PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE FECHA
Lic. David Peralta Obispo 20 al 24 agosto de 2018

ÁREA / ESPECIALIDAD GRADO/SECCIÓN UNIDAD SESIÓN DURACIÓN

EPT – Tecnología de Base Quinto B y F IV 02 2 Hrs

TÍTULO DE LA SESIÓN
Diseños

APRENDIZAJES ESPERADOS:
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Presenta información  Utiliza diseños
Comprensión y visual haciendo uso del preestablecidos de
Aplicación de presentador de Ficha de Coevaluación
diapositivas.
Tecnologías diapositivas.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
 El docente mediante la dinámica “Busca tu número”, forma grupos e invita a los
estudiantes a nombrar a su representante, luego invita a observar la siguiente
diapositiva (Recurso 1), con la finalidad de analizar la situación y responder a las
interrogantes.
 A continuación presenta la situación retadora (Recurso 1, Diapositiva 1). Todos
leen y reflexionan sobre el caso.

INICIO 15’

 El docente hace las siguientes interrogantes:

 ¿Cuál es el objetivo de la presentación de Henry?
 ¿Qué características debe tener una diapositiva para ser atractiva e
interesante a la audiencia?
 ¿Creen que se puede elaborar diapositivas de alto impacto?,
¿Cómo?
El docente solicita a los responsables de cada equipo comunicar las
repuestas, Considerando lo
  mencionado por los equipos y con la participación de los estudiantes se
presenta el propósito de la sesión, formulando la siguiente pregunta.
¿Qué tema trataremos en la sesión de hoy? (Recurso 1, Diapositiva 2).

 El docente hace entrega del Instructivo Nº 1(Instructivo 1) a los estudiantes, que

será una guía para ir desarrollando la Actividad N° 1 y menciona las indicaciones
respecto al manejo y la forma como ha de desarrollarse en clase.

 Los estudiantes inician el presentador de diapositivas, identifican y secuencian los

DESARROLLO 60m.
procedimientos a seguir para desarrollar la actividad con la ayuda del profesor.

 Posteriormente el docente hace entrega de la ficha de Actividad Nº 1 (Actividad

1) para que los estudiantes a partir de lo aprendido propuesta (Recurso 2) y su
propia investigación desarrollen la actividad.

 El docente los acompaña y guía en todo momento.

 Los estudiantes a medida que van terminando la actividad dan a conocer sus
trabajos y el docente va evaluando.

 Finalmente, el docente pregunta a los estudiantes:

CIERRE 15m

 ¿La actividad realizada les pareció interesante?

 ¿Qué dificultades han tenido mientras realizaban las actividades de
aprendizaje?
 ¿Cómo la resolvieron?
 ¿Pueden aplicar lo realizado en otros cursos?

 El docente los va evaluando y retroalimentado de acuerdo a las

dificultades identificadas (la evaluación además lo hace en todo momento
de la clase utilizando la Ficha De Observación).

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA ( si es necesario reforzar los aprendizajes)

 El docente solicita a los estudiantes que identifiquen un producto de su localidad o comunidad que
desean presentar a sus compañeros. Utilizando lo proporcionado en el Instructivo N° 1, diseñen una
presentación de alto impacto, deberán enviarlo al correo del profesor.
MATERIAL O RECURSOS A UTILIZAR:
 Ficha instructiva (Instructivo 1).
 Ficha de actividades (Actividad 1).
 Recursos (Recurso 1, Recurso 2).
 Ficha de Observación.
 Páginas web de Internet:
https://www.youtube.com/watch?v=xVWXFGksXnQ
http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/t_5_1.htm
http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/secuencias/p10_tablas_yt.htm
 Proyector multimedia.
 Computadora.
 Presentaciones.
 Videos.