Planificación “Rincón de biblioteca”

Lenguaje de instrucción
Profesor- Niño Profesor

Tapa
Título
Autor
Ilustrador
Cuento: “¡No dejes que la paloma conduzca el autobús!”

Autor: Mo Willems

Mes: Abril

Curso: Pre- Kinder “ ______ “

Período Objetivos Experiencia de aprendizaje Recursos

Rincones -Responder Niños y niñas sentados en semicírculo (cada uno en su cojín - Cartel de
preguntas que y cerca del “Rincón de biblioteca”) observan a la educadora, biblioteca de
Ámbito: quien con la ayuda de un títere (personificado como Agustín aula
Comunicación comienzan con: el que lee cuentos hasta el fin) los invita a observar el - Cojines
Núcleo: qué, quién, cuento que leerá. - Cuento:
Lenguaje verbal dónde, cuándo, “¡No dejes
Eje: que la
porqué?
Comunicación oral
Aprendizaje - Predecir En esta ocasión, señala el nombre del autor y omite el título paloma
Esperado acontecimiento del cuento. Intenciona que los niños presten atención conduzca el
Programa a la imagen de la portada para que puedan predecir autobús!”
Pedagógico NT1: s en un cuento. el contenido y/o el título * también podrían predecir a - Títere
3. Reconocer las partir de la imagen de la segunda página del libro. Una -imágenes de
posibilidades vez escuchadas y registradas las predicciones, se da inicio un autobús
expresivas de a la lectura. -Lápices de
textos orales colores
breves y sencillos, Concluida la narración, el títere Agustín señala el titulo del - Ruedas de
mediante la cuento y da inicio a la “Ronda de preguntas” goma eva
reproducción y - Chinches
recreación de - ¿Qué deseaba hacer la paloma? mariposa
algunos relatos, - ¿Quién pidió que no dejaran a la paloma - Mesa
anécdotas, mitos conducir el autobús? - Sillas
y leyendas, - ¿Por qué la paloma no podía conducir el
cuentos, fábulas, autobús?
adivinanzas, - ¿Qué hubiese ocurrido si la paloma condujese
poemas, rimas, el autobús?
otros. - ¿Qué hubiese pasado si el chofer no vuelve?
*Se sugiere proponer a los niños una actividad alternativa,
mientras registra la respuesta de uno de ellos. En esta
ocasión, podrían colorear una imagen de una autobús y
adherirle las ruedas (de goma eva) con unos chinches
mariposa (a modo de que puedan girar).

Palabras de vocabulario: Autobús- volante

 Pauta de evaluación

Grupo N° Fecha:

Niños ¿Qué deseaba hacer la ¿Quién pidió que no ¿Por qué la paloma no ¿Qué hubiese ocurrido si la ¿Qué hubiese pasado si el
paloma? dejaran a la paloma podía conducir el paloma condujese el chofer no vuelve?
conducir el autobús? autobús? autobús?
(marque con X) (marque con X) (registre la respuesta)
(registre la respuesta) (registre la respuesta)

Conducir el autobús - OTRO El conductor - OTRO

Conducir el autobús - OTRO El conductor - OTRO

Conducir el autobús - OTRO El conductor - OTRO

Conducir el autobús - OTRO El conductor - OTRO

Conducir el autobús - OTRO El conductor - OTRO

 Registro de predicciones

Grupo N° Fecha:

Niños ¿De qué tratará el cuento?/ ¿Cuál será el titulo del cuento?
Palabras de vocabulario