Respuesta.-..............................................
8. Hallar “α - θ”
4. Calcular “α - θ”
B
B E E


a b a c

70º 50º 
A c C D b F A C D F
Respuesta.-...................................................
Respuesta.-...................................................

9. Calcular x. Si: AB=BC y BD=BE. 13. Hallar QT
B R
E
S
12
5
x
30 o D
A C Q P T
Respuesta.-................................................... 14. Calcular x. Si: BE=EC.

10. Calcular x. B
C
x E
B 6
4

A E D
x
D

4  
C
A
15. Hallar “PQ”, si: ABCD es un cuadrado y

AP=3; CQ=7.
Respuesta.-...................................................
11. Calcular x. Si: AC=CD.

B
C D
A
E A) 8 B) 10 C) 12
D) 6 E) 9
16. Si: AB=BC; AD=7; CE=3. Calcular DE:

Respuesta.-...................................................
A
12. Calcular AE. Si: BC=CD.

D
E
B
D
8
5
B C
A C E
A) 3,5 B) 3 C) 4
D) 2 E) 5
Respuesta.-...................................................

17. Si: AB=BC; AD=3; CE=7. Calcular “DE” 21. Calcular x. Si: AB=DC.
E B

B
D
 E
50°
50° x
A C A C
D
Respuesta.-...................................................
A) 8 B) 10 C) 9
D) 7 E) 15 22. Calcule x. Si: OM=MP.
18. AB=5; BE=3. Calcular DE A

D x-3
P
B M
5
E 
O B
A C
Respuesta.-...................................................
A) 8 B) 6 C) 7 23. Calcule x. Si: OM=MP.

D) 9 E) 10 A
19. Si: AB = BC, calcular “AN”, si: BM=4.
P
3x
M 2 x+ 8
O B
A) 4 B) 4 2 C) 3
Respuesta.-...................................................
D) 3 2 E) 5
24. AD=1; BD=4. Calcular CD
20. Si: ABCD es un cuadrado, calcular “x”. A
B C
A) 2 B) 4 C) 3
D) 1 E) 5
A) 70° B) 72° C) 74°
D) 79° E) 80°

25. Calcular “x”, si los triángulos AFB y BEC son 26. Si: AE = 4. Calcular BD
equiláteros. B D
60 60
60
E
60
A C
a) 60° b) 90° c) 110° A) 5 B) 2,5 C) 1,5

d) 120° e) 150° D) 6 E) 4
1. Calcula “x”
2. Calcular “x”
Resolviendo
Resolviendo
A) 2 B) 3 C) 4 A) 5 B) 4 C) 3
D) 5 E) 6 D) 2 E) 1

3. Si: B//D // , AB = DE = 10.

Hallar “ BC ” además BD = 14 5. Calcular “AB”, si:
BM = MC; AD = 50 y CD = 35.
Resolviendo Resolviendo
A) 35 B) 30 C) 25
A) 6 B) 7 C) 8
D) 20 E) 15
D) 9 E) 10
4. Calcular “ AQ”, si AB=CQ y AB + PQ = 24
Resolviendo
A) 12 B) 16 C) 18
D) 24 E) 28

1 - Geometría 1 Primero de Seundaria - Do

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1 - Geometría 1 Primero de Seundaria - Do

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GUÍA DE CLASES 1ero SECUNDARIA

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 167

• Geometría Plana (Planimetría) • Geometría del Espacio (Estereometría)

Conceptos Geométricos Fundamentales :

168 Geometría www.froebel.edu.pe

1. Línea Recta 3. Línea Mixta

NOTACIÓN.-A la recta se le denota de dos

  Línea recta: AB = AB 4. Línea Quebrada o Poligonal

Partes de una Línea :

1. Rayo.-Es cada una de las porciones Rayo L

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 169

Recta horizontal Recta vertical Recta oblicua

170 Geometría www.froebel.edu.pe

8. Graficar un plano “R” y una recta “a”

ayb son perpendiculares ( )

ii) Rectas concurrentes: Tres rectas y tres puntos de corte

Cuatro rectas y seis puntos de corte.

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 171

8. Graficar una recta perpendicular “l ” a la recta

172 Geometría www.froebel.edu.pe

NOTACIÓN.-Segmento de recta de extremos A y B: AB

3.1 Congruencia de Segmentos

La notación AB  MN se lee: “el segmento AB es congruente al segmento MN ”

Punto Medio de un Segmento

4. Puntos sobre una Recta

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 173

Operaciones con Longitudes de Segmentos

174 Geometría www.froebel.edu.pe

A B C D "N" es punto medio de  ,

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 175

21. En la figura donde se sabe que AB = BC – 2

23. En una línea recta se tienen los puntos A, B,

18. Dado el siguiente gráfico AB mide el triple de

19. En el siguiente gráfico PQ mide el doble de

176 Geometría www.froebel.edu.pe

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 177

A Usualmente llamamos medida de un ángulo a la medida de la amplitud de

.º << 90º .

178 Geometría www.froebel.edu.pe

Según la Posición de sus Lados Según la suma de sus medidas

1. Ángulos Adyacentes Ángulos Complementarios

Si los ángulos A0B y CPD son complemen_

Si OAy OA ' rayos opuestos y

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 179

S124º 30 ' 59 '' 

En los siguientes gráficos calcular “X”

180 Geometría www.froebel.edu.pe

50º 60º 45º

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 181

182 Geometría www.froebel.edu.pe

23. Calcula el valor de “x” en:

20. Si: OM es bisectriz del AOC, x+10°

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 183

26. En la siguiente figura, hallar mAOB

25. Hallar el valor de “x” en el gráfico, sabiendo

184 Geometría www.froebel.edu.pe

En los siguientes gráficos, calcular: x

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 185

186 Geometría www.froebel.edu.pe

En los siguientes gráficos, calcular «x»

I.E.Pr.“Federico Froébel” Geometría 187

7. L1 //L2 10. L1 //L2

170º 12. L1 //L2