UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:
Análisis de la conducta

Tema:
Tarea 3

Participante:
Yosmeidy Rosario

Matrícula:
15-3184

Facilitadora:
Rosario Cáceres

27 de enero del 2018

Santiago, Rep. Dom.
Tarea de la unidad III .

Lea el tema 3 del libro de texto tomando como base y realice las
siguientes actividades;

1-Elaboración de un mapa conceptual para representar los siguientes

temas:

Principios de aprendizaje. Reforzamiento positivos y negativos.

Castigo positivo y negativo

Extinción y estímulos

principios de aprendizaje:
es un cambio relativamente
permanente en la conducta
debido a la experiencia

Reforzamiento es la clave
del aprendizaje y designa
cualquier objeto o estimulo
que aumente las
probalidades de repetir una
respuesta. este puede ser:

Positivo Negativo

Este ocurre cuando un

hecho desagradable se
Recompensa o premio elimina emitiendo una
respuesta

Conciste en premiar al
sujeto por una conducta
empleada y de la cual se
espera se repita.
Hay que tener en cuenta
que lo que refuerza a una
persona a veces puede no
reforzar a otra.
Castigo: esto no es lo
mismo que reforzamiento
negativo mas bien se
refiere a administrar una
consecuencia aversiva a
una respuesta.
2-Haz una tabla informativa en la columna en la izquierda coloca los
conceptos y en la columna de la derecha ejemplo concreto sobre cada
conceptos.
Contingencia Suceso que puede suceder o no,
especialmente un problema que se
plantea de forma imprevista.
Reforzamiento positivo Es cuando la aparición contingente
apetitivo de un evento o suceso
aumenta la probabilidad de la
respuesta

A un niño se le regale un chocolate

Reforzamiento negativo
para premiarlo por su buen
comportamiento.
Es cuando el organismo utiliza una
conducta que evita o escapa de un
evento; aquí tenemos que la ausencia
de una estimulación negativa
(aversiva) incrementa la probabilidad
de que ocurra una respuesta; dicho
estímulo es en este contexto un
refuerzo negativo.

Si te duele la cabeza y tomas un

calmante, esta acción será reforzada
en forma negativa si el dolor cesa.
Principios de prenat
Escape Es cuando el sujeto da una respuesta
que permite la desaparición de un
estímulo aversivo ya presente

Ponemos a un pero en una caja de

dos compartimientos, si le
administramos una descarga eléctrica
mientras esta en uno de los
compartimentos pronto aprenderá a
saltarse a otro.
Evitación Es cuando el sujeto emite una
conducta que permite que no
aparezca un estímulo aversivo.

Cuando una persona evita digamos

una respuesta o una conversación al
principio puede ser divertido, más
tarde puede que sea evitada por
completo
Castigo Es cuando la presencia de un
estímulo adversario la probabilidad de
 una respuesta.

Un adicto que se somete a

abstinencia. Los síntomas de la
abstinencia cesaran temporalmente si
toma la droga, si la droga intensificara
el dolor, el adicto dejaría de tomarla.
Extinción La persistencia en la tendencia a
emitir la respuesta operante después
de que se ha suspendido su
reforzamiento se conoce como
resistencia a la extinción.

Ana ha adquirido el habito de tomar

descansos cada vez más largos para
ver televisión cuando debería estar
estudiando, pero ver la televisión está
reforzando esta conducta
Desarrollo de la conducta
Modelamiento
Moldeamiento El moldeamiento es una técnica
mediante la cual se adquieren
conductas ausentes o presentes muy
vagamente en el repertorio conductual
del sujeto.

Supongamos que queremos estudiar

más, pues lo más factible es
proponerse una serie de metas
graduales y luego premiarse por los
avances obtenidos.
Discriminación Discriminación ocurre cuando el
aprendizaje está bien asentado. Un
procedimiento para establecer la
discriminación es el método de
contrastes (fortalecer una respuesta
mientras se debilita otra)

Un ejemplo de esto es con la misma

máquina de golosinas y la tendencia a
golpearla, puede que esta respuesta
sea solo con las maquinas parecidas
y al ver otras diferentes pues cesa o
se extingue la respuesta ante
maquinas diferentes.
Generalización La generalización de estímulos: Es la
tendencia de un estímulo, semejante
a otro estímulo original condicionado,
a evocar una respuesta también
condicionada, aunque en un grado
algo menor.

Si esta frente a una máquina de

golosinas y la golpeas y esta deja salir
más golosinas de las que se suponen
pues te encontraras bajo el control de
estímulo y probablemente lo hora con
cualquier otra máquina que
encuentre.